合唱聽評課記錄怎么寫

合唱聽評課記錄怎么寫一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：音樂

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：合唱技巧與訓(xùn)練

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：音樂教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、鋼琴和音響設(shè)備，確保了教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段合唱視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，教師采用了講授、示范和練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握合唱的技巧。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的練習(xí)作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，教師積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，學(xué)生反應(yīng)積極。在合唱練習(xí)中，教師鼓勵學(xué)生互相交流意見，提高了學(xué)生的參與度和合作意識。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對合唱課程表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。在練習(xí)中，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，確保了教學(xué)的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如音響設(shè)備和鋼琴，使學(xué)生能夠更好地感受和理解合唱的音樂。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

張華教師在這堂合唱課中教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程清晰明了，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。整體來說，這堂課的教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解合唱的基本技巧，能夠參與合唱練習(xí)并達(dá)到預(yù)期的效果。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對合唱技巧有一定的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對合唱相關(guān)的知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解合唱的基本技巧，如呼吸控制、音準(zhǔn)把握等，并能夠在實踐中運用。對于合唱的節(jié)奏和旋律，學(xué)生也能夠較好地理解和記憶。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重學(xué)生對合唱技巧的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感和態(tài)度價值觀。通過合唱的練習(xí)和表演，學(xué)生能夠體驗到音樂的美妙，增強對音樂的熱愛和欣賞能力。同時，合唱的練習(xí)也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和集體榮譽感，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課者的整體印象良好。張華教師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。尤其值得肯定的是，教師在合唱教學(xué)中注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂素養(yǎng)和團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于不同水平的學(xué)生給予更具體的指導(dǎo)和幫助。其次，在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，提高課堂紀(jì)律。最后，教師可以適當(dāng)增加合唱實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中提高合唱水平。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的時間里，組織類似的聽課活動，對張華教師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。同時，可以安排教研組的教師進(jìn)行集體