第1單元閱讀綜合實踐（分層練習）（原卷版）

第一單元閱讀綜合實踐（1423-24七年級上·河南駐馬店·期中）閱讀下面材料，完成下列小題?！静牧弦弧看褐熳郧澧倥瓮瓮?，東風來了，春天的腳步近了。②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山（）起來了，水（）起來了，太陽的臉（起來了。）③躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。④桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的⑤“吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。⑥頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。⑦個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛嬙谟诖海瑒偲痤^兒，有的第1頁共16頁.是工夫，有的是希望。⑧春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。⑩春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去?！静牧隙勘眹簩O立燕①斑駁駁的霜花已有好些日子不光顧了。走在風里已感覺不到凜冽的寒，迎面撲來的是大地氤氳的溫潤；藍天白云也如同告別青澀童年的少女少男，變得多姿、明麗了；堅硬的土地松軟，腳踏上去沒了聲音，只有一點點極細微極柔軟的觸覺。田野里蒼茫的一片，偶爾會看到坑坑洼洼的地方露出的幾簇綠草芽；那一排排的樹木都已脫了藏青色的褂子，換上了淡黃透綠的衣裳；紅杏的枝頭依然落著寂寞的尖，綴著的景色只有心中的那份渴望。春天的活潑勁就是這樣在令人難耐的期盼中醞釀著。②幅清奇、蒼勁、古樸的水墨畫。當人們的足跡浸潤這幅畫的時候，內心里也被踩得泥濘不堪了，隨之而來的卻是感覺到了一種抖也抖不掉的清涼。③“春風十里柔情，那是南國的情愫，而北國的春風是狂放的，像升騰的野火，像昂揚的斗士，像沖鋒者的擂鼓。它使你想起了“大江東去”的蘇東坡，“風蕭蕭兮易水寒”的荊軻。④啊?。ㄓ袆h節(jié)）1．(3分)請結合語境在選文空缺處填上適合的詞語。山起來了，水起來了，太陽的臉起來了。2．(4分)下面句中的哪些詞語要重讀？通過重讀各表現了作者怎樣的情感。①盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。②北國之春，我真想張開雙臂，撲進你這返漿大地的懷抱，任由自己的每一處足跡都寫滿了豪情。3．(3分)修辭方法可以增強表達效果。請閱讀兩則材料中寫春風的內容，將下面表格補充完整。第2頁共16頁.內容品析“吹面不寒楊柳風”撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣候也成天在嘹亮地響。作者先把春風吹面的感覺比作“①”，從觸覺角度寫出了其溫暖、輕柔的特點，還調動了嗅覺、聽覺，用“賣弄”“唱”的這些動詞，以②的春風修辭方法寫鳥鳴聲，突出了春風帶給人多感官的美好體驗?！按猴L十里柔情”的斗士，像沖鋒者的擂作者在與南國春風的對比中，③。4．(4分)朱自清筆下南國的春天像“剛落地的娃娃”“小姑娘”“健壯的青年”，孫立燕筆下北國的春天像什么呢？請發(fā)揮想象仿寫一個比喻句來描繪。（1123-24七年級上·河南安陽·期中）閱讀下文，完成下面小題。春風過處①沒有一種風比春風更令人陶醉。雖看不見，卻無處不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村莊，她都用溫柔的手撫摸過。春風過處，萬物葳蕤，生機勃勃。②北方四季涇渭分明，季節(jié)的風吹向大地，讓人感受到時令的變遷、植物的榮枯。每當春風到來時，整個大地總會為之一振，蘇醒，返青，拔節(jié)，生長。③春風是一寸一寸地來到的，她邊走邊為大地褪去寒衣，然后一點一點著上春色，直至冬衣褪盡，春色滿園。④燕子每到春天便會跟隨春風按時返回村莊，尋找它曾經的家園。它們打掃干凈親手營造的巢房，白天在野外覓食，傍晚在村街上游戲。春風中，家雀在墻頭嬉鬧，鵓鴣鳥在屋脊上追逐，斑鳩在柳樹枝頭第3頁共16頁.上下翻飛，上百只灰喜鵲在楊樹、梧桐樹的枝丫上安營扎寨，遠遠望去，一個個喜鵲的家在春風中搖曳。⑤麥田脫去葉片上的灰白，伸展開蜷縮的腰肢，將深綠色在田野里鋪展。紫葉李花團錦簇，紅玉蘭含苞待放，連翹燦爛，碧桃俏麗，紫荊花爭艷……村莊的冊頁里，赤橙黃綠青藍紫，一股腦兒展示。⑥流水潺潺，小河是系在村莊胸前的綢帶，更是大地的血脈。這里是鵝鴨的天堂，它們在河中覓食、嬉戲，還在河面上唱著“鵝鵝鵝”“嘎嘎嘎”的歌。河邊垂柳依依，那鵝黃色的芽苞，將河水映綠染黃。⑦柳笛一聲天下春。孩子們爭先恐后地折柳、做柳哨，然后吹著柳笛喇叭比賽。笛聲嘹亮，或細膩婉轉，或粗獷高亢，春天就這樣被吹得綠意盎然。⑧草長鶯飛三月天，正是紙鳶翩飛的好時候。找一片空曠的場院，逐漸放開牽線，“蝴蝶”“蜈蚣”迎風展翅，越飛越高，越飛越遠。天上的風箏飛著，地上的大人和孩子們站在春天里，盡情地享受著十里春風、萬里春光。⑨剛從坡里回家的鄰家大伯，背上的蠟條筐里盛著剛割下的鮮嫩韭菜。走在大街上，只聽他遠遠地——無公害的！上前一聞，泥土的氣味彌漫開來，正好可做晚飯的菜肴。隔壁院子里兩棵香椿的枝丫上，早已冒出紅絨絨的芽頭。女主人輕輕掰下幾枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上雞蛋攪勻，熱油燒鍋，下鍋翻炒，香椿芽炒雞蛋的香味飄向四方。⑩一片云彩在村莊的上空盤旋，一會兒春雨便下起來，斜風細雨，不疾不徐。春雨貴如油，老天知道村莊的心事。拾掇完農具剛從坡里回家的村民，也不急于趕路避雨，直讓那細雨淋頭，從頭到腳仿佛在享受甘霖個豐盈的村莊。?傍晚的村莊安詳靜謐。春風向晚，襲來暖暖春意。遠處西山落日，霞光萬道，近處炊煙裊裊，白云悠悠。小街整潔一新，小院氤氳著濃郁的煙火氣息。晚飯后，鄉(xiāng)鄰們打開微信，聊會兒天，再看一看天南海北的信息。鳥歸巢，雞上宿，牛羊歸圈。真是一派人間好景致。5．(3分)結合全文，補全相關人物的主要活動。人物主要活動①孩子們鄰家大伯女主人村民；放風箏②③在雨中“沐浴”6．(4分)從修辭的角度給第⑥段中畫線句做批注。第4頁共16頁.流水潺潺，小河是系在村莊胸前的綢帶，更是大地的血脈。7．(4分)文章第⑩段畫波浪線的句子與鏈接材料都寫了雨中的村人，它們有什么相同之處？拾掇完農具剛從坡里回家的村民，也不急于趕路避雨，直讓那細雨淋頭，從頭到腳仿佛在享受甘霖?！炬溄硬牧稀苦l(xiāng)下去，小路上，石橋之邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋；稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（1623-24七年級·浙江寧波·期中）校文學社找到下面兩篇文章要進行解讀，正所謂“奇文共欣賞”，請你參與其中，并完成下面小題。春天，插一張犁在田間……路來森①我固執(zhí)地認為，春天里最質感的風景是：插一張犁在田間。②當然，不止是一張犁，還會有一頭牛，一頭黃?；蛘吆谂?，甚至于毛色斑駁的“花?！保蛔匀?，更掛著一條長長的打牛鞭；他的身后，跟著他的婆娘，或者他那條心愛的家犬。③他們，一起來到一塊土地上。④并不急于勞作。多年的習慣，總是先在地頭“歇一會兒”。春陽爛漫地照著，身體慵懶得很。于是，男人先把犁耙插于地頭，然后，脫掉身上厚厚的棉衣，坐在地頭上。他從破衣袋里掏出煙包、煙袋，緩緩地裝滿一袋煙，點燃，吸著?？|縷的煙絲，在春陽下散逸著，像是昨夜酣夢的思緒。他抬頭看看四周，進而把目光放遠，望向遠處。遠處，是土地；更遠處，是遠山。土地，已經完全松軟了，表層的土，布滿了惺忪的紋理，細密的紋理間，仿佛正有絲絲的春氣，在冒出。他笑了，他感受到了土地的溫度；感受到了土地的某一種渴求；他知道，一張犁，會滿足一塊土地的渴求的。第5頁共16頁.⑤犬吠聲，打破了田頭的清寂。⑥歇足了。老農站起了身，對著女人喊了一聲：“干活吧。”⑦“咿哩啊啦……”或許，許多人，并不知道這一聲吶喊的意思，但那頭牛是知道的；它一躬身，一用力，犁耙就在田地里，嘩啦啦地前行了。⑧牽牛的女人、牛、犁耙，還有扶犁的老農，共同構成一條直線，形成一道動感的風景。風景了上千年，風景成一幅畫，風景成一首詩，風景成一段歷史。⑨老農，一邊扶犁前行，一邊還不時地俯身抓起一把新鮮的泥土，在掌心中揉搓一下，然后，看著泥土從指縫間緩緩淌下。有時，他會把手中的泥土，拿到鼻端用力嗅一下，他喜歡這種新鮮泥土的腥味，他知道，他的骨子里就流淌著這種味道。他的骨血，是和這種泥土的味道相融的；一把泥土，在他眼中，“人”——這就叫“天人合一”。⑩一段時間后，農人的身后，就是一片明嘩嘩的新鮮土地。泥土的腥味，漫溢著；春陽熠熠，新耕過的土地，是春天里最明媚的春光。?又一段時間后，他累了，女人累了，牛兒累了，一張犁也累了。?于是，他們停留在田頭，休息。?于是，一張犁，又插在了田間。?一動不動，堅守著，靜默著，靜默成一尊千年的雕像，靜默成一道永恒的風景。?聽，風在唱歌。（選自《遼寧晚報，2017年3月20◆品味語言8．(4分)結合語境，品味下面語句，賞析其表達效果。（1）縷縷的煙絲，在春陽下散逸著，像是昨夜酣夢的思緒。（2）老農，一邊扶犁前行，一邊還不時地俯身抓起一把新鮮的泥土，在掌心中揉搓一下，然后，看著泥土從指縫間緩緩淌下。◆取舍文段9．(4分)下面一段文字出自上文④⑤兩段之間，文學社的小斌認為應刪去，小雪則主張保留，你的看法呢？女人，放下了肩頭的農具：她不吸煙，但她閑不住。于是就四處尋覓，尋找一些野菜，比如薺菜、第6頁共16頁.幾株桃花開得正旺，火一樣燃燒著。女人，看看樹，看看桃花?！懊嫒籼一ā?，女人不再年輕，她搖搖頭，臉上掠過一絲自嘲的落寞?！耍敉敉簟糍p析人物10．(4分)文中“老農”是一個怎樣的人物形象？請你結合文章內容具體分析?！衾斫庵黝}11(4分)“美”的真諦在于“真”“真”也就錯過了“美”。請結合文章內容，并聯系自己的生活體驗，談談你的理解。（1223-24七年級·江西贛州·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。窗前的杏樹陳海強①十多年前的冬天，我抱著最后一箱子圖書搬進這處房子。一天清晨，我隱約看見有花枝在窗外浮動，疑心看花了眼，于是出門抵近觀察，結果遇見了佇立在晨曦中的小杏樹。②農歷二月，小杏樹準時復蘇，枝頭升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意鬧??！我知道一場花事已經臨近了。小杏樹還是那么認真地遵守著與春天的約定，早早便在春風中呼喚著我的注意。春分之后，晝漸小杏樹枝頭的蓓蕾已愈發(fā)飽滿，似乎一陣暖風，就可以拉開枝頭舞臺的帷幕幾日，我起床后跑到小杏樹下尋覓第一朵綻放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在樹下張望，見一朵粉撲撲的花兒盤踞在向陽的高枝上，花瓣沐浴著晨光。③接下來的日子，杏花就趕著趟兒綻放了，開得大大方方，開得熱熱鬧鬧。我自然知道，眼前的繁就在夜里打開閃光燈拍。黑暗的背景前，花朵瞬間被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨隨風而至，晨起后從樹籬上撿起幾朵杏花，放在手心端詳，無需放大鏡，花莖上毛茸茸的細節(jié)纖毫畢現。這才看清，杏花第7頁共16頁.像微縮的枝形吊燈，豆綠色的花蒂如瓶狀，勻稱地張開五指般的赭色花托，像個小提籃盛著五枚素凈的花瓣兒。④或許，小杏樹并不小，甚至可能與我同庚呢。我喚其為小杏樹，是因為它前后左右都是高大樹木——七八米開外的大柳樹足有合抱粗，根深勢大，郁郁蔥蔥。而在大柳樹和小杏樹之間尚有從地面就分叉的大香椿樹，擠擠挨挨將小杏樹頭頂的天空全都掠去了。然而，擋在杏樹上的濃蔭，主要還是來自一株大柿子樹。此樹年年枝繁葉茂，結出的柿子足有小兒拳頭大小。⑤去年夏天，一場風雨來臨，我真真切切地聽到“咔嚓”一聲巨響。這聲音是從大柳樹上傳來的，一根粗壯的枝丫開裂了，露出近一米長的縫隙，白生生的木茬裸露出來。維護樹木的工作人員聞訊趕來，觀察后決定將這段枝杈鋸掉，以免哪天掉落傷人。工作人員發(fā)動電鋸后登高爬低忙活了整整半天，巨大的旁枝在嘶吼的電鋸聲中落下。那在空中立體舒展的枝葉如今平平地鋪在地面上，竟然覆蓋了整個草坪。小杏樹頭頂的天空豁然開朗，似乎一大片烏云忽然散去了。然而，只過了幾個星期，這片空中區(qū)域就被小杏樹一左一右的大香椿樹和柿子樹聯手占領了。仰望著重新聚攏的濃蔭，我的心頭升起無可奈何的悵然。⑥一朵杏花在成為一枚青杏兒之前，還要經歷各種各樣的考驗。有段時間，我短暫地居家辦公，便有了更多時間注意小杏樹。我驚奇地發(fā)現，每天都有麻雀呼朋引伴地飛到枝頭啄食花蕊，一時間花瓣如雪片般墜落。有時候，我從小杏樹下走過，看到小路上已經撒滿落花，不禁擔憂樹上還能結幾枚杏子。到了三月的第十八個黃昏，一場大風襲來，院子里叮叮當當響成一片，被風摧折的枯枝噼噼啪啪墜落著。小杏樹上的繁花會不會被風刮掉了呢？小杏樹會不會失去孕育在枝頭的青杏兒呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外張望，卻發(fā)現大風中的小杏樹頗有些臨危不亂、氣定神閑。小杏樹黑黝黝的枝條，正在風中搖晃出健康的光澤。與那些在風雨中折枝斷杈的大樹相比，這小小的杏樹，似乎擁有自己的生存智慧。⑦于是，當我再次看到小杏樹在窗外探身起舞的樣子，心里涌上莫名的感動。身處逼仄之地，依然一年年努力地開花結果，我漸漸覺出小杏樹的了不起，常常拎起一桶清水去澆灌。有時，我也會順帶澆灌小杏樹周圍的樹木和花草。因為，我漸漸明白了，小杏樹的美，離不開周圍一草一木的影響。它們之間似乎相互競爭，但好像也在相互成就。又或許，它們根本無暇顧及這些復雜的問題，因為一草一木全都在認認真真地赴歲月之約，心無旁騖地走在萬物生長的春天。⑧二月萌芽發(fā)生，三月蓓蕾初綻，四月花自凋零。這個過程，我是見證者，也是記錄者。有一天，那正是萬物生長的律動。（選自2022年04月0612(4分)第⑥第8頁共16頁.13．(4分)下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）A．“我”一路見證小杏樹成長的過程，圖文記錄，感受它的外形美，領悟其精神美。B．小杏樹與周圍樹木相比，瘦弱不堪，稱呼它“小”是因為“我”對它有憐憫之情。C．第②段劃波浪線句子細膩傳神地寫出枝頭杏花含苞待放情態(tài)，帶給讀者無限想象。D．本文運用象征手法，表達了對像小杏樹這樣努力成長的人的充分肯定和高度贊美。14(4分)文章寫到“”（1623-24七年級·河南平頂山·期末）閱讀下文，完成下面小題。故里梨樹情楊劍橫①春意盎然的杭州西湖，梨花開滿枝頭，清香四溢。突然，我腦海中又閃現出四十年前家門前的那棵梨樹。②那時候，我才十幾歲，我家院子里自然生長著一株梨樹，梨樹的高矮與我小時候差不多，我常常雨過天晴后，樹干還在淚流，覺得它怪可憐的。我們小時候因缺乏營養(yǎng)，長得瘦小。那小小的梨樹，與我們同時代生長在貧瘠的土壤中，也缺乏營養(yǎng)，長得弱小可憐。③每年的冬天，我都會留意到這棵梨樹枝干的粗細、肥瘦、樹葉稀疏，來判斷它是否要施肥，施什1它就像是一個低調的老農，默默地站在院子中央，不聲不響，頂風冒雪，無怨無悔，等待來年春暖花開。④隨著花開花落，初夏悄然降臨了。在陽光充足的日子里，媽媽會把被子、冬衣抱出來曬一曬。院子里的晾衣繩少，遠不夠用，我只好用麻繩一頭綁在這棵梨樹上，另一頭綁在粗壯的黑桃樹上，用來曬被子和一家人的衣物等。經過太陽一天的照射，被子里的棉花變得膨脹，松軟開來，晚上蓋在身上，嗅著陽光的味道，靜靜地進入夢鄉(xiāng)。⑤每天吃過晚飯，忙碌了一天的大人小孩都會聚在這棵梨樹下納涼、擺龍門陣，述說著趣事，談論著農事、生活中的快樂與煩惱。梨樹就像一個靜默的聽眾，無聲地把大家的所有心情都包容進去。⑥日子如流水般靜靜地淌過，當一年中最熱的季節(jié)來到時，我發(fā)現這棵梨樹上已是碩果累累了，那一顆顆果實像小燈籠掛滿枝頭。我迫不及待地蹦跳著先把低處的果子摘下來嘗嘗，如果運氣不佳，摘的果子還沒完全熟透，會咬得我一口酸水；如是熟透的，則是鮮甜香脆，汁水滿嘴。第9頁共16頁.⑦當所有果實都到了成熟時，爺爺會安排一個孫兒爬上樹，把一顆顆都摘下來。然后反復挑選。那些有蟲眼、黑疤的小梨，裝在小筐里，當大家晚上聚在一起時，竟然把梨分給大家嘗鮮。但“梨”與“離”是諧音，“分梨”就成了“分離”的代名詞，總是讓人心中不爽。所以每人吃一整個，不允許割開來分吃。爺爺會把又大又甜、長相好的放在家里藏起來，用稻草嚴嚴實實地蓋住，一個個數數，記在本子上，等到趕場天，去集市上賣個好價錢。⑧我印象深刻的是，有一天，天空飄落著綿綿細雨，路有點滑，我跟隨在爺爺的身后，去集市上賣2爺爺裝好梨放在背篼里，還用舊麻布一層層隔開，怕把梨碰壞了，賣不出去好價錢，背篼上面還用一層簸箕蓋上，一來遮蓋住陽光，二來可以打開擺放梨兒把一桿小木秤放在旁邊，等待買主上門。爺爺給我拿了一塊錢，叫我去買吃的，我興高采烈地跑去大街上玩。把錢藏在衣服口袋里，過一會兒用手摸一下，看還在不在。我玩了半天，肚子有點饑餓了，走到食堂店旁邊，嗅到一陣陣肉包子的味道，垂涎欲滴，急忙去口袋掏錢時，卻始終摸不到，急得我滿頭大汗。把衣服脫下來一看，不知是誰，用刀片劃了一大口子，這才明白，小偷把我的錢偷了。我不敢向爺爺說，只好餓肚子了。我假裝若無其事，走到爺爺面前，看見爺爺在數錢，一元的、一角的、一分的票子，反反復復地數，臉上露出了笑容。爺爺問我買什么吃的，我點點頭回答說，吃的包子與饅頭。⑨我問，爺爺，你吃了沒有？爺爺笑呵呵點頭，吃了一個火燒饃，很香，還要一碗白開水喝了，肚子飽了。爺爺說：“孫子，我們去買點鹽、油、醋和豬肉，一家人好久沒打牙祭了！今天賣了十多塊錢，很不錯！”爺爺那種滿足開心的樣子，讓我難忘。⑩今天想起來，爺爺離開我們幾十年了，他老人家還在天堂里賣梨買肉吃嗎？肯定還會笑得合不攏嘴?。ㄟx自《散文選刊·下半月》2023年第9期有刪改）15(4分)文章以“梨樹”“我”下面橫線上。小時候，“我”和梨樹都長得弱小可憐—→①果實成熟時，③—→趕場天—→④，“我”都會留意梨樹—→最熱的季節(jié)，——→②—→16．(4分)根據括號里的提示，品析文中畫線句子。（1）它就像是一個低調的老農，默默地站在院子中央，不聲不響，頂風冒雪，無怨無悔，等待來年春暖（2）爺爺裝好梨放在背篼里，還用舊麻布一層層隔開，怕把梨碰壞了，賣不出去好價錢，背篼上面還用第10頁共16頁.17(4分)第⑧段中寫到：“”“我”當時的心理活動。18．(4分)（1623-24七年級上·甘肅張掖·大豆搖鈴佚名①有時候，會在夢中聽到童年里那熟悉的聲音，西風長長地拂過，大地上便響起了密集的聲音，像無數根手指極快地彈著紙片。清脆又略帶一點點鈍感的聲音，隨著風的疾緩，如波浪般起伏。②在家鄉(xiāng)的土地上，那個年代，種植得最多的莊稼，除了玉米，就是大豆。我們叫黃豆，兒時所說的大豆，卻是菜園里另一種東西。在生長的過程中，在滿地的莊稼里，黃豆是最低調的。它不像玉米那樣直直，也不像谷子那般纖纖，更不像高粱那么亭亭，但是它們很和睦，雖然長到最后也沒有一米，卻是枝葉交錯，不分彼此，漸漸地挽成一片。③我們時常奔走追逐于田地里，隱藏，尋找，歡笑，卻極少踏進黃豆地。因為枝葉密集，行走困難，也不利于躲藏，而高高密密的玉米地和青紗帳，卻是極佳的去處。漸漸地，對黃豆越來越熟視無睹，在未來的某一天，忽然想不起黃豆開花時的樣子。問母親，母親的話如一陣柔柔的風，吹散了籠罩在舊時光上的迷霧，我又看到了那些花兒。④黃豆花兒也低調，不張揚，很小，三五朵擠在一處，雪白或淡紫。黃豆花兒類似于一種女子，乍看之下平凡，細看，看得時間越長越好看。像一只小小的蝶兒立在那兒，翅膀豎起并攏，在微風里輕顫。偶爾笑，或者辮梢上系一根紅紅的頭繩，沒人注意到。第11頁共16頁.⑤當黃豆結莢的時候，便生動了許多。一嘟嚕兒一串兒，碧綠碧綠，還不豐盈，怯怯地聚在一起，身軀漸漸飽滿。⑥這個時候，我們這些孩子便開始幸福了。摘些青黃豆回來，帶莢煮，熟后剝開莢，小小的豆粒碧意盈盈，清香無比。更多的時候，沒有耐心去剝。我們拿起一個豆莢，捏著一端放進嘴里，一擠，用牙一擼，幾個豆粒便出來了，大嚼，口齒留香。后來搬進城里，才知道這種吃法，叫煮毛豆。⑦西風漸起，悄悄地把大地染上不同的色彩。黃豆也輕輕地換了裝，不再綠意盎然，特別是那些豆莢，開始泛黃泛褐，就像泥上的顏色。用手一捏，豆粒已經有了韌性，也長到了最大。再過些日子，顏色便越發(fā)深濃了，而且也干了許多。我們已經迫不及待，總是偷偷地連秧割下來一些，在荒僻無人處堆成一小堆，點燃，看火旺旺地著起來。待火熄之后，在灰燼里翻找那些燒熟了的豆子，吃得滿嘴滿臉的黑。這是最好吃的時候，等到收割了之后，豆粒干得差不多了，燒豆子的人就多起來，豆子卻遠沒有此時好吃。⑧秋天漸深的時候，黃豆便一改前兩個季節(jié)的低調沉默。此時的它們，豆莢和豆粒都已經干爽得像最純真的笑。在浩蕩的金風里，豆粒歡快地碰撞著豆莢，搖響一片喜悅。大地上都是它們的聲音，而別的莊稼都已經垂著頭沉默了，它們沒有彎腰，卻依然收獲滿滿，且載歌載舞。我們站在田畔，看著那些聲浪起伏著四處游走，就像一只無形的大手，在黃豆地上輕輕地撫過。我們也會摘下一串豆莢，搖動著回到村里，伴著一路細細碎碎的聲音。⑨祖祖輩輩傳下來一個詞，搖鈴，竟然充滿詩意。我搖著那一小串鈴鐺進了院子，立刻便吸引了所有禽畜的目光。我看見鄰家的女孩，正在院子里跟著弟弟學習寫字，辮梢依然系著一根紅頭繩，也在風里輕輕地搖著。⑩黃豆收割以后，大地上便簡潔了許多，黃豆地里只余一排排整齊的豆茬，鐮刀斜斜地掠過后，留下一排排細細的尖。我們拿著四股叉或者二齒子，提著土籃子，去刨挖那些豆茬。有風吹過時，耳畔似乎還響著黃豆搖鈴的余音。偶爾一只田鼠，在不遠處匆匆奔過，東跑西竄地撿拾遺落的豆粒。豆茬帶回去晾干后，交到學校班級，這是我們整個冬天燒爐子的柴火。?長長的西風吹過長長的歲月，那一片搖鈴之聲，依然不時地在心底起伏，遙遠而又親近。遠得隔山隔水，故土蒼茫，近得入心入夢，聞之淚下。（有刪改）19．(4分)閱讀全文，按照時間順序，將“我”兒時的趣事填寫完整。（1）黃豆結莢時，“我們”摘青黃豆回家煮著吃，味道難忘。（2）豆莢顏色越發(fā)深濃時，。（3）黃豆干爽時，。第12頁共16頁.（4）黃豆收割后，“我們”刨挖豆茬，晾干后將豆茬交到學校班級做冬天燒爐子的柴火。20．(4分)從下面句子中任選一個，按照括號內的要求，進行賞析。（1角度）（2）我們拿起一個豆莢，捏著一端放進嘴里，一擠，用牙一擼，幾個豆粒便出來了，大嚼，口齒留香。（分析加點的詞語）選句賞析21．(4分)本文有多處照應，請找出前文與第⑨段畫波浪線句相照應的句子，并說說其好處。22．(4分)從內容和結構兩方面分析文章結尾段的作用。（2023-24七年級遼寧葫蘆島·期中）閱讀下面選文，完成小題。六月雪①我們艱難地走了一夜，直到天亮還沒有到達山腰。前面?zhèn)鱽硇菹⒌拿?。我們在道旁停下來，吃了點炒面，又繼續(xù)前進。②越向上走，山勢越陡，小道兒幾乎要筆立起來了。山路雖然由前面的部隊作了一番修補；但是騾馬走起來，仍然相當不便。道旁絕壁上懸著的石塊，若不注意撞到了就有砸破腦袋的危險。山澗里的水，湍急地向下傾瀉著，濺起幾尺高的白沫子，發(fā)出嘩嘩的吼聲，真叫人膽寒。③將近中午，我們才爬上半山腰。剛一拐彎，便見到兩座高山，好像要緊緊地偎依在一起似的，把兩邊石壁上伸出幾棵蔥綠的青松，路旁青嫩的小草剛長了兩寸高，幾棵黃色的小花驕傲地隨著溫和的山風擺動。這里完全是一片春天的景色。而背陰的地方，微風徐來，涼爽宜人，又給人一種秋天的感覺，使人完全忘記了當時正是夏天。④又往上走了兩個小時，就好像進入了冬天。白皚皚的積雪，越來越厚，道路滑溜溜的，行動更困難了。走在我后面的一個貴州籍同志，由于年歲大，身體弱，越走越喘，越走越吃力了。我順手去接他的槍，副班長也趕上來要幫他拿背包，可是他說什么也不肯，還是艱難地支撐著身子前進。第13頁共16頁.⑤再向上走去，好幾層雪凍在一起，差不多有兩尺多厚。雪底下的水還是在嘩嘩地流著。山勢更加陡峭，道路更加崎嶇狹窄，要是一步走不穩(wěn)______下去，那就再沒辦法______上來。草鞋早就被雪水浸透了，十個腳趾凍得又麻又木，深一腳淺一腳的，也不知道是冷是熱。⑥空氣也越來越稀薄了。胸口上好像壓著千斤重擔，透不過氣來，走幾步就得喘半天。我后面那位貴州籍的同志，額頭上汗直流，看樣子連往前爬的勁都沒有了。不得已，就坐下來。指導員忙搶到他的身旁，像慈祥的老媽媽一樣，把他的手架在自己的肩上，慢慢地把他扶起來，耐心地對他說：“持一會兒，過了雪山就是勝利！在這里，說什么也不能停呀！”⑦“我自己還能走！”那個同志輕輕地推開指導員的手，激動地說了一句，又搖搖晃晃地走起來。⑧下午三點鐘我們到達了山頂。大家多么高興?。、岷鋈晃髂戏较蛴科鹨粔K烏云，迅速挨著山頭壓過來。接著暴雨挾著冰雹，劈頭蓋臉地打來。不一會兒，又變成了鵝毛大雪。真是瞬息萬變。我們身上的單軍衣浸透了，有的地方還結了一層薄冰。冷風一吹，把大家凍得上牙直打下牙。指導員和連長忙著叫大家打開被子，披在身上。⑩風好像故意和我們鬧別扭似的，越刮越大。我們的腳陷在一尺多深的雪里，費老大勁才能拔出來。被子被風吹得鼓起來，像船上的帆蓬，拖得我們來回直晃蕩移動。?這時指導員自言自語地說：“______。這簡直比蜀道還難！”后邊的小通信員不知把這句話聽成個啥，就接著說：“指導員，我們不是已經上天了嗎？咱們的腳早就站在云彩上面啦！”?一句話，說得大家都笑起來。23．(4分)（1）下列動詞依次填入第⑤段橫線處最恰當的一項是(A．掉攀B．溜登C．滑爬（2）下列詩詞填入第?段橫線處最恰當的一項是()D．踩走)A．孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪B．夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來C．蜀道之難，難于上青天D．千里雪山開，沱江春水來24．(4分)從描寫的角度，賞析選文第③段中畫橫線的句子。25．(4分)從修辭的角度，賞析選文第⑩段中畫波浪線的句子。第14頁共16頁.26．(4分)文章結尾第?段中小通信員的話有什么深刻含義？27．(4分)“六月雪”是一種自然景象，文章以此作標題好在哪里？（要求至少寫出三點）（1523-24七年級上·江西上饒·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。菊花開李佩紅①季節(jié)剛翻過一座山，走進冬的蕭瑟。樹木仍沉醉在秋天的夢境中，梁水已結了一層薄冰，幾片黃葉像幾尾金魚在清淺的冰下緩游。②應朋友邀請，我去她家賞菊。朋友的小院不大，夏天種的蔬果，全都不見蹤影。萬物蕭瑟，唯有兩一花一世界，這些小帆船像是為螞蟻出門探寶準備的，一團一團的熱烈是為落魄詩人準備的，而那伸展出朋友說今早氣溫低，花瓣兒都凍硬了，午后溫度升上來，花就緩過來了。我驚訝攝氏零下三四度的低溫，菊花競沒有凍死，輕輕地撫摸花瓣兒，冰涼、軟如絲絨。菊花不克制、不忍耐，它把自己當成子彈射出去，洞穿一個冰冷的季節(jié)。③從前我是見識過各種菊花的，