外研版七年級上英語知識點歸納與總結(jié)

目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1知識點梳理1.2語法點歸納1.4功能句型匯總二、教學(xué)目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習法四、教學(xué)資源4.1教材分析4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源4.4實物教具五、教學(xué)難點與重點5.1難點分析5.2重點解析六、教具與學(xué)具準備6.1教具準備6.2學(xué)具準備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1課堂互動8.2小組討論8.3角色扮演8.4作品展示九、板書設(shè)計9.1板書框架9.2關(guān)鍵詞匯9.3功能句型9.4語法點呈現(xiàn)十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3媒體素材11.4交互設(shè)計十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋分析12.4教學(xué)改進措施十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.2文化背景介紹13.3相關(guān)話題討論13.4課外閱讀推薦十四、附錄14.2測試試卷14.3教學(xué)日志14.4學(xué)生作品教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1知識點梳理1.1.1單元一：一般現(xiàn)在時1.1.2單元二：現(xiàn)在進行時1.1.3單元三：現(xiàn)在完成時1.1.4單元四：一般過去時1.1.5單元五：一般將來時1.1.6單元六：被動語態(tài)1.1.7單元七：情態(tài)動詞1.2語法點歸納1.2.1一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法1.2.2現(xiàn)在進行時的構(gòu)成和用法1.2.3現(xiàn)在完成時的構(gòu)成和用法1.2.4一般過去時的構(gòu)成和用法1.2.5一般將來時的構(gòu)成和用法1.2.6被動語態(tài)的構(gòu)成和用法1.2.7情態(tài)動詞的用法和辨析1.3.1單元一：家庭成員、學(xué)校、學(xué)科等1.3.2單元二：方位詞、服裝、顏色等1.3.3單元三：季節(jié)、天氣、活動等1.3.4單元四：節(jié)假日、食物、疾病等1.3.5單元五：旅行、交通工具、地點等1.3.6單元六：職業(yè)、人物描述、特點等1.3.7單元七：常見動詞、副詞、介詞等1.4功能句型匯總1.4.1一般現(xiàn)在時句型1.4.2現(xiàn)在進行時句型1.4.3現(xiàn)在完成時句型1.4.4一般過去時句型1.4.5一般將來時句型1.4.6被動語態(tài)句型1.4.7情態(tài)動詞句型二、教學(xué)目標2.1知識與技能目標2.1.1能夠正確運用一般現(xiàn)在時描述人或事物的特征2.1.2能夠正確運用現(xiàn)在進行時描述正在進行的動作2.1.3能夠正確運用現(xiàn)在完成時描述已經(jīng)完成的動作2.1.4能夠正確運用一般過去時描述過去發(fā)生的動作2.1.5能夠正確運用一般將來時描述未來的計劃或預(yù)測2.1.6能夠正確運用被動語態(tài)描述被動的動作2.1.7能夠正確運用情態(tài)動詞表達可能性、允許、建議等意義2.2過程與方法目標2.2.1通過小組討論、角色扮演等活動，提高學(xué)生的語言運用能力2.2.2通過聽、說、讀、寫等多種方式，鞏固所學(xué)知識2.3情感態(tài)度與價值觀目標2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習的興趣和自信心2.3.2培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，學(xué)會與人分享和交流2.3.3培養(yǎng)學(xué)生積極面對生活挑戰(zhàn)的態(tài)度三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣3.1.2通過完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和團隊合作精神3.2情境教學(xué)法3.2.1創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習英語3.2.2通過情境模擬，提高學(xué)生的語言交際能力3.3合作學(xué)習法3.3.1分組討論，讓學(xué)生在互動中學(xué)習3.3.2小組競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和競爭意識四、教學(xué)資源4.1教材分析4.1.1外研版七年級上冊教材特點4.1.2教材內(nèi)容安排與教學(xué)目標的關(guān)系4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1英語學(xué)習網(wǎng)站推薦4.2.2英語學(xué)習APP介紹4.3音頻資源4.3.1聽力材料的選擇與使用4.3.2音頻素材的剪輯與整合4.4實物教具4.4.1圖片、卡片等教具的制作與使用4.4.2實物模型的制作與展示五、教學(xué)難點與重點5.1難點分析八、學(xué)生活動8.1課堂互動8.1.1學(xué)生回答問題8.1.2學(xué)生主動提問8.1.3學(xué)生參與討論8.2小組討論8.2.1分組討論題目8.2.2小組匯報結(jié)果8.2.3小組互評8.3角色扮演8.3.1角色分配8.3.2表演內(nèi)容8.3.3表演評價8.4作品展示8.4.1作品類型8.4.2展示方式8.4.3評價標準九、板書設(shè)計9.1板書框架9.1.1知識結(jié)構(gòu)圖9.1.2重點詞匯列表9.1.3功能句型示例9.2關(guān)鍵詞匯9.2.1本課重點詞匯9.2.2詞匯拓展9.3功能句型9.3.1句型結(jié)構(gòu)9.3.2句型示例9.3.3句型練習9.4語法點呈現(xiàn)9.4.1語法結(jié)構(gòu)圖9.4.2語法點示例9.4.3語法練習十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1詞匯練習10.1.2語法練習10.1.3閱讀理解10.2作業(yè)要求10.2.1完成時間10.2.2作業(yè)格式10.2.3提交方式10.3作業(yè)評價10.3.1評價標準10.3.2評價方式10.3.3反饋時間十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1教學(xué)目標11.1.2教學(xué)內(nèi)容11.1.3教學(xué)過程11.2課件內(nèi)容11.2.1教學(xué)素材11.2.2教學(xué)活動11.2.3教學(xué)資源11.3媒體素材11.3.1音頻素材11.3.2視頻素材11.3.3圖片素材11.4交互設(shè)計11.4.1學(xué)生參與11.4.2課堂互動11.4.3反饋與評價十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.1.1學(xué)生學(xué)習情況12.1.2教學(xué)目標達成度12.1.3教學(xué)方法有效性12.2教學(xué)方法調(diào)整12.2.1改進措施12.2.2教學(xué)策略調(diào)整12.2.3教學(xué)資源優(yōu)化12.3學(xué)生反饋分析12.3.1學(xué)生意見收集12.3.2學(xué)生需求分析12.3.3學(xué)生進步情況12.4教學(xué)改進措施12.4.1教學(xué)內(nèi)容調(diào)整12.4.2教學(xué)活動改進12.4.3教學(xué)評價改革十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.1.1相關(guān)話題討論13.1.2課外閱讀推薦13.1.3實踐項目設(shè)計13.2文化背景介紹13.2.1英語國家文化13.2.2中西方文化差異13.2.3文化知識普及13.3相關(guān)話題討論13.3.1話題選擇13.3.2討論方式13.3.3討論評價十四、附錄14.1.1教材解析14.1.2教學(xué)指導(dǎo)書14.1.3教學(xué)論文14.2測試試卷14.2.1單元測試14.2.2期中測試重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1知識點梳理重點和難點解析：知識點梳理部分需要重點關(guān)注每個單元的核心語法點和詞匯。這些知識點是學(xué)生掌握英語基礎(chǔ)的關(guān)鍵。教師需要通過詳細的講解和大量的練習，確保學(xué)生能夠理解和運用這些知識點。1.2語法點歸納重點和難點解析：語法點歸納部分需要重點關(guān)注被動語態(tài)和情態(tài)動詞的用法。這兩個語法點是學(xué)生在學(xué)習英語時容易混淆和錯誤的領(lǐng)域。教師需要通過清晰的講解和大量的練習，幫助學(xué)生理解和掌握被動語態(tài)和情態(tài)動詞的正確用法。1.4功能句型匯總重點和難點解析：功能句型匯總部分需要重點關(guān)注常用的疑問句、否定句和特殊句型。這些句型是學(xué)生進行口語表達和寫作的關(guān)鍵。教師需要通過角色扮演、情景模擬等活動，讓學(xué)生在實際語境中練習和運用這些句型。二、教學(xué)目標2.1知識與技能目標重點和難點解析：知識與技能目標部分需要重點關(guān)注學(xué)生能夠正確運用被動語態(tài)和情態(tài)動詞描述動作或可能性。這兩個語法點是學(xué)生在學(xué)習英語時容易混淆和錯誤的領(lǐng)域。教師需要通過清晰的講解和大量的練習，幫助學(xué)生理解和掌握被動語態(tài)和情態(tài)動詞的正確用法。2.2過程與方法目標重點和難點解析：過程與方法目標部分需要重點關(guān)注學(xué)生能夠通過小組討論、角色扮演等活動，提高語言運用能力和團隊合作精神。這些活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和交流技巧，同時也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標重點和難點解析：情感態(tài)度與價值觀目標部分需要重點關(guān)注學(xué)生能夠積極面對生活挑戰(zhàn)，培養(yǎng)樂觀向上的態(tài)度。教師需要通過積極的教學(xué)氛圍和鼓勵性的評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和自信心，幫助他們建立積極的學(xué)習態(tài)度和價值觀。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法重點和難點解析：任務(wù)型教學(xué)法需要重點關(guān)注教師設(shè)計的任務(wù)要具有實際意義，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教師可以通過設(shè)計有趣的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自然地學(xué)習和運用所學(xué)的英語知識。3.2情境教學(xué)法重點和難點解析：情境教學(xué)法需要重點關(guān)注教師創(chuàng)設(shè)的真實語言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習英語。教師可以通過模擬真實的生活情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習和運用英語。3.3合作學(xué)習法重點和難點解析：合作學(xué)習法需要重點關(guān)注教師的分組討論和小組競賽活動。這些活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和競爭意識，同時也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性。四、教學(xué)資源4.1教材分析重點和難點解析：教材分析部分需要重點關(guān)注教材的內(nèi)容安排和教學(xué)目標的關(guān)系。教師需要深入理解和分析教材的內(nèi)容，確保教學(xué)目標的實現(xiàn)。4.2網(wǎng)絡(luò)資源重點和難點解析：網(wǎng)絡(luò)資源需要重點關(guān)注英語學(xué)習網(wǎng)站和APP的選擇和使用。教師需要篩選出適合學(xué)生學(xué)習的網(wǎng)絡(luò)資源，并指導(dǎo)學(xué)生正確使用這些資源。4.3音頻資源重點和難點解析：音頻資源需要重點關(guān)注聽力材料的選擇和使用的效果。教師需要選擇適合學(xué)生水平的聽力材料，并通過適當?shù)募糨嫼驼?，提高學(xué)生的聽力理解能力。4.4實物教具重點和難點解析：實物教具需要重點關(guān)注圖片、卡片等教具的制作和使用的方式。教師需要制作清晰的實物教具，并通過有效的展示和使用，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)的知識。五、教學(xué)難點與重點5.1難點分析重點和難點解析：難點分析部分需要重點關(guān)注學(xué)生對被動語態(tài)和情態(tài)動詞的理解和運用。教師需要通過詳細的講解和大量的練習，幫助學(xué)生理解和掌握這兩個語法點的正確用法。六、教具與學(xué)具準備6.1教具準備重點和難點解析：教具準備部分需要重點關(guān)注實物教具的制作和展示的方式。教師需要制作清晰的實物教具，并通過有效的展示和使用，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)的知識。6.2學(xué)具準備重點和難點解析：學(xué)具準備部分需要重點關(guān)注學(xué)生對學(xué)習資源的準備和利用的能力。學(xué)生需要準備好相關(guān)的學(xué)習資料和工具，以便在學(xué)習過程中能夠有效地進行復(fù)習和鞏固。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)使用清晰、緩慢、抑揚頓挫的語言，確保學(xué)生能夠聽懂并跟上教學(xué)節(jié)奏。在講解語法點和詞匯時，使用例句和夸張的表情、動作，增強語言的感染力。2.時間分配合理分配時間，確保每個教學(xué)環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解和練習環(huán)節(jié)之間，留出短暫的時間讓學(xué)生休息和整理思緒。3.課堂提問設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生積極思考和表達自己的觀點。通過輪流提問的方式，讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂討論中。4.情景導(dǎo)入通過創(chuàng)設(shè)生動的情景，引起學(xué)生的興趣和好奇心。使用圖片、視頻或?qū)嵨锝叹?，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)的知識。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容反思教學(xué)內(nèi)容是否全面覆蓋了本節(jié)課的知識點。思考是否需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習水平和需求。2.教學(xué)方法反思所使用的教學(xué)方法是否有效地促進了學(xué)生的學(xué)習。考慮是否需要嘗試新的教學(xué)方法或調(diào)整現(xiàn)有的