外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)聽(tīng)力訓(xùn)練資料

外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)聽(tīng)力訓(xùn)練資料目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽(tīng)力材料的選取1.2聽(tīng)力訓(xùn)練的方法1.3聽(tīng)力技能的培養(yǎng)二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽(tīng)力理解能力2.2提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技巧2.3激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3互動(dòng)式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1聽(tīng)力教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻視頻設(shè)備五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽(tīng)力技巧的掌握5.2提高學(xué)生的預(yù)測(cè)能力5.3培養(yǎng)學(xué)生的筆記能力六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.2聽(tīng)力材料6.3筆記本和鉛筆七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入新課7.2聽(tīng)力訓(xùn)練7.3聽(tīng)力理解檢查7.4聽(tīng)力技巧講解7.5課堂小結(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1聽(tīng)力練習(xí)8.2課堂討論8.3小組活動(dòng)8.4個(gè)人作業(yè)九、板書設(shè)計(jì)9.2重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)9.3課堂活動(dòng)流程十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽(tīng)力練習(xí)10.2聽(tīng)力材料聽(tīng)寫10.3聽(tīng)力預(yù)測(cè)練習(xí)10.4聽(tīng)力筆記練習(xí)十一、課件設(shè)計(jì)11.1聽(tīng)力材料呈現(xiàn)11.2聽(tīng)力技巧講解11.3課堂活動(dòng)指導(dǎo)11.4教學(xué)評(píng)價(jià)十二、課后反思12.1課堂效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋分析十三、拓展及延伸13.1聽(tīng)力材料拓展13.2相關(guān)話題討論13.3課外聽(tīng)力活動(dòng)十四、附錄14.1聽(tīng)力材料原文14.2教學(xué)課件14.3教學(xué)評(píng)價(jià)表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽(tīng)力材料的選取1.1.1選擇具有代表性的聽(tīng)力材料1.1.2材料涵蓋不同場(chǎng)景和主題1.2聽(tīng)力訓(xùn)練的方法1.2.1聽(tīng)力技巧講解與實(shí)踐1.2.2聽(tīng)力預(yù)測(cè)練習(xí)1.2.3聽(tīng)力筆記訓(xùn)練1.3聽(tīng)力技能的培養(yǎng)1.3.1提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力1.3.2培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技巧1.3.3激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽(tīng)力理解能力2.1.1能聽(tīng)懂日常生活中的對(duì)話2.1.2能理解故事和講話的主要內(nèi)容2.2提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技巧2.2.1學(xué)會(huì)捕捉關(guān)鍵信息2.2.2提高預(yù)測(cè)和筆記能力2.3激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2.3.1通過(guò)聽(tīng)力材料增加學(xué)生的詞匯量2.3.2引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和活動(dòng)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1以任務(wù)為導(dǎo)向，提高學(xué)生的實(shí)踐能力3.2情境教學(xué)法3.2.1創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力3.3互動(dòng)式教學(xué)法3.3.1引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)四、教學(xué)資源4.1聽(tīng)力教材4.1.1外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)聽(tīng)力教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1利用網(wǎng)絡(luò)資源相關(guān)聽(tīng)力材料4.3音頻視頻設(shè)備4.3.1使用教室音頻視頻設(shè)備播放聽(tīng)力材料五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽(tīng)力技巧的掌握5.1.1學(xué)生需要學(xué)會(huì)捕捉關(guān)鍵信息和預(yù)測(cè)能力5.2提高學(xué)生的預(yù)測(cè)能力5.2.1學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力材料提高對(duì)語(yǔ)境的理解5.3培養(yǎng)學(xué)生的筆記能力5.3.1學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)短的筆記六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.1.1制作教學(xué)課件，展示聽(tīng)力材料和活動(dòng)指導(dǎo)6.2聽(tīng)力材料6.2.1準(zhǔn)備外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)聽(tīng)力教材6.3筆記本和鉛筆6.3.1學(xué)生自備筆記本和鉛筆，用于課堂筆記七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入新課7.1.1利用圖片或簡(jiǎn)短視頻引入新課主題7.2聽(tīng)力訓(xùn)練7.2.1播放聽(tīng)力材料，學(xué)生跟隨錄音進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練7.3聽(tīng)力理解檢查7.3.1學(xué)生完成聽(tīng)力練習(xí)題，檢查理解程度7.4聽(tīng)力技巧講解7.4.1針對(duì)聽(tīng)力材料中的技巧進(jìn)行講解和示范7.5課堂小結(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1聽(tīng)力練習(xí)8.1.1學(xué)生跟隨錄音進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)8.2課堂討論8.2.1學(xué)生就聽(tīng)力材料內(nèi)容進(jìn)行討論8.3小組活動(dòng)8.3.1學(xué)生分組進(jìn)行聽(tīng)力任務(wù)合作完成8.4個(gè)人作業(yè)8.4.1學(xué)生完成課后聽(tīng)力作業(yè)九、板書設(shè)計(jì)9.1.1板書重點(diǎn)聽(tīng)力技巧關(guān)鍵詞9.2重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)9.2.1板書聽(tīng)力材料中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)9.3課堂活動(dòng)流程9.3.1板書課堂活動(dòng)步驟和時(shí)間安排十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽(tīng)力練習(xí)10.1.1學(xué)生完成課后聽(tīng)力練習(xí)題10.2聽(tīng)力材料聽(tīng)寫10.2.1學(xué)生聽(tīng)寫課后聽(tīng)力材料10.3聽(tīng)力預(yù)測(cè)練習(xí)10.3.1學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力材料預(yù)測(cè)練習(xí)10.4聽(tīng)力筆記練習(xí)10.4.1學(xué)生根據(jù)聽(tīng)力材料進(jìn)行筆記練習(xí)十一、課件設(shè)計(jì)11.1聽(tīng)力材料呈現(xiàn)11.1.1課件展示聽(tīng)力材料和問(wèn)題11.2聽(tīng)力技巧講解11.2.1課件呈現(xiàn)聽(tīng)力技巧講解和示例11.3課堂活動(dòng)指導(dǎo)11.3.1課件指導(dǎo)課堂活動(dòng)和任務(wù)步驟11.4教學(xué)評(píng)價(jià)11.4.1課件展示學(xué)生評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)表十二、課后反思12.1課堂效果評(píng)價(jià)12.1.1教師對(duì)課堂效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.2.1根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略12.3學(xué)生反饋分析12.3.1分析學(xué)生反饋，了解學(xué)習(xí)情況十三、拓展及延伸13.1聽(tīng)力材料拓展13.1.1提供相關(guān)話題的聽(tīng)力材料進(jìn)行拓展13.2相關(guān)話題討論13.2.1學(xué)生就拓展話題進(jìn)行討論和分享13.3課外聽(tīng)力活動(dòng)13.3.1推薦課外聽(tīng)力資源，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)十四、附錄14.1聽(tīng)力材料原文14.1.1提供聽(tīng)力材料的原文供學(xué)生復(fù)習(xí)14.2教學(xué)課件14.2.1附上課堂教學(xué)所使用的課件14.3教學(xué)評(píng)價(jià)表14.3.1附上學(xué)生評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)表供填寫重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、聽(tīng)力技巧的講解與實(shí)踐在教學(xué)過(guò)程中，聽(tīng)力技巧的講解與實(shí)踐是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何捕捉關(guān)鍵信息，提高預(yù)測(cè)和筆記能力。教師可以通過(guò)示范和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握聽(tīng)力技巧。例如，在播放聽(tīng)力材料前，教師可以先介紹一些預(yù)測(cè)技巧，讓學(xué)生嘗試預(yù)測(cè)對(duì)話或故事的走向。在播放過(guò)程中，教師可以提醒學(xué)生注意關(guān)鍵詞和短語(yǔ)，并鼓勵(lì)他們做簡(jiǎn)短的筆記。播放結(jié)束后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享他們的預(yù)測(cè)和筆記心得。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用聽(tīng)力技巧。二、提高學(xué)生的預(yù)測(cè)能力學(xué)生的預(yù)測(cè)能力是教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師可以通過(guò)一些預(yù)測(cè)活動(dòng)，幫助學(xué)生提高預(yù)測(cè)能力。例如，在播放聽(tīng)力材料前，教師可以給學(xué)生一些提示，讓他們根據(jù)提示預(yù)測(cè)對(duì)話或故事的內(nèi)容。在播放過(guò)程中，學(xué)生可以嘗試驗(yàn)證他們的預(yù)測(cè)，并調(diào)整和完善預(yù)測(cè)。通過(guò)這種活動(dòng)，學(xué)生可以培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)境的理解和把握能力，提高預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性。三、培養(yǎng)學(xué)生的筆記能力學(xué)生的筆記能力也是教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師可以教授一些簡(jiǎn)單的筆記技巧，并鼓勵(lì)學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中做簡(jiǎn)短的筆記。例如，教師可以教學(xué)生使用縮寫和符號(hào)來(lái)記錄關(guān)鍵詞和短語(yǔ)。在播放結(jié)束后，教師可以組織學(xué)生分享他們的筆記，并討論如何改進(jìn)筆記技巧。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以提高他們的筆記能力，更好地理解和記憶聽(tīng)力材料。四、課堂活動(dòng)的組織和引導(dǎo)在教學(xué)過(guò)程中，教師需要組織和引導(dǎo)各種課堂活動(dòng)，這是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師可以通過(guò)制定明確的活動(dòng)步驟和時(shí)間安排，確保課堂活動(dòng)的順利進(jìn)行。例如，在聽(tīng)力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，教師可以先給學(xué)生一些預(yù)測(cè)任務(wù)，然后播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生跟隨錄音進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)結(jié)束后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行討論和分享，了解他們的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)這種方式，教師可以有效地組織和引導(dǎo)課堂活動(dòng)，確保學(xué)生能夠在活動(dòng)中充分參與和受益。五、教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)和實(shí)施六、拓展和延伸活動(dòng)的設(shè)計(jì)拓展和延伸活動(dòng)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力的重要手段，也是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師需要根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)合適的拓展和延伸活動(dòng)。例如，教師可以推薦一些與課程相關(guān)的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教師還可以組織一些與課程相關(guān)的話題討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更深入地了解課程內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、流暢的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏。適當(dāng)提高音量，確保所有學(xué)生都能聽(tīng)清楚。在講解聽(tīng)力材料時(shí)，教師可以模擬實(shí)際場(chǎng)景的語(yǔ)調(diào)，幫助學(xué)生更好地理解語(yǔ)境。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考和參與。教師可以針對(duì)聽(tīng)力材料內(nèi)容設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，并給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。四、情景導(dǎo)入在授課開(kāi)始時(shí)，教師可以通過(guò)情景導(dǎo)入