中考化學(xué)實驗探究一題多設(shè)問專題06二氧化碳的實驗室制取(原卷版+解析)

專題06二氧化碳的實驗室制取一、二氧化碳的實驗室制法1.藥品：大理石（或石灰石）、稀鹽酸2.原理：3.實驗裝置：（1）發(fā)生裝置：與分解過氧化氫溶液制取氧氣的發(fā)生裝置相同（原因：固體和液體混合，在常溫下反應(yīng)生成氣體）（2）收集裝置：向上排空氣法收集氣體的裝置（原因：二氧化碳能溶于水，且密度比空氣密度大）4.步驟：①組裝儀器，檢查裝置的氣密性②裝入藥品：先向錐形瓶中加入塊狀石灰石（或大理石），塞緊雙孔橡皮塞，向長頸漏斗中加入稀鹽酸，使液面浸沒長頸漏斗末端。③收集氣體。5.驗滿：將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則二氧化碳已經(jīng)集滿。（圖甲）6.檢驗：將氣體通入澄清石灰水，若澄清石灰水變渾濁，則證明是二氧化碳。（圖乙）7.實驗中的問題討論①將CO2氣體通入澄清石灰水中未變渾濁的原因：________________________________________________。②不用濃鹽酸代替稀鹽酸的原因：________________________________________________。③不用純的碳酸鈣或碳酸鈉粉末的原因：________________________________________________。④________________________________________________1.教材實驗裝置的不足①器材繁雜，準(zhǔn)備困難，獨自完成有困難；②不能隨用隨制；③無法控制反應(yīng)速率；④實驗功能單一；⑤多班教學(xué)氣體制備困難。2.裝置改進(jìn)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止通過開關(guān)止水夾或提按儀器，實現(xiàn)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。氣體現(xiàn)用現(xiàn)制不浪費(fèi)?？刂品磻?yīng)速率通過分液漏斗或注射器加入液體量的多少，控制反應(yīng)速率。簡化裝置裝置更簡單，操作簡便。使裝置微型化利用廢舊物品完成的實驗，取材簡單、節(jié)約資源、減少污染。整合裝置實現(xiàn)多功能發(fā)生裝置和性質(zhì)驗證整合為一體，方便觀察實驗現(xiàn)象。【例1】（2023年北京市中考化學(xué)真題）下列關(guān)于CO2的實驗室制取及檢驗的說法不正確的是（）A．制的藥品B．發(fā)生裝置C．收集方法D．檢驗【例2】（2023·四川廣安·統(tǒng)考中考真題）下圖是實驗室制取氣體常用的發(fā)生裝置和收集裝置，結(jié)合圖示，回答下列問題：

(1)圖中儀器甲的名稱是。(2)若實驗室用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)在裝置A的試管口。(3)若實驗室用裝置B、D組合制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。若用裝置E收集氧氣，驗滿時，應(yīng)將帶火星的木條置于裝置E的處。（選填“a”或“b”）(4)裝置B、C均可用作實驗室制取二氧化碳和氫氣的發(fā)生裝置，兩者相比，裝置C的優(yōu)點是。【例3】（2023·貴州·統(tǒng)考中考真題）具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)好化學(xué)的保障，實驗室用圖中的裝置進(jìn)行氣體的制取及性質(zhì)實驗。

(1)若用裝置AD制取氣體裝置A中缺少的儀器是，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；用D收集氣體的最佳時機(jī)是。(2)若用裝置B為制的發(fā)生裝置（反應(yīng)時傾斜使固液混合），B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。將產(chǎn)生的氧氣通入裝置F，熱水中的白磷燃燒，白磷燃燒前后的現(xiàn)象對比可以說明。(3)若用裝置BC制取氣體，連接裝置BC時，a端與b端相連接的理由是。B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。將產(chǎn)生的二氧化碳通入裝置E的目的是驗證二氧化碳?xì)怏w，實驗現(xiàn)象為。【變式1】（2024·上?！ひ荒＃┯孟铝性噭┖脱b置能制取二氧化碳并可控制反應(yīng)發(fā)生或停止的是A． B．C． D．【變式2】（2023上·江蘇淮安·九年級統(tǒng)考期末）科學(xué)實驗提倡綠色環(huán)保，對實驗裝置進(jìn)行微型化改進(jìn)是一條很好的途徑，圖甲是實驗室制取并檢驗CO2的裝置，圖乙是對圖甲裝置的微型化改進(jìn)后的裝置。(1)圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用與圖甲中的(填儀器名稱)相同。(2)圖乙中紫色石蕊試液變紅的原因是(用化學(xué)方程式表示)。(3)乙與甲實驗對比可知，微型實驗裝置具有的一條優(yōu)點是。(4)利用生活中的廢棄材料來做家庭小實驗，其樂無窮！小美同學(xué)設(shè)計了如圖丙所示的裝置(a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花，b、c為用紫色石蕊試液浸過的干燥棉花。垂直固定玻璃管的裝置未畫出)來探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關(guān)于該實驗裝置的敘述不正確的是。A．通過推壓注射器活塞，可以控制進(jìn)入飲料瓶內(nèi)液體的量B．用該裝置只可以驗證二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)C．用該裝置制取二氧化碳時注射器內(nèi)的液體可為稀鹽酸D．該裝置的左半部分也可用于制取氧氣【變式3】（2023上·江蘇淮安·九年級統(tǒng)考期中）科學(xué)實驗提倡綠色環(huán)保，對實驗裝置進(jìn)行微型化改進(jìn)是一條很好的途徑，某興趣小組設(shè)計了以下裝置來進(jìn)行實驗探究，請回答下列問題：實驗一：(1)Y形管左側(cè)管中加入無色酚酞試液，右側(cè)管中加入濃氨水，一段時間后，可觀察到的現(xiàn)象是，可得出的結(jié)論是。

實驗二：微粒運(yùn)動速率與氣體的相對分子質(zhì)量有什么關(guān)系呢？【查閱資料】1．濃鹽酸會揮發(fā)出氯化氫氣體，濃氨水會揮發(fā)出氨氣，兩種氣體反應(yīng)生成白色固體氯化銨；2．在相同條件下，氣體的相對分子質(zhì)量與密度成正比。（空氣的平均相對分子質(zhì)量約為29）

(2)由圖甲實驗可知，相同條件下相對分子質(zhì)量越大的氣體，其微粒運(yùn)動速率越（填“快”或“慢”）。實驗三：下圖是二氧化碳制取和性質(zhì)實驗一體化的微型裝置圖。已知圖A中用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，來驗證二氧化碳的性質(zhì)。

(3)上圖B處反應(yīng)的文字表達(dá)式為。(4)移開C中擋板發(fā)現(xiàn)低處蠟燭先熄滅，由此可推出具有的性質(zhì)為。(5)將B處澄清石灰水換成紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是，此時發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是。1．（2023年四川省眉山市中考）根據(jù)如圖，下列氣體的實驗室制法正確的是A．選擇甲裝置制取CO2，X為稀硫酸 B．選擇甲裝置制取H2，Y為銅粒C．選擇乙裝置既可收集H2也可收集CO2 D．選擇乙裝置干燥O2，氣流方向為b進(jìn)a出2．某同學(xué)下列四套制取和收集二氧化碳的裝置。其中收集不到氣體的是；可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的是。A．

B．

C．

D．

3.（2023年北京市中考化學(xué)真題）用下圖實驗研究的性質(zhì)。

(1)可證明能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是，密度比空氣的大的現(xiàn)象是。(2)燃著的木條熄滅，由此可得出具有的性質(zhì)是。4．（2023年重慶市中考B卷）某興趣小組利用注射器進(jìn)行如下圖所示探究。請回答相關(guān)問題。

(1)圖甲：注射器完好，手能推動活塞，這是因為分子______。(2)圖乙：儀器a的名稱是______。用手向左推動注射器活塞，若觀察到______，則裝置的氣密性良好。(3)圖丙：實驗室制備CO2時，注射器中所裝的試劑為______，反應(yīng)后無塊狀固體剩余，取反應(yīng)后的溶液，滴加Na2CO3溶液，若觀察到______，說明反應(yīng)物剛好完全反應(yīng)。5．（2024上·陜西安康·九年級統(tǒng)考期末）某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗證。(1)甲中觀察到紫色石蕊變成紅色，使紫色石蕊試液變色的物質(zhì)是。(2)乙中觀察到的現(xiàn)象是；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。(3)丙中下方蠟燭先熄滅上方蠟燭后熄滅，由此可得出二氧化碳的性質(zhì)為。6．（2023黑龍江齊齊哈爾中考真題）實驗室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石和稀鹽酸，以及下列儀器：(1)儀器①的名稱是_________________。(2)利用上述儀器和藥品可以制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。排水法收集的氧氣不純，可能的原因是_________________（答一點即可）。(3)利用上述儀器和藥品制取較大量二氧化碳，你選擇的儀器是_________________（填序號），藥品是________________。寫出檢驗二氧化碳的方法_________________。7．（2024下·安徽合肥·九年級?？奸_學(xué)考試）天然氣是一種比較清潔的化石能源，主要成分為甲烷(化學(xué)式為CH4)，現(xiàn)對甲烷的制取、性質(zhì)、應(yīng)用做以下研究。查閱資料得知：①通常狀況下，甲烷是一種無色無味難溶于水的氣體，密度比空氣?。孩趯嶒炇抑谐Ｓ脽o水醋酸鈉(CH3COONa)和氫氧化鈉兩種固體藥品，研磨均勻混合，通過加熱制取甲烷，同時還生成碳酸鈉。請回答相關(guān)問題：(1)圖中儀器a的名稱是。(2)實驗室用A裝置制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(3)A-G中，可用于制取并收集甲烷的裝置為(填字母)。(4)用裝置G收集了一瓶純凈的甲烷氣體，在裝置H中進(jìn)行燃燒實驗。可用水將G中氣體壓出，通H中，則水應(yīng)從端(選填“m”或“n”)注入。(5)利用裝置C制取二氧化碳的優(yōu)點是。8．（2023年湖南省懷化市中考）下圖是實驗室常用的裝置。

請回答下列問題：(1)寫出標(biāo)號①的儀器名稱______。(2)寫出實驗室用A裝置（不考慮棉花）制取氧氣的化學(xué)方程式______，若要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用的裝置是______（填裝置字母），實驗結(jié)束后應(yīng)______（請從下列選項選擇）。a．先將導(dǎo)管從水槽中取出，再熄滅酒精燈

b．先滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出(3)實驗室若選用C裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置，其優(yōu)點是______；寫出實驗室制取CO2的化學(xué)方程式______，若用G裝置收集CO2，氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）端通入。(4)乙炔（C2H2）是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體，實驗室常用塊狀電石（主要成分是CaC2）和水在常溫下制取乙炔氣體，該反應(yīng)非常劇烈，且會放出大量的熱。為得到平穩(wěn)的氣流，應(yīng)選擇______（填裝置字母）作為制取乙炔的發(fā)生裝置，可選用______（填裝置字母）裝置收集乙炔氣體。9．（2023年山東省濰坊市中考化學(xué)真題）氧氣、二氧化碳是航空母艦中的常用儲備氣體，在急救、滅火等方面具有重要的應(yīng)用。氣體的制備是初中化學(xué)實驗重要的內(nèi)容，請根據(jù)下列裝置回答問題：

(1)儀器①的名稱是。(2)實驗室利用裝置A，選用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，化學(xué)方程式為，實驗結(jié)束后，從剩余固體中回收二氧化錳，有下列操作步驟；①過濾；②洗滌；③溶解；④干燥，正確的操作順序是（填數(shù)字編號）。為檢驗二氧化錳是否洗滌干凈，可向最后一次洗滌液中，滴加溶液（寫試劑化學(xué)式），觀察現(xiàn)象即可。(3)實驗室用裝置B、C、D進(jìn)行實驗時，C中蠟燭燃燒更旺，D中溶液變渾濁，則B中產(chǎn)生的氣體為，小試管的作用是。(4)為制取二氧化碳，需將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的濃鹽酸稀釋至，所加蒸餾水（密度為）的體積為。用裝置E、F測量二氧化碳的體積時，若E中無植物油，則測得的二氧化碳的體積（填“偏大”“偏小”或“無影響”）。10．（2023·江西·統(tǒng)考中考真題）某班同學(xué)進(jìn)行“有反應(yīng)無明顯現(xiàn)象的實驗”主題復(fù)習(xí)。

(1)實驗①：用三朵干燥的紫色石蕊紙花探究二氧化碳能否與水反應(yīng)，其中紙花變紅的是（填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”），實驗①的結(jié)論為。(2)實驗②：證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是。(3)實驗③：向充滿二氧化碳的錐形瓶中先注入氫氧化鈉溶液，振蕩，未觀察到明顯現(xiàn)象，再打開彈簧夾并注入（填一種試劑），產(chǎn)生氣泡，證明氫氧化鈉與二氧化碳已發(fā)生反應(yīng)。(4)驗證無明顯現(xiàn)象反應(yīng)已發(fā)生的思路一般有兩種：a．反應(yīng)物之一消失；b．有新物質(zhì)生成。實驗①②③中采用相同思路設(shè)計的是實驗。11.（2023年湖北省隨州市中考）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題：（1）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。（2）為了得到干燥、純凈的氣體，產(chǎn)生的氣流應(yīng)依次通過裝置_________、_________(填裝置編號)，收集氣體選用的裝置是_________(填裝置編號)。（3）有人對氣體發(fā)生裝置A作如下改進(jìn)：在錐形瓶中放入一小試管，將長頸漏斗下端插入小試管中，如右圖所示。改進(jìn)后的優(yōu)點_________。12．（2024上·山東德州·九年級統(tǒng)考期末）化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法和途徑，根據(jù)如圖裝置回答問題。(1)圖中標(biāo)號①儀器的名稱是。(2)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w時，發(fā)生裝置可選擇圖中的(填編號)，用相同的發(fā)生裝置制取并收集純凈的氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，證明氧氣已集滿的現(xiàn)象是。(3)已知硫化氫是一種氣體，密度比空氣的大，能溶于水且與水反應(yīng)，常溫下可以用硫化亞鐵固體與稀硫酸反應(yīng)生成硫化氫。制取硫化氫氣體的裝置組合是(填字母)(4)用下圖裝置可以組合探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關(guān)于該實驗的敘述有不合理之處的是。①浸有紫色石蕊試液的棉花會變紅②粗銅絲能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止③粗銅絲也可以用粗鐵絲代替④能驗證二氧化碳的密度比空氣大13.（2023年湖南省郴州市中考）圖1為某興趣小組用大理石和鹽酸制備的CO2，來驗證CO2和澄清石灰水反應(yīng)的裝置。實驗時發(fā)現(xiàn)澄清石灰水中只看到出現(xiàn)氣泡，但未見渾濁。該小組對其原因進(jìn)行了探究。查閱資料：常溫常壓下，HCl的溶解度為1:500，CO2的溶解度為1:0.759?！静孪肱c假設(shè)】（1）猜想一：_______；猜想二：CO2中混有氯化氫氣體。【實驗與驗證】（2）①甲同學(xué)取少量該澄清石灰水于試管中，用飲料管往試管內(nèi)吹氣，溶液_______（填現(xiàn)象），則猜想一不成立；②乙同學(xué)用圖2所示裝置進(jìn)行實驗，結(jié)果觀察到C中溶液變渾濁；為進(jìn)一步驗證，再取B中反應(yīng)后的溶液，滴加_______（填化學(xué)式）溶液，出現(xiàn)白色渾濁，則猜想二成立?！痉此寂c評價】（3）①通過上述實驗可知，用鹽酸制取氣體時，往往混有HCl氣體，說明鹽酸具有_______性；②為除去CO2中混有的氯化氫氣體，最好選用_______。a.NaOH溶液b.濃硫酸c.飽和NaHCO3溶液③丙同學(xué)不理解，混有氯化氫氣體的CO2為什么不能使澄清石灰水變渾濁。請你幫他解釋一下：_______（用化學(xué)方程式表示）。14．（2024上·江西新余·九年級統(tǒng)考期末）根據(jù)下列儀器或裝置回答問題。(1)寫出儀器①的名稱：。(2)實驗室用A裝置制備氧氣，應(yīng)選擇的藥品是（填物質(zhì)名稱）：(3)既可制取氧氣又可制取二氧化碳的發(fā)生裝置是（填字母）：實驗室用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為。裝置B或C均可用于制取二氧化碳，B與C相比較，C裝置的優(yōu)點是。(4)用裝置E和裝置（填序號）組合可收集并測量氧氣體積，實驗時氣體應(yīng)從裝滿水的裝置E中導(dǎo)管口（填“a”或“b”）通入。15.（2024上·重慶渝北·九年級統(tǒng)考期末）實驗是化學(xué)的學(xué)科屬性。(1)結(jié)合下圖回答問題。①寫出儀器甲的名稱。②小明用裝置A制備氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，若用作為收集裝置，則驗滿的方法是。③實驗室制備二氧化碳的化學(xué)方程式為，應(yīng)選擇發(fā)生裝置；若用C裝置檢驗二氧化碳，將生成的氣體從管口（選填“”或“b”）通入。實驗室若用裝置制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(2)圖是用“碎碎冰”軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置也可以制取氣體，藥品加入完畢后（藥品量如圖），為了使反應(yīng)發(fā)生，接下來的操作是。(3)如圖所示，某小組收集了三瓶氣體（集氣瓶體積大小相同），分別加入體積的試劑。甲、乙立即塞緊瓶塞，丙敞口，均振蕩一會兒（水的揮發(fā)忽略不計），乙中微觀示意圖如圖。則表示甲圖的是（填下圖中的字母，下同），表示丙圖的是。此時，甲，乙、丙中氣體壓強(qiáng)由大到小的順序是。專題06二氧化碳的實驗室制取一、二氧化碳的實驗室制法1.藥品：大理石（或石灰石）、稀鹽酸2.原理：3.實驗裝置：（1）發(fā)生裝置：與分解過氧化氫溶液制取氧氣的發(fā)生裝置相同（原因：固體和液體混合，在常溫下反應(yīng)生成氣體）（2）收集裝置：向上排空氣法收集氣體的裝置（原因：二氧化碳能溶于水，且密度比空氣密度大）4.步驟：①組裝儀器，檢查裝置的氣密性②裝入藥品：先向錐形瓶中加入塊狀石灰石（或大理石），塞緊雙孔橡皮塞，向長頸漏斗中加入稀鹽酸，使液面浸沒長頸漏斗末端。③收集氣體。5.驗滿：將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則二氧化碳已經(jīng)集滿。（圖甲）6.檢驗：將氣體通入澄清石灰水，若澄清石灰水變渾濁，則證明是二氧化碳。（圖乙）7.實驗中的問題討論①將CO2氣體通入澄清石灰水中未變渾濁的原因：使用的鹽酸濃度過大導(dǎo)致CO2中帶有HCl氣體。②不用濃鹽酸代替稀鹽酸的原因：濃鹽酸易揮發(fā)，生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體而不純。③不用純的碳酸鈣或碳酸鈉粉末的原因：它們與稀鹽酸反應(yīng)速率太快，不易控制和收集，且成本較高。④1.教材實驗裝置的不足①器材繁雜，準(zhǔn)備困難，獨自完成有困難；②不能隨用隨制；③無法控制反應(yīng)速率；④實驗功能單一；⑤多班教學(xué)氣體制備困難。2.裝置改進(jìn)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止通過開關(guān)止水夾或提按儀器，實現(xiàn)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。氣體現(xiàn)用現(xiàn)制不浪費(fèi)?？刂品磻?yīng)速率通過分液漏斗或注射器加入液體量的多少，控制反應(yīng)速率。簡化裝置裝置更簡單，操作簡便。使裝置微型化利用廢舊物品完成的實驗，取材簡單、節(jié)約資源、減少污染。整合裝置實現(xiàn)多功能發(fā)生裝置和性質(zhì)驗證整合為一體，方便觀察實驗現(xiàn)象?！纠?】（2023年北京市中考化學(xué)真題）下列關(guān)于的實驗室制取及檢驗的說法不正確的是（）A．制的藥品B．發(fā)生裝置C．收集方法D．檢驗【答案】C【解析】A、實驗室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，故A正確；B、實驗室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，該反應(yīng)為固液常溫型，可選該裝置作為發(fā)生裝置，故B正確；C、二氧化碳的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，故C錯誤；D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，通常使用澄清石灰水檢驗二氧化碳，故D正確；故選：C。【例2】（2023·四川廣安·統(tǒng)考中考真題）下圖是實驗室制取氣體常用的發(fā)生裝置和收集裝置，結(jié)合圖示，回答下列問題：

(1)圖中儀器甲的名稱是。(2)若實驗室用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)在裝置A的試管口。(3)若實驗室用裝置B、D組合制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。若用裝置E收集氧氣，驗滿時，應(yīng)將帶火星的木條置于裝置E的處。（選填“a”或“b”）(4)裝置B、C均可用作實驗室制取二氧化碳和氫氣的發(fā)生裝置，兩者相比，裝置C的優(yōu)點是?！敬鸢浮?1)水槽(2)放一小團(tuán)棉花(3)b(4)隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止【詳解】（1）儀器甲的名稱為水槽；（2）若實驗室用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)在裝置A的試管口放一小團(tuán)棉花，防止加熱時粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管；（3）若實驗室用裝置B、D組合制取氧氣，B裝置為固液常溫型發(fā)生裝置，即為過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；由于氧氣密度比空氣大，若用裝置E收集氧氣，氧氣應(yīng)該從長管a處通入，驗滿時，應(yīng)將帶火星的木條置于裝置E的b處，若木條復(fù)燃，則說明已收集滿；（4）裝置B、C均可用作實驗室制取二氧化碳和氫氣的發(fā)生裝置，裝置C中，當(dāng)打開彈簧夾時，長頸漏斗內(nèi)的液體在進(jìn)入U形管，使U形管內(nèi)液面上升到多孔隔板以上，與固體試劑接觸，開始反應(yīng)；當(dāng)關(guān)閉彈簧夾時，產(chǎn)生的氣體無法排出，在U形管上半部分聚積，使內(nèi)部氣壓增大，將液體壓回到長頸漏斗，使液面降到多孔塑隔板以下，使反應(yīng)物相互分離，反應(yīng)停止，故兩者相比，裝置C的優(yōu)點是隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止?！纠?】（2023·貴州·統(tǒng)考中考真題）具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)好化學(xué)的保障，實驗室用圖中的裝置進(jìn)行氣體的制取及性質(zhì)實驗。

(1)若用裝置AD制取氣體裝置A中缺少的儀器是，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；用D收集氣體的最佳時機(jī)是。(2)若用裝置B為制的發(fā)生裝置（反應(yīng)時傾斜使固液混合），B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。將產(chǎn)生的氧氣通入裝置F，熱水中的白磷燃燒，白磷燃燒前后的現(xiàn)象對比可以說明。(3)若用裝置BC制取氣體，連接裝置BC時，a端與b端相連接的理由是。B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。將產(chǎn)生的二氧化碳通入裝置E的目的是驗證二氧化碳?xì)怏w，實驗現(xiàn)象為。【答案】(1)酒精燈導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(2)燃燒需要可燃物與氧氣充分接觸(3)二氧化碳密度大于空氣澄清石灰水變渾濁【詳解】（1）制取氣體O2裝置可以固固加熱型裝置或固液不加熱型裝置，裝置A為固固加熱型反應(yīng)裝置，故還缺少酒精燈；裝置A為固固加熱型裝置、且試管口無棉花，故反應(yīng)為氯酸鉀在二氧化錳催化下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)方程式為；為了保證收集氧氣的純度，需要等到導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時在再收集，避免裝置中空氣混入收集的氧氣中；（2）裝置B為固液不加熱型反應(yīng)裝置，故反應(yīng)為過氧化氫溶液在二氧化錳催化下分解為水和氣體氧氣，化學(xué)方程式為；氧氣通入裝置F前，白磷不燃燒，氧氣通入后，白磷燃燒，前后變量是可燃物是否與氧氣充分接觸，故可以說明燃燒需要可燃物與氧氣充分接觸；（3）二氧化碳密度大于空氣，故應(yīng)該使用向上排空氣法收集，故連接裝置BC時，a端與b端相連接；碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和氣體二氧化碳，化學(xué)方程式為；二氧化碳和氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和水，澄清石灰水遇二氧化碳會變渾濁?！咀兪?】（2024·上?！ひ荒＃┯孟铝性噭┖脱b置能制取二氧化碳并可控制反應(yīng)發(fā)生或停止的是A． B．C． D．【答案】D【詳解】A、該裝置中大理石與稀鹽酸接觸后產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，不能使大理石與稀鹽酸接分離，不能使反應(yīng)停止，故A錯誤；B、大理石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與硫酸反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣、二氧化碳和水，生成的硫酸鈣會附著在大理石的表面而阻止反應(yīng)的進(jìn)一步發(fā)生，不能持續(xù)產(chǎn)生二氧化碳，故B錯誤；C、該裝置中大理石與稀鹽酸接觸后產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，氣體從左管中逸出，當(dāng)關(guān)閉活塞時，左側(cè)液面上升，不能使大理石與稀鹽酸接分離，不能使反應(yīng)停止，故C錯誤；D、該裝置中大理石與稀鹽酸接觸后產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，當(dāng)關(guān)閉活塞時，容器內(nèi)氣壓增大，液面下降，能使大理石與稀鹽酸接分離，反應(yīng)停止，打開活塞后，容器內(nèi)的氣壓下降，液面止升，大理石與稀鹽酸接接觸，反應(yīng)進(jìn)行，該裝置能制取二氧化碳并可控制反應(yīng)發(fā)生或停止，故D正確。故選：D?！咀兪?】（2023上·江蘇淮安·九年級統(tǒng)考期末）科學(xué)實驗提倡綠色環(huán)保，對實驗裝置進(jìn)行微型化改進(jìn)是一條很好的途徑，圖甲是實驗室制取并檢驗CO2的裝置，圖乙是對圖甲裝置的微型化改進(jìn)后的裝置。(1)圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用與圖甲中的(填儀器名稱)相同。(2)圖乙中紫色石蕊試液變紅的原因是(用化學(xué)方程式表示)。(3)乙與甲實驗對比可知，微型實驗裝置具有的一條優(yōu)點是。(4)利用生活中的廢棄材料來做家庭小實驗，其樂無窮！小美同學(xué)設(shè)計了如圖丙所示的裝置(a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花，b、c為用紫色石蕊試液浸過的干燥棉花。垂直固定玻璃管的裝置未畫出)來探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關(guān)于該實驗裝置的敘述不正確的是。A．通過推壓注射器活塞，可以控制進(jìn)入飲料瓶內(nèi)液體的量B．用該裝置只可以驗證二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)C．用該裝置制取二氧化碳時注射器內(nèi)的液體可為稀鹽酸D．該裝置的左半部分也可用于制取氧氣【答案】(1)分液漏斗(2)CO2+H2O=H2CO3(3)節(jié)約藥品(4)B【詳解】（1）微型滴管可滴加液體，則與圖甲中長頸漏斗作用相同。（2）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。（3）微型實驗中，所需藥品較少，則可節(jié)約藥品。（4）A、推壓注射器活塞，可將液體加入，則可控制進(jìn)入飲料瓶內(nèi)液體的量，該選項敘述正確；B、該裝置中，d處棉花先變紅，不僅能說明二氧化碳能和水反應(yīng)，還能說明二氧化碳密度比空氣大，該選項敘述不正確；C、制取二氧化碳的藥品為大理石或石灰石和稀鹽酸，則注射器內(nèi)的液體為稀鹽酸，該選項敘述正確；D、由圖可知，該圖左半部分為固液常溫裝置，可用于過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，該選項敘述正確。故選B?！咀兪?】（2023上·江蘇淮安·九年級統(tǒng)考期中）科學(xué)實驗提倡綠色環(huán)保，對實驗裝置進(jìn)行微型化改進(jìn)是一條很好的途徑，某興趣小組設(shè)計了以下裝置來進(jìn)行實驗探究，請回答下列問題：實驗一：(1)Y形管左側(cè)管中加入無色酚酞試液，右側(cè)管中加入濃氨水，一段時間后，可觀察到的現(xiàn)象是，可得出的結(jié)論是。

實驗二：微粒運(yùn)動速率與氣體的相對分子質(zhì)量有什么關(guān)系呢？【查閱資料】1．濃鹽酸會揮發(fā)出氯化氫氣體，濃氨水會揮發(fā)出氨氣，兩種氣體反應(yīng)生成白色固體氯化銨；2．在相同條件下，氣體的相對分子質(zhì)量與密度成正比。（空氣的平均相對分子質(zhì)量約為29）

(2)由圖甲實驗可知，相同條件下相對分子質(zhì)量越大的氣體，其微粒運(yùn)動速率越（填“快”或“慢”）。實驗三：下圖是二氧化碳制取和性質(zhì)實驗一體化的微型裝置圖。已知圖A中用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，來驗證二氧化碳的性質(zhì)。

(3)上圖B處反應(yīng)的文字表達(dá)式為。(4)移開C中擋板發(fā)現(xiàn)低處蠟燭先熄滅，由此可推出具有的性質(zhì)為。(5)將B處澄清石灰水換成紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是，此時發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是?！敬鸢浮?1)無色酚酞試液變紅分子不斷運(yùn)動(2)慢(3)二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水(4)不燃燒不支持燃燒，密度比空氣大(5)紫色石蕊試液變紅；二氧化碳+水→碳酸【詳解】（1）濃氨水揮發(fā)出氨氣，揮發(fā)出來的氨分子不斷運(yùn)動，運(yùn)動到酚酞溶液中，溶于水，形成氨水，氨水呈堿性，使酚酞變紅，故可觀察到的現(xiàn)象是無色酚酞試液變紅，可得出的結(jié)論是分子不斷運(yùn)動；（2）濃鹽酸和濃氨水具有揮發(fā)性，濃鹽酸揮發(fā)出氯化氫，氯化氫分子不斷運(yùn)動，濃氨水揮發(fā)出氨氣，氨氣分子不斷運(yùn)動，氯化氫分子和氨氣分子接觸發(fā)生反應(yīng)，在靠近濃鹽酸的一端最先出現(xiàn)白煙，說明氨氣分子運(yùn)動速率大于氯化氫分子，氯化氫的相對分子質(zhì)量為36.5，氨氣的相對分子質(zhì)量為17，由圖甲實驗可知，相同條件下相對分子質(zhì)量越大的氣體，微粒運(yùn)動速率越慢；（3）A處石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，B處二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，文字表達(dá)式為：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水；（4）移開C中擋板發(fā)現(xiàn)低處蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有不燃燒不支持燃燒，密度比空氣大的性質(zhì)；（5）二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊試液變紅，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是：二氧化碳+水→碳酸。1．（2023年四川省眉山市中考）根據(jù)如圖，下列氣體的實驗室制法正確的是A．選擇甲裝置制取CO2，X為稀硫酸 B．選擇甲裝置制取H2，Y為銅粒C．選擇乙裝置既可收集H2也可收集CO2 D．選擇乙裝置干燥O2，氣流方向為b進(jìn)a出【答案】C【詳解】A.實驗室使用稀鹽酸制取二氧化碳，不使用稀硫酸。因為硫酸和碳酸鈣反應(yīng)生成硫酸鈣微溶于水，會附著在固體藥品表面阻礙反應(yīng)進(jìn)行。錯誤。B.銅活動性比氫弱，不能和酸反應(yīng)放出氫氣。所以Y不能為銅。錯誤。C.二氧化碳密度比空氣大，從乙a端通入，空氣從b排出。氫氣密度比空氣小，從乙b端通入，空氣從a端排出。選擇乙裝置既可收集H2也可收集CO2，正確。D.乙作洗氣裝置，需要藥品和氣體充分接觸，則氣體通入藥品中，所以氧氣從a進(jìn)入。錯誤。故選:C。2．某同學(xué)下列四套制取和收集二氧化碳的裝置。其中收集不到氣體的是；可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的是。A．

B．

C．

D．

【答案】AD【詳解】A、試管中導(dǎo)管伸入液面以下，氣體不能導(dǎo)出，收集不到氣體；B、長頸漏斗能添加液體藥品，但是不能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；C、注射器可以控制液體的滴加速率來控制反應(yīng)速率，但是不能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；D、即可通過移動銅絲，使固液接觸或分離，能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；故填A(yù)、D。3.（2023年北京市中考化學(xué)真題）用下圖實驗研究的性質(zhì)。

(1)可證明能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是，密度比空氣的大的現(xiàn)象是。(2)燃著的木條熄滅，由此可得出具有的性質(zhì)是。【答案】(1)2處干燥紫色石蕊紙花不變色，1、3處濕潤紫色石蕊紙花變紅色；3處濕潤紫色石蕊紙花比1處濕潤紫色石蕊紙花先變紅色；(2)不能燃燒且不支持燃燒【解析】（1）二氧化碳不能使紫色石蕊變色，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，可使紫色石蕊變紅色，當(dāng)2處干燥紫色石蕊紙花不變色，1、3處濕潤紫色石蕊紙花變紅色，說明二氧化碳能與水反應(yīng)；3處濕潤紫色石蕊紙花比1處濕潤紫色石蕊紙花先變紅色，說明二氧化碳密度比空氣大；（2）燃著的木條熄滅，由此可得出CO2具有不能燃燒且不支持燃燒的性質(zhì)。4．（2023年重慶市中考B卷）某興趣小組利用注射器進(jìn)行如下圖所示探究。請回答相關(guān)問題。

(1)圖甲：注射器完好，手能推動活塞，這是因為分子______。(2)圖乙：儀器a的名稱是______。用手向左推動注射器活塞，若觀察到______，則裝置的氣密性良好。(3)圖丙：實驗室制備CO2時，注射器中所裝的試劑為______，反應(yīng)后無塊狀固體剩余，取反應(yīng)后的溶液，滴加Na2CO3溶液，若觀察到______，說明反應(yīng)物剛好完全反應(yīng)?！敬鸢浮?1)之間有間隔(2)長頸漏斗長頸漏斗內(nèi)液面上升(3)稀鹽酸一開始就產(chǎn)生沉淀【詳解】（1）手能推動活塞，是因為分子間有間隔，推動活塞，分子間的間隔減小，氣體被壓縮；（2）儀器a的名稱是長頸漏斗；用手向左推動注射器活塞，裝置內(nèi)氣體增多，壓強(qiáng)增大，若觀察到長頸漏斗內(nèi)液面上升，則裝置的氣密性良好；（3）實驗室制備CO2，選用大理石和稀鹽酸反應(yīng)，注射器中所裝的試劑為稀鹽酸，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳，若恰好完全反應(yīng)，溶液中只含有氯化鈣；若鹽酸剩余，溶液中含有氯化鈣和鹽酸，加入碳酸鈉溶液，若有鹽酸，碳酸鈉先與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，再與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，故若觀察到一開始就產(chǎn)生沉淀，說明反應(yīng)物剛好完全反應(yīng)。5．（2024上·陜西安康·九年級統(tǒng)考期末）某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗證。(1)甲中觀察到紫色石蕊變成紅色，使紫色石蕊試液變色的物質(zhì)是。(2)乙中觀察到的現(xiàn)象是；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。(3)丙中下方蠟燭先熄滅上方蠟燭后熄滅，由此可得出二氧化碳的性質(zhì)為。【答案】(1)H2CO3/碳酸(2)澄清的石灰水變渾濁(3)二氧化碳的密度大于空氣、二氧化碳不可燃也不助燃【詳解】（1）二氧化碳進(jìn)入石蕊試液中時，能和其中的水反應(yīng)生成碳酸，因此甲處紫色石蕊溶液遇到酸性物質(zhì)，會變成紅色，故使紫色石蕊試液變色的物質(zhì)是碳酸H2CO3；（2）由于二氧化碳能與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)，生成了碳酸鈣和水，故乙中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；化學(xué)方程式為；（3）因為二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒，故丙燒杯中下層的蠟燭先熄滅。6．（2023黑龍江齊齊哈爾中考真題）實驗室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石和稀鹽酸，以及下列儀器：(1)儀器①的名稱是_________________。(2)利用上述儀器和藥品可以制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。排水法收集的氧氣不純，可能的原因是_________________（答一點即可）。(3)利用上述儀器和藥品制取較大量二氧化碳，你選擇的儀器是_________________（填序號），藥品是________________。寫出檢驗二氧化碳的方法_________________?！敬鸢浮?1)集氣瓶；(2)；未等導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)均勻氣泡就開始收集（合理即可）；(3)①②⑦⑧；石灰石和稀鹽酸；通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，證明是二氧化碳【解析】（1）由圖可知，儀器①為集氣瓶。（2）氯酸鉀在二氧化錳催化并加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；若排水法收集的氧氣不純，則可能原因為未等導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)均勻氣泡就開始收集或集氣瓶未裝滿水等。（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，該反應(yīng)為固液常溫反應(yīng)，且二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，則若想制取大量二氧化碳，選擇儀器為①②⑦⑧；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，檢驗二氧化碳的方法為：通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，證明是二氧化碳。7．（2024下·安徽合肥·九年級?？奸_學(xué)考試）天然氣是一種比較清潔的化石能源，主要成分為甲烷(化學(xué)式為CH4)，現(xiàn)對甲烷的制取、性質(zhì)、應(yīng)用做以下研究。查閱資料得知：①通常狀況下，甲烷是一種無色無味難溶于水的氣體，密度比空氣小：②實驗室中常用無水醋酸鈉(CH3COONa)和氫氧化鈉兩種固體藥品，研磨均勻混合，通過加熱制取甲烷，同時還生成碳酸鈉。請回答相關(guān)問題：(1)圖中儀器a的名稱是。(2)實驗室用A裝置制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(3)A-G中，可用于制取并收集甲烷的裝置為(填字母)。(4)用裝置G收集了一瓶純凈的甲烷氣體，在裝置H中進(jìn)行燃燒實驗。可用水將G中氣體壓出，通H中，則水應(yīng)從端(選填“m”或“n”)注入。(5)利用裝置C制取二氧化碳的優(yōu)點是?！敬鸢浮?1)試管(2)(3)BE、BF、BG(4)m(5)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止【詳解】（1）由圖可知，儀器a的名稱是：試管；（2）實驗室通常用石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，石灰石的主要成分碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（3）實驗室中常用無水醋酸鈉和氫氧化鈉兩種固體藥品，研磨均勻混合，通過加熱制取甲烷，屬于固體加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置可選B，甲烷難溶于水，密度比空氣小，可用排水法或向下排空氣法收集，收集裝置可選E、F或G，故填：BE、BF或BG；（4）用裝置G收集了一瓶純凈的甲烷氣體，在裝置H中進(jìn)行燃燒實驗。可用水將G中氣體壓出，通H中，甲烷的密度比水小，則水應(yīng)從m端通入；（5）在裝置C中，可將固體置于干燥管中，液體置于燒杯中，關(guān)閉止水夾，下移干燥管，使固液接觸，生成氣體，裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大，將液體排出，固液分離，反應(yīng)停止，打開彈簧夾，氣體導(dǎo)出，固液接觸，反應(yīng)開始，故優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。8．（2023年湖南省懷化市中考）下圖是實驗室常用的裝置。

請回答下列問題：(1)寫出標(biāo)號①的儀器名稱______。(2)寫出實驗室用A裝置（不考慮棉花）制取氧氣的化學(xué)方程式______，若要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用的裝置是______（填裝置字母），實驗結(jié)束后應(yīng)______（請從下列選項選擇）。a．先將導(dǎo)管從水槽中取出，再熄滅酒精燈

b．先滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出(3)實驗室若選用C裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置，其優(yōu)點是______；寫出實驗室制取CO2的化學(xué)方程式______，若用G裝置收集CO2，氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）端通入。(4)乙炔（C2H2）是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體，實驗室常用塊狀電石（主要成分是CaC2）和水在常溫下制取乙炔氣體，該反應(yīng)非常劇烈，且會放出大量的熱。為得到平穩(wěn)的氣流，應(yīng)選擇______（填裝置字母）作為制取乙炔的發(fā)生裝置，可選用______（填裝置字母）裝置收集乙炔氣體?！敬鸢浮?1)試管(2)或Fa(3)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止a(4)BE/F/G【詳解】（1）由圖可知，標(biāo)號①的儀器名稱為試管；（2）A裝置適用于固體加熱反應(yīng)制取氣體，適用于加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，或適用于加熱高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用排水法或向上排空氣法收集，排水法收集的氧氣比較純凈，故收集裝置可選F；實驗結(jié)束后，應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中取出，再熄滅酒精燈，防止水倒流，炸裂試管。故選a；（3）實驗室若選用C裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置，C裝置中可將固體置于多孔隔板上，關(guān)閉彈簧夾，通過長頸漏斗添加液體，固液接觸，生成氣體，裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大，將液體壓入長頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止，打開彈簧夾，氣體導(dǎo)出，固液接觸，反應(yīng)開始，故優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；實驗室通常用石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；若用G裝置收集CO2，二氧化碳的密度比空氣大，氣體應(yīng)從a端通入；（4）實驗室常用塊狀電石（主要成分是CaC2）和水在常溫下制取乙炔氣體，屬于固液不加熱反應(yīng)，該反應(yīng)非常劇烈，為了得到平穩(wěn)氣流，發(fā)生裝置可選B，B裝置可通過分液漏斗控制液體的滴加速率，從而控制反應(yīng)速率；乙炔（C2H2）是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體，可用向下排空氣法或排水法收集，故收集裝置可選E或F或G。9．（2023年山東省濰坊市中考化學(xué)真題）氧氣、二氧化碳是航空母艦中的常用儲備氣體，在急救、滅火等方面具有重要的應(yīng)用。氣體的制備是初中化學(xué)實驗重要的內(nèi)容，請根據(jù)下列裝置回答問題：

(1)儀器①的名稱是。(2)實驗室利用裝置A，選用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，化學(xué)方程式為，實驗結(jié)束后，從剩余固體中回收二氧化錳，有下列操作步驟；①過濾；②洗滌；③溶解；④干燥，正確的操作順序是（填數(shù)字編號）。為檢驗二氧化錳是否洗滌干凈，可向最后一次洗滌液中，滴加溶液（寫試劑化學(xué)式），觀察現(xiàn)象即可。(3)實驗室用裝置B、C、D進(jìn)行實驗時，C中蠟燭燃燒更旺，D中溶液變渾濁，則B中產(chǎn)生的氣體為，小試管的作用是。(4)為制取二氧化碳，需將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的濃鹽酸稀釋至，所加蒸餾水（密度為）的體積為。用裝置E、F測量二氧化碳的體積時，若E中無植物油，則測得的二氧化碳的體積（填“偏大”“偏小”或“無影響”）。【答案】(1)錐形瓶；(2)；③①②④；；(3)氧氣/O2；形成液封，節(jié)約藥品；(4)180；偏小【解析】（1）由圖可知，儀器①的名稱是：錐形瓶；（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；實驗結(jié)束后，從剩余固體中回收二氧化錳，氯化鉀溶于水，二氧化錳難溶于水，故可通過溶解、過濾、洗滌、干燥的方法，故順序為：③①②④；如果二氧化錳未洗滌干凈，表面會附著氯化鉀，氯化鉀能與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀和硝酸鉀，故可向最后一次洗滌液中，滴加AgNO3溶液，無白色沉淀生成，說明已經(jīng)洗滌干凈；（3）實驗室用裝置B、C、D進(jìn)行實驗時，C中蠟燭燃燒更旺，D中溶液變渾濁，說明B中產(chǎn)生的氣體是氧氣，氧氣具有助燃性，能使蠟燭燃燒的更旺；小試管的作用是：形成液封、節(jié)約藥品；（4）解：設(shè)所加蒸餾水的質(zhì)量為x，根據(jù)稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，可得：60g×36%=（60g+x）×9%，x=180g，即180mL；用裝置E、F測量二氧化碳的體積時，若E中無植物油，部分二氧化碳溶于水，且與水反應(yīng)，會導(dǎo)致測得二氧化碳的體積偏小。10．（2023·江西·統(tǒng)考中考真題）某班同學(xué)進(jìn)行“有反應(yīng)無明顯現(xiàn)象的實驗”主題復(fù)習(xí)。

(1)實驗①：用三朵干燥的紫色石蕊紙花探究二氧化碳能否與水反應(yīng)，其中紙花變紅的是（填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”），實驗①的結(jié)論為。(2)實驗②：證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是。(3)實驗③：向充滿二氧化碳的錐形瓶中先注入氫氧化鈉溶液，振蕩，未觀察到明顯現(xiàn)象，再打開彈簧夾并注入（填一種試劑），產(chǎn)生氣泡，證明氫氧化鈉與二氧化碳已發(fā)生反應(yīng)。(4)驗證無明顯現(xiàn)象反應(yīng)已發(fā)生的思路一般有兩種：a．反應(yīng)物之一消失；b．有新物質(zhì)生成。實驗①②③中采用相同思路設(shè)計的是實驗?！敬鸢浮?1)Ⅲ二氧化碳能與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)，可以使紫色石蕊變紅色(2)溶液由紅色變?yōu)闊o色(3)稀鹽酸或稀硫酸(4)①③/③①【詳解】（1）實驗①：用三朵干燥的紫色石蕊紙花探究二氧化碳能否與水反應(yīng)，Ⅰ噴水，水不能使紫色石蕊紙花變紅，Ⅱ放入干燥的二氧化碳中，二氧化碳不能使紫色石蕊紙花變紅，Ⅲ噴水后放入干燥的二氧化碳中，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能夠使紫色石蕊紙花變紅色，故其中紙花變紅的是Ⅲ，實驗①得出的結(jié)論為二氧化碳能與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)，可以使紫色石蕊變紅色；（2）實驗②中氫氧化鈉溶液顯堿性，能夠使無色酚酞變紅色，加入稀鹽酸，稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，當(dāng)觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色，說明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)；（3）實驗③：向充滿二氧化碳的錐形瓶中先注入氫氧化鈉溶液，二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，振蕩，未觀察到明顯現(xiàn)象，再打開彈簧夾并注入稀鹽酸或稀硫酸，稀鹽酸（或稀硫酸）與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳，觀察到產(chǎn)生氣泡，證明氫氧化鈉與二氧化碳已發(fā)生反應(yīng)；（4）實驗①是根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸性物質(zhì)，酸性物質(zhì)使紫色石蕊變紅色；實驗②是根據(jù)氫氧化鈉的消失，溶液由紅色變?yōu)闊o色，證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)；實驗③是根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成了碳酸鈉，碳酸鈉與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，證明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)；故實驗①②③中采用相同思路設(shè)計的是實驗①和③，均為根據(jù)新物質(zhì)的生成來驗證無明顯現(xiàn)象的發(fā)生。11.（2023年湖北省隨州市中考）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題：（1）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。（2）為了得到干燥、純凈的氣體，產(chǎn)生的氣流應(yīng)依次通過裝置_________、_________(填裝置編號)，收集氣體選用的裝置是_________(填裝置編號)。（3）有人對氣體發(fā)生裝置A作如下改進(jìn)：在錐形瓶中放入一小試管，將長頸漏斗下端插入小試管中，如右圖所示。改進(jìn)后的優(yōu)點_________?！敬鸢浮浚?）CaCO3+2HCl=2CaCl2+H2O+CO2↑（2）①.D②.C③.E（3）防止氣體逸出（或液封等，合理即可）【解析】（1）石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；（2）鹽酸具有揮發(fā)性，制得二氧化碳?xì)怏w中含有水蒸氣和氯化氫氣體，氯化氫與水形成鹽酸，碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，碳酸氫鈉溶液能除去二氧化碳中的氯化氫氣體，濃硫酸具有吸水性且不與二氧化碳反應(yīng)，能干燥二氧化碳，為了得到干燥、純凈的氣體，先除去雜質(zhì)（除去雜質(zhì)在溶液中進(jìn)行，氣體從溶液中導(dǎo)出時，會帶出部分水蒸氣），再干燥氣體，產(chǎn)生的氣流應(yīng)依次通過裝置D、C，二氧化碳密度大于空氣，能用向上排空氣法收集，收集氣體選用的裝置是E；（3）有人對氣體發(fā)生裝置A作如下改進(jìn)：在錐形瓶中放入一小試管，將長頸漏斗下端插入小試管中，小試管中充滿鹽酸，可達(dá)到液封的作用，防治氣體逸出。12．（2024上·山東德州·九年級統(tǒng)考期末）化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法和途徑，根據(jù)如圖裝置回答問題。(1)圖中標(biāo)號①儀器的名稱是。(2)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w時，發(fā)生裝置可選擇圖中的(填編號)，用相同的發(fā)生裝置制取并收集純凈的氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，證明氧氣已集滿的現(xiàn)象是。(3)已知硫化氫是一種氣體，密度比空氣的大，能溶于水且與水反應(yīng)，常溫下可以用硫化亞鐵固體與稀硫酸反應(yīng)生成硫化氫。制取硫化氫氣體的裝置組合是(填字母)(4)用下圖裝置可以組合探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關(guān)于該實驗的敘述有不合理之處的是。①浸有紫色石蕊試液的棉花會變紅②粗銅絲能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止③粗銅絲也可以用粗鐵絲代替④能驗證二氧化碳的密度比空氣大【答案】(1)酒精燈(2)B2H2O22H2O+O2↑集氣瓶口有氣泡冒出(3)BD(4)③④【詳解】（1）圖中標(biāo)號①儀器的名稱是酒精燈。（2）實驗室制取二氧化碳?xì)怏w，用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)，生成氯化鈣和二氧化碳和水，是固液不加熱制備氣體類型，故選B裝置；選擇B裝置制備氧氣，可用過氧化氫在二氧化錳催化下生成水和氧氣，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑；收集純凈的氧氣應(yīng)用排水集氣法，故看到集氣瓶口有氣泡冒出時，證明氧氣已集滿。（3）根據(jù)題意，常溫下可以用硫化亞鐵固體與稀硫酸反應(yīng)生成硫化氫，屬于固液不加熱制氣類型，發(fā)生裝置選擇B，因為硫化氫是一種氣體，密度比空氣的大，能溶于水且與水反應(yīng)，收集應(yīng)用向上排空氣法，收集裝置選擇D，故選BD。（4）①二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，浸有紫色石蕊試液的棉花遇酸會變紅色，故說法合理；②粗銅絲能上下移動，能控制藥品的接觸，能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，故說法合理；③鐵能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和氫氣，不能用粗鐵絲代替，故說法不合理；④由裝置圖知，該實驗無法證明二氧化碳的密度比空氣大還是小，故說法不合理。故選BD。13.（2023年湖南省郴州市中考）圖1為某興趣小組用大理石和鹽酸制備的CO2，來驗證CO2和澄清石灰水反應(yīng)的裝置。實驗時發(fā)現(xiàn)澄清石灰水中只看到出現(xiàn)氣泡，但未見渾濁。該小組對其原因進(jìn)行了探究。查閱資料：常溫常壓下，HCl的溶解度為1:500，CO2的溶解度為1:0.759?！静孪肱c假設(shè)】（1）猜想一：_______；猜想二：CO2中混有氯化氫氣體?！緦嶒炁c驗證】（2）①甲同學(xué)取少量該澄清石灰水于試管中，用飲料管往試管內(nèi)吹氣，溶液_______（填現(xiàn)象），則猜想一不成立；②乙同學(xué)用圖2所示裝置進(jìn)行實驗，結(jié)果觀察到C中溶液變渾濁；為進(jìn)一步驗證，再取B中反應(yīng)后的溶液，滴加_______（填化學(xué)式）溶液，出現(xiàn)白色渾濁，則猜想二成立。【反思與評價】（3）①通過上述實驗可知，用鹽酸制取氣體時，往往混有HCl氣體，說明鹽酸具有_______性；②為除去CO2中混有的氯化氫氣體，最好選用_______。a.NaOH溶液b.濃硫酸c.飽和NaHCO3溶液③丙同學(xué)不理解，混有氯化氫氣體的CO2為什么不能使澄清石灰水變渾濁。請你幫他解釋一下：_______（用化學(xué)方程式表示）?！敬鸢浮浚?）澄清石灰水變質(zhì)（2）①.變渾濁②.AgNO3（3）①.揮發(fā)②.c③.【解析】（1）實驗時發(fā)現(xiàn)澄清石灰水中只看到出現(xiàn)氣泡，但未見渾濁?？赡茉蚴浅吻迨宜冑|(zhì)，變質(zhì)的石灰水不與二氧化碳反應(yīng)；也可能是CO2中混有氯化氫氣體。CO2中混有氯化氫氣體通入澄清石灰水，石灰水先與通入的氯化氫溶于水形成的鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，而氯化鈣與二氧化碳不能反應(yīng)。故填：澄清石灰水變質(zhì)。（2）①猜想一不成立，說明澄清石灰水沒有變質(zhì)。即用飲料管往取少量該澄清石灰水的試管中吹氣，溶液變渾濁。故填：變渾濁。②由于猜想二成立，所以觀察到C中溶液變渾濁，說明B中的水吸收了氯化氫形成了鹽酸，鹽酸與硝酸銀（AgNO3）反應(yīng)生成白色沉淀氯化銀。故填：AgNO3。

（3）①鹽酸具有揮發(fā)性，所以用鹽酸制取氣體時，往往混有氯化氫氣體。②a.NaOH溶液與氯化氫氣體反應(yīng)的同時，與二氧化碳也發(fā)生反應(yīng)；a不符合題意。b.濃硫酸與氯化氫氣體不反應(yīng)；b不符合題意。c.飽和NaHCO3溶液與HCl氣體反應(yīng)生