自我反思的名人名言

自我反思的名人名言自我反思的名人名言「篇一」1、見得思義。解釋：意思是看到貨財，要想到道義2、見善無不及，見不善如探湯。解釋：見到好的人、好的事，生怕來不及向他學習，做遲了?？吹搅藧喝嘶蜃鰤氖?，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，想要立刻離開，避得遠遠的。3、君子謀道不謀食，君子憂道不憂貧。解釋：說一個真正有學問，以天下國家為己任的君子，只憂道之不行，不考慮生活的問題;比如耕種田地，只問耕耘不問收獲。只憂慮自己的為人，并不擔心是否貧窮4、色厲而內(nèi)荏，譬諸小人，其猶穿窬之盜也與！解釋：外表嚴厲而內(nèi)心虛弱，這類的小人，就像是挖墻洞的小偷。5、生而知之者，上也;學而知之者，次也;困而學之，又其次也。困而不學，民斯為下矣！解釋：生來就知道的是最上等的人;通過學習才知道的是次一等的人;遇到困難才學習的又是次一等的人;遇到困難仍然不學習的人是最下等的了！。6、士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。解釋：讀書人立志于追求真理，以穿得不好吃得不好為恥辱的人，那就值不得和他談論什么了。7、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。解釋：軍隊可以喪失主帥，一個人不可喪失志氣。意思是三軍之勇在人，匹夫之志在己。故帥可奪而志不可奪。如可奪，則亦不足謂之志矣。8、老者安之，朋友信之，少者懷之。解釋：我愿老年人得到安逸，朋友們相互信任，少年人得到關懷。9、歲寒，然后知松柏之后凋也。解釋：到了嚴寒的季節(jié)，才知道松柏樹是不落葉的。正如”士窮見節(jié)義，世亂識忠臣。。10、士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。解釋：既有志于學習和追求真理卻又以貧困為恥辱的讀書人，不值得與他討論真理。自我反思的名人名言「篇二」1、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標。2、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。3、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！4、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。5、不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。6、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。7、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。8、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。9、含淚播種的人一定能含笑收獲。10、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。11、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。12、人之所以能，是相信能。13、一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于個只有興趣者。14、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。15、青年看歷史，如看明細帳；中年看歷史，如看分類帳；晚年看歷史，如看糊涂帳，時常發(fā)現(xiàn)是假帳。16、貸款，出利息給銀行的人，稱“有出息”；貸款多，出利息多的人，“有大出息”；貸款少，出利息少的人，“沒大出息”；存款，向銀行掙利息的人，就是“沒出息”。17、找一個像EXCEL一樣的男朋友——想隱藏就隱藏，想篩選就篩選，想刪除就刪除，一個不高興，嘿，我還就不保存了。自我反思的名人名言「篇三」1.對人民來說，第一是面包，第二是教育?！窳治靼?.對雙親來說，家庭教育首先是自我教育?！唆斊账箍▼I3.兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量?！R卡連柯4.父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來?！?前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基5.婦女教育的不可動搖的目的就是養(yǎng)育子女。6.孩子們被送進了學校，至少在當時，那總算是一個學校吧。柔弱的幼年一代每天在這里專心致志地苦干上十個鐘頭，從書本里學些他們所不懂的毫無用處的東西，依靠死記硬背，像鸚鵡學舌似的;因此受完了教育的成績只有兩點，一是永遠的頭疼，二是念書的本領——念起來流利得很，既不要停下來拼字，也不要換氣。——馬克·吐溫7.活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生?！招兄?.既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣?！喔?.家庭教育的另一個內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮?！诟駹?0.較高級復雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現(xiàn)，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產(chǎn)需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值?！R克思11.道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的?！嗣咳蘸盟葡蛑磥黹煵角斑M，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路?！K霍姆林斯基12.道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。——蘇霍姆林斯基13.從什么地方和什么時候開始自我教育呢?有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”。——蘇霍姆林斯基14.從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務?！?5.創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。——別林斯基16.初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。——柏拉圖17.不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現(xiàn)在一切生活領域——生產(chǎn)、日常生活、學校、文化等領域中努力的結果?！R卡連柯18.我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦19.“鏡破不改光，蘭死不改香。”忠于自己的選擇，成功便會向你招手！20.含淚播種的人一定能含笑收獲。自我反思的名人名言「篇四」1、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。2、愛拼才愛贏。3、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。4、每一個學生都是好學生。5、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。6、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。7、在優(yōu)秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。8、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。9、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。10、對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理、人的存在的真理。11、教育人就是要形成人的性格。12、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。13、捧著一顆心，不帶半根草去。(陶行知)14、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。自我反思的名人名言「篇五」1、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。(孔子)2、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。3、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。4、掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提；打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。5、表揚用喇叭，批評用電話。6、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。7、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童(蘇赫姆林斯基)8、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。9、親其師，信其道，惡其師，疏其道。10、把一切知識教給一切人。(夸美紐斯)11、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。12、德高為師，身正為范。13、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。(華羅庚)14、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲