大班健康活動(dòng)《是誰(shuí)害死了小鯉魚(yú)》課件教案

是誰(shuí)害死了小鯉魚(yú)這是一個(gè)引人入勝的主題，適合作為幼兒園或小學(xué)低年級(jí)的大班健康活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們可以學(xué)習(xí)到有關(guān)水資源保護(hù)和環(huán)境污染的知識(shí)，并培養(yǎng)對(duì)生命的尊重和關(guān)愛(ài)?；顒?dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)小鯉魚(yú)幼兒能夠認(rèn)識(shí)小鯉魚(yú)的外形特征，了解其生活習(xí)性。培養(yǎng)同理心幼兒能夠?qū)π□庺~(yú)的生命產(chǎn)生同理心，理解保護(hù)動(dòng)物的重要性。激發(fā)環(huán)保意識(shí)幼兒能夠初步形成環(huán)保意識(shí)，了解保護(hù)環(huán)境的重要性，并嘗試將環(huán)保意識(shí)融入日常生活。增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)幼兒能夠理解并遵守保護(hù)小鯉魚(yú)的規(guī)則，并嘗試將規(guī)則意識(shí)融入日常生活?；顒?dòng)重點(diǎn)分析問(wèn)題通過(guò)觀察視頻和討論，幼兒可以識(shí)別出導(dǎo)致小鯉魚(yú)死亡的原因。引導(dǎo)幼兒思考問(wèn)題的原因，例如：水污染、過(guò)度捕撈等。保護(hù)環(huán)境引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)環(huán)境的重要性，并學(xué)習(xí)一些保護(hù)環(huán)境的簡(jiǎn)單方法。例如，減少使用塑料袋、不亂扔垃圾、節(jié)約用水等?；顒?dòng)準(zhǔn)備11.視頻準(zhǔn)備一段關(guān)于小鯉魚(yú)死亡的視頻，視頻內(nèi)容要真實(shí)，但畫(huà)面要盡量柔和，避免過(guò)于血腥，避免造成幼兒心理恐慌。22.圖片準(zhǔn)備一些關(guān)于小鯉魚(yú)在干凈水域中快樂(lè)生活的圖片，以及一些關(guān)于水污染、環(huán)境破壞等方面的圖片。33.小黑板準(zhǔn)備一塊小黑板，方便教師在課堂上進(jìn)行講解和記錄。44.白板筆準(zhǔn)備一些白板筆，方便教師在小黑板上寫字。激發(fā)幼兒興趣1提問(wèn)引出小鯉魚(yú)為什么死了2生動(dòng)故事講述小鯉魚(yú)的故事3圖片演示展示小鯉魚(yú)的圖片4角色扮演讓幼兒扮演小鯉魚(yú)通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒的思考，引導(dǎo)他們對(duì)小鯉魚(yú)的命運(yùn)產(chǎn)生好奇心。使用生動(dòng)的故事和圖片演示來(lái)吸引幼兒的注意力，并鼓勵(lì)他們參與角色扮演，讓他們更直觀地感受小鯉魚(yú)的遭遇。播放視頻引入主題可愛(ài)的小鯉魚(yú)視頻中出現(xiàn)了一條可愛(ài)的小鯉魚(yú)，它在清澈的池塘里自由自在地游動(dòng)。危險(xiǎn)的污染突然，一些垃圾被丟進(jìn)了池塘，小鯉魚(yú)的身體開(kāi)始變得虛弱。小鯉魚(yú)的困境小鯉魚(yú)最終無(wú)力游動(dòng)，沉到了池塘底部，引起了幼兒的同情和好奇。提問(wèn)引導(dǎo)幼兒思考引導(dǎo)思考通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒思考小鯉魚(yú)死亡的原因，例如：小鯉魚(yú)為什么死了？是誰(shuí)害死了它？觀察細(xì)節(jié)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察視頻中的細(xì)節(jié)，例如：視頻中出現(xiàn)了什么？小鯉魚(yú)在水里是怎么樣的？鼓勵(lì)表達(dá)鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法，即使想法不一定正確，也要鼓勵(lì)他們積極思考。分組討論分析問(wèn)題小組討論幼兒分成多個(gè)小組，每個(gè)小組討論小鯉魚(yú)死亡的原因。自由發(fā)言幼兒可以根據(jù)自己的理解自由發(fā)言，說(shuō)出自己的想法?？偨Y(jié)討論結(jié)果每個(gè)小組選出代表，向全班匯報(bào)討論結(jié)果。幼兒發(fā)言分享結(jié)果水污染小朋友們認(rèn)為，小鯉魚(yú)可能是因?yàn)樗廴径廊サ?。水里可能有垃圾、污水，?dǎo)致水質(zhì)變差。過(guò)度捕撈一些小朋友認(rèn)為，小鯉魚(yú)可能是因?yàn)檫^(guò)度捕撈而死的。人們過(guò)度捕撈，導(dǎo)致小鯉魚(yú)的數(shù)量減少，最終導(dǎo)致小鯉魚(yú)死亡。環(huán)境破壞還有一些小朋友認(rèn)為，小鯉魚(yú)可能是因?yàn)榄h(huán)境破壞而死的。例如，人們?cè)诤舆厑y扔垃圾，污染了水質(zhì)，也破壞了小鯉魚(yú)的生存環(huán)境。小結(jié)幼兒發(fā)言要點(diǎn)小朋友發(fā)言積極積極參與討論，表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解。分析問(wèn)題邏輯清晰通過(guò)觀察和思考，分析出小鯉魚(yú)死亡的原因。提出保護(hù)小鯉魚(yú)的建議充分發(fā)揮想象力，提出多種保護(hù)小鯉魚(yú)的方法。教師總結(jié)分析問(wèn)題總結(jié)發(fā)言引導(dǎo)幼兒總結(jié)討論結(jié)果，并分享他們的想法和觀點(diǎn)。引導(dǎo)思考引導(dǎo)幼兒思考問(wèn)題的關(guān)鍵，并幫助他們將問(wèn)題與生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)。提出問(wèn)題幫助幼兒理解問(wèn)題的根本原因，并引導(dǎo)他們思考如何預(yù)防類似問(wèn)題的發(fā)生。出現(xiàn)問(wèn)題的原因1水質(zhì)污染水質(zhì)污染會(huì)導(dǎo)致小鯉魚(yú)生病甚至死亡。2水溫過(guò)低低溫環(huán)境會(huì)使小鯉魚(yú)無(wú)法適應(yīng)，導(dǎo)致身體虛弱。3缺乏氧氣水體缺氧會(huì)導(dǎo)致小鯉魚(yú)窒息。4過(guò)度喂食過(guò)度喂食會(huì)導(dǎo)致水體污染，影響小鯉魚(yú)健康。如何預(yù)防問(wèn)題出現(xiàn)避免過(guò)度投喂小鯉魚(yú)的食量有限，過(guò)量投喂會(huì)造成水質(zhì)污染，影響魚(yú)兒的健康。每次投喂適量食物，不要超過(guò)小鯉魚(yú)在5分鐘內(nèi)吃完的量。保持水質(zhì)清潔定期換水，保持水質(zhì)清潔，有利于小鯉魚(yú)的生長(zhǎng)。定期清理魚(yú)缸，清除殘留的食物和污垢，避免滋生細(xì)菌。保護(hù)小鯉魚(yú)的方法不亂扔垃圾垃圾污染水質(zhì)，小鯉魚(yú)會(huì)生病。每個(gè)人都要做好垃圾分類，保護(hù)環(huán)境。減少化學(xué)物質(zhì)化學(xué)物質(zhì)會(huì)傷害小鯉魚(yú)，影響水質(zhì)。盡量使用環(huán)保產(chǎn)品，保護(hù)水環(huán)境。不要過(guò)度捕撈過(guò)度捕撈會(huì)導(dǎo)致魚(yú)類資源枯竭，影響生態(tài)平衡。保護(hù)魚(yú)類資源，讓小鯉魚(yú)健康生長(zhǎng)。保護(hù)小鯉魚(yú)的重要性11.生態(tài)平衡小鯉魚(yú)是水生生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，它們維持著生態(tài)平衡。22.食物鏈小鯉魚(yú)是許多水生動(dòng)物的食物來(lái)源，保護(hù)小鯉魚(yú)，就是保護(hù)整個(gè)食物鏈。33.生物多樣性小鯉魚(yú)是生物多樣性的重要組成部分，保護(hù)小鯉魚(yú)，就是保護(hù)生物多樣性。44.環(huán)境指標(biāo)小鯉魚(yú)對(duì)水質(zhì)變化很敏感，它們的存在反映了水環(huán)境的質(zhì)量。鼓勵(lì)幼兒提出其他建議鼓勵(lì)幼兒積極思考引導(dǎo)幼兒思考生活中哪些行為會(huì)導(dǎo)致小鯉魚(yú)死亡。引導(dǎo)幼兒分享想法鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法，并分享保護(hù)小鯉魚(yú)的建議。尊重幼兒的建議認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒的建議，并給予肯定和鼓勵(lì)。引導(dǎo)幼兒討論鼓勵(lì)幼兒之間互相討論，并尋找最佳的保護(hù)方案。引導(dǎo)幼兒樹(shù)立環(huán)保意識(shí)保護(hù)水資源不要亂扔垃圾，污染水源，保護(hù)小魚(yú)健康成長(zhǎng)。保護(hù)環(huán)境種樹(shù)，綠化環(huán)境，讓小魚(yú)有干凈的家。節(jié)約用水節(jié)約用水，保護(hù)水資源，讓河流清潔，小魚(yú)生活更快樂(lè)。師生共同制定規(guī)則老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果，共同制定保護(hù)小鯉魚(yú)的規(guī)則。1不亂扔垃圾保持水體清潔2愛(ài)護(hù)水生動(dòng)物不隨意捕捉3節(jié)約用水珍惜水資源老師鼓勵(lì)幼兒將規(guī)則張貼在教室墻上，提醒大家共同遵守，共同維護(hù)水域生態(tài)環(huán)境。幼兒自主實(shí)踐規(guī)則1分組活動(dòng)幼兒分成小組，根據(jù)所學(xué)規(guī)則進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。2游戲體驗(yàn)例如，通過(guò)游戲模擬保護(hù)小鯉魚(yú)，感受保護(hù)環(huán)境的重要性。3總結(jié)反思活動(dòng)結(jié)束后，幼兒分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并反思自己的行為。反饋實(shí)踐情況觀察幼兒行為觀察幼兒在活動(dòng)中是否遵守規(guī)則與幼兒交流詢問(wèn)幼兒對(duì)實(shí)踐情況的感受鼓勵(lì)幼兒表?yè)P(yáng)幼兒的進(jìn)步和努力表?yè)P(yáng)幼兒良好行為鼓勵(lì)孩子老師可以表?yè)P(yáng)孩子們的良好行為，例如：保護(hù)小鯉魚(yú)、愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜資源等。老師可以采用各種形式來(lái)鼓勵(lì)孩子，比如：口頭表?yè)P(yáng)、頒發(fā)獎(jiǎng)狀、小紅花等等?？隙ê⒆油ㄟ^(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓孩子們感受到他們的努力和付出得到認(rèn)可。激勵(lì)幼兒繼續(xù)實(shí)踐持續(xù)關(guān)注定期觀察小鯉魚(yú)，記錄成長(zhǎng)變化。觀察它們是否健康快樂(lè)地生活，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。積極參與鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)?；顒?dòng)，并引導(dǎo)他們將環(huán)保理念融入日常生活，成為小小環(huán)保衛(wèi)士。鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)定期進(jìn)行反饋和總結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒的良好行為，激勵(lì)他們繼續(xù)踐行環(huán)保理念，保護(hù)小鯉魚(yú)和環(huán)境。課堂小結(jié)11.保護(hù)小鯉魚(yú)大家學(xué)會(huì)了保護(hù)小鯉魚(yú)的方法。22.環(huán)境保護(hù)認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。33.環(huán)保意識(shí)樹(shù)立了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。44.良好習(xí)慣養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。課后延伸活動(dòng)主題繪畫(huà)鼓勵(lì)幼兒繪畫(huà)小鯉魚(yú)，表達(dá)對(duì)生命的關(guān)愛(ài)。親子活動(dòng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去公園或水族館，觀察小鯉魚(yú)，了解它們的生活習(xí)性。環(huán)保行動(dòng)鼓勵(lì)幼兒參與環(huán)保行動(dòng)，如撿拾垃圾、節(jié)約用水等。書(shū)籍閱讀引導(dǎo)幼兒閱讀有關(guān)保護(hù)環(huán)境、珍惜生命的繪本，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。關(guān)注生命生命之珍貴生命是寶貴的，值得珍惜。我們要懂得尊重生命，關(guān)愛(ài)生命。生命的意義生命是短暫的，我們要用有限的生命，去創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值。讓我們一起努力，讓生命更加精彩。生命的平等每個(gè)生命都是平等的，值得我們尊重和愛(ài)護(hù)。我們要保護(hù)生命，保護(hù)環(huán)境，讓生命永遠(yuǎn)充滿活力。保護(hù)環(huán)境1減少污染廢氣排放會(huì)污染空氣，污水排放會(huì)污染水源，垃圾亂扔會(huì)污染環(huán)境。2節(jié)約資源水資源，土地資源，森林資源，礦產(chǎn)資源都是有限的，我們要節(jié)約使用。3愛(ài)護(hù)植物多種植樹(shù)木，保護(hù)森林，可以凈化空氣，防止水土流失。4保護(hù)動(dòng)物保護(hù)動(dòng)物多樣性，維持生態(tài)平衡，讓地球更美好。珍惜資源節(jié)約用水水是生命之源，節(jié)約用水，從我做起。關(guān)閉水龍頭，杜絕滴水，減少浪費(fèi)。節(jié)約用電電能寶貴，隨手關(guān)燈，養(yǎng)成節(jié)約用電習(xí)慣。使用節(jié)能燈泡，減少能源消耗。養(yǎng)成良好習(xí)慣洗手飯前便后要洗手，保持個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防疾病。節(jié)約用水關(guān)緊水龍頭，不浪費(fèi)水資源，保護(hù)環(huán)境。整理玩具玩完玩具要整理，保持房間整潔，養(yǎng)成良好習(xí)慣。教學(xué)反思互動(dòng)性強(qiáng)幼兒積極參與，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)效果顯著。內(nèi)容豐富通過(guò)視頻、討論、游戲等多種形式，全