外研版七年級(jí)上冊(cè)化學(xué)元素周期表題

外研版七年級(jí)上冊(cè)化學(xué)元素周期表題目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1元素周期表的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展1.2元素周期表的結(jié)構(gòu)1.3元素周期律二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過(guò)程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1引導(dǎo)探究法3.2案例分析法3.3小組討論法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3實(shí)驗(yàn)器材五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入新課7.2自主學(xué)習(xí)7.3課堂講解7.4實(shí)踐操作八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主探究8.2小組討論8.3實(shí)驗(yàn)操作8.4成果展示九、板書設(shè)計(jì)9.1元素周期表的結(jié)構(gòu)9.2元素周期律的內(nèi)涵9.3重點(diǎn)知識(shí)梳理十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課后作業(yè)10.2實(shí)踐作業(yè)10.3小組合作作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3互動(dòng)環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋分析十三、拓展及延伸13.1相關(guān)知識(shí)13.2課外閱讀材料13.3實(shí)踐活動(dòng)建議十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1元素周期表的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展1.1.1道爾頓和阿伏加德羅的原子理論1.1.2門捷列夫的元素周期表1.1.3現(xiàn)代元素周期表的完善1.2元素周期表的結(jié)構(gòu)1.2.1周期與族的劃分1.2.2原子序數(shù)與元素編號(hào)1.2.3元素周期表的橫向與縱向聯(lián)系1.3元素周期律1.3.1周期律的定義與發(fā)現(xiàn)1.3.2周期律的規(guī)律1.3.3周期律的應(yīng)用二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1能夠描述元素周期表的結(jié)構(gòu)2.1.2能夠運(yùn)用元素周期律分析元素性質(zhì)的變化2.1.3能夠通過(guò)元素周期表查找元素信息2.2過(guò)程與方法2.2.1通過(guò)歷史案例了解元素周期表的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展過(guò)程2.2.2利用模型或圖示來(lái)學(xué)習(xí)元素周期表的結(jié)構(gòu)2.2.3通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察元素性質(zhì)的周期性變化2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)的興趣2.3.2培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、探索真理的態(tài)度2.3.3培養(yǎng)學(xué)生合作交流、自主學(xué)習(xí)的能力三、教學(xué)方法3.1引導(dǎo)探究法3.1.1通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考和探究3.1.2利用歷史案例引導(dǎo)學(xué)生了解元素周期表的發(fā)現(xiàn)過(guò)程3.2案例分析法3.2.1通過(guò)分析具體的元素周期表案例來(lái)理解周期律3.2.2通過(guò)實(shí)驗(yàn)案例觀察元素性質(zhì)的周期性變化3.3小組討論法3.3.1分組討論元素周期表的結(jié)構(gòu)和周期律的應(yīng)用3.3.2小組合作完成周期表的相關(guān)練習(xí)和任務(wù)四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1外研版七年級(jí)上冊(cè)化學(xué)教材4.1.2與元素周期表相關(guān)的輔導(dǎo)書籍4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1元素周期表的互動(dòng)網(wǎng)站4.2.2化學(xué)教育平臺(tái)的相關(guān)資源4.3實(shí)驗(yàn)器材4.3.1元素模型或元素周期表掛圖4.3.2用于觀察元素性質(zhì)變化的小實(shí)驗(yàn)器材五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.1.1元素周期表的結(jié)構(gòu)與編號(hào)規(guī)則5.1.2周期律的規(guī)律及其應(yīng)用5.2重點(diǎn)5.2.1掌握元素周期表的基本結(jié)構(gòu)5.2.2理解并應(yīng)用周期律解釋元素性質(zhì)的變化六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1PPT課件6.1.2元素周期表掛圖或模型6.2學(xué)具6.2.1筆記本和筆6.2.2與元素周期表相關(guān)的學(xué)習(xí)資料八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主探究8.1.1學(xué)生獨(dú)立完成元素周期表的結(jié)構(gòu)的填空題8.1.2學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源搜集元素周期律的發(fā)現(xiàn)歷程8.2小組討論8.2.2小組合作完成周期表中的一個(gè)族的研究報(bào)告8.3實(shí)驗(yàn)操作8.3.1學(xué)生分組進(jìn)行觀察金屬與非金屬元素性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)8.3.2學(xué)生記錄并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，驗(yàn)證周期律8.4成果展示8.4.1學(xué)生匯報(bào)周期律研究報(bào)告8.4.2學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果和觀察到的周期性變化九、板書設(shè)計(jì)9.1元素周期表的結(jié)構(gòu)9.1.1周期表的周期與族9.1.2原子序數(shù)與元素編號(hào)9.2元素周期律的內(nèi)涵9.2.1周期律的規(guī)律9.2.2周期律的應(yīng)用示例9.3重點(diǎn)知識(shí)梳理9.3.1學(xué)生板書元素周期表的基本結(jié)構(gòu)9.3.2學(xué)生板書周期律的三個(gè)基本規(guī)律十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課后作業(yè)10.1.1完成元素周期表的填空練習(xí)10.2實(shí)踐作業(yè)10.2.1設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的周期表10.2.2收集有關(guān)元素周期律的實(shí)際應(yīng)用案例10.3小組合作作業(yè)10.3.1小組合作研究一個(gè)族的元素性質(zhì)10.3.2制作并展示小組的研究成果十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件包含元素周期表的歷史、結(jié)構(gòu)、應(yīng)用等內(nèi)容11.1.2課件包含周期律的發(fā)現(xiàn)、規(guī)律、實(shí)例等內(nèi)容11.2課件內(nèi)容11.2.1課件展示元素周期表的圖片和模型11.2.2課件呈現(xiàn)周期律的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和解釋11.3互動(dòng)環(huán)節(jié)11.3.1課件中的互動(dòng)游戲或問(wèn)答環(huán)節(jié)11.3.2學(xué)生通過(guò)課件進(jìn)行自我測(cè)試和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.1學(xué)生對(duì)元素周期表和周期律的理解程度12.1.2學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和周期性變化的觀察分析能力12.2教學(xué)方法調(diào)整12.2.1根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度12.2.2針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)12.3學(xué)生反饋分析12.3.1分析學(xué)生的作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和課堂表現(xiàn)十三、拓展及延伸13.1相關(guān)知識(shí)13.1.1元素周期表的擴(kuò)展知識(shí)13.1.2周期律在其他領(lǐng)域的應(yīng)用13.2課外閱讀材料13.2.1推薦關(guān)于元素周期表和周期律的閱讀材料13.2.2鼓勵(lì)學(xué)生閱讀并進(jìn)行討論交流13.3實(shí)踐活動(dòng)建議13.3.1建議學(xué)生參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)或科學(xué)競(jìng)賽13.3.2鼓勵(lì)學(xué)生參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室或科學(xué)展覽十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃和安排14.1.2后續(xù)課程的安排和教學(xué)目標(biāo)14.2教學(xué)評(píng)價(jià)14.2.1學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)14.2.2學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、元素周期表的結(jié)構(gòu)與編號(hào)規(guī)則1.元素周期表是由橫向的周期和縱向的族組成，周期表的周期是指橫行，族是指縱列。2.原子序數(shù)是指元素原子核中的質(zhì)子數(shù)，也是元素在周期表中的序號(hào)。3.元素編號(hào)是指元素周期表中元素的阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)，編號(hào)從1開(kāi)始依次遞增。二、周期律的規(guī)律及其應(yīng)用1.周期律的規(guī)律包括：元素性質(zhì)的周期性變化、原子半徑的周期性變化、化合價(jià)的周期性變化等。2.周期律的應(yīng)用包括：預(yù)測(cè)元素性質(zhì)、解釋化學(xué)反應(yīng)、設(shè)計(jì)化合物等。三、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的觀察和分析1.學(xué)生需要觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，包括顏色變化、氣體產(chǎn)生、沉淀形成等。2.學(xué)生需要分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，驗(yàn)證周期律的規(guī)律，例如觀察金屬與非金屬元素性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。四、周期律在實(shí)際應(yīng)用案例的收集與分析1.學(xué)生需要收集有關(guān)元素周期律的實(shí)際應(yīng)用案例，例如化肥的制造、藥物的設(shè)計(jì)等。2.學(xué)生需要分析實(shí)際應(yīng)用案例，理解周期律在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性和應(yīng)用價(jià)值。五、學(xué)生板書元素周期表的基本結(jié)構(gòu)和周期律的三個(gè)基本規(guī)律1.學(xué)生需要準(zhǔn)確地板書元素周期表的基本結(jié)構(gòu)，包括周期和族的劃分，原子序數(shù)和元素編號(hào)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2.學(xué)生需要準(zhǔn)確地板書周期律的三個(gè)基本規(guī)律，包括元素性質(zhì)的周期性變化、原子半徑的周期性變化、化合價(jià)的周期性變化。2.學(xué)生需要在報(bào)告中清晰地闡述實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和周期律的應(yīng)用。七、學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果和觀察到的周期性變化1.學(xué)生需要準(zhǔn)備PPT或其他展示材料，展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果和觀察到的周期性變化。2.學(xué)生需要在展示中清晰地解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并與同學(xué)們分享周期律的應(yīng)用。八、學(xué)生匯報(bào)周期律研究報(bào)告1.學(xué)生需要準(zhǔn)備匯報(bào)PPT或其他展示材料，展示周期律研究報(bào)告的內(nèi)容。2.學(xué)生需要在匯報(bào)中清晰地闡述研究目的、研究方法、研究結(jié)果和周期律的應(yīng)用。九、根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度1.教師需要根據(jù)學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，并充分理解元素周期表和周期律的知識(shí)。2.教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，提供額外的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地掌握元素周期表和周期律的知識(shí)。十、分析學(xué)生的作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和課堂表現(xiàn)1.教師需要定期收集學(xué)生的作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和課堂表現(xiàn)，進(jìn)行綜合分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題所在。2.教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效果和能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，確保學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解教學(xué)內(nèi)容。2.使用生動(dòng)的例子和比喻，幫助學(xué)生形象地理解元素周期表和周期律的概念。3.保持語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力，使課堂更加生動(dòng)有趣。二、時(shí)間分配1.合理分配時(shí)間，確保每個(gè)部分都有足夠的時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行講解和學(xué)生的互動(dòng)。2.留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和小組討論，確保學(xué)生能夠充分實(shí)踐和鞏固知識(shí)。三、課堂提問(wèn)1.通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。2.設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自