五年級上冊第一單元 口語交際《制定班級公約》教學設(shè)計

教育部審定義務教育教科書語文五年級上冊第一單元口語交際《制定班級公約》教學設(shè)計【教材簡介】本課是統(tǒng)編教材義務教育教科書小學語文五年級上冊第一單元《口語交際——制定班級公約》。本次口語交際的話題是“制定班級公約”，引導學生關(guān)注班級中當下存在的突出問題，表達個人觀點，承擔有實際意義的交際任務，在交際過程中達成共識，形成大家共同認可和遵守的班級公約。教材第一部分，引出交際話題，簡要說明什么是班級公約及制定班級公約的重要性，喚起學生對建設(shè)團結(jié)友愛的班集體的向往，激發(fā)學生制定公約的興趣。第二部分，用三個清晰的步驟提示本次口語交際的思路：提出班級建設(shè)的目標；分組討論，形成小組意見；全班表決，形成公約。第三部分是實施班級公約，發(fā)揮口語交際的實際價值，促進學生自覺遵守。小貼士提出了本次口語交際的學習重點：一是“發(fā)言時要控制時間”，二是“討論后作小結(jié)，既總結(jié)大家的共同意見，也說明不同意見”?！緦W情分析】五年級的學生多數(shù)能自覺維護班級秩序。但什么是班級公約?如何制定班級公約?他們因受生活空間狹小和交際能力不足的限制，對于公約的認識比較淺顯。而且一部分學生表達能力有限，互相合作的意識、交流溝通的能力、匯總意見的能力欠缺，因此，讓學生明確制定班級公約的意義并在實踐中學會自己制定規(guī)則尤為重要?！窘虒W目標】尊重不同見解，梳理總結(jié)大家的意見，制定出切實可行的班級公約?！窘虒W重難點】根據(jù)大家的意見，制定出切實可行的班級公約?！窘虒W準備】多媒體課件【教學課時】1課時【教學準備】PPT課件、學生音頻【教學過程】板塊一：大腦運動操1.課前準備。1.準備好語文書、寫字本、筆。1.準備好語文書、寫字本、筆。2.調(diào)整坐姿，集中精神。2.小游戲，PPT出示視頻。板塊二：目標導學我們來看看這節(jié)課的學習目標：尊重不同見解，梳理總結(jié)大家的意見，制定出切實可行的班級公約。尊重不同見解，梳理總結(jié)大家的意見，制定出切實可行的班級公約。板塊三：知識點講解一、圖片導入1.出示班級現(xiàn)象圖。1.欺負女同學2.下樓梯擁擠3.亂扔垃圾4.違反課堂紀律5.爭先恐后取水6.打架2.小結(jié)：看完這些圖片，你們有什么感受呢？很多同學認為這些都是班級的不良現(xiàn)象，不僅傷害到別人，而且不利于我們的身心健康。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，同學們，我們要創(chuàng)建“文明班”，開展“雛鷹爭章”活動，你有什么好建議呢？有的同學們說，我們可以自己來制定班級公約。老師覺得這個辦法非常好！二、明確要求翻開課本11頁，默讀口語交際的內(nèi)容，圈畫出關(guān)鍵信息，看看課本給我們介紹了哪些內(nèi)容？讀完這部分內(nèi)容，你們有什么要提醒大家的嗎？我們聽聽這些同學是怎樣說的。這兩位同學提醒得非常好！下面我們就從學習、紀律、衛(wèi)生、文明等方面著手制定班級公約。三、制定公約1.書寫公約內(nèi)容：學習、紀律、衛(wèi)生、文明……內(nèi)容：學習、紀律、衛(wèi)生、文明……要求：1.針對班級的共性問題制定公約，具體可行。2.語言簡潔明了。書寫公約：寫出兩三條自己認為比較重要的公約。1.思考：你想制定哪方面的班級公約？想好的口頭說說。2.寫出兩三條自己認為比較重要的公約。2.整理公約（1）播放四位同學寫的公約。音頻：音頻：小明：我寫了三條公約，第一是清潔工具要擺放整齊；第二是垃圾紙屑禁止隨地亂丟；第三是個人課桌椅、物品要擺放整齊。小紅：我發(fā)現(xiàn)咱們班有的同學在上課時注意力不集中，沒有認真思考問題。所以我針對學習方面制定了：上課注意力要集中，積極動腦思考問題，大膽舉手發(fā)言。小東：聽了剛才同學們說的，我認為只有每個同學都講文明守禮儀，才能夠形成良好的班風，建設(shè)理想的班級。所以我提出的班級公約是：穿戴要整潔，要謙讓有禮。此外我還想把遲到現(xiàn)象寫進公約里。小麗：我針對班級做操排隊紀律散漫，不認真鍛煉身體，自習課鬧哄哄的現(xiàn)象，制定的公約內(nèi)容是：出操集隊快靜齊，鍛煉身體要堅持，遵守紀律最重要。歸納整理公約。形成公約經(jīng)過同學們的整理，以及表決，我們的班級公約形成了，一起來讀一讀。班級公約班級公約尊師愛友懂禮貌，誠實守信知錯改。穿戴整潔重儀表，謙讓有禮講文明。出操集隊快靜齊，行為規(guī)范要遵守。專心聽講勤思考，舉手發(fā)言敢提問。紙屑雜物不亂拋，整潔干凈要做到。鍛煉身體貴堅持，參加活動要積極。四、遵守公約接下來，我們把班級公約張貼在教室里，我們對照班級公約開展“雛鷹爭章”活動，你遵守了哪些公約，就獲得相應的獎章，每個月評比一次，一個學期下來，看誰獲得的獎章最多，誰就獲得“爭章小達人”的稱號。雛鷹爭章公約內(nèi)容爭章尊師愛友懂禮貌，誠實守信知錯改。誠信章穿戴整潔重儀表，謙讓有禮講文明。禮儀章出操集隊快靜齊，行為規(guī)范要遵守。守紀章專心聽講勤思考，舉手發(fā)言敢提問。勤學章紙屑雜物不亂拋，整潔干凈要做到。環(huán)保章鍛煉身體貴堅持，參加活動要積極。鍛煉章小結(jié)：這節(jié)課，我們?yōu)閯?chuàng)建“文明班”，開展“雛鷹爭章”活動，針對班級存在的不良現(xiàn)象一起制定了班級公約，老師感受到了同學們對班級的關(guān)心和熱愛，相信在大家共同的努力下，我們的班級會越來越團結(jié)向上。板塊四：練習與評價1.選擇題。(1)下列說法正確的一項是(）。A.班級公約應根據(jù)學校的情況來制定。B.班級公約一般由小組討論決定即可。C.班級公約主要針對班級衛(wèi)生情況制定。D.班級公約需要在全班同學逐條表決的基礎(chǔ)上形成。答案：D解析：課本11頁制定班級公約的最后一個步驟是，全班表決形成公約，所以選D。(2)下列說法錯誤的一項是(）。A.班級公約就是把大家的意見加起來，整理成文。B.要把自己的意見表達清楚，但要控制發(fā)言時間。C.小組內(nèi)或者全班討論后要作小結(jié)。D.如果遇到不同的意見，可以大膽地說出來。答案：A解析：班級公約不是把大家的意見加起來，而是經(jīng)過小組討論，刪除不合理，補充不全面，重復的內(nèi)容適當刪減，因此A的說法是錯誤的。3.下列不屬于班級公約的是()A.上課要專心聽講，遇到不會的要主動問老師。B.在教室里不隨地吐痰，不亂扔紙屑。C.幫助爸爸做一些力所能及的事，要勤勞。D.不在走廊里大聲喧嘩，追逐打鬧。答案：C解析：選項屬于家庭公約的內(nèi)容。2.口語交際（選自《陽光學業(yè)評價第11頁》）新學期開始了，明明作為班級“圖書角”的管理員，制定了班級《圖書借閱公約》，可同學們卻說里面有些條款是“霸王條款”,請你讀一讀，指出其中不合理的條款，并改正。圖書借閱公約圖書借閱公約1.要愛護圖書，不能在書上亂寫亂畫。2.借閱圖書要登記，每人每次只限借閱一本。3.圖書歸還日期由管理員確定，讓何時還就何時還。4.圖書如果遭受到損壞，要根據(jù)損壞程度對借書人進行處罰。我認為該公約的第（）條不合理，我會這樣修改。我還有一個金點子。答案：我認為該公約的第（3）條不合理，我會這樣修改圖書歸還限期一個月。我還有一個金點子需要超期借閱的，需要在期限內(nèi)向管理員申請并通過。板塊五：