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2014年黑龍江齊齊哈爾中考滿分作文鮮嫩可口是美食的味道,清新和諧是自然的味道,絮叨愛撫是媽媽的味道,睿智哲思是佳作的味道,酸甜苦辣是生活的味道,厚重滄桑是歷史的味道……只要你細細咀嚼,用心感悟,人間真味盡在其中。請以“味道”為話題,寫一篇文章。要求:(1)除詩歌、戲劇外,體裁不限。(2)表達真情實感,不得套寫、抄襲。(3)文中不得出現(xiàn)與考生有關的真實的地名、校名、人名等信息。(4)字數(shù)在600字左右。太陽有味道今天又是一個大晴天?!案轮ā轮ā焙喼笔俏匆娖淙讼嚷犉渎?。懶懶地趴在陽臺上,靠著曬得蓬松松的被褥,真是愜意得很。喏,這不,輕微張開鼻腔,暖暖的幸福的味兒便一溜煙兒鉆了進去。擴張,再擴張,仿佛確定喚醒了身體中沉睡的力量。它是外公送給我的感覺。記得很小的時候,也是一個如此的大晴天。陽光懶散地照射著。地面上,投下一個小不點和大塊頭。外公穿了件軍大衣,雙手捧著還正在吐白汽兒的大水壺,慢慢悠悠地往搖搖椅上一躺,“嘎吱——”連那椅子也發(fā)出愜意的一聲,任由陽光溫暖地擁抱。外公眉頭緊皺,額頭上的皺紋都匯到了一塊兒,亂亂的??赏且惶?,皺著的紋路就全跑沒了。嘴角微微露出一絲笑意,看上去棒極了,就像我去公園玩時那種從心底浮上的樂。小小的我躲在門后,覺得這事兒啊神奇得很。待外公剛起身離開,我便一蹦一跳地邁著自己特有的小步子跑了過去,而后,也裝作那么慢悠悠地躺下去?!案轮ā薄耙巫佑纸辛斯?!”我開心地喊道?!班牛巫右埠芨吲d和你一起曬曬太陽的!”外公笑著,看著我的眼睛,一字一句地說?!罢娴膯幔客夤?,你剛才曬著曬著就笑了啊,肯定有開心的事哦,和我講講嘛。”“你那么想知道?”“嗯?!薄澳阆嘈艈?,我和太陽公公擁抱的時候,聞到了太陽的味道。”“太陽會有味道?好棒?。 闭f著,我便做了個熱烈擁抱的動作,然后拼命吸著空氣,好像要把那種太陽的味兒都吸走似的。后來,大了些,我才明白外公感受到的陽光之味是什么。是——暖暖的幸福。外公在我10歲時說,曬太陽是一門學問。閉上眼,以誠相待,那煩惱便自然會像水一般,蒸發(fā)了,回收了,不見了。代替它們的是快樂和幸福。這話我一直記得,也時常親身體驗,感觸確實頗深。朋友說,我很樂觀,仿佛我從未被細胞、組織、系統(tǒng)和器官組成過,和我掛上鉤的都是快樂體。每每聽見這句話,我都會想起當空高高掛的太陽,想起外公,想起外公送給我的太陽光。繼續(xù)在這晴朗的日子里曬著太陽,嗅著空氣中的特有的味道,暖暖的,這才是幸福,不是嗎?【名師解讀】本題開放性極強,可寫的素材很多,想成文似不難。但若要寫得有特色、有深度,則需要教師針對學生審題和選材進行靈活指導。就審題而言,寫味道,實是描述味道。味道有多解:淺則可理解為氣味、滋味;深則是人們的某種體驗和感受;另外還有事物包含的特點或哲理。教師可以在審題環(huán)節(jié)進行“說文解字”談“味道”:從兩個字‘當中可以拆分出“口”、“首”、“走”、“目”等部件,然后讓同學們自己察覺出味道不僅要用口嘗、用鼻聞,更要會用耳聽,用眼賞、用心看,而且還要留心在生活實踐中體悟。至于選材,不僅要選同學們能品味的東西,而且還要選值得品味的東西。人生世間,不外乎處理人與自然、人與社會、人的自我認知三方面的關系。教師可以依次指導。先通過具體可嘗的滋味,運用聯(lián)想和比喻來體悟生活。比如,通過體育課后的一杯白開水聯(lián)想到同學之間的關愛,或者通過白開水最解渴而體悟平平淡淡才是真。在品悟自然方面,可以以朱自清的《春》、巴金的《日》《月》為例,引導同學們在四季寒暑、自然現(xiàn)象、山川美景當中品悟道理。學生可品味溫暖又熱烈的陽光,品味海納百川的包容和波濤洶涌的無情。在社會生活方面,則要求學生通過自己的一次經(jīng)歷品悟人生哲理。有的在今昔對比中品味出成長和友誼,有的則在自己的失敗或親人的別離時,品到懺悔的味道。在嘗遍人生百態(tài)之后,再用多媒體帶同學們走一走,品一品江南水鄉(xiāng)的清秀味,塞外風情的豪壯感,然后以“鳥倦飛而知還”的名句自然引入品嘗故鄉(xiāng)南京的味道。通過風景、飲食、民俗、方言的展示,引導同學們在衣食住行中品金陵風味。古韻今輝、王氣衰頹、人心寬厚、多元共存等特征會在學生的表達中自然形成。從口味品到風土人情,同學們的眼界開闊了,一定能因人而異選好材。然而,要寫完整的《味道》還需注意兩點。一是在表達方面。要善于通過描寫再現(xiàn)滋味,通過比喻和聯(lián)想注重多重感官結合。由此及彼、由表及里,把自己品悟的過程講透。千萬不能只談品味到的結論,而忽略自己品味的方式和過程。二是在立意方面,如果能從抒情和議論當中生發(fā)哲理,則一定會為文章畫龍點睛。有的同學在對比故鄉(xiāng)今夕的時候,認為金陵的味道變了,自己在為現(xiàn)代文明自豪的同時,也為過去味道的消逝而感到絲絲遺
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