吉林省通化市2025屆高考適應(yīng)性考試語文試卷含解析_第1頁
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文檔簡介

吉林省通化市2025屆高考適應(yīng)性考試語文試卷注意事項:1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號。回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。1、閱讀下面的文字,完成下列小題。材料一:有人在知名代碼托管平臺GitHub上發(fā)起了一個名為“996.ICU”的項目,以此抵制互聯(lián)網(wǎng)公司的“996”工作制。此舉立即得到大批程序員響應(yīng)。所謂的“996”是指從每天上午9點工作到晚上9點,每周工作6天,而“996.ICU”意為“工作996,生病ICU”。(ICU:重癥監(jiān)護(hù)室)(資料來源于民主與法制網(wǎng))(注)中國大陸工時規(guī)管現(xiàn)況(標(biāo)準(zhǔn)工時):一天工作時間為8小時,平均每周工時不超過44小時;加班上限為一天3小時及一個月36小時,逾時工作薪金不低于平均日工資的150%。而一周最高工時則為48小時,平均每月計薪天數(shù)為21.75天。材料二:“不是在上班,就是在上班的路上?!比ツ甑祝环菝小鞍疽闺U”的保險產(chǎn)品開始在微信朋友圈受到關(guān)注。加班熬夜、連續(xù)過勞,似乎已經(jīng)成為一種值得警惕的工作態(tài)勢,甚至披著道德與情懷的外衣,在諸多企事業(yè)單位之間招搖。2018年的全國兩會上,政協(xié)工會界委員就曾呼吁,要遏制過度加班現(xiàn)象,在企業(yè)層面建立健全工時協(xié)商機(jī)制等。及至眼下山呼海嘯的“996.ICU”項目,足以說明過勞加班似已成為某種職場明規(guī)則。更值得注意的是,諸多涉事互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)負(fù)責(zé)人在面對員工爆料和申訴時,采取了以下三種可疑的策略:一是矢口否認(rèn),二是認(rèn)為這是家務(wù)事、員工屬于“嚼舌頭”,三是干脆不以為恥、反以為榮。據(jù)全國總工會開展的第八次全國職工隊伍狀況調(diào)查顯示,每周工作時間48小時以上的職工占比21.6%,而加班加點足額拿到加班費或倒休的職工僅占44%。沒有享受帶薪年假、沒有補(bǔ)償?shù)恼?5.1%。又比如早在2010年,《中國城市白領(lǐng)健康白皮書》就給出了這樣的數(shù)據(jù):76%的白領(lǐng)處于亞健康狀態(tài)。在30歲至50歲英年早逝的人群中,95.7%死于因過度疲勞引起的致命疾病。(資料來源:光明網(wǎng)2019.04.08)材料三:材料四:現(xiàn)階段,中國的發(fā)展還依賴于勞動總時間的推動。但未來,有兩個因素將對勞動力結(jié)構(gòu)的變化產(chǎn)生根本性作用。一是中國新一輪城市化進(jìn)程,也就是城市化率由現(xiàn)在的60%左右到2%,可能還需要二三十年的時間,我們現(xiàn)在的水平只相當(dāng)于美國1950年的水平。與此同時,中國年輕勞動力人群的數(shù)量變化也是一個關(guān)鍵變量。摘一組國家統(tǒng)計局的數(shù)據(jù):2017年全國16-59歲勞動力人口總數(shù)達(dá)9.02億人,與2016年相比下降了0.6%。整體看來,我國勞動力人數(shù)加速減少,我國16-59歲勞動年齡人口在2011年的時候達(dá)到峰值9.25億人,2012年比2011年減少345萬,這是勞動年齡人口的首次下降。此后,每年都在下降。到2050年,人社部預(yù)測勞動年齡人口會由2030年的8.3億降到7億左右。預(yù)計到2025年,六十歲以上人口將達(dá)到3億,成為超老年型國家。考慮到70年代末,計劃生育工作力度的加大,到2040我國人口老齡化進(jìn)程達(dá)到頂峰。與老年化相對應(yīng)的是,年輕人口占比越來越少。根據(jù)2016年全國人口普查的數(shù)據(jù),由于出生率持續(xù)降低,中國10-19歲的人口比2005年的時候減少了36%,這意味著接下來10年步入工作的年輕人會比10年前少了1/3左右。以上這些因素疊加會導(dǎo)致一個什么結(jié)果,那就是能干的人要承擔(dān)越來越多的家庭和社會責(zé)任。恐怕,還有更多的“996”在等著我們。另一方面,人工智能可能會影響勞動力格局。許多機(jī)械性、重復(fù)性勞動可能就會被取代。到底會不會被取代,有個基本的判斷標(biāo)準(zhǔn):需要運用你的社交、溝通、人情的藝術(shù),需要你輔助情緒,比如關(guān)切;需要思考、創(chuàng)意和審美。這樣的工作,就越不容易被取代。反之,如果是簡單的重復(fù),不需思考,憑手工就能搞定的崗位基本上就會被機(jī)器人搶走。這樣一來,機(jī)器人會將一些人從“996”中“解救”出來,但卻把他們?nèi)舆M(jìn)了想“996”卻沒有機(jī)會的坑。(資料來源:海哥商業(yè)觀察2019)1.下列對材料中“996”和“996.ICU”相關(guān)理解,正確的一項是A.“996”工作制的周工作時間為最低72小時,這比《中華人民共和國勞動法》規(guī)定的最長周工作時間多了28個小時。B.眼下發(fā)展迅猛的“996.ICU”項目,足以說明過勞加班似乎已經(jīng)成為職場“潛規(guī)則”。諸多涉事企業(yè)大佬在面對員工爆料和申訴時,往往以可疑的策略“耍起了流氓”。C.到2026年步入工作的年輕人會比10年前少了1/3左右,這就意味著會有更多“996”等著年輕人,同時也要承擔(dān)越來越多的家庭和社會責(zé)任。D.人工智能時代即將到來,機(jī)器人將會把陷于“996”的人從繁重的工作中解放出來,這樣的愿景已經(jīng)是為時不遠(yuǎn)了。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是A.2018年底,一份名為“熬夜險”的保險產(chǎn)品開始在微信朋友圈受到關(guān)注,其中一個原因是大家對自己的健康和生命的愈發(fā)重視。B.眼下的年輕人是崇尚奮斗的年輕人,他們沒有人不懂得“不勞而獲”的道理,所以他們通過在工作中付出更多的時間來獲得更多價值。C.如果中國的城市化率再提高20%左右,可能需要二三十年,與此同時,勞動年齡人口減少與老齡化日益嚴(yán)重將成為一個矛盾。D.未來的年輕人要不易被機(jī)器人所取代,可以從事除商超的收銀員、銀行柜員、高鐵機(jī)場的檢票員等之外的諸如心理咨詢師、教師等職業(yè)。3.結(jié)合以上材料,請分析當(dāng)下“996”現(xiàn)象盛行的原因。2、閱讀下面的文言文,完成下面小題。張國維,字玉笥,東陽人。天啟二年進(jìn)士,授番禺知縣。崇禎元年,擢刑科給事中,劾罷副都御史楊所修、御史田景新,皆魏忠賢黨也。已,陳時政言:“陛下求治太銳,綜核太嚴(yán)。拙者局蹐(注)以避咎巧者委蛇以取容誰能展布四體為國家營職業(yè)者故治象精明而腹心手足之誼實薄此英察宜斂也臣同官還朝十日,旁措一詞,遂蒙譴謫。不可稍加薄罰,示優(yōu)容之度乎?此上下宜洽也?!比坏劢K不能盡聽。京師地震,規(guī)弊政甚切,遷太常少卿。七年擢右僉都御史,巡撫應(yīng)天、安慶等十府。其冬,流賊犯桐城,官軍覆沒。國維方壯年,一夕須發(fā)頓白。明年正月,賊攻潛山,知縣趙士彥重傷卒,攻太湖,知縣金應(yīng)元、訓(xùn)導(dǎo)扈永寧被殺。國維至,解桐圍,遣守備朱士胤趨潛山,把總張其威趨太湖。十二月,諸城并全。攜山民桀石以投賊,賊多死,乃越英山、霍山而遁。所屬郡災(zāi)傷,國維輒為請命,筑太湖、繁昌二城,建蘇州九里石塘及平望內(nèi)外塘、長洲至和等塘,修松江捍海堤,浚鎮(zhèn)江及江陰漕渠,并有成績。十四年夏,潁州盜起,改兵部右侍郎兼督淮、徐、臨、通四鎮(zhèn)兵,護(hù)漕運。大盜李青山眾數(shù)萬,據(jù)梁山濼,遣其黨分據(jù)韓莊等八閘,運道為梗。時周廷儒赴召北上,青山謁之,言率眾護(hù)漕,非亂也。延儒許言于朝,授以職,而青山竟截漕舟,大焚掠,迫臨清。國維合所部兵擊降之,獻(xiàn)俘于朝,磔諸市。會開封陷,河北震動,條防河數(shù)策,常亦納之。尋敘潁州討賊功,加太子太保,蔭錦衣僉事。吏部尚書徐石麒去位,眾議歸國維。馬士英不用,用張捷,國維乃乞省親歸。十六年四月,清兵入畿輔,國維朝魯王于臺州,請其監(jiān)國,總兵官方國安亦自金華至。馬士英素善國安。匿其軍中,欲入朝,國維駭其十大罪,乃不敢入。逾月,南都覆,魯王不數(shù)日出降,國安等諸軍乏餉潰,國維遂還守東陽。六月,知勢不可支,作絕命詞三章,赴水死,年五十有二。(節(jié)選自《明史·張國維傳》)(注)局蹐:小心謹(jǐn)慎。1.下列對文中面波浪線部分的斷句,正確的一項是()A.拙者局蹐以避咎/巧者委蛇以取容/誰能展布四體為國家/營職業(yè)者故治象精明/而腹心手足之誼實薄此/英察宜斂也/B.拙者局蹐以避咎/巧者委蛇以取容/誰能展布四體/為國家營職業(yè)者/故治象精明/而腹心手足之誼實薄/此英察宜斂也/C.拙者局蹐以避咎/巧者委蛇以取容誰/能展布四體為國家營職業(yè)者/故治象精明/而腹心手足之誼實薄/此英察宜斂也/D.拙者局蹐以避咎/巧者委蛇以取容誰/能展布四體/為國家營職業(yè)者/故治象精明/而腹心手足之誼實薄此/英察宜斂也/2.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是()A.知縣,一種官名,秦漢以來縣令為一縣的主官。宋常派遣京朝官為縣的長官,管理一縣行政,稱“知縣事”,簡稱知縣。B.巡撫在文中指的是一種官職名,又稱撫臺,是中國明清時地方軍政大員之一,專職巡視各地的軍政、民政,因“巡行天下,撫軍安民”而得名。C.省親是一種回家鄉(xiāng)看望父母或其他尊親的禮俗,《紅樓夢》中“榮國府歸省慶元宵”的“歸省”也指這一禮俗。D.漕運是中國歷代封建王朝將征自田賦的部分糧食運往京師或其他指定地點的一種運輸方式,分河運、水陸遞運和海運三種形式。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是()A.張國維敢于直言進(jìn)諫,他大膽彈勤罷免了魏忠賢的黨羽,之后又指出皇帝在考核官吏方面存在的弊病,但皇帝最終并沒有完全聽取他的意見。B.張國維心系百姓,當(dāng)他管轄的郡遭遇災(zāi)害時,張國維立即替老百姓向朝廷請命,主持修建了大量水利工程,做出了政績。C.張國維忠于職守,大盜李青山在水路上胡作非為、大肆焚掠,張國維聯(lián)合軍隊將其部擊潰,并把他交給朝廷處置。D.張國維忠貞不屈,清兵入京后,他朝見魯主并監(jiān)理國家大事。當(dāng)魯王出降、各路軍隊潰敗后,張國維自知勢不可支,寧死不降。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)會開封陷,河北震動,條防河數(shù)策,帝亦納之。(2)馬士英素善國安,匿其軍中,欲入朝,國維劾其十大罪,乃不敢入。3、閱讀材料,完成各題。我一向覺得寫作者應(yīng)該有點娛樂精神。在中國作家里,魯迅是最具有娛樂精神的。大家都知道魯迅雜文的幽默、風(fēng)趣,其實,他的主題極其嚴(yán)肅的小說也是處處充滿著惹人發(fā)笑的東西,如《阿Q正傳》中阿Q莫名其妙進(jìn)了監(jiān)獄,竟然還為簽字畫押的圈圈畫得不圓而苦惱,《高老夫子》里的高爾礎(chǔ)本名高干亭,因發(fā)表一篇整理國史的文章便自以為學(xué)貫中西,因仰慕高爾基,將名字改成高爾礎(chǔ),其實本質(zhì)上不過是一個打牌、聽書、對女學(xué)生懷有歪心的虛偽之人,增強(qiáng)了小說的諷刺意味。文學(xué)在一定程度上算得上是一種娛樂品,從要使人快樂這一點看,它跟音樂、繪畫、戲劇、舞蹈沒有任何區(qū)別。魯迅從小接受傳統(tǒng)文學(xué)教育,對文藝的性質(zhì)比誰都明白。再說,民國時的媒體大多都是私營的,某個作者的文章寫得不好讀,讀者意見大,報刊以后大概很難再采用其稿子了。為了“可持續(xù)”,魯迅也會在可讀性方面動腦筋。不過,有一點我們以前似乎忽視了,那就是魯迅其人本身充滿了娛樂因子。雜文家唐弢當(dāng)年跟魯迅過從很密,魯迅跑來看唐弢,興致高時,一屁股坐到桌面上,手里拿支煙,談笑風(fēng)生。有時,他夜里寫了罵某人的文章,第二天與被罵的朋友在酒席上互相說起,照樣談笑”寫文章的人喜歡引用一句古語:文以載道,這句話當(dāng)然沒說錯,只是,這文章的“道”如果能用一點娛樂精神去載的話更好,如果老是用“賣牛肉”的調(diào)子去載,估計“道”裝上去,“文”已經(jīng)翻到陰溝里了。我始終相信,魯迅能成為后來的魯迅,靠的不只是那個“道”。(選自《北京日報》,有刪改)1.請分別解釋“文以載道”“‘賣牛肉’的調(diào)子”的含義。2.從阿Q和高爾礎(chǔ)形象上,可以看出魯迅娛樂精神有怎樣的文學(xué)價值?3.根據(jù)材料,概括魯迅娛樂精神產(chǎn)生的原因。4、閱讀下文,回答各題。菊窗記歸震川①去安亭二十里所,曰錢門塘,洪氏居之。吳淞江之東為顧浦,折而北,洪氏之居在其西。地平衍,無丘陵,而浦之厓岸隆起,遠(yuǎn)望其居,如在山塢中。②昔仲長統(tǒng)嘗論,使居有良田廣宅,背山臨流,溝池環(huán)匝,竹木周布;舟車足以代步涉之勞,使令足以息四體之役;養(yǎng)親有兼味之膳,妻孥無苦身之勞;良朋萃止,則陳酒肴以娛之;嘉時吉日,則烹羔豚以奉之;躊躇畦苑,游戲平林,永保性命之期,不羨入帝王之門也。大率今洪氏之居,隱然如統(tǒng)《樂志論》云。而君家多竹木,前臨廣池,夏日清風(fēng),芙蕖交映,其尤勝者。君不取此,顧以菊窗扁其室。蓋君嘗誦淵明之詩云:“酒能祛百慮,菊能制頹齡。”又云:“(1)。”③夫以統(tǒng)之論雖美,使人人必待其如此而后能樂,則其所不樂者猶多也。卒為尚書郎,濡跡于初平、建安之朝,有愧于鴻飛冥冥①矣。為《昌言》何益哉?淵明“采菊東籬下,悠然見南山”,“(2)”,可謂無入而不自得也。今君有仲長統(tǒng)之樂,而慕淵明之高致,此予所以不能測其人也。將載酒訪君菊窗之下,而請問焉。君名悅,字君學(xué)。(注釋)①鴻飛冥冥:鴻雁飛向遠(yuǎn)空,比喻遠(yuǎn)避禍患。1.本文作者歸震川原名__________,高中課文選入他的散文代表作__________。2.選擇下列合適的兩項分別填入文中空缺處。A.笑傲東軒下,聊復(fù)得此生 B.我屋南窗下,今生幾叢菊C.既耕亦已種,時還讀我書 D.悠悠迷所留,酒中有深味3.對第③段畫浪線句理解正確的一項是A.仲長統(tǒng)的議論即使美好,但是假如每個人都必須等到這樣以后才能快樂,那么那些不快樂的人還是很多的。B.仲長統(tǒng)的議論雖然美好,但是假如每個人都必須等到這樣以后才能快樂,那么他們不快樂的時候還是很多的。C.仲長統(tǒng)的議論即使美好,但是假如每個人都必須等到這樣以后才能快樂,那么他們不快樂的時候還是很多的。D.仲長統(tǒng)的議論雖然美好,但是假如每個人都必須等到這樣以后才能快樂,那么那些不快樂的人還是很多的。4.用自己的語言概述“此予所以不能測其人也”的原因。5.從形式的角度簡析本文的寫作特點。5、閱讀下面這首宋詞,完成下面小題。石州慢?己酉秋,吳興舟中作①張元幹雨急云飛,驚散暮鴉,微弄涼月。誰家疏柳低迷,幾點流螢明滅。夜帆風(fēng)駛,滿湖煙水蒼蒼,菰蒲零亂秋聲咽。夢斷酒醒時,倚清絕。心折,長庚②光怒,群盜縱橫,逆胡猖獗。欲挽天河,一洗中原膏血。兩宮③何處?塞垣只隔長江,唾壺空擊悲歌缺。萬里想龍沙④,泣孤臣吳越。(注)①宋高宗建炎三年,金兵大舉南下,宋高宗狼狽南逃。②長庚:即金星,又名太白星。③兩宮:指宋徽宗與宋欽宗二帝。④龍沙:泛指沙漠,這里指宋徽宗、欽宗被囚禁的地方。1.下列對這首詞的理解和分析,不準(zhǔn)確的一項是()A.詞的上片寫景用色彩黯淡的筆調(diào)畫出舟中所見的夜色,渲染了凄傷清絕的氛圍,暗示了時局動蕩和自身的顛沛流離。B.詞的上片在寫景的同時也顯現(xiàn)了景中活動的人物形象,一個獨醒者,一個夢醒后找不到出路的愛國志士。C.全詩語言流暢,絕去雕飾。如過片的“心折”二字一韻,極其短促,也成為全詩樂章的變徵之聲。D.詞的下片由“長庚光怒”上承夜景,下轉(zhuǎn)時事的感慨和書憤。面對內(nèi)外交困的現(xiàn)實政局形勢,委婉含蓄地抒發(fā)自己的孤憤之情。2.“泣孤臣吳越”是全詞結(jié)穴之句,即通篇都寫孤憤。試結(jié)合全詩簡析這孤憤之情如何體現(xiàn)的?6、補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)(1)___________________,百年多病獨登臺。___________________,潦倒新停濁酒杯。(杜甫《登高》)(2)女也不爽,________________。士也罔極,_____________。(《詩經(jīng)·氓》)(3)古者富貴而名摩滅,_____________________________,_____________________。(司馬遷《報任安書》)(4)其為人也,___________________,________________,不知老之將至云爾。(《論語》)(5)東南形勝,三吳都會,_____________。煙柳畫橋,風(fēng)簾翠幕,______________。(柳永《望海潮》)7、微寫作。下面是主席講話中用的典故,請你從這句話中提煉一個觀點,寫一段議論性文字。(不超過100字)“功崇惟志,業(yè)廣惟勤”——《在十二屆全國人民代表大會第一次會議上的講話》,出自《尚書》8、根據(jù)下列情境,完成后面的題目。歡歌熱舞鬧新春。春晚是幾代人的“春節(jié)標(biāo)配”,一年一度的春節(jié)聯(lián)歡晚會是除夕夜人們的共同期盼。下面是2019年以“奮進(jìn)新時代,歡度幸福年”為主題的春節(jié)聯(lián)歡晚會的部分節(jié)目。請從下列五個節(jié)目中選擇兩個作為上下節(jié)目撰寫一段串詞,不超過90字。①《我們都是追夢人》(歌舞)②《妙言趣語》(相聲)③《錦銹梨園》(戲曲)④《可愛的中國》(朗誦)⑤《占位子》(小品)9、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。“起初,沒有人在意這一場災(zāi)難,這不過是一場山火、一次旱災(zāi),一個物種的滅絕、一座城市的消失,直到這場災(zāi)難和每個人息息相關(guān)?!薄读骼说厍颉贰拔乙恢闭J(rèn)為,在這座城市里,我是個局外人,跟你們沒有任何關(guān)系??墒乾F(xiàn)在,我親眼看到了,就知道不管我愿意不愿意,我屬于這里了。這場疫災(zāi)關(guān)系到我們所有人?!薄栘悺ぜ涌?鼠疫》“沒有人是一座孤島,能在大海里獨居……無論是誰死了,都是我的一部分在死去,因為我是人類一員?!薄娙思s翰·堂恩《沒有人是一座孤島》“無窮的遠(yuǎn)方,無數(shù)的人們,都和我有關(guān)?!薄斞敢陨喜牧嫌|發(fā)了你怎樣的思考和感悟?請聯(lián)系現(xiàn)實,寫一篇文章。要求:自擬標(biāo)題,自選角度;確定立意,自選文體(詩歌除外);不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

參考答案1、1.A2.B3.①法律責(zé)任的缺位,從勞動者的申訴難和企業(yè)負(fù)責(zé)人的“無恥”上可見一斑。②文化價值的錯位,拼搏與奮斗固然是時代熱詞,但自覺拼搏和壓榨加班是兩碼事?!窘馕觥?/p>

1.本題考查學(xué)生理解文章重要概念,篩選概括文本信息的能力。解答此類試題,首先要審清楚題干的要求,如本題“對材料中‘996’和‘996.ICU’相關(guān)理解,正確的一項”,然后瀏覽材料,篩選出與“996”和“996.ICU”相關(guān)的內(nèi)容,并與選項進(jìn)行比對。B項,“已經(jīng)成為職場‘潛規(guī)則’”的“潛規(guī)則”錯誤,文中為“明規(guī)則”;C項,“到2026年步入工作的年輕人……同時也要承擔(dān)越來越多的家庭和社會責(zé)任”錯誤,原文說的是“那就是能干的人要承擔(dān)越來越多的家庭和社會責(zé)任”;D項,“人工智能時代即將到來,機(jī)器人將會把陷于‘996’的人從繁重的工作中解放出來……”錯誤,文中表述為“這樣一來,機(jī)器人會將一些人從996中‘解救’出來”,文中說的是“一些人”。故選A。2.此題考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答此類題,要在整體感知與理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)選項內(nèi)容,在原文中找到選項對應(yīng)的信息源,要把所有的信息源全部找到,其次要把選項與原文材料進(jìn)行比較,找到兩者表達(dá)的信息是否完全一致,核實選項是否完整準(zhǔn)確地傳達(dá)了原文的信息。對于有多個信息源的選項,要辨別選項是否全部概括了所有信息。B項,“所以他們通過在工作中付出更多的時間來獲得更多價值”錯誤,材料三中說“人們對‘美好生活’的訴求不再是溫飽時期的拼命工作賺錢,而是需要有在工作之外獲得更多價值……。沒有人不懂‘不勞無獲’的道理,但崇尚奮斗、崇尚勞動不等于強(qiáng)制加班”,并沒有提到“付出更多的時間來獲得更多價值”,且“所以”屬于錯置因果。故選B。3.本題考查學(xué)生篩選概括文本信息的能力。解答此類試題,首先要審清楚題干的要求,如本題“結(jié)合以上材料,請分析當(dāng)下‘996’現(xiàn)象盛行的原因”,然后瀏覽幾則材料,篩選出相關(guān)的信息,并分點進(jìn)行概括。如材料二“2018年的全國兩會上,政協(xié)工會界委員就曾呼吁,要遏制過度加班現(xiàn)象,在企業(yè)層面建立健全工時協(xié)商機(jī)制等?!阋哉f明過勞加班似已成為某種職場明規(guī)則。更值得注意的是,諸多涉事互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)負(fù)責(zé)人在面對員工爆料和申訴時,采取了以下三種可疑的策略:一是矢口否認(rèn),二是認(rèn)為這是家務(wù)事、員工屬于‘嚼舌頭’,三是干脆不以為恥、反以為榮”,由此可知,“996”現(xiàn)象盛行與法律責(zé)任的缺位有關(guān);如材料三“崇尚奮斗,不等于強(qiáng)制996”“沒有人不懂‘不勞無獲’的道理,但崇尚奮斗、崇尚勞動不等于強(qiáng)制加班,不能給反對996的員工貼上‘混日子’‘不奮斗’的道德標(biāo)簽”,這說明“996”的盛行與人們的文化價值認(rèn)知有關(guān)。2、1.B2.B3.D4.(1)恰逢開封失陷,黃河以北受到震動,(張國維)列舉了保防黃河的數(shù)條對策,皇帝也采納了他的意見。(2)馬士英一向同方國安交好,藏匿在他的軍隊中,想要朝見魯王,張國維彈劾了他的十大罪狀,馬士英于是就不敢入朝了。【解析】1.本題考查文言文斷句的能力。通讀全文,首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞,動詞通常作謂語。借助句子成份,關(guān)鍵是抓住動詞,以動詞為中心,找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系,確定主干,從而斷開句子。此外,文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開的地方,用排除法做題。劃線句的翻譯是:愚拙的官員小心謹(jǐn)慎但求無過,用心機(jī)巧的官員則敷衍塞責(zé)以圖保住官位,那么誰還會大展身手為國家做事呢?所以雖然皇上治國的氣象精明,但把臣下看作心腹、手足一樣的情義實在淡薄,這樣的話,皇上的英明察決應(yīng)該收斂了?!白菊呔舟堃员芫獭迸c“巧者委蛇以取容”是對稱結(jié)構(gòu),中間應(yīng)該斷開,排除CD;“為國家”與“營職業(yè)者”屬于狀中關(guān)系,聯(lián)系密切,應(yīng)斷在一起,排除A。故選B。2.本題考查學(xué)生理解并掌握常見的古代文學(xué)文化知識的能力。這類題目解答時一般要根據(jù)平時的積累,并結(jié)合具體的語境分析,對比選項,確定答案。需要注意的是這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容,涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮俗等,考生要注重平時知識的積累。本題中,B項,根據(jù)原文“巡撫應(yīng)天”,巡撫在文中是一個動詞,不是官職名。故選B。3.本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點,概括中心意思的能力。解答此類題的方法是放回原文,查對正誤。特別是在時間、地點、官職,人物的行為、實效方面,應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句,全面理解,綜合分析,兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處,要有借題解文的意識。本題中,D項,“他朝見魯主并監(jiān)理國家大事”張冠李戴,文中監(jiān)理國家大事的是魯王。故選D。4.本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上,直譯為主,意譯為輔,理解文中某些關(guān)鍵性語句,如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等,用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。此題翻譯時需要注意的關(guān)鍵詞句有:(1)會:恰逢;條:列舉;河北:黃河以北。(2)善:交好;匿:藏匿;乃:于是?!军c睛】常用的斷句方法有:①根據(jù)文意斷句。②利用對話標(biāo)志斷句,對話常以“曰”、“云”、“言”為標(biāo)志,兩人對話,一般在第一次問答寫出人名,以后就只用“曰”而把主語省略。③借助文言虛詞斷句,夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句話的開頭,在它們的前面一般要斷開;也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句尾,其后面一般要斷開;疑問語氣詞:何、胡、安、何如、奈何、如之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后,一般可構(gòu)成疑問句,只要貫通上下文意,就可斷句。④借助對比、對偶、排比、頂真等修辭斷句。參考譯文:張國維,字玉笥,東陽人。天啟二年考中進(jìn)士,被任命為番禺知縣。崇禎元年,張國維升任刑科給事中,彈劾、罷免了副都御史楊所修、御史田景新,這兩個人都是魏忠賢的黨羽。之后,張國維上書給皇帝進(jìn)言:“陛下求治之心太急迫,綜合考察太嚴(yán)格。愚拙的官員小心謹(jǐn)慎但求無過,用心機(jī)巧的官員則敷衍塞責(zé)以圖保住官位,那么誰還會大展身手為國家做事呢?所以雖然皇上治國的氣象精明,但把臣下看作心腹、手足一樣的情義實在淡薄,這樣的話,皇上的英明察決應(yīng)該收斂了。我的同事回朝才十天,只是在旁邊多說了一句話,就遭到貶謫。不能稍微減輕懲罰,顯示您的寬宏肚量嗎?這樣,君臣間的關(guān)系就和洽了?!比欢?,皇帝最終沒有完全采納他的意見。京師地震后,張國維上書規(guī)諫弊政十分切實,升任太常少卿。崇禎七年,張國維升任左僉都御史,外出巡撫應(yīng)天、安慶等十府。這年冬天,流寇進(jìn)犯桐城,官軍覆沒。張國維正當(dāng)壯年,一夜之間頭發(fā)、胡須都變白了。第二年正月,賊寇轉(zhuǎn)攻潛山,知縣趙士彥重傷而死,攻入太湖,知縣金應(yīng)元、訓(xùn)導(dǎo)扈永寧被殺。張國維趕到后,解除了桐城之圍。派守備朱士胤赴潛山,把總張其威赴太湖增援。十二月,各城都得到了保全。他帶領(lǐng)山區(qū)的百姓用石頭投擊賊兵,賊兵死了很多人,就越過英山、霍山逃跑了。當(dāng)張國維所轄的郡發(fā)生了災(zāi)害時,他立即替百姓向朝廷請命,主持修建了太湖、繁昌兩城的城墻,開挖了蘇州九里石塘和平望內(nèi)外塘、長州至和等水塘,壘砌了松江的防海堤,疏通了鎮(zhèn)江及江陰的運河道,有了政績。十四年夏天,潁州的賊寇開始活動,張國維改任兵部右侍郎,兼職統(tǒng)領(lǐng)淮州、徐州、臨江、通州四鎮(zhèn)的部隊,保衛(wèi)漕運。大盜李青山有數(shù)萬手下,占據(jù)著梁山濼,并派遣他的黨羽分別占領(lǐng)了韓莊等八處水閘,運糧河道就被堵住了。當(dāng)周延儒應(yīng)朝廷征召北上時,李青山去拜見他,說自己在率領(lǐng)部下保護(hù)漕運,并不是作亂。周延儒答應(yīng)他向朝廷說明,給他授予官職,可是李青山竟然攔截運糧船只,大肆焚掠,兵逼臨清。張國維召集自己部下的兵力打擊并降服了他,把他交給了朝廷,李青山最終被當(dāng)市磔殺。恰逢開封失陷,黃河以北受到震動,張國維列舉了保防黃河的數(shù)條對策,皇帝也采納了他的意見。不久,皇帝評定他在潁州討伐賊寇的功勞,加封他為太子太保,封賞他的兒子為錦衣僉事。吏部尚書徐石麟離職后,大臣們討論讓張國維接任,馬士英沒有任用他,而任用了張捷,張國維于是請假探親,回鄉(xiāng)去了。十六年四月,清兵攻入京城,張國維到臺州朝見魯王,請魯王監(jiān)國,總兵官方國安這時也從金華來了。馬士英一向同方國安交好,藏匿在他的軍隊中,想要朝見魯王,張國維彈劾了他的十大罪狀,馬士英于是就不敢入朝了。一個多月后,南都傾覆,魯王沒有幾天就投降了,方國安等各軍因為缺乏糧餉潰敗,張國維于是返回東陽防守。六月,他看到局勢無法支持下去,寫了三首絕命詞之后就赴水自殺了,終年五十二歲。3、1.“文以載道”指寫文章要表達(dá)思想、道理。賣牛肉'的調(diào)子”喻指文章的語言嚴(yán)肅、莊重,缺少生氣。2.①用娛樂的手法表現(xiàn)嚴(yán)肅的主題,便于讀者接受;②增強(qiáng)了作品的反諷意味;③讓讀者在笑中反思深沉的社會問題。3.①文學(xué)作品讓人快樂的特性;②岀版商迎合讀者的需要;③魯迅自身娛樂的因子?!窘馕觥?.本題主要考查理解文中重要詞語的含義的能力。本題的考點是詞語的含義。解答思路:解詞+內(nèi)容+情感。方法:聯(lián)系詞語本義,結(jié)合語境分析詞語的含義,以及表達(dá)的感情。理解詞語一般先理解其表面義,然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容,具體理解出它的語境義及所包含的情感,務(wù)必遵循“詞不離句,句不離篇”的原則?!拔囊暂d道”,“載”,裝載,引申為闡明;“道”,道理,泛指思想。指文章是為了說明道理的?!啊u牛肉’的調(diào)子”,結(jié)合“如果能用一點娛樂精神去載的話更好,如果老是用‘賣牛肉’的調(diào)子去載,估計‘道’裝上去,‘文’已經(jīng)翻到陰溝里了”分析,“‘賣牛肉’的調(diào)子”和“用一點娛樂精神去載”相反,主要指文章的語言嚴(yán)肅、莊重,缺少生氣。2.本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容及篩選并整合文中信息的能力。解答此類題,要通讀文章,整體把握文章內(nèi)容大意,在此基礎(chǔ)上,仔細(xì)閱讀題干,明確題目要求,然后回歸文本,仔細(xì)閱讀,從中篩選出符合題目要求的信息,進(jìn)行整合概括回答問題。對文章進(jìn)行段落的劃分,篩選文中的重要語句,整合后作答。重點關(guān)注各段的段首和段尾句,分條作答。題干問的是“從阿Q和高爾礎(chǔ)形象上,可以看出魯迅娛樂精神有怎樣的文學(xué)價值”,結(jié)合“在中國作家里,魯迅是最具有娛樂精神的。大家都知道魯迅雜文的幽默、風(fēng)趣,其實,他的主題極其嚴(yán)肅的小說也是處處充滿著惹人發(fā)笑的東西”“增強(qiáng)了小說的諷刺意味”等分析,用娛樂的手法表現(xiàn)嚴(yán)肅的主題,便于讀者接受,增強(qiáng)了作品的反諷意味。結(jié)合“如《阿Q正傳》中阿Q莫名其妙進(jìn)了監(jiān)獄,竟然還為簽字畫押的圈圈畫得不圓而苦惱,《高老夫子》里的高爾礎(chǔ)本名高干亭,因發(fā)表一篇整理國史的文章便自以為學(xué)貫中西,因仰慕高爾基,將名字改成高爾礎(chǔ),其實本質(zhì)上不過是一個打牌、聽書、對女學(xué)生懷有歪心的虛偽之人”分析,讓讀者在笑中反思深沉的社會問題。3.本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息及歸納內(nèi)容要點的能力。解答此類題,要通讀文章,整體把握文章內(nèi)容大意,在此基礎(chǔ)上,仔細(xì)閱讀題干,明確題目要求,然后回歸文本,仔細(xì)閱讀,從中篩選出符合題目要求的信息,進(jìn)行整合概括回答問題。題干問的是“根據(jù)材料,概括魯迅娛樂精神產(chǎn)生的原因”,結(jié)合“文學(xué)在一定程度上算得上是一種娛樂品,從要使人快樂這一點看,它跟音樂、繪畫、戲劇、舞蹈沒有任何區(qū)別。魯迅從小接受傳統(tǒng)文學(xué)教育,對文藝的性質(zhì)比誰都明白”“民國時的媒體大多都是私營的,某個作者的文章寫得不好讀,讀者意見大,報刊以后大概很難再采用其稿子了。為了‘可持續(xù)’,魯迅也會在可讀性方面動腦筋”“有一點我們以前似乎忽視了,那就是魯迅其人本身充滿了娛樂因子”等分析概括即可。4、1.歸有光;《項脊軒志》2.BA3.B4.洪先生擁有仲長統(tǒng)的那樣的物質(zhì)享受的樂趣,卻用“菊窗”命名自己的房子,羨慕陶淵明的高雅5.句式:整散結(jié)合;修辭:引用;表達(dá)方式:夾敘夾議?!窘馕觥?.本題考查識記文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累,尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容,答題時還要注意集合語境的含義作答。歸有光,又字開甫,別號震川,又號項脊生,世稱“震川先生”。高中課本選入了他的散文名篇《項脊軒志》。2.本題考查根據(jù)語境補(bǔ)寫句子的能力。解答此類題型時一定要跟根據(jù)上下文的語境來填寫,注意上下文要銜接緊密。這兩處所填的內(nèi)容均為陶淵明的詩。第一處的上文說到“君不取此,顧以菊窗扁其室”,所以第一處為“我屋南窗下,今生幾叢菊”。第二處后文說到“可謂無入而不自得也”,所以要選填無論處在什么境遇都能保持安然自足的心態(tài),所以第二處為“嘯傲東軒下,聊復(fù)得此生”。故選BA。3.本題考查文言文翻譯的能力。解答此類題型時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點,首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。畫波浪線的句子一二句為轉(zhuǎn)折關(guān)系,所以“雖”解釋為雖然,排除AC;“其”為代詞,他們;“所不樂者”解釋為不快樂的時候,因為上一句說的是等到什么時候快樂,所以這一句對應(yīng)也應(yīng)該是什么時候,不能翻譯為“那些不快樂的人”,故排除D。故選B。4.本題考查篩選文章信息、概括文章內(nèi)容的能力。解答此類題型時注意圍繞題干要求進(jìn)行篩選,然后對所篩選的信息進(jìn)行概括。本題要求用自己的語言概述“此予所以不能測其人也”的原因,可以抓住文中的關(guān)鍵語句“今君有仲長統(tǒng)之樂,而慕淵明之高致,此予所以不能測其人也”,用自己的語言概括,原因就是洪先生擁有仲長統(tǒng)的那樣的物質(zhì)享受的樂趣,卻用“菊窗”命名自己的房子,羨慕陶淵明的高雅。5.本題考查包我文章的寫作特點的能力。解答此類題型時首先要在通讀文意的基礎(chǔ)上,可以從表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法、結(jié)構(gòu)特點、語言特點等角度入手進(jìn)行分析。本文作為一篇散文,在表達(dá)方式上采用了夾敘夾議的方式。多處引用了陶淵明的詩句,所以運用了引用的修辭方法。文中多處連續(xù)使用四字短語,多處使用整句的形式,整句和散句結(jié)合使用,使句式比較整齊?!军c睛】理解文章的內(nèi)容,是做文言文題的基礎(chǔ)。要讀懂原文,注意重要字詞的翻譯、理解。注意一詞多義、古今異義等文言現(xiàn)象。同時要結(jié)合上下文的語境。另外,像比較生僻的文章,翻譯起來比較拗口,我們可以借助下面的題干去理解文章內(nèi)容,揣摩作者的寫作意圖,由點及面,慢慢讀懂文言文段。參考譯文:二十里的地方,叫錢門塘,有個姓洪的人家住在這里。吳淞江的東面是顧浦,改變方向而向北,姓洪的人家就居住在那兒的西面。那兒地勢平坦廣寬,無丘陵,而顧浦的堤岸隆起,遠(yuǎn)望洪家居住的地方,像在山坳之中。從前仲長統(tǒng)曾經(jīng)論述,假使居住的地方有良田大房,背靠山面臨水,水溝水池壞繞,竹子樹木遍布;船車足夠用來代替行走的勞累,奴婢仆從足夠用來消除人的勞役;奉養(yǎng)父母的時候有兩種以上的菜肴,妻子和兒女沒有受苦的勞作;好朋聚集的時候,能用陳酒佳肴來讓他們娛樂;良辰佳節(jié)時,能烹燒豬羊來供奉;在田園能躊躇滿志,在平原的林木間能游戲,永遠(yuǎn)保持性命之期限,不去羨慕進(jìn)入帝王做官的大門。大概今天洪家居住的地方,好像地像仲長統(tǒng)的《樂志論》所談到的地方吧。而您家周圍多竹子和樹木,前臨大池塘,在夏天的清風(fēng)里,荷花互相映照,那是特別優(yōu)美的地方。您不取此,卻把偏僻的菊窗作為自己的內(nèi)室。大概您是曾誦讀陶淵明的詩句:“酒能祛百慮,菊能制頹齡”又說:“我屋南窗下,今生幾叢菊”吧。按照仲長統(tǒng)的論述,雖然美好,但是假如人人都必須等到自己像這樣以后才能快樂,那么恐怕他們不快樂的時候還是很多的。仲長統(tǒng)死的時候官做到尚書郎,在漢獻(xiàn)帝劉協(xié)手下做官,是有愧于遠(yuǎn)避禍患啊。而寫下《昌言》又有什么好處呢?陶淵明的“采菊東籬下,悠然見南山”,“嘯傲東軒下,聊復(fù)得此生”,可以稱得上無論處在什么境遇都能保持安然自足的心態(tài)了?,F(xiàn)在您擁有仲長統(tǒng)的快樂,卻仰慕淵明的崇高的人品,這是我所以不能評價您的原因了。將要在菊窗之下載著酒了拜訪您并請教您了。君的名字叫洪悅,字為君學(xué)。5、5.D4.(5)借景抒情,寓情于景,情景交融。上片寫景,借“急雨”“飛云”“暮鴉”“涼月”“疏柳”“流螢”“夜帆”“煙水”“菰蒲”等秋景,營造了清冷、蒼茫的意境,抒發(fā)了作者凄涼、悲切的情懷。(4)直抒胸臆。下片抒情,“心折”“一洗中原膏血”“悲歌”“泣”等詞直接抒發(fā)詞人郁積在心的滿腔悲憤之情以及忠君報國的豪情壯志?!窘馕觥?.本題考查學(xué)生對詩句的理解能力,同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。采用了客觀選擇題的形式,各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目,首先要審題,即明確題干的要求,然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景,逐句翻譯詩句,接著把握詩歌的意象,分析詩歌營造了什么樣的意境,領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感,思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法,再對照選項一一確認(rèn),得出答案。本題中,D項,“由‘長庚光怒’上承夜景,下轉(zhuǎn)時事的感慨和書憤”錯誤,用“心折”承上啟下;“委婉含蓄地抒發(fā)”錯誤,應(yīng)該是直抒胸臆。故選D。4.本題考查鑒賞評價詩歌思想感情和表達(dá)技巧的能力。此類試題解答時一般應(yīng)注意:鑒賞評價詩歌思想感情要從上到下逐句理解,抓住詩題,抓住關(guān)鍵詞,抓住題材類型,抓住景物形象特點,抓住典型意象,抓住注釋,綜合分析。題干“這孤憤之情如何體現(xiàn)的”,這是分析表達(dá)技巧,是鑒賞分析如何抒情的。抒情的方式主要有兩種:直接抒情和間接抒情。該詞上片寫景,下片抒情。上片在寫法上主要應(yīng)用的是借景抒情、情景交融,上片所寫的凄涼暗淡的景物,既包含著詞人悲涼抑郁的感情,又暗寓著動蕩危亡的政治局面;下片“心折,長庚光怒”“欲挽天河,一洗中原膏血”“唾壺空擊悲歌缺”“泣孤臣吳越”直接進(jìn)行議論和抒情,寫出了自己的滿腔悲憤與豪情壯志?!军c睛】詩歌的表達(dá)技巧5.修辭方法:比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。4.表達(dá)方式:記敘、議論、描寫、抒情。抒情:可分為直接抒情,間接抒情(借景抒情、托物言志;情景交融)。描寫:可分為動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆;樂景寫哀、哀景寫樂等。5.表現(xiàn)手法:賦、比、興;抑揚變化、鋪陳描寫、象征、聯(lián)想、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、托物言志等。6、(1)萬里悲秋常作客艱難苦恨繁霜鬢(2)士貳其行二三其德(3)不可勝記唯倜儻非常之人稱焉(4)發(fā)憤忘食樂以忘憂(5)錢塘自古繁華參差十萬人家【解析】

本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力??疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題,要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累,同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求,本題屬于直接性默寫,比較簡單。寫錯字或漏字、添字均不能得分。此題默寫時需注意以下字詞書寫:常作客、繁霜鬢、貳、倜儻、發(fā)憤、參差。7、有志者事竟成。凡能有所成就者,無不是有志之人?!爸尽弊岉椨鹌聘林?,一舉擊敗秦軍;“志”讓詹天佑砥礪奮進(jìn),成為中國鐵路之父;“志”讓魯迅毅然棄醫(yī)從文,拯救萬民于水火?!窘馕觥?/p>

本題主要考查微寫作的能力。寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮:①為什么要寫作,即寫作目的;②寫給誰或?qū)懡o誰看,即寫作對象;③用什么形式來承載表達(dá)的內(nèi)容;④語言表達(dá)。根據(jù)寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準(zhǔn)確、簡明、合理、得體?!肮Τ缥┲?,業(yè)廣惟勤”的意思是:取得偉大的功業(yè),是由于有偉大的志向;完成偉大的功業(yè),在于辛勤不懈地工作。文章可以圍繞“志”或“勤”來寫,觀點準(zhǔn)確,有論據(jù)分析,思路清晰,語言流暢。如天道酬勤。愛迪生說“天才是百分之一的靈感,加上百分之九十九的汗水?!惫磐駚?,多少成功之人,無不是通過揮汗如雨的付出才開啟了通向成功與真理的大門。所以只要勤勞,自有酬報?!军c睛】微作文,顧名思義,就是微小的作文,字?jǐn)?shù)一般在100到300字以內(nèi)。從表達(dá)方式看,可以把微寫作分為六大類:記敘類、描寫類、說明類、議論類、應(yīng)用類、抒情類。本題屬于議論性微寫作。議論類微寫作要求考生能夠?qū)δ骋皇挛?、某種現(xiàn)象、某篇文章等發(fā)表評論或加以賞析。此類微寫作一般先敘述現(xiàn)象或引用材料,然后明確論點,接著分析材料,用合適的論證方法,或舉事例,或引名言,圍繞現(xiàn)實和自身論述自己的觀點。結(jié)尾再總結(jié)全文,照應(yīng)開頭或強(qiáng)化中心,提出解決問題的辦法。記敘類微寫作,不必六要素(時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果)面面俱到,一般以事件的某個環(huán)節(jié)或人物的某個方面為中心,描繪出一個精彩的鏡頭,或是動人的畫面,進(jìn)而揭示事件的意義,展示人物的個性。說明類微寫作的對象可以是日常物品、影視作品,可以是場所、建筑、時令特征,也可以是漫畫等。事物說明文的寫作關(guān)鍵是要抓住事物的特征,而漫畫說明文重在準(zhǔn)確、全面。語言要通俗易懂、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。直抒胸臆的抒情類微寫作,可以借鑒頒獎詞的寫法,采用第二人稱,使用直接表白的形式,直接抒發(fā)對景物、人物、事物的感情。也可以采用第三人稱,借助比喻、擬人、夸張等修辭手法,將抽象的感情形象化、生動化。間接抒情的抒情類微寫作,往往需要結(jié)合描寫、議論等表達(dá)方式,抒發(fā)對景物、人物、事物的感情。應(yīng)用類微寫作要了解其基本格式要求,如標(biāo)題、稱呼語、問候語、結(jié)束語、落款等,同時還要積累一定量的謙辭與敬辭,注意語言表達(dá)的簡明、連貫、得體。8、在奔跑中奮力逐夢,做新時代的追夢人,請欣賞歌舞《我們都是追夢人》?!拔覀兌荚谂Ρ寂埽覀兌际亲穳舻娜恕?,這句話說出了我們的心聲。中國正在發(fā)展,未來會更好。請欣賞朗誦《可愛的中國》?!窘馕觥?/p>

試題分析:本題主要考查微寫作的能力。寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮:①為什么要寫作,即寫作目的;②寫給誰或?qū)懡o誰看,即寫作對象;③用什么形式來承載表達(dá)的內(nèi)容;④語言表達(dá)。根據(jù)寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準(zhǔn)確、簡明、合理、得體。串詞的語言特征:抒情重于敘述,多排比、重復(fù)句,注重音節(jié),串詞要求語言優(yōu)美,它必須追求朗朗上口、鏗鏘有力,講究抑揚頓挫,串詞語言注意章節(jié)美。本題需要注意從材料所給五個節(jié)目中選擇兩個作為上下節(jié)目撰寫一段串詞,緊扣春節(jié)聯(lián)歡晚會的主題“奮進(jìn)新時代,歡度幸福年”,用流暢的語言表達(dá)即可?!军c睛】微作文,顧名思義,就是微小的作文,字?jǐn)?shù)一般在100到300字以內(nèi)。從表達(dá)方式看,可以把微寫作分為六大類:記敘類、描寫類、說明類、議論類、應(yīng)用類、抒情類。本題屬于議論性微寫作。議論類微寫作要求考生能夠?qū)δ骋皇挛?、某種現(xiàn)象、某篇文章等發(fā)表評論或加以賞析。此類微寫作一般先敘述現(xiàn)象或引用材料,然后明確論點,接著分析材料,用合適的論證方法,或舉事例,或引名言,圍繞現(xiàn)實和自身論述自己的觀點。結(jié)尾再總結(jié)全文,照應(yīng)開頭或強(qiáng)化中心,提出解決問題的辦法。記敘類微寫作,不必六要素(時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果)面面俱到,一般以事件的某個環(huán)節(jié)或人物的某個方面為中心,描繪出一個精彩的鏡頭,或是動人的畫面,進(jìn)而揭示事件的意義,展示人物的個性。說明類微寫作的對象可以是日常物品、影視作品,可以是場所、建筑、時令特征,也可以是漫畫等。事物說明文的寫作關(guān)鍵是要抓住事物的特征,而漫畫說明文重在準(zhǔn)確、全面。語言要通俗易懂、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。直抒胸臆的抒情類微寫作,可以借鑒頒獎詞的寫法,采用第二人稱,使用直接表白的形式,直接抒發(fā)對景物、人物、事物的感情。也可以采用第三人稱,借助比喻、擬人、夸張等修辭手法,將抽象的感情形象化、生動化。間接抒情的抒情類微寫作,往往需要結(jié)合描寫、議論等表達(dá)方式,抒發(fā)對景物、人物、事物的感情。應(yīng)用類微寫作要了解其基本格式要求,如標(biāo)題、稱呼語、問候語、結(jié)束語、落款等,同時還要積累一定量的謙辭與敬辭,注意語言表達(dá)的簡明、連貫、得體。9、【例文】當(dāng)一滴水融入海洋滾滾河流中,“我”是一滴水。渺小嗎?也許“我”決定著一株植物的命運。大千世界里,“我”是一朵花。卑微嗎?也許“我”改變了一片土地的荒蕪。魯迅說:“無窮的遠(yuǎn)方,無數(shù)的人們,都和我有關(guān)。”我們的行為影響著周圍的世界,所以每個人都應(yīng)該樹立高度的責(zé)任感,肩擔(dān)天下,心懷他人。樹立責(zé)任感需要培養(yǎng)職業(yè)責(zé)任意識。是一只火把,就應(yīng)照亮一段道路;是一把斧頭,就應(yīng)開辟一片坦途;是一縷陽光,就應(yīng)溫暖一方土地;是一捧清水,就應(yīng)洗凈一片濁污。人人地位不同,個個責(zé)任重大??死锬妨謱m的清潔工說:“我的任務(wù)和葉利欽是一樣的,只不過他是在打掃俄羅斯而已?!庇辛寺殬I(yè)責(zé)任感,才有了王順友幾十年行走在山間的郵路上;才有了張藝謀推掉高額報酬,為奧運耗盡心血;才有了神七宇航員執(zhí)行任務(wù)時的沉著冷靜。樹立職業(yè)責(zé)任感,是樹立責(zé)任意識的基石。樹立責(zé)任感要培養(yǎng)社會責(zé)任意識。每個人都是社會的一員,每個人都與社會有千絲萬縷的聯(lián)系,對自己負(fù)責(zé),更要對社會負(fù)責(zé)。紅燭照深山,溫暖灑人間。李桂林、陸建芬懷著對二坪村的責(zé)任,將荒蕪變?yōu)橄M瑢⑸衬優(yōu)榫G洲,從此,文明的種子在這里生根發(fā)芽,文化的光芒在這里耀亮奪目?!拔m”這個看似渺小的名字,卻代表著一個城市的社會責(zé)任意識。無聲奉獻(xiàn),更顯其偉大;心懷社會,更顯其崇高。樹立社會責(zé)任感更為重要,它是樹立責(zé)任感的保障。樹立責(zé)任感要培養(yǎng)國家責(zé)任意識。顧炎武曾說:“天下興亡,匹夫有責(zé)。”聚沙能成塔,集腋能成襲,每個人樹立國家責(zé)任感,國家必會長盛不衰。擁有國家責(zé)任感,才有了屈原的《離騷》,才有了文天祥的《正氣歌》,才有了張自忠的殺敵報國,才有了梅蘭芳的蓄胡罷演。愛國主義是永恒不變的主題,國家責(zé)任感是責(zé)任意識的最高境界。反觀當(dāng)今,責(zé)任意識的缺失卻成

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