第1課 《春》（分層作業(yè)）（原卷版）

第1課春一、選擇題（共10分）12分）下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）A．抖擻（sǒu）漲潮（zhǎng）醞踉（niàng）．．．B．黃暈（yùn）混雜（hǔn）斗笠（lì）．．．C．支撐（chēng）薄煙（）籠罩（lǒng）．．．D．嘹亮（liáo）蓑衣（suō）應(yīng)和（hé）．．．22分）選出下列各組詞語中有錯別字的一項（）A．清脆B．傍晚C．郎潤D．撫摸32分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┑溟喿x比較度，對人格的。經(jīng)典作品是人類文化集大成的展現(xiàn)和表達，深度閱讀會讓年輕人的生命更有寬度和厚具有更深遠的意義。A．路徑．途徑C．途徑D．路徑42分）下列表述不正確的一項是（）AB第1頁共9頁之情。C“”字展開，運用抒情和說明的表達方式，把一個花卉爭榮、生機勃勃的春天形象展現(xiàn)在我們的面前。D．“吹面不寒楊柳風”沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風?！?2分）下面對病句的修改不正確的一項是（）A“能否”）B．在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！啊保〤催人奮進”與引人深思”D“衛(wèi)生”后加“的習慣”）684月23“春天正是讀書天”活動籌備工作，按要求完成任務(wù)。(1)[任務(wù)一]學(xué)校計劃用系列文案海報點燃讀書活動，請你參考以下文案，使用至少一種修辭手法，再設(shè)計3分）別拒絕讀書的苦，那是你去看世界的路。你創(chuàng)作的文案：(2)[任務(wù)二]學(xué)校搜集了古人書房中的對聯(lián)，并邀請了書法社的同學(xué)抄寫好，計劃在活動時展出。晾曬未干的對聯(lián)時，有幾幅對聯(lián)弄混了，請你從以下不完備的上下聯(lián)中，任選兩聯(lián)湊成一個完整的對聯(lián)，將序號填第2頁共9頁2分）①云影波光天上下②雨過林霏清石氣③松濤竹韻水中央④清風明月自來往⑤秋將山翠入詩心⑥近水遙山皆有情上聯(lián)：下聯(lián)：(3)[任務(wù)三]“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲?！佌媲洹薄皶矶嗲樗乒嗜耍炕钁n樂每相親?！谥t”“書籍是全世界的營養(yǎng)品。——莎士比亞”3閱讀課文選段，完成7-10題①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨②“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地7．(2分)請你給上面兩段話分別加上一個小標題。①②8．(3分)“紅的像火，粉的像霞，白的像雪這三個句子的順序能否顛倒？為什么？9．(4分)請品析“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”中加點詞的表達效果。．第3頁共9頁10(4)“‘吹面不寒楊柳風’”一句運用了什么修辭手法？有什么表達效果？（202024·江蘇連云港·二模）文學(xué)作品欣賞課上，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們品讀下面文章，請你完成下面小題。采槐花兒劉慶邦①春來時，刺槐發(fā)芽較晚，開花兒更晚。杏花兒開了桃花兒開，桃花兒開了梨花兒開，百花都開得差不多了，直到進入農(nóng)歷的最美四月天，槐花兒才不緊不慢地開始開放。②槐樹剛冒出新芽，葉片還沒有完全展開，槐花兒搶占先機似的，就紛紛開了。抬眼望去，樹上見白不見綠，綠也是白中綠?；被▋旱男螤钍撬霠?，每支花穗上的花蕾和花朵都是一嘟嚕一串，垂得沉甸甸的?；被▋旱南愫茈y形容，真的很難形容。它是一種甜香、芬香、芳香，也是一種馨香。給我的感覺，它的香是普世的，平常的，親民的，天下人無不喜歡槐花兒的香氣。走在槐花兒樹下，你只要呼氣吸氣，槐花兒的香氣自然而然地就沁入你的肺腑，使你禁不住想說一聲，哎呀真香！槐花兒的花香是沾身的，槐樹林中走一遭，回家脫外衣時，怎么還這么香呢？原來槐花兒的香氣吸附在衣服上被帶到了家里來了。③二十多年來，每年的國際勞動節(jié)前后，我和妻子都會去北京的郊外密云采槐花兒。我們采槐花兒時從不折枝，只采花穗，揪住花穗的梗子，輕輕一掐，整串花穗就摘了下來。小時候在我們河南老家，我和小伙伴們也爬到樹上采過槐花兒。所采到的槐花兒，我們都是生著吃。我們像一群猴子一樣，把抓口喃，把又甜又香的生槐花兒吃得有滋有味。把槐花兒吃完了，槐樹的葉子也發(fā)了出來。沒有了槐花兒可吃，饑餓的人們連槐樹的葉子也吃。的，像嚼鋸末一樣，一點兒都不好吃，只是哄住肚子不再叫喚而已。⑤刺槐是因為樹枝上長刺，所以才叫刺槐。在我們老家，刺槐還有一種叫法，叫洋槐。刺槐這種樹原生在北美洲，17世紀引種到歐洲，20世紀才由德國人在山東的膠州栽培。因這種樹適應(yīng)能力強，生長第4頁共9頁速度快，花香襲人，又是優(yōu)良的蜜源植物，所以很快在我國傳播開來。凡是身上帶刺的植物，都是出于對自身的保護，比如玫瑰、黃刺梅、仙人掌等，它們既保護自己的花朵，也保護自己的果實?？韶澇缘娜祟惾缥覀?，寧可冒著手指被扎破的風險，也要把槐花兒采一采。遍，放上一點鹽，拌上一點面，放在篦子上在蒸鍋里蒸。把槐花兒蒸熟后，澆上用新蒜砸出的蒜汁一拌，既不失槐花兒的甜香，又有蒜汁的辛辣之香，美味而富有營養(yǎng)，那是相當好吃。有時我們會把要好的朋友邀到家里，和我們一起分享春天的槐花兒。我們?nèi)〕鲆话被▋簻蕚渥鲂★灣浴；被▋簞偦瘍?，花香便在室?nèi)彌漫開來，好像春天提前到來了一樣。（摘編自文匯報2024年05月06(4)請從重音、語速、節(jié)奏等角度，為文中畫波浪線的句子設(shè)計朗讀。花香就沾在了人的頭發(fā)上，耳朵上，眉毛上，也沾在了衣襟上。12(4分)散文的語言獨特而有味，任選角度賞析文中畫橫線的語句。比起槐花兒，刺槐的葉子吃起來粗粗的，澀澀的，像嚼鋸末一樣，一點兒都不好吃，只是哄住肚子不再叫喚而已。13(4分)請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析第①自然段的作用。14(4分)第⑤自然段似與標題《采槐花兒》關(guān)聯(lián)性不大，能否刪去？請說明理由。15(4分)”合文章內(nèi)容探究其深刻意蘊。第5頁共9頁（1923-24·遼寧丹東·期中）閱讀下面選文，完成小題。梨花開了①離上學(xué)的日子越來越近，我的學(xué)費還差一大截，母親催促父親想辦法，父親低頭沉默著，光禿禿之后拿什么還，而且鄰居比我們也好不到哪里去。”②最后，父親紅著眼眶問我：“還想去上學(xué)嗎？”我拼命點頭。父親朝我一揮手，我乖乖跟在他身后朝后山走去。③到后山要經(jīng)過一片竹林，竹林里落了一層厚厚的竹葉和筍殼，踩上去嘎吱作響。我滿腹疑惑，猜不出父親究竟要干什么。直到進入山中，父親站在一棵腰身粗的大樹前，壓低嗓而對我說，只要咱們把這棵樹砍了，拖到集市上賣了，你的學(xué)費就有著落了。情節(jié)嚴重的還會被抓起來坐牢。我知道，父親也是萬般無奈。可我絕不接受父親為了我讀書冒這樣的險。當時我就哭了，打定主意退學(xué)，不再讓父母為難。⑤開學(xué)前兩天，父親一進門就喜滋滋地沖我喊：“丫頭，你可以上學(xué)了。村里出面聯(lián)系學(xué)校，把你的學(xué)費全免了……”躺在床上，多日魂不守舍的我聽完前半部分，瞬間回神，高興地跳了起來。早就被父親承包，種上了許多梨樹。燦爛春陽下，梨花重重疊疊爭相盛放，趕著來赴這場久違的邀約。在星光、月光的映襯下，梨花散發(fā)出柔和的光芒，把整個鄉(xiāng)村的夜晚渲染得明媚動人。⑦梨花芳菲，白墻紅瓦、翠竹掩映，仿佛一幅清新古典的田園畫。途經(jīng)的路人忍不住駐足觀看，連聲夸贊：“美，太美了！”婚紗攝影館的老板發(fā)現(xiàn)了這處美景勝地，特意推出父親的梨園作為攝影景點，大受歡迎。漸漸地，父親的梨園成為遠近聞名的風景，一到周末，三三兩兩周邊城鎮(zhèn)的居民就來此賞花游⑧村里發(fā)現(xiàn)了其中蘊藏的商機，做了個大膽的決定，號召其他人將閑置土地都種上，梨樹，并請技術(shù)員到村里示范教授科學(xué)栽培梨樹。在村里的動員下，母親率先開辦起家庭食堂，供游客吃飯，其他有條件的人家也紛紛開起農(nóng)家樂。七八年的時間，村子被打造成生態(tài)旅游村。春天，絡(luò)繹不絕的游客來村里休閑觀光；初秋時，村里邀請外地客商前來參加品果訂貨會，分外熱鬧。⑨記得第一年砂梨成熟時，父親特意開車給我送來一箱梨。當時，我已調(diào)到縣城工作并安家。我一口咬下去，汁水流溢，甘甜潤喉，瞇著眼睛回味了好久。母親說：“地啊，樹啊，每個幫助過我們的人啊?！蔽倚α耍抑滥赣H除了想給游客們制造一點驚喜，第6頁共9頁更多的是想給越來越多的鳥兒留下些許糧食。從母親的言語間，我感受到了她的感激和謝意。過去的苦難早已被歲月磨礪成閃亮的珍珠，在我們心里發(fā)出溫潤的光。16(3分)根據(jù)選文①——⑤段內(nèi)容，完成下面的表格。內(nèi)容概括父母愁我的學(xué)費BC“我的心理活動A大吃一驚17(4分)從修辭的角度，賞析選文中第⑥段畫線句子。燦爛春陽下，梨花重重疊疊爭相盛放，趕著來赴這場久違的邀約。18(4分)選文第⑦段畫線句子能否刪掉？請說明理由。19(4分)選文題目梨花開了”有什么含義？請簡要回答。20(4分)選文第⑩段寫“”的理由。這種做法給你怎樣的啟示？（1422-23七年級·天津·微塵遠，山花近秦錦屏為我?guī)返哪Φ乃緳C劉師傅，急忙摘掉金邊墨鏡，跳下車，站在黃塵漫漫的土路上，雙手攏成喇叭放聲吆喝：“喂，路那邊有人嗎？……能幫忙挖通路嗎？”頓時悔意重重，心亂如麻！眼前這條偏僻蜿蜒的鄉(xiāng)間土路是單行道，稍有不慎有可能連人帶車翻入荊棘叢第7頁共9頁生的鴻溝中！即使我放棄此行的計劃，出租車也根本無法調(diào)頭?、畚宸昼?，十分鐘過去了，劉師傅還在那里費力而徒勞地吶喊著。我咬牙憋氣，心里做好了在這荒山野嶺徒坐一整夜的最壞打算。一直緊握方向盤蹙眉沉默的出租車司機也下了車，跟劉師傅一起吆喝“喂，路那邊有人嗎？……能幫個忙嗎？”④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回應(yīng)我們的只有鸚鵡學(xué)舌的群山和越來越?jīng)龅纳斤L。冒出個裹著白羊肚手巾的腦袋，在揚聲問清楚我們的意圖后，這手拄柴棒的老人掉頭而去，嘴里說的是他這就回村里去喊人來幫把手，現(xiàn)在手里沒拿家什，沒法將垮塌在路當腰的土堆鏟平。見窯洞組成的村郭坐落在何處?、叱聊?。等待。⑧情的秋風。劉師傅站一會兒，蹲一會兒，“啪啪”打火抽煙。司機則反復(fù)在原地看表、兜圈子，看樣子，他有些后悔接了我這檔活兒。⑨聽，土堆后面好像有人聲！我也要效仿他們，卻被硬生生推開：“你是客人呢，不要把手弄臟了！”?蒙在夕陽臉上的灰色面紗被風掀開了，夕陽一躍而出，安詳?shù)刈⒁曋蟮?，橘色的薄暮里一群人，正在為一個素不相識的人刨土開路當時，我在縣城里招手問駕摩托車兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他認真打量了我一下，自告奮勇要棄車帶路，理由是，那地方路況不好，駕摩托車去危險，不識途的人很容易走岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，連個宿住的地方也難找到。他特別強調(diào)：“你看看，這天都快黑了，你一個女人家，身上還背著個包……”我見他滿臉真誠，便接受了建議，由他帶路，當街攔了一輛出租車……哪知，路上遇到這墳包一樣意外出現(xiàn)的“攔路虎”！剛才，我心情忐忑，還差點誤會了他，一種愧疚之情由心底而生。?粗糙的大手堅決擋回：“那不能要呢，都是小事情嘛！誰人出門不遇個事兒嘛……”?天快黑了！”第8頁共9頁?他們夾道而立，那揮舞的手臂，就像廣袤大地上一個個鮮明生動的路標，指引著我平安向前。?來越小；他們又像朵朵美麗的山花，沁人心脾，越來越近，越來越近。我低聲自語：“其實，生活中從未缺少過這些真、善、美呀！”21(4分)依據(jù)文章情節(jié)發(fā)展過程提示，概括“”的情感變化。遭遇塌方(22(3分)賞析文章第?段中劃線的句子。他們夾道而立，那揮舞的手臂，就像廣袤大地上一個個鮮明生動的路標，指引著我平安向前。)→回村喊人()→合力鏟平()→再次前行()23(3分)下面對文章理解和分析不正確的兩項是（）A．第①段的畫線句運用一連串的動作描寫,刻畫了劉師傅在