外研版高中英語寫作指導(dǎo)分享

外研版高中英語寫作指導(dǎo)分享目錄一、教學內(nèi)容1.1寫作指導(dǎo)主題1.2寫作技巧與策略1.3寫作實踐內(nèi)容二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.2同伴互助法3.3反饋與評價法四、教學資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教輔資源五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2知識講解環(huán)節(jié)7.3實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)7.4互動交流環(huán)節(jié)八、學生活動8.1自主學習活動8.2合作學習活動8.3展示與評價活動九、板書設(shè)計9.1主題板書9.2要點板書9.3結(jié)構(gòu)板書十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件交互設(shè)計十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法改進12.3學生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1寫作技巧拓展13.2相關(guān)話題延伸13.3學科交叉融合十四、附錄14.2教學計劃14.3教學評估表教案如下：一、教學內(nèi)容1.1寫作指導(dǎo)主題：如何寫一篇有深度的高中英語作文1.2寫作技巧與策略：如何運用詞匯和語法結(jié)構(gòu)1.3寫作實踐內(nèi)容：以"環(huán)境保護"為主題進行寫作練習二、教學目標2.1知識與技能目標：學生能夠運用所學的寫作技巧和策略進行寫作2.2過程與方法目標：通過小組合作和同伴互助，提高學生的寫作能力2.3情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對環(huán)境保護的關(guān)注和責任感三、教學方法3.1任務(wù)驅(qū)動法：通過完成具體的寫作任務(wù)，激發(fā)學生的學習興趣3.2同伴互助法：學生之間相互評價和反饋，提高寫作質(zhì)量3.3反饋與評價法：教師對學生的寫作進行及時的反饋和評價，指導(dǎo)學生改進四、教學資源4.1教材資源：《外研版高中英語》教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)環(huán)境保護的英文文章和視頻4.3教輔資源：寫作技巧手冊和寫作范文五、教學難點與重點5.1教學難點：如何運用高級詞匯和復(fù)雜句型進行寫作5.2教學重點：寫作技巧的講解和實踐六、教具與學具準備6.1教具準備：多媒體教學設(shè)備6.2學具準備：學生筆記本、筆、相關(guān)環(huán)境保護的資料八、學生活動8.1自主學習活動：學生通過網(wǎng)絡(luò)資源自主學習環(huán)境保護相關(guān)知識8.2合作學習活動：學生分組討論寫作主題，共同完成寫作任務(wù)8.3展示與評價活動：學生展示自己的寫作成果，進行互評和教師評價九、板書設(shè)計9.1主題板書：環(huán)境保護的重要性9.2要點板書：寫作技巧和策略9.3結(jié)構(gòu)板書：作文結(jié)構(gòu)框架十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課堂所學，完成一篇關(guān)于環(huán)境保護的作文10.3作業(yè)評價：教師對作文進行評價，提供改進建議十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)：清晰展示寫作技巧和策略，方便學生理解和學習11.2課件內(nèi)容：環(huán)保相關(guān)文章、視頻，寫作技巧講解，學生作文示例11.3課件交互設(shè)計：互動問答，學生參與度高，增強學習體驗十二、課后反思12.1教學效果評價：通過學生反饋和作文質(zhì)量，評估教學效果12.2教學方法改進：根據(jù)課后反思，調(diào)整和改進教學方法12.3學生反饋與建議：聽取學生意見，改進教學內(nèi)容和方法十三、拓展及延伸13.1寫作技巧拓展：學習更多高級寫作技巧，提升作文水平13.2相關(guān)話題延伸：探討更多環(huán)保相關(guān)話題，提高環(huán)保意識13.3學科交叉融合：結(jié)合其他學科知識，進行跨學科寫作嘗試十四、附錄14.2教學計劃：詳細教學計劃安排，包括時間分配和教學內(nèi)容14.3教學評估表：學生作文評價表，用于對學生的寫作進行評估重點和難點解析一、寫作技巧與策略1.使用高級詞匯和表達：在寫作中，學生應(yīng)盡量使用高級詞匯和表達，以增加作文的豐富性和準確性。例如，使用"protect"代替"save"，使用"conserve"代替"keep"等。2.運用復(fù)雜句型：學生應(yīng)學會運用復(fù)雜句型，以增加作文的復(fù)雜性和深度。例如，使用從句、被動語態(tài)、倒裝句等。3.有效使用連接詞：連接詞可以將句子和段落有效地連接起來，使文章更加連貫。例如，使用"firstly"、"additionally"、"moreover"等。4.引入觀點和例證：在寫作中，學生應(yīng)學會引入自己的觀點，并使用例證來支持自己的觀點。例如，可以使用事實、數(shù)據(jù)、故事、引用等來支持自己的觀點。5.組織文章結(jié)構(gòu)：學生應(yīng)學會組織文章結(jié)構(gòu)，使文章層次分明，邏輯清晰。例如，可以使用引言、主體、結(jié)論的結(jié)構(gòu)，或者使用提出問題、回答問題、解釋問題的結(jié)構(gòu)。二、教學方法1.任務(wù)驅(qū)動法：通過完成具體的寫作任務(wù)，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的寫作能力。任務(wù)驅(qū)動法要求教師設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的寫作任務(wù)，引導(dǎo)學生主動探索和解決問題。2.同伴互助法：學生之間相互評價和反饋，提高寫作質(zhì)量。同伴互助法要求教師引導(dǎo)學生進行小組討論和合作，鼓勵學生相互分享和交流寫作經(jīng)驗和心得。3.反饋與評價法：教師對學生的寫作進行及時的反饋和評價，指導(dǎo)學生改進。反饋與評價法要求教師注重評價學生的寫作過程和結(jié)果，提供具體、有建設(shè)性的反饋意見，幫助學生發(fā)現(xiàn)和改正錯誤，提升寫作能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、生動的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力，增強課堂的趣味性。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要注意留出時間讓學生進行思考和討論。三、課堂提問通過提問激發(fā)學生的思考，引導(dǎo)學生積極參與課堂。提問時要注意問題的開放性和引導(dǎo)性，鼓勵學生表達自己的觀點。四、情景導(dǎo)入利用情景導(dǎo)入法，引導(dǎo)學生進入學習狀態(tài)。通過生動的情景描述或圖片展示，激發(fā)學生的學習興趣和想象力。五、教案反思在課后，教師應(yīng)認真反思教案的實施情況，包括學生的參與度、教學效果等，以便對教案進行改進和調(diào)整。六、課堂管理七、學生反饋教師應(yīng)及時收集學生的反饋，了解學生的學習需求和困惑，