教師聽評課活動研討記錄

教師聽評課活動研討記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：多邊形的面積

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對各個環(huán)節(jié)的時間分配合理。教學資源準備充分，使用了教材、教具以及多媒體課件，內(nèi)容豐富且與學生生活實際緊密結合。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入新課，讓學生明確本節(jié)課的學習目標。

展開階段，張華老師運用了多種教學方法，如講授、討論、實驗等。在講授新知識時，語言簡潔明了，條理清晰。在討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極發(fā)言，充分調動了學生的學習積極性。在實驗環(huán)節(jié)，學生分組進行操作，培養(yǎng)了學生的動手能力。

結束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和評價，使學生在互動中思考、提升。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。學生之間互動密切，合作學習效果良好。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。運用信息技術輔助教學，提高了教學效果，使抽象的數(shù)學問題更加形象直觀，有助于學生理解和掌握。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括掌握多邊形的面積計算方法、培養(yǎng)學生的動手操作能力和團隊協(xié)作精神。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能夠獨立完成多邊形面積的計算，并在實驗環(huán)節(jié)中展現(xiàn)了良好的團隊協(xié)作態(tài)度。

2.知識掌握：

學生們對多邊形面積計算公式的理解和記憶情況較好，能夠在教師的引導下運用所學知識解決問題。在實驗環(huán)節(jié)，學生們能夠運用所學方法動手操作，展現(xiàn)了對其技能的掌握程度。此外，學生們在解決問題時能夠靈活運用多邊形面積知識，說明其對知識的運用能力較強。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生們對數(shù)學學科保持了濃厚的興趣，課堂上的積極互動和實驗操作培養(yǎng)了學生的探究精神和團隊協(xié)作意識。在教學過程中，張華老師關注學生的個體差異，鼓勵每個學生發(fā)表自己的觀點，提高了學生們的自信心和自尊心。通過本節(jié)課的學習，學生們不僅掌握了知識，還在情感態(tài)度和價值觀方面得到了全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象，張華老師以其扎實的教學基本功、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度和靈活的教學方法，成功地將抽象的數(shù)學問題轉化為學生易于理解和接受的知識。整節(jié)課下來，教學目標明確，學生參與度高，教學效果顯著。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠充分調動學生的積極性，通過實驗、討論等多種教學手段，使學生在實踐中學習和思考，提高了學生的動手能力和團隊協(xié)作意識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些細節(jié)可以進一步改進。例如，在課堂導入環(huán)節(jié)，可以更加生動有趣，以吸引學生的注意力；在教學過程中，可以適當增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生更多地參與到教學活動中來；在作業(yè)布置方面，可以更加注重層次性，以滿足不同學生的學習需求。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，后續(xù)需要進行跟進聽課。同時，學校可以計劃采取一些支持措施，如組織