第05課 秋天的懷念（教師版）

暑假預(yù)習(xí)課第05課秋天的懷念（教師版）1.正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）2.抓住關(guān)鍵詞句和細(xì)節(jié)描寫(xiě)把握母子兩人的形象，領(lǐng)會(huì)文章的表達(dá)特色。（重點(diǎn)）3體會(huì)文中深沉無(wú)私的母愛(ài)和所蘊(yùn)含的自強(qiáng)不息、熱愛(ài)生活的精神。（難點(diǎn)）一、知作者、明背景1.作者介紹史鐵生（1951一2010北京作家1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)，1969雙腿癱瘓于1972年回到北多年來(lái)與疾病頑強(qiáng)抗?fàn)幦酥奈膶W(xué)作品。代表作有小說(shuō)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《我與地壇》《合歡樹(shù)》《病隙碎筆》等。2.寫(xiě)作背景史鐵生散文選200520歲時(shí)不幸因病癱瘓，風(fēng)華正茂的史鐵生不得不終生以輪椅為伴他失去了生活的信心竟全然不知。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)母親病情很嚴(yán)重時(shí)，母親卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他。這篇課文寫(xiě)于1993年，是史鐵生在癱瘓7年后懷念母親時(shí)寫(xiě)下的。寫(xiě)了在“我”因雙腿癱瘓而暴怒無(wú)常時(shí)，母親耐心地安慰“我”；為了讓“我”“我去北海公園，可是母親已重病纏身，最終帶著未了的心愿而去世；母親臨終前，還在念叨生病3.解釋題目第1頁(yè)共16頁(yè).題目的表層意義是：文章回憶的往事發(fā)生在秋天，文章表達(dá)的是對(duì)母親的懷念。深層意義是：“秋天”常常隱喻著生命與思想的成熟，“秋天的懷念”暗示著作者經(jīng)過(guò)殘酷命運(yùn)的打擊，經(jīng)歷過(guò)暴躁絕望的心理過(guò)程，在母親去世后，在風(fēng)輕云淡的秋天，在菊花綻放的時(shí)節(jié)，才真正體會(huì)了母愛(ài)的堅(jiān)忍和偉大，懂得了母親的期望，悟出了生命存在的意義。4.人物經(jīng)歷1951年1月4日，生于北京。從小跟奶奶生活。1964年，畢業(yè)于東城區(qū)王大人胡同小學(xué)。1967年，畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)。1969年，上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)展開(kāi)，自愿到陜北延安農(nóng)村插隊(duì)。1969年，4月因腰腿病返京治病，6月回村，生產(chǎn)隊(duì)關(guān)照讓其擔(dān)任飼養(yǎng)員，放牛喂牛。1971年，9月史鐵生腰疼加重，回北京治病。1972年，1月5日住北京友誼醫(yī)院，一年有半，治療結(jié)束之時(shí)即輪椅生涯開(kāi)始之日。1974年，到某街道工廠做工。1981年，因患腎病回家療養(yǎng)。后從事寫(xiě)作。1998年被確診為尿毒癥透析以維持生命，其經(jīng)費(fèi)主要由中國(guó)作家協(xié)會(huì)和北京市政府負(fù)擔(dān)。2010年12月31日凌晨3點(diǎn)46分史鐵生因突發(fā)腦溢血在北京宣武醫(yī)院去世，享年59歲。根據(jù)遺愿，不舉行遺體告別儀式，器官捐獻(xiàn)給醫(yī)學(xué)研究。12月31日凌晨6時(shí)許，其肝臟移植給天津的一位病人。二、寫(xiě)作特點(diǎn)?以微小平常的生活細(xì)節(jié)感動(dòng)人。作者內(nèi)心的情感本是洶涌澎湃、痛徹肺腑的,但文章的敘述語(yǔ)調(diào)卻平靜內(nèi)斂,沒(méi)有任何直接抒情的句子。文章的感人力量全部來(lái)自那些,作者的母親不僅疼愛(ài)孩子,無(wú)比細(xì)心地呵護(hù)孩子,想方設(shè)法為病痛與絕望中的“我”尋找寬慰,而且深深地理解孩子,以強(qiáng)大的毅力克制自己內(nèi)心的痛苦,耐第2頁(yè)共16頁(yè).心地等待兒子走出心靈的陰霾,扛住命運(yùn)的打擊,獲得生活的力量。?情感波瀾一張一弛,富有節(jié)奏感。文章第123段是一個(gè)略微輕松的變奏；第4段作為獨(dú)立段，緊承上文，讓前文的情緒戛然而止；第5、6段用最簡(jiǎn)潔的敘述，講出心7寫(xiě)，回味反思，意味悠長(zhǎng)。不難發(fā)現(xiàn)，作者對(duì)于哪些事情要鋪開(kāi)詳述，哪些事情要點(diǎn)到為止，心中是有分寸的。文章?tīng)I(yíng)造的張弛節(jié)奏，與作者內(nèi)心的情感狀態(tài)和諧一致。?巧妙地運(yùn)用對(duì)比手法。“我“我3也體現(xiàn)了“我”內(nèi)心的孤寂和對(duì)生活的消極態(tài)度。三、課文主旨解讀本文講述了一位雖重病纏身，卻仍體貼入微地照顧癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子要好好活下去，并在臨終前還掛念兒女的母親的故事。念，以及對(duì)母親的愧疚、悔恨之情。四、文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析1.文章結(jié)構(gòu)：第一部分（1-2）：“我”雙腿癱瘓后，重病的母親安慰“我”。第二部分（3-6）：母親在準(zhǔn)備推“我”去北海看菊花前，因病離開(kāi)了人世。第三部分（7）：妹妹帶“我”去北?？椿ǎ瓿赡赣H的夙愿，“我”也懂得了母親沒(méi)有說(shuō)完的話的含義。2.結(jié)構(gòu)圖解第3頁(yè)共16頁(yè).3.文本解讀。秋天的懷念史鐵生原文文本解讀雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望【1】如何理解此處母親“悄悄”“偷偷”著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；的一系列行為?聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東“悄悄”“偷偷”的細(xì)節(jié)表現(xiàn)了母親對(duì)“我”[以暴怒發(fā)泄痛苦的行為的深深理解和寬厚容忍，以“我“暴怒無(wú)常]及怕“我”太過(guò)激而傷害自己的擔(dān)憂。母親“躲”母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)出去，但她的心一刻也沒(méi)有離開(kāi)“我”。這無(wú)聲的著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，動(dòng)作背后，是母親疼痛不已的揪心。眼邊紅紅的，看著我。[句解：“眼邊兒紅紅的”，神態(tài)描寫(xiě)，說(shuō)明母親強(qiáng)忍著內(nèi)心的悲痛，無(wú)私地關(guān)【2】母親為什么提出去看花?愛(ài)、呵護(hù)著“我”。]【1】“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)母親提出去看花是為了讓“我”散散心，排遣【2母親心中的郁悶，建立起好好兒活的信心和勇氣。喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好[“撲抓兩個(gè)【3】本段交代母親的病情，有什么作用?動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親非常在意“我”的感補(bǔ)充說(shuō)明母親的病情之重，反映了母親為了讓受“我“忍”兒子重拾生活的信心，強(qiáng)忍病痛做出的超常努力，第4頁(yè)共16頁(yè).字表現(xiàn)出母親以強(qiáng)大的毅力克制自己的悲痛來(lái)安慰同時(shí)為下文母親突然去世做鋪墊?！拔摇钡耐纯嘈那椤可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)?！?】那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。[句解：景物描寫(xiě)，烘托“我”孤獨(dú)、痛苦、無(wú)望的心情。]母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前【4】怎樣理解母親擋在窗前的行為?【4】：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！边@是母親的有意之舉，她怕“我”看到落葉凋她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。[句解：“憔悴”零的蕭條景象而觸景生情，傷感痛苦，對(duì)生活喪失既顯示出絕癥對(duì)母親身體的折磨，又顯示著“我”信心。體現(xiàn)了母親希望“我”正視自己，好好活下絕望的狀態(tài)對(duì)母親心理的折磨。“央求”的神色，去。表現(xiàn)出母親屢遭“我”拒絕卻從未改變對(duì)“我”的關(guān)懷與渴望。“什么時(shí)候？你要是愿意，就明天?”“好吧，【5】為什么“我”答應(yīng)去看花，母親竟喜出望外、就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：坐立不安，“我”責(zé)備她“煩不煩”，她卻笑了?“因?yàn)槟赣H覺(jué)得“我”對(duì)生活中的美好事物終于有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，【5】坐在我身邊，又有了興趣，情緒有所好轉(zhuǎn)?！拔摇蹦苤匦赂惺艿叫跣踹哆兜卣f(shuō)著：[句解：“絮絮叨叨一詞表現(xiàn)了生活的美好，得到快樂(lè)，是母親最大的心愿，這一母親高興得有些不知所措，以下的很多話，都是不愿望終于要實(shí)現(xiàn)了，所以她非常高興。即使“我”“責(zé)備她，她也不放在心上。‘仿膳還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了?！芭堋安纫活惖淖盅蹆骸Ｋ任疫€敏感。她又悄悄地出去了。[句解：細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)說(shuō)話用詞方面的敏感，表現(xiàn)了母親的細(xì)心。“悄悄地”，再次強(qiáng)調(diào)了母親生怕刺激到“我”。]她出去了。就再也沒(méi)回來(lái)?！?】【6】本句獨(dú)立成段，在文中有何作用?第5頁(yè)共16頁(yè).鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著承上啟下，突出表達(dá)了“我”對(duì)母親永遠(yuǎn)離去的無(wú)比痛苦和遺憾之情，同時(shí)與下文“也絕沒(méi)有想也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。[“絕和到那竟是永遠(yuǎn)的訣別”相照應(yīng)。“竟”說(shuō)明“我”當(dāng)時(shí)對(duì)母親病情的嚴(yán)重，對(duì)母親的離去，毫無(wú)思想準(zhǔn)備；如今想來(lái)，追悔莫及，肝腸寸斷。]鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難[【7】母親“一生艱難”表現(xiàn)在哪些方面?“艱難”指呼吸困難，第二個(gè)“艱難”指生活很不兒子有病，脾氣暴躁，很難照顧；女兒還小，容易。]【7】別人告訴我，她昏迷前的最后一句話也需要照顧；自己的負(fù)擔(dān)很重，還有病，要忍受巨是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女大的痛苦。兒……”[句解：說(shuō)明母親心里只為兒女著想，從未把自己放在心上，表現(xiàn)了母愛(ài)的無(wú)私。]又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的【8】對(duì)菊花的描寫(xiě)有什么作用?花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫?！?】我懂得母親沒(méi)此處景物描寫(xiě)，運(yùn)用排比手法，描寫(xiě)絢麗多彩有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒的菊花，表現(xiàn)了菊花蓬勃的生命力，反映了“我”活……[句解：“好好兒活體現(xiàn)了“我的堅(jiān)強(qiáng)與從痛苦、無(wú)望轉(zhuǎn)向明朗、堅(jiān)強(qiáng)的心理變化，象征著自信。“我”明白了母親沒(méi)有說(shuō)完的話，找到了自“我”對(duì)生命的渴望與眷戀。我，感悟到了生命的真諦。]一、預(yù)習(xí)案。1.文學(xué)常識(shí)填空。史鐵生（1951-2010），當(dāng)代作家，曾任作家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)殘疾人作家協(xié)會(huì)副主席。1979年發(fā)表第一篇小說(shuō)《》，代表作有小說(shuō)《》《病隙碎筆》等?！贰丁秳?wù)虛筆記》，散文《》《【答案】北京法學(xué)教授及其夫人我的遙遠(yuǎn)的清平灣命若琴弦我與地壇合歡樹(shù)第6頁(yè)共16頁(yè).【解析】主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)等考點(diǎn)的掌握。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成背誦默寫(xiě)一定的文學(xué)常識(shí)的良好習(xí)慣。2．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。pí（??）氣hūn（??）迷chuí（??）打mǐn（??）感zá（??）碎淡yǎ（??）jué（??）別jiān（??）難yāng（??）求喜出wàng（??）外bào（??）怒無(wú)常翻來(lái)fù（??）去【答案】脾?敏?訣?望昏砸?艱?暴捶?雅?央?覆意的字是：脾?砸?捶?雅?覆3．下面注音完全正確的一項(xiàng)是（）Ahuàn）B．沉寂（jì）（xù）chuí）shàn）鮮血（xuè）dài）整宿（sù）憔悴（cuì）爛漫（màn）絮叨C．豌豆（wān）（bian）央求（yāng）踩扁暴怒D．淡雅（yǎ）（bào）訣別（jué）【答案】D【詳解】本題考查字音辨析。A.侍弄（dài）——shì；B.整宿（sù）——xiǔ；C.踩扁（bian）——biǎn；故選D。4．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（A．癱瘓?雁陣?砸碎?爆怒無(wú)常C．昏迷?深沉?整宿?絮絮叨叨【答案】C）B．憔悴?央求?漂落?喜出望外D．可恨?決別?侍弄?潑潑灑灑【解析】A.爆—暴；B.漂—飄；D.決—訣。第7頁(yè)共16頁(yè).5.對(duì)《秋天的懷念》寫(xiě)作特點(diǎn)的分析不正確的一項(xiàng)是（）A．本文運(yùn)用了襯托的手法，用“我”的暴怒無(wú)常襯托了母親的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)。B．本文以日常瑣事為題材，用對(duì)比的方法突出了母親的崇高形象。C．本文采用了語(yǔ)言、細(xì)節(jié)、動(dòng)作、心理等多種描寫(xiě)手段刻畫(huà)人物。D．本文不是以情節(jié)的曲折巧妙取勝，而以從“平淡”中體提煉出的高度濃縮的情感震撼人。【答案】B【解析】B“日?，嵤隆獜亩鴮?xiě)出了母親的崇高偉大；故選B。6．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧”。B．那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“喇喇啦啦”地飄落。C．“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。D．別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”【答案】A【解析】引號(hào)內(nèi)是一句完整的話，句號(hào)應(yīng)放到引號(hào)里面去。7．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（??）A．聽(tīng)說(shuō)自己的作文獲得了一等獎(jiǎng)，小明喜出望外，趕緊跑回家把這個(gè)好消息告訴媽媽。B．?huà)寢尙F(xiàn)在真夠嘮叨的，一件事情可以翻來(lái)覆去地說(shuō)很多遍。C．星期天，小外甥央求我?guī)ビ螛?lè)場(chǎng)玩，看著他那可憐巴巴的模樣，我真不忍心拒絕他。D．自從我的腿癱瘓后，媽媽一心侍弄我，把自己的病都耽誤了。【答案】D【解析】A項(xiàng)，“喜出望外”指遇到出乎意料的喜事而特別高興。B項(xiàng)，“翻來(lái)覆去”指一次又一次，多次重復(fù)。C項(xiàng)，“央求”指懇求。D項(xiàng)，“侍弄”指經(jīng)營(yíng)照管（莊稼、家禽、家畜等）。D項(xiàng)中的錯(cuò)誤屬于用錯(cuò)對(duì)象。第8頁(yè)共16頁(yè).8．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（??）A．史鐵生先生的《我與地壇》被視為20世紀(jì)中國(guó)最杰出作品以及中國(guó)當(dāng)代50本經(jīng)典著作。B．讀《秋天的懷念》，我們無(wú)不被母愛(ài)的無(wú)私與偉大感動(dòng)。C．史鐵生的作品《合歡樹(shù)》大約有2000字左右，被收錄在高中語(yǔ)文教材中。D．母親生長(zhǎng)在戲劇之家，越劇對(duì)她一點(diǎn)都不陌生。【答案】B【解析】A“以及中國(guó)當(dāng)代50本經(jīng)典著作改為“之一C“大約”“左右”刪去其一。D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，將“越劇對(duì)她”改為“她對(duì)越劇”。9.下面語(yǔ)段中根據(jù)拼音寫(xiě)漢字、給加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：““什）么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔鳌皒ùxù（“‘，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的（……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。A．chuìC．cuì絮絮shàn碗豌B．cuì絮絮shànsàn豌噓噓sànD．chuì噓噓碗【答案】B【詳解】憔悴（qiáocuì）：指黃瘦、瘦損、瘦弱無(wú)力，臉色難看的樣子。絮絮叨叨（xùxùdāodāo）：形容說(shuō)話啰嗦，嘮叨。膳（shàn）：飯食、進(jìn)食。豌豆（wāndòu）：豆科豌豆屬植物。故選B。第9頁(yè)共16頁(yè).10.綜合性學(xué)習(xí)。七年級(jí)（1）班決定舉行以“感恩母愛(ài)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成下面的活動(dòng)。（1）母愛(ài)是世間最偉大、最美麗的愛(ài)，請(qǐng)你寫(xiě)出兩句歌頌?zāi)笎?ài)的名言吧。（2）下面是老師向同學(xué)們展示的一份調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表。請(qǐng)寫(xiě)出你的探究結(jié)果。項(xiàng)目小學(xué)生54%初中生66%高中生91%祝福母親生日的祝福同學(xué)生日的差值56%86%92%2%20%1%我發(fā)現(xiàn)：【答案】（1）示例：①世界上一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。——高爾基②母愛(ài)是一種巨大的火焰。——羅蘭（2）隨著年齡的增長(zhǎng)，關(guān)注母親生日和關(guān)注同學(xué)生日的學(xué)生越來(lái)越多，我們應(yīng)盡快學(xué)會(huì)品味母愛(ài)，感恩母親?！驹斀狻浚?）答案不唯一，注意名言，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，寫(xiě)出作者。如：誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉?！辖?。（2）要求學(xué)生仔細(xì)分析表格，注意分析縱向、橫向項(xiàng)目對(duì)比。分析“小學(xué)生，初中生，高中生“差值分析，“感恩母愛(ài)會(huì)“關(guān)愛(ài)母親，感恩母親”。第10頁(yè)共16頁(yè).二、探究案（一）課內(nèi)閱讀理解秋天的懷念（節(jié)選）①“唰唰啦啦“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色，“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！薄坝惺裁春脺?zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳“跑“踩敏感。她又悄悄地出去了。②她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。③輪車遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。④告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”⑤而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……1.選文第一段中，寫(xiě)“我”答應(yīng)去看菊花，母親喜出望外，這是為什么？說(shuō)說(shuō)你的理解。2.文中的母親令人難忘，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)勊o你留下的最深的印象。3.簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)線句子的作用。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。第11頁(yè)共16頁(yè).4.如何理解“我倆在一塊兒，要好好兒活”這句話的含義？【答案】1.2.“我“我3.描寫(xiě)北4.母親牽掛的兒女已經(jīng)長(zhǎng)大，遇到生活中的挫折不會(huì)再悲觀失望，會(huì)勇敢面對(duì)生活中的困境，堅(jiān)強(qiáng)地活下去?！窘馕觥?.解即可。在此之前“我”由于癱瘓而變得性格暴躁，一度對(duì)生活失去了信心；而這一次“我”居然同意去看菊花，母親覺(jué)得“我”對(duì)生活中美好的事物終于有了興趣，因此她喜出望外。2.“她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色“憔悴既顯示出絕癥對(duì)母親身體的折“我“我出母親的堅(jiān)忍、樂(lè)觀?！把肭蟆?，表現(xiàn)出母親屢遭“我”拒絕卻從未改變對(duì)“我”愛(ài)。3.““我“我了“我”走出低谷后內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀。4.“我“我對(duì)母親的理解和懷念。（二）課外閱讀理解母愛(ài)是一場(chǎng)重復(fù)的辜負(fù)①一個(gè)女人一旦做了母親，便會(huì)愛(ài)自己最愛(ài)的人，然后辜負(fù)最愛(ài)自己的人。②外婆去世的時(shí)候，她16歲。她愛(ài)外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母親沒(méi)日沒(méi)夜地成長(zhǎng)的歲月里，外婆對(duì)她說(shuō)得最多的話就是：“妞妞，長(zhǎng)大了一定要對(duì)媽媽好，要讓媽媽享福?！蓖馄胚@樣愛(ài)著母親，外婆走了，母親卻那樣平靜，這讓她很生氣，甚至漸漸有了怒。第12頁(yè)共16頁(yè).③她對(duì)母親的疏遠(yuǎn)，母親是不安而憂慮的。那天，她再次將母親放在書(shū)桌邊漸漸涼掉的牛奶沉默著端出去后，她覺(jué)得母親哭了，一剎那，有些悔意，畢竟，母親對(duì)她足夠好。那天晚上，母親走了好半天。房門近乎無(wú)聲關(guān)閉的那一刻，她的心軟下來(lái)，想起她一次次對(duì)外婆的承諾，她決定，結(jié)束對(duì)母親的冷漠。④第二天早上，她醒來(lái)，起床前想了想，躺在床上大喊了一聲“媽”。A母親幾乎是即刻“怎么了？做噩夢(mèng)了？撒嬌的口吻說(shuō)：““牛奶，前。母親的愛(ài)，更加細(xì)致和妥貼起來(lái)。⑤了。那天晚上，她忽然變得像個(gè)小孩子，堅(jiān)持要母親和她一起睡。母親嗔怪她：“你這孩子?！皩毢芤蕾嚹赣H，像她當(dāng)年依賴外婆。⑥再后來(lái)，她遲疑的時(shí)間更久，終于選擇了自己。但是在最后一個(gè)目標(biāo)的舍棄中，她萬(wàn)分難過(guò)，最終，在教練的一再催促下，猛地將代表母親的手指壓倒下去了。那一刻，她心如刀割。⑦““外傷心，但不覺(jué)得絕望?！雹嘤H?？墒?，她和母親一樣，都會(huì)為了愛(ài)自己的孩子辜負(fù)最愛(ài)自己的人，哪怕那辜負(fù)是無(wú)意的，第13頁(yè)共16頁(yè).是不情愿的。10年以后，做了母親的她，終于理解了母親說(shuō)過(guò)的那四個(gè)字：愛(ài)往下走。每一個(gè)女人做了母親，愛(ài)得再偉大也都存著自私，自私到不愿把愛(ài)分給他人，只愿全部交給孩子。她，也一樣。一樣為愛(ài)自己最愛(ài)的人，辜負(fù)了最愛(ài)自己的人。⑨原來(lái)，母愛(ài)就是這樣一場(chǎng)重復(fù)的辜負(fù)。而被辜負(fù)的人，卻永遠(yuǎn)無(wú)怨無(wú)悔。（原文有改動(dòng)）【鏈接】那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。B母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！薄坝惺裁春脺?zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳“跑“踩敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。（節(jié)選自史鐵生《秋天的懷念》）1.閱讀《母愛(ài)是一場(chǎng)重復(fù)的辜負(fù)》全文，從“她”的角度，填寫(xiě)下表。時(shí)間情節(jié)心理/表現(xiàn)外婆去世的時(shí)候暗暗生母親的氣感受到母親的目光，看到母親拉窗簾，挪步?jīng)Q定結(jié)束對(duì)母親的那天晚上出去冷漠高三最后幾個(gè)月的一個(gè)晚上要求與母親一起睡，并對(duì)母親提起外婆初夏的時(shí)候心如刀割2.下列對(duì)《母愛(ài)是一場(chǎng)重復(fù)的辜負(fù)》有關(guān)內(nèi)容的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是(A．第⑦段采用了插敘的敘述順序，補(bǔ)充交代了積壓在她心里的問(wèn)題得到了答案這一內(nèi)容。B．文章中的外婆，母親和“她”都是為愛(ài)自己最愛(ài)的人，辜負(fù)了最愛(ài)自己的人。)第14頁(yè)共16頁(yè).C．本文以第三人稱角度來(lái)敘述，展開(kāi)對(duì)“母愛(ài)”的回憶，表現(xiàn)成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)母愛(ài)的理解和層層深入的認(rèn)識(shí)。D．文章最后一段總結(jié)全文，點(diǎn)明題旨，與開(kāi)頭遙相呼應(yīng)，使文章渾然一體。3.品味下列語(yǔ)句，體