七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（含答案）-5

七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（含答案）2024～2025學(xué)年度第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

七年級(jí)語(yǔ)文科試題

溫馨提示：請(qǐng)將答案寫在答題卷上；考試時(shí)間為120分鐘，滿分：120分。

一、積累運(yùn)用（25分）

1.默寫古詩(shī)文。（共10分。答對(duì)一句得1分，滿分不超過(guò)10分）

（1）___，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（2）日月之行，___；___，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（3）岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。___，_________。（杜甫《江南逢李龜年》）

（4）___，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

（5）日常學(xué)習(xí)也要學(xué)思結(jié)合，我們可以用《十二章》中的“___，___"來(lái)闡述學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系。

（6）思鄉(xiāng)是文人筆下永恒的主題：王灣在北固山下吟詠鄉(xiāng)愁，“___？___”表達(dá)了思鄉(xiāng)的惆悵；馬致遠(yuǎn)面對(duì)夕陽(yáng)，一句“___，___"飽含著愁苦的淚水。

閱讀下面的文字，完成2-4題。(9分)

春夏秋冬四時(shí)轉(zhuǎn)換，每個(gè)季節(jié)zhùxù的美都有所不同。春天最美的是清晨，小花悄悄地綻放，吮吸著甘露，mùyù著朝陽(yáng)，鳥(niǎo)兒hūpéngyǐnbàn地賣弄清脆的喉嚨，把人們從睡夢(mèng)中喚醒。夏天最美的是夜晚，不管白天是下了一場(chǎng)_，還是持續(xù)了一整天的燥熱，等到夜晚來(lái)臨，晚風(fēng)輕拂，乘涼的人們抬頭一望，只見(jiàn)夜空里繁星向大地眨著眼睛，瞬間，人們便沉浸在那片柔和與天真。秋天最美的是午后，陽(yáng)光傾灑下來(lái)，全無(wú)夏日驕陽(yáng)的_，溫暖而舒適。碧空如洗，更是讓人_。冬天最美的是雪飄時(shí)刻，空中雪花如鵝毛自由飛舞，此時(shí)，整個(gè)世界停止了喧鬧，平時(shí)_的街區(qū)也安靜下來(lái)，天地之間仿佛只剩雪花輕柔地飄落。

2.根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。(3分)

(1)zhùxù()(2)mùyù()(3)hūpéngyǐnbàn()

3.下面依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

A.淅淅瀝瀝盛氣凌人賞心悅目人聲鼎沸

B.淅淅瀝瀝咄咄逼人賞心悅目人跡罕至

C.傾盆大雨盛氣凌人心曠神怡人跡罕至

D.傾盆大雨咄咄逼人心曠神怡人聲鼎沸

4.語(yǔ)段中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

A.瞬間，人們便沉浸那片柔和與天真。B.瞬間，人們便沉浸那片柔和與天真之中。

C.瞬間，人們便沉浸在那片柔和與天真之中。D.瞬間，人們便沉浸于那片柔和與天真。

班級(jí)擬開(kāi)展以“共話友誼”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成5～6題。（6分）

5.本次活動(dòng)情況將發(fā)布在校公眾號(hào)上，請(qǐng)你參照欄目一，再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。（2分）

欄目一：友誼·故事

欄目二：____________欄目三：

6.校公眾號(hào)上發(fā)布了下面兩則交友材料，請(qǐng)留言說(shuō)說(shuō)你從中受到的啟發(fā)。（4分）

【材料一】唐代文學(xué)家韓愈，才華橫溢，但不能耐心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，有失檢點(diǎn)。他的好友詩(shī)人張籍并沒(méi)有因?yàn)轫n愈才名遠(yuǎn)播，就對(duì)他姑息遷就。張籍一再給韓愈寫信，直言不諱地規(guī)勸他，使韓愈終于認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，幡然醒悟。

【材料二】魯迅與瞿秋白以文字相交，彼此一見(jiàn)如故，十分相契，為推動(dòng)革命運(yùn)動(dòng)而并肩戰(zhàn)斗，結(jié)下深厚友誼。他們?cè)谟^點(diǎn)上保持一致，精神上也互相信任，在處境危險(xiǎn)之時(shí)，瞿秋白曾三次避難于魯迅家。魯迅曾將一幅對(duì)聯(lián)“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之"贈(zèng)給瞿秋白，這幅對(duì)聯(lián)也被瞿秋白鄭重地掛在了家中墻壁上。

二、閱讀理解（45分）

（一）閱讀下面的文段，完成第7～10題。（13分）

【甲】

①曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）

②子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！"（《雍也》）

③子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚?/p>

④子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?（《述而》）

⑤子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚?/p>

⑥子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。"（《子罕》）

【乙】

趙簡(jiǎn)子問(wèn)子貢曰：“孔子為人何如？”子貢對(duì)曰：“賜不能識(shí)也。"簡(jiǎn)子不說(shuō)曰：“夫子事孔子數(shù)十年，終業(yè)而去之，寡人問(wèn)子，子曰‘不能識(shí)’，何也？”子貢曰：“賜譬渴者之飲江海知足而已孔子猶江海也賜則奚足以識(shí)之？"簡(jiǎn)子曰：“善哉，子貢之言也！”

【注釋】①趙簡(jiǎn)子：趙國(guó)開(kāi)國(guó)君主，名秧。②子貢：孔子的弟子，姓端木，名賜，字子貢。

③終業(yè)：完成學(xué)業(yè)，④譬：此如。⑤奚：為何，怎么。

7.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（3分）

⑴傳不習(xí)乎？⑵人不堪其憂(3)飯疏食

8.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

⑴不義而富且貴，于我如浮云。

⑵三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

9.用“/"給乙文中畫橫線句子斷句。（3分）

賜譬渴者之飲江海知足而已孔子猶江海也賜則奚足以識(shí)之？

10.下列對(duì)兩個(gè)選段的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.即使生活清苦、困頓，顏回也能“不改其樂(lè)”，孔子稱贊他品質(zhì)高尚。

B.孔子告誡弟子不可不擇手段追求富貴，“飯疏食，飲水，曲肱而枕之"也一樣讓人快樂(lè)。

C.“逝者如斯夫，不舍晝夜”，孔子運(yùn)用比喻的手法，教育弟子要珍惜時(shí)間。

D.孔子道德高深，如同江海一樣博大，而子貢認(rèn)為自己容易滿足，因此“不能識(shí)"孔子。

(二)閱讀下面的文字，完成11～13題。(10分)

【材料一】

世界衛(wèi)生組織發(fā)布了新版《國(guó)際疾病分類》，其中包括有“游戲障礙”?！坝螒蛘系K”，即通常所說(shuō)的游戲成癮，現(xiàn)被列入為一種精神疾病。

相關(guān)癥狀包括無(wú)節(jié)制沉溺于單機(jī)或網(wǎng)絡(luò)游戲；因過(guò)度游戲而忽略其他興趣愛(ài)好和日常活動(dòng)；明知會(huì)產(chǎn)生負(fù)面后果卻仍沉溺于游戲等。有專家稱，要治療這一病癥難度雖大，但還是有很多方法的。針對(duì)青少年而言，不僅在網(wǎng)絡(luò)游戲上要控制時(shí)間，平時(shí)也應(yīng)該克制自己，減少智能手機(jī)的使用。生活中可以結(jié)合獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行自我控制，并轉(zhuǎn)移注意力主動(dòng)充實(shí)自己的生活。多讀有益的紙質(zhì)書籍，培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好，多參加戶外運(yùn)動(dòng)，都是不錯(cuò)的選擇。

【材料二】

漫畫《二十一世紀(jì)最大種族——低頭族》

【材料三】

近日，某論壇就“我們不做網(wǎng)癮少年”展開(kāi)了討論，以下是部分網(wǎng)友的討論記錄：

小華：我現(xiàn)在每天都離不開(kāi)手機(jī)，一沒(méi)電就心慌。面對(duì)面和老師同學(xué)交流反而會(huì)感到不知所措。手機(jī)不在身邊，甚至有一種孤獨(dú)感……

小鵬：我之前也是這樣，但后來(lái)和媽媽爸爸交流了幾次，他們每天晚上都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪我聊天，說(shuō)說(shuō)當(dāng)天學(xué)校發(fā)生的趣事之類的，我就減少了用手機(jī)的時(shí)間。

心理老師：可以來(lái)心理治療室找我呀。我們學(xué)校建立了心理教育工作室，就是來(lái)幫助大家的。你可以來(lái)找我，我們放下手機(jī)好好聊一聊。

小林：學(xué)校有心理治療室？太好啦！如果有專業(yè)老師的教育和引導(dǎo)，那效果就更好啦！

11.下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是()(3分)

A.現(xiàn)在，人如果無(wú)節(jié)制地沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，可以稱之為“有病"。

B.手機(jī)成癮，容易導(dǎo)致人際關(guān)系淡漠，表現(xiàn)出孤獨(dú)、抑郁等情緒。

C.可以在網(wǎng)上多下載健康有益的書籍，來(lái)充實(shí)自己，從而抑制玩游戲的欲望。

D.網(wǎng)癮并不可怕，要有正確的認(rèn)知，要勇于表達(dá)自己，勇于交流，尋求專業(yè)的幫助。

12.閱讀材料二，簡(jiǎn)要描述漫畫畫面內(nèi)容，并概括漫畫所表達(dá)的意義。(3分)

13.現(xiàn)在一些青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)結(jié)合以上材料，就解決這一問(wèn)題提出幾點(diǎn)建議。(4分)

(三)閱讀下面的文字，完成14～17題。(15分)

那年花開(kāi)

錢海燕

①夏季，是梔子花盛開(kāi)的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語(yǔ)。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開(kāi)來(lái)。

②初三那年，我對(duì)寫小說(shuō)特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說(shuō)拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時(shí)候，一位同學(xué)偷偷看我寫的小說(shuō)被老師抓個(gè)正著，于是我被請(qǐng)進(jìn)了老師的辦公室。

③“這么閑??？”班主任徐老師拿著我寫的小說(shuō)，搖晃著舉到我面前。

④“老師，我寫小說(shuō)沒(méi)有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的……"我吞吞吐吐地說(shuō)。

⑤“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣?！蔽倚⌒囊硪淼卣f(shuō)。

⑥徐老師坐到椅子上，把小說(shuō)從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒(méi)有再說(shuō)話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒"地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。

⑦誰(shuí)知他看完后，對(duì)我說(shuō)道：“文筆很不錯(cuò)嘛！不過(guò)目前學(xué)業(yè)最重要，千萬(wàn)不能因?yàn)閷懶≌f(shuō)而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者?！彼D了頓，接著說(shuō)道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿。"我聽(tīng)了他的話，驚訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬?，我懸著的心終于放了下來(lái)。

⑧在老師的鼓勵(lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過(guò)出師不利，什么名次都沒(méi)有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說(shuō)了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。

⑨“喝杯茶吧?！毙炖蠋煖厝岬嘏呐奈业募绨?，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上?！敖裉煺夷懔牧?，給你講個(gè)故事。"看著我沮喪的神情，徐老師微笑著說(shuō)道。

⑩“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會(huì)欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片?！甭?tīng)到這兒，我疑惑地看著徐老師。

“建筑師原本打算把當(dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時(shí)候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來(lái)不及了，建筑師靈機(jī)一動(dòng)，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝。"

“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。

“是的，"徐老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，“在人的一生中，會(huì)遇到很多的挫折，誰(shuí)的夢(mèng)沒(méi)有被打碎過(guò)？挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長(zhǎng)。聽(tīng)說(shuō)你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石?！?/p>

聽(tīng)了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來(lái)越多的文章刊登在報(bào)刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)……

在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹(shù)上的花笑了，笑得那樣燦爛！

(選自《中學(xué)生閱讀》，有刪改)

14.【活動(dòng)一】梳理文章情節(jié)，理清“我"的心情變化。通讀全文，完成以下框架圖。(3分)

文章情節(jié)“我”的心情

同學(xué)們夸“我"小說(shuō)寫得好高興

老師把小說(shuō)舉到“我”面前不安

老師看“我"寫的小說(shuō)①_

老師②_驚訝、心安

“我”在征文比賽中失利③_

老師找“我"談心鼓勵(lì)“我”充滿信心

15.【活動(dòng)二】小文不明白，文章用了大量筆墨寫了徐老師和“我"之間的往事，卻以“那年花開(kāi)”為題，請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)剺?biāo)題的妙處。(4分)

16.【活動(dòng)三】請(qǐng)為以下句子設(shè)計(jì)兩處朗讀重音并簡(jiǎn)述理由。(4分)

徐老師坐到椅子上，把小說(shuō)從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒(méi)有再說(shuō)話。

17.【活動(dòng)四】小語(yǔ)認(rèn)為，徐老師并未沒(méi)收“我"寫的小說(shuō)，在教育時(shí)沒(méi)有原則，這不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，他不是一位稱職的老師。請(qǐng)結(jié)合文本或自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶ā?4分)

（四）按要求完成18～19題。（7分）

18.《朝花夕拾》中講到了友誼，在《范愛(ài)農(nóng)》一文中，魯迅回憶了自己在日本留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)片段，講述了他們由誤會(huì)到相識(shí)相知的過(guò)程，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)范愛(ài)農(nóng)是一個(gè)怎樣的人。（3分）

19.小文梳理了《朝花夕拾》里魯迅的人物關(guān)系，認(rèn)為阿長(zhǎng)也可以歸為魯迅的朋友，你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合《朝花夕拾》的具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。（4分）

三、作文（50分）

20．閱讀下面的文字，按要求作文。

當(dāng)陰霾天迷茫無(wú)助的時(shí)候，當(dāng)黑夜里迷失方向的時(shí)候，你是那道光，照亮我前行的路。

請(qǐng)以“你是那道光”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。

要求：(1)思路要清晰，中心要突出；

(2)有真情實(shí)感，不得抄襲；

(3)文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名等。2024～2025學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷（答案）

一、知識(shí)運(yùn)用（25分）

1、（10分）

（1）楊花落盡子歸啼

（2）若出其中，星漢燦爛

（3）正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君

（4）不知何處吹蘆管

（5）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆

（6）鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽(yáng)邊夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯。

2.（1）貯蓄（2）沐?。?）呼朋引伴

3.D

4.C

5.（2分）示例：友誼·名言友誼·詩(shī)歌

6.（2分）①真正的朋友能幫助我們明辨是非，改正錯(cuò)誤；

②真正的朋友有著相同的志趣和愛(ài)好，能夠給予彼此無(wú)私的幫助。

二、閱讀理解（共45分）

（一）（13分）

7.（3分）⑴老師傳授的知識(shí)⑵能忍受（3）吃（各1分）

8.（1）用不正當(dāng)手段得來(lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像天上的浮云一樣。

⑵一國(guó)軍隊(duì)，可以改變主帥，一個(gè)人（平民百姓）的志向卻是不能改變的。

9.（3分）賜譬渴者之飲江海/知足而已/孔子猶江海也/賜則奚足以識(shí)之？（斷對(duì)1處給1分）

10.(2分)D

（二）（10分）

11.C

12.這幅漫畫中出現(xiàn)了多個(gè)生活場(chǎng)景，例如吃飯，開(kāi)車，戀愛(ài)，學(xué)習(xí)等等，這些人在做這些事情的同時(shí)都在看手機(jī)。(1分)表達(dá)的意義：低頭族非常普遍，沉迷手機(jī)影響了我們的日常生活。(2分)

13.①控制使用手機(jī)的時(shí)間，克制自己，轉(zhuǎn)移注意力；②多讀有益的紙質(zhì)書籍，培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好，多參加戶外運(yùn)動(dòng)等；③可以找父母或朋友交流，說(shuō)出自己的困惑；④建議學(xué)校建立心理教育室，對(duì)這類學(xué)生進(jìn)行專業(yè)有效的教育和引導(dǎo)。(每點(diǎn)1分，其它答案言之有理也可)

（三）（15分）

14.①緊張②鼓勵(lì)“我"投稿③生氣(或沮喪)

15.以“那年花開(kāi)”為題，一語(yǔ)雙關(guān)，“那年花開(kāi)"表面指“初三那年夏天梔子花開(kāi)放”，深層含義指“初三那年在老師的鼓勵(lì)下，‘我’重拾了信心，作品發(fā)表，獲得了成功"。(2分)標(biāo)題充滿文藝氣息，能激發(fā)讀