第11講 文言實(shí)詞的理解（原卷版）

第11講文言實(shí)詞的理解模塊一模塊二模塊三模塊四模塊五思維導(dǎo)圖串知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)全梳理（吃透教材）教材習(xí)題學(xué)解題1.內(nèi)容。核心考點(diǎn)精準(zhǔn)練（四大考點(diǎn)）小試牛刀過關(guān)測(cè)2．了解文言實(shí)詞的幾種特殊形式；3．能正確理解所學(xué)文言文中的常見實(shí)詞實(shí)詞有實(shí)在意義，能夠單獨(dú)充當(dāng)句子成分一般能單獨(dú)回答問題。實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類。在文言文中，實(shí)詞是大量的，掌握較多的文言實(shí)詞，是提高閱讀文言文能力的關(guān)鍵。這里重點(diǎn)講文言實(shí)詞的幾種特殊形式一、通假字“通就是通用，“假就是借用假“借。古漢語(yǔ)中，有些字可以用讀音相同或相近(有時(shí)形體也相近)的字來代替，這種現(xiàn)象叫通假。如：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎“說”通“悅”，愉快。二、古今異義詞古漢語(yǔ)中有一些古今字形相同而意義用法不同的詞，即古今異義詞。詞匯的發(fā)展體現(xiàn)在實(shí)詞上，最顯著的就是詞義的古今變化?，F(xiàn)代漢語(yǔ)是對(duì)古代漢語(yǔ)的繼承和發(fā)展，古代漢語(yǔ)中有些詞義一直沿用下來，古今詞義相同，但很詞義第1頁(yè)共8頁(yè).已發(fā)生了變化，主要有兩種情況：1.詞義的擴(kuò)大。如：中國(guó)，古義——中原地區(qū)；今義——中華人民共和國(guó)。江、河，古義——長(zhǎng)江、黃河；今義——泛指一般的江河。2.詞義的縮小。如：妻子，古義——妻子和兒女；今義——男子的配偶。此外還有詞義的轉(zhuǎn)移、感情色彩的變化等。三、一詞多義一詞多義指的是詞具有兩個(gè)或兩個(gè)以上意義。也就是說，在古漢語(yǔ)中，同樣一個(gè)詞，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中，有不同的用法，不同的讀音，表達(dá)不同的意義。文言文中，一詞多義的現(xiàn)象非常普遍。如：過中不至（讀bù，沒有）尊君在不（讀fǒu，通“否”，表疑問）四、詞類活用文言文中，在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，某些實(shí)詞臨時(shí)改變它原來所屬詞類的意義和功能，當(dāng)成另一類詞使用，這種現(xiàn)象叫“詞類活用”。如《狼》：轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中。句中的“洞”本是個(gè)名詞，表示“洞穴”，這里卻臨時(shí)改變了詞性，用為動(dòng)詞，作謂語(yǔ)，表示“打洞”。文言文中的詞類活用主要有以下幾種形式：1.名詞活用為動(dòng)詞。如：飯疏食飲水（“飯”為名詞作動(dòng)詞，吃飯）2.名詞作狀語(yǔ)。如：其一犬坐于前。（“犬”像狗一樣）3.形容詞活用為名詞。如：溫故而知新。（故：舊的知識(shí)；新：新的知識(shí)）4.形容詞活用為動(dòng)詞。如：親賢臣，遠(yuǎn)小人（“親”“遠(yuǎn)”意為親近，疏遠(yuǎn)）5.動(dòng)詞活用為名詞。如：傳不習(xí)乎（“傳”動(dòng)詞作名詞，老師傳授的知識(shí)）6.使動(dòng)用法。如：汗馬功勞。（“汗”是名詞作使動(dòng)詞，“汗馬”即“使馬出汗”）聞之于宋君（使動(dòng)用法，動(dòng)詞“聞”是“使……聽說”的意思）7.意動(dòng)用法。如：第2頁(yè)共8頁(yè).友人慚（“慚”形容詞的意動(dòng)用法，感到慚愧）文言實(shí)詞助記情境小故事）②錢財(cái)，于其子之求而無不應(yīng)。其子成人，有陶氏之風(fēng)，）④其高潔，稱之。約其茶亭見之，愛（）⑤而不見。【答案】①寵愛②吝惜③喜愛④愛慕⑤隱藏楚人愛（）①其子，雖愛（獨(dú)愛（）③菊，眾人愛（【翻譯】有個(gè)楚人寵愛自己的兒子，即使他吝惜錢財(cái)，對(duì)于自己兒子的要求也沒有不答應(yīng)的。他的兒子長(zhǎng)大成人，有陶淵明的風(fēng)范，只喜愛菊花，大家都愛慕他的高潔，稱贊他。和他相約在茶亭見面，他隱藏著沒有出現(xiàn)。教材習(xí)題01.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①狼不敢前，眈眈相向。②一狼徑去，其一犬坐于前。③一狼洞其中，意將隧入以攻其后也?？键c(diǎn)一判斷實(shí)詞解釋的正誤1．下列句中加點(diǎn)的詞，解釋有誤的一項(xiàng)是（A．撒鹽空中差可擬（相比）C．與兒女講論文義(兒子和女兒)考點(diǎn)二理解文言實(shí)詞）B．元方入門不顧（顧忌）D．與人期行，相委而去（舍棄）解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①傳不習(xí)乎（__________）②不亦說乎（__________）③非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)（__________）④三軍可奪帥也（__________）1．解釋下列句中加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)。(1)人不堪其憂(2)非淡泊無以明志(3)因往曉之(4)兩狼之并驅(qū)如故2．解釋下列句中加點(diǎn)的字。（1）俄而雪驟（2）博學(xué)而篤志（3）非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)（4）狼亦黠矣第3頁(yè)共8頁(yè).3．解釋下列句中加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)。（1）期行（2）人不知而不慍（3）差可擬（4）下車引之（23-24七年級(jí)上·廣西貴港·期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！4．【文言實(shí)詞】下列句子中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）A．非淡泊無以明志B．非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)C．年與時(shí)馳匹夫不可奪志也（《<論語(yǔ)>十二章》）綴行甚遠(yuǎn)（《狼》）學(xué)而時(shí)習(xí)之（《<論語(yǔ)>十二章》）意暇甚（《狼》）D．意與日去5．【文言實(shí)詞】解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）非淡泊無以明志（2）非學(xué)無以廣才（3）年與時(shí)馳淡泊：廣：馳：（4）悲守窮廬窮廬：6．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。（2）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。7．如果要選文中的一句話作為座右銘，你會(huì)選哪句？為什么？閱讀下面文段，完成下面小題。狼一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢第4頁(yè)共8頁(yè).前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。8．【文言實(shí)詞】選出加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)（）A．綴行甚遠(yuǎn)（緊跟）B．恐前后受其敵（敵人）C．一狼徑去（徑直）D．乃悟前狼假寐（睡覺）9．【文言實(shí)詞】下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法，沒有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)（）A．狼不敢前B．意將隧入以攻其后C．一狼洞其中D．場(chǎng)主積薪其中10．下面對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．“屠懼，投以骨”中的“投”字，表明屠戶對(duì)狼的本性尚未徹底認(rèn)識(shí)，而采取的一種遷就退讓的方法，對(duì)狼心存幻想。B．“屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀”中的“持”字表明屠戶在毫無退讓的情況下做出了與敵斗爭(zhēng)的果斷抉擇。C．“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴起”形象刻畫出屠戶在殺狼時(shí)的一種無奈。D．“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”中的“乃”字表明了屠戶對(duì)狼奸詐的本性幡然醒悟。11．下面對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首段是故事的開端，寫出了屠夫危急的處境，為后面寫屠夫與狼的斗爭(zhēng)做了鋪墊。B．在遇狼到殺狼的故事發(fā)展過程中，屠夫從怯懦變得勇敢、機(jī)智，人物形象完整豐富。C．通過一屠勝兩狼的故事，揭示狼的兇殘、狡猾又愚蠢的本性，告誡人們對(duì)待像狼一樣的人必須敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。D．文章結(jié)尾運(yùn)用記敘的表達(dá)方式，點(diǎn)明了故事的主題，說明狼無論多么狡詐，終歸會(huì)被人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。（23-24七年級(jí)上·海南省直轄縣級(jí)單位·期末）閱讀下面文言文，按要求答題。穿井得一人宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者；“丁氏穿井得一人。”國(guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。12．【文言實(shí)詞】解釋下面加點(diǎn)字詞的意思。（1）家無井而出溉汲（2）及其家穿井（3）有聞而傳之者（4）丁氏對(duì)曰第5頁(yè)共8頁(yè).13．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列的句子。（1）國(guó)人道之，聞之于宋君。（2）得一人之使，非得一人于井中也。14．“求聞之若此，不若無聞也”中的“此”指的是什么？（用自己的話回答）15．這個(gè)故事是一場(chǎng)誤會(huì)造成，誤會(huì)的原因是什么？從誤會(huì)中你得到什么啟示？閱讀下面的文言文，完成下面小題。杞人憂天《列子》①杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。②又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”③其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”④曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”⑤其人曰：“奈地壞何？”⑥曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”⑦其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。16．【文言實(shí)詞】解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（1）因往曉之()（2）天，積氣耳()（3）亦不能有所中傷(（4）充塞四虛())17．下列句子中加點(diǎn)的“之”與例句中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）例：又有憂彼之所憂者A．聞之于宋君B．而兩狼之并驅(qū)如故C．禽獸之變?cè)p幾何哉D．國(guó)人道之18．請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。（2）若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？第6頁(yè)共8頁(yè).19．“其人”“大喜”的原因是什么？“曉之者”“大喜”的原因是什么？（23-24七年級(jí)上·江西南昌·期末）閱讀下面兩個(gè)文言語(yǔ)段，完成小題。兩牧豎①入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉(cāng)皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹致?、跀?shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動(dòng)。豎下視之，氣已絕矣?。ㄟx自蒲松齡《聊齋志異》）【注】注釋：①牧豎：牧童。豎，童仆。②跑：獸類用足扒土。同“刨”。③奄奄：氣息微弱的樣子。20．【文言實(shí)詞】解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）去()（2）聞()（3）遲()21．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉(cāng)皇。（2）既而奄奄僵臥，久之不動(dòng)。22．結(jié)合蒲松齡的《狼》，說說同是人與狼的較量，屠戶與牧豎對(duì)狼的做法，你更贊同哪一種？談?wù)勀氵@樣認(rèn)為的理由。（22-23七年級(jí)上·湖南長(zhǎng)沙·期末）閱讀下面的文言文，完成小題。驚弓之鳥異日①者，更羸②與魏王處京臺(tái)③之下，仰見飛鳥。更羸謂魏王曰：“臣為王引弓虛發(fā)④而下鳥?！蔽和踉唬骸叭粍t射可至此乎？更羸曰：“可”。“然則射可至此乎？“此孽⑤王曰：“先生何以知之？”對(duì)曰：“其飛徐而鳴悲。飛徐者，故瘡?fù)匆玻粏璞?，久失群也，故瘡未息而驚心未去也。聞弦音引而高飛，故瘡隕⑥也?！薄咀ⅰ竣佼惾照撸何羧?，從前。②更羸：戰(zhàn)國(guó)時(shí)的名射手。③京臺(tái)：高臺(tái)。④虛發(fā)：虛拉弓弦，不放箭。⑤孽：通“蘗”，病，孤獨(dú)。