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文檔簡(jiǎn)介
第一單元1大青樹(shù)下的小學(xué)一、選擇正確的漢字或加點(diǎn)字的讀音,畫(huà)“?”。
二、讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。一條條(小路
)
(長(zhǎng)長(zhǎng)
)的影子好奇地(聽(tīng)著
)一個(gè)個(gè)(學(xué)生
) 安靜的(校園
) 歡快地(叫著
)四、詞語(yǔ)連連看。
五、讀句子完成練習(xí)。1.早晨……走來(lái)了許多小學(xué)生,有漢族的,有傣族的,有景頗族的,還有阿昌族和德昂族的。我能用加點(diǎn)的字詞仿寫(xiě)句子,寫(xiě)出同學(xué)們下課后的情景。下課了,同學(xué)們有
的,有
的,有
的,還有
的。
·····跑步
捉迷藏
跳繩
拔河
2.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼,向敬愛(ài)的老師問(wèn)好,向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。(1)從“向……向……向……”,我體會(huì)到了同學(xué)們來(lái)到學(xué)校時(shí)
的心情,也知道了他們都是
的小學(xué)生。(2)我也能仿照這句話,寫(xiě)寫(xiě)我上學(xué)時(shí)喜悅的心情。上學(xué)路上,我向
,向
,向
。
高興
有禮貌、愛(ài)國(guó)家
小草微笑
爺爺奶奶問(wèn)好
環(huán)衛(wèi)工人致敬
六、判斷下列說(shuō)法是否正確,正確的畫(huà)“?”,錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。1.我知道課文第1自然段的第一句寫(xiě)了四個(gè)民族的學(xué)生一起上學(xué)的情景。
(
×
)2.讀完課文我知道這是一所美麗、團(tuán)結(jié)、和睦的學(xué)校。
(
?
)3.我知道本文第3自然段寫(xiě)的是同學(xué)們課上認(rèn)真讀書(shū)和課下盡情玩耍的場(chǎng)景。
(
?
)七、課內(nèi)閱讀我最棒。上課了,不同民族的小學(xué)生,在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文,那聲音真好聽(tīng)!這時(shí)候,窗外十分安靜,樹(shù)枝不搖了,鳥(niǎo)兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是,跑來(lái)了1.選文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“朋友”指的是鳥(niǎo)兒、蝴蝶、猴子等動(dòng)物。2.把畫(huà)“
”的句子中表示動(dòng)作的詞語(yǔ)用“○”標(biāo)出來(lái)。
3.下列對(duì)選文中第三句話理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(
C
)A.說(shuō)明鳥(niǎo)兒和蝴蝶也喜歡讀書(shū)。B.作者這樣寫(xiě)更能
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