2024年人教版初中語文九上期末復(fù)習(xí)練習(xí)-學(xué)生版-03 綜合性學(xué)習(xí)與口語交際

九上語文復(fù)習(xí)專題03：綜合性學(xué)習(xí)與口語交際綜合性學(xué)習(xí)1．小文搜集了自強(qiáng)不息人物故事，請(qǐng)你幫助他完成任務(wù)。無手也能“撐”起一片天的鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)青年——彭軍5歲，彭軍因觸電失去雙手；2006年，一所希望小學(xué)主動(dòng)讓他返校學(xué)習(xí)，他于2018年考入重慶一所高職。在校期間，他努力學(xué)習(xí)，積極參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)路演。2022年畢業(yè)后，彭軍返鄉(xiāng)創(chuàng)辦了殘之夢(mèng)商貿(mào)有限公司，聘用殘障人士，生產(chǎn)、收購、加工、銷售巫山土特產(chǎn)。經(jīng)過摸索后，他決定把銷售巫山脆李作為后續(xù)創(chuàng)業(yè)方向。如今，除了現(xiàn)有的100畝土地，彭軍和家人又承包了300畝地種植巫山脆李，預(yù)計(jì)3年后產(chǎn)值可達(dá)200萬元。近年來，彭軍相繼榮獲“巫山好人“”最美巴渝·感動(dòng)重慶”月度人物、2022年度“全國高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。黑暗中的極客——蔡勇斌32歲的他，六歲時(shí)因?yàn)橐粓?chǎng)意外導(dǎo)致雙眼視力嚴(yán)重受損，多次手術(shù)無果。后來在特殊教育學(xué)校用了四年時(shí)間完成了九年義務(wù)教育。他有超過10年的PC/Web端開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，精通國內(nèi)外相關(guān)無障礙標(biāo)準(zhǔn)，曾獲邀參與WCAG2.0國際無障礙標(biāo)準(zhǔn)稿翻譯與移動(dòng)端無障礙標(biāo)準(zhǔn)的制定。他成立的東莞市一同信息科技有限公司致力于推動(dòng)殘疾人信息無障礙建設(shè)。2019年獲得了廣東眾創(chuàng)杯殘疾人公益賽自強(qiáng)企業(yè)組金獎(jiǎng)，被評(píng)為“廣東省自強(qiáng)模范”。他的努力，讓數(shù)萬名盲人，走進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)的世界。他的成功，讓盲人“看”到了更廣闊的天空！(1)你和小文將對(duì)彭軍進(jìn)行采訪，假設(shè)讓你事先與他聯(lián)系，安排活動(dòng)事宜，你應(yīng)該怎么說？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)網(wǎng)友看了他們事跡深受感動(dòng)和鼓舞，紛紛留言。請(qǐng)你也跟個(gè)帖，50字以內(nèi)。淺冬：磨難歷練了他，他也升華了自己，活成了光，給人滿滿的正能量。蘋果臉：當(dāng)立鴻鵠之志，應(yīng)有不屈之心。有志青年：他們沒有放棄對(duì)理想的追求，書寫了一個(gè)逆境中百折不回的傳奇?！拔摇钡母篲_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)你在運(yùn)用搜集到的材料寫作演講稿時(shí)，發(fā)現(xiàn)下列詩句有一項(xiàng)不能體現(xiàn)“君子自強(qiáng)不息”的精神，請(qǐng)選出這一項(xiàng)（

）A．老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。B．杏花疏影里，吹笛到天明。C．路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。D．士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。2．根據(jù)要求完成下列小題。(1)下面是九年級(jí)某班以“自強(qiáng)不息”為主題的演講稿部分內(nèi)容，請(qǐng)你結(jié)合語境，為演講稿補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)，20字左右。何謂自強(qiáng)？自強(qiáng)是直面困苦的意志，在艱難面前不灰心喪氣；自強(qiáng)是身處低谷的堅(jiān)持，在逆境面前不輕言放棄。翻開初中語文課本，這樣的事例不勝枚舉：。自強(qiáng)不息的真諦是在殘忍現(xiàn)實(shí)中頑強(qiáng)拼搏，是跌倒后奮力爬起的決心和勇氣。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)學(xué)校擬邀請(qǐng)物理學(xué)家常進(jìn)博士來校作主題報(bào)告，下面是學(xué)生會(huì)擬寫的邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)函常進(jìn)博士：

您好！我是泰通初中學(xué)生會(huì)主席小文。誠邀您于2024年11月10日上午八時(shí)到學(xué)校報(bào)告廳參加“自強(qiáng)不息”主題活動(dòng)，并作報(bào)告。敬請(qǐng)光臨！泰通初中學(xué)生會(huì)①邀請(qǐng)函有一處格式錯(cuò)誤，請(qǐng)修改。_____________________________________________________________________________②請(qǐng)閱讀人物卡片，結(jié)合活動(dòng)主題，為常進(jìn)博士擬定恰當(dāng)?shù)膱?bào)告題目《》。人物卡片常進(jìn)，江蘇泰興人，天體物理學(xué)家，中國科學(xué)院院士，現(xiàn)任中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)校長(zhǎng)。其主要研究方向?yàn)榭臻g天文，他在空間高能粒子尤其是電子探測(cè)技術(shù)方法及科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究領(lǐng)域有著深入的研究，并曾擔(dān)任“悟空”號(hào)暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星的首席科學(xué)家。3．“自強(qiáng)不息”是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學(xué)校將開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)閱讀以下材料，完成任務(wù)。(1)任務(wù)一：請(qǐng)根據(jù)材料畫線內(nèi)容，補(bǔ)寫上聯(lián)?！白詮?qiáng)不息”出自《周易》。古人認(rèn)為，天體恪守自身本性運(yùn)行，剛健有力，永不停息；君子應(yīng)當(dāng)勤勉不懈，奮發(fā)進(jìn)取。這是中國人樹立的自身理想，也是中華民族精神的基本品格之一。歷史車輪滾滾向前，我們時(shí)刻銘記過往，中華民族要奮發(fā)，走好新時(shí)代的偉大復(fù)興之路；時(shí)代潮流浩浩蕩蕩，我們要勇追時(shí)代激流，每一個(gè)青年都應(yīng)該在時(shí)代激流之中自強(qiáng)不息。上聯(lián)：下聯(lián)：勇追激流，時(shí)代青年應(yīng)自強(qiáng)不息(2)任務(wù)二：在“尋找自強(qiáng)不息的人物”活動(dòng)中，你聽到了兩位組員的討論，請(qǐng)從討論規(guī)則的角度評(píng)價(jià)一下他們的表現(xiàn)。甲：我覺得古代很多名人都是自強(qiáng)不息的君子，比如孔子、孟子等。乙：你就知道古代，只有古代才有君子嗎？照這么說，你干脆穿越到古代去得了。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)新時(shí)代合格接班人，某校開展了以“君子自強(qiáng)不息”為主題的活動(dòng)。請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。任務(wù)一：【精神探究】路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》仲淹二歲而孤……去之應(yīng)天府，依戚同文學(xué)。晝夜不息，冬月憊甚，以水沃面；食不給，至以糜粥繼之，人不能堪，仲淹不苦也。——《宋史·范仲淹傳》(1)強(qiáng)強(qiáng)找到了以上兩則材料，你能從中發(fā)現(xiàn)哪些君子自強(qiáng)不息的精神內(nèi)涵？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________任務(wù)二：【配樂朗誦】年級(jí)將進(jìn)行以“自強(qiáng)不息”為主題的詩歌朗誦比賽，你們班選定了以下詩作：成功的花冰心成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。(2)你認(rèn)為朗誦這首詩時(shí)，以下兩種配樂哪種更合適，為什么？配樂一：舒緩沉靜配樂二：低沉悲傷__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________任務(wù)三：【新聞采訪】云南農(nóng)業(yè)大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)朱有勇院士，長(zhǎng)期扎根瀾滄縣扶貧一線，將科研成果運(yùn)用于扶貧事業(yè)，走出了一條科技扶貧的新路，被大家親切地稱為“農(nóng)民教授”。為了激勵(lì)同學(xué)們，學(xué)校邀請(qǐng)了朱有勇院士到校作報(bào)告。(3)請(qǐng)你結(jié)合以上對(duì)朱院士的介紹，就活動(dòng)主題準(zhǔn)備一個(gè)問題，采訪朱院士。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。學(xué)校開展“君子自強(qiáng)不息”主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。材料一：材料二：吉林大學(xué)朝陽校區(qū)地質(zhì)宮的507室，一張照片吸引著眾多參觀者的目光。照片中，黃大年微笑著，身后是“地殼一號(hào)”萬米鉆機(jī)。正是這臺(tái)鉆機(jī)，讓中國成為世界上第三個(gè)掌握萬米大陸科學(xué)鉆探技術(shù)的國家。7年前，這座紀(jì)念館還是黃大年的辦公室，照片中的人夜以繼日地在這里工作，地質(zhì)宮不滅的燈光成了校園的一道風(fēng)景?！皶r(shí)間緊、任務(wù)重，只爭(zhēng)朝夕?！彼麕ьI(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)辛勤奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)公關(guān)，取得了一系列重大科技成果，填補(bǔ)了多項(xiàng)國內(nèi)技術(shù)空白，部分成果達(dá)到國際領(lǐng)先水平，為我國深地資源探測(cè)和國防安全建設(shè)作出了突出貢獻(xiàn)。日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，黃大年已離開了7個(gè)春秋。9月13日，在中華人民共和國成立75周年之際，曾任吉林大學(xué)地球探測(cè)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授、吉林大學(xué)新興交叉學(xué)科學(xué)部首任學(xué)部長(zhǎng)的黃大年被追授“人民教育家”國家榮譽(yù)稱號(hào)。（摘自2024年9月26日《科技日?qǐng)?bào)》，有刪改）材料三：A．路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。——戰(zhàn)國·屈原《離騷》B．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。——唐·李白《行路難》C．春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！啤っ辖肌兜强坪蟆稤．生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！巍だ钋逭铡断娜战^句》5．【任務(wù)一】根據(jù)材料一中李華制作的名言警句書簽，概括自強(qiáng)不息有哪些內(nèi)涵。書簽（1）書簽（2）書簽（3）6．【任務(wù)二】如果用AI技術(shù)讓黃大年復(fù)活，請(qǐng)你圍繞本次活動(dòng)主題，根據(jù)材料二設(shè)計(jì)一個(gè)采訪問題。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．【任務(wù)三】李華要運(yùn)用材料三中的詩句寫作演講稿，請(qǐng)你幫他選出不能體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神的一項(xiàng)（

）A．A B．B C．C D．D8．九年級(jí)1班舉辦了一場(chǎng)以“走進(jìn)小說的世界”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)作為本次主題班會(huì)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)同學(xué)們對(duì)于怎樣閱讀小說展開了討論。請(qǐng)你根據(jù)下列四位同學(xué)的發(fā)言，總結(jié)關(guān)于閱讀小說的方法。甲：我認(rèn)為閱讀小說，首先要把握住題材的特點(diǎn)。我國早期的長(zhǎng)篇小說，無論是《三國演義》《水滸傳》，還是《西游記》，都是從國家政治、社會(huì)批判的角度來立意構(gòu)思的，很少涉及家庭生活和個(gè)人情感世界。乙：閱讀小說也需要了解它們的藝術(shù)手法。比如一般采用單線結(jié)構(gòu)，在情節(jié)上善于設(shè)置懸念，在矛盾沖突中推進(jìn)情節(jié)等。丙：大家可別忘了分析人物形象。長(zhǎng)篇小說中許多人物有著各自的特點(diǎn)，個(gè)性十分鮮明。?。洪喿x時(shí)一定要注意體會(huì)語言的風(fēng)格。小說的人物語言俚俗而又生動(dòng)，敘事描寫多是白描式的，簡(jiǎn)潔精練，極富表現(xiàn)力。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)通過調(diào)查，得出了“初中生閱讀小說困難的原因”有以下結(jié)論。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)下面的原因提出兩條合理建議。閱讀困難的原因：沒有時(shí)間；沒有興趣；沉迷游戲；不會(huì)選擇。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的材料，完成下面小題。學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“走進(jìn)小說天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你們班負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃和宣傳，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。9．小趙負(fù)責(zé)為活動(dòng)擬寫一句主題詞，他擬寫了幾句，但有些難以抉擇。試幫小趙做出選擇并簡(jiǎn)單說明理由。A．插上想象翅膀，遨游小說天地B．走進(jìn)小說天地，感悟百味人生C．對(duì)話小說人物，收獲成長(zhǎng)箴言__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．小李為活動(dòng)寫了一封倡議書，下列表述順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①讓我們一起走進(jìn)小說天地，感受小說的魅力。②它們就像一部部生活的教科書。③那生動(dòng)的故事，曲折的情節(jié)，鮮活的人物，多樣的表現(xiàn)手法，一定給你留下過深刻的印象。④引領(lǐng)人們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化心靈，⑤小說是大家喜聞樂見的一種文學(xué)樣式．A．①②③④⑤ B．①⑤③②④ C．⑤①③②④ D．⑤③②④①11．為吸引更多的同學(xué)走進(jìn)“小說天地”，請(qǐng)你仿照示例再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。示例：競(jìng)猜歌詞，走進(jìn)小說世界。評(píng)說人物，暢游人物畫廊。_____________________________________________________________________________12．綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。班級(jí)開展“走進(jìn)小說天地”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。【擬寫對(duì)聯(lián)】(1)為烘托活動(dòng)氣氛，請(qǐng)仿照下聯(lián)，完成上聯(lián)。上聯(lián)：_______________________________________下聯(lián)：沉醉小說世界，看人物悲歡?！敬┰綄?duì)話】(2)下列小說人物就站在你面前，你將會(huì)對(duì)他說些什么？任選一個(gè)即可。要求：內(nèi)容貼切，用語得體。供選人物：閏土

于勒所選人物：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【總結(jié)讀法】(3)在活動(dòng)中，班上同學(xué)對(duì)于怎樣閱讀古典白話小說展開討論，發(fā)表看法，但都比較片面。請(qǐng)你根據(jù)下列四位同學(xué)發(fā)言，總結(jié)出比較全面的閱讀古典白話小說的方法。甲：我認(rèn)為閱讀古典白話小說，首先要把握住題材的特點(diǎn)。早期的長(zhǎng)白話小說，無論是《三國演義》《水滸傳》還是《西游記》，都是從國家政治、社會(huì)批判的角度來立意構(gòu)思的，很少涉及家庭生活和個(gè)人情感世界。乙：你說的雖然沒錯(cuò)，但閱讀古典白話小說也不能不了解它們的藝術(shù)手法。由于受到講史和說書的影響，早期長(zhǎng)篇白話小說一般采用單線結(jié)構(gòu)：在情節(jié)上，善于設(shè)置懸念，在矛盾沖突中推進(jìn)情節(jié)；在敘事角度上，一般采取全知全能的視角。丙：在小說的三要素中，人物形象是主要要素，大家可別忘了分析人物形象。早期長(zhǎng)篇白話小說，人物有類型化的傾向，但部分人物卻有著各自的特點(diǎn)，個(gè)性十分鮮明。?。耗銈冎v的都有道理，但文字表達(dá)都離不開語言這一載體，閱讀時(shí)一定要注意體會(huì)語言的風(fēng)格。早期白話小說的人物語言俚俗而又生動(dòng)，敘事和描寫多是白描式的，簡(jiǎn)潔洗練，極富表現(xiàn)力。你：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．司湯達(dá)曾說：“小說，原來是生命旅途中的一面鏡子?！笔前?，小說給予了我們對(duì)生活的認(rèn)知及思考。親愛的同學(xué)，現(xiàn)在請(qǐng)你參加“走進(jìn)小說天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并按要求完成下面小題。(1)請(qǐng)分別用一句話概括材料一和材料二的主要內(nèi)容。材料一無論在西方文學(xué)中還是在我國古代文學(xué)中，長(zhǎng)篇小說的興起與發(fā)展總是與民族的歷史息息相關(guān)。在西方，民族史詩經(jīng)過演變，成為長(zhǎng)篇小說；在中國，長(zhǎng)篇小說也是最早濫觴于演述民族歷史的說書。所以，如果說詩歌往往被冠以藝術(shù)之王的美譽(yù)，那么長(zhǎng)篇小說則通常被稱為民族的史詩。從藝術(shù)的功利目的來看，這是一個(gè)崇高的榮譽(yù)，也是讀者對(duì)長(zhǎng)篇小說的一種閱讀期待。人們都希望在一部?jī)?yōu)秀的長(zhǎng)篇小說中，不僅讀到一個(gè)曲折離奇的故事，看到幾個(gè)栩栩如生的人物，讀到一段風(fēng)云際會(huì)的歷史，而且看到一幅細(xì)膩開闊、意味深長(zhǎng)的民族生活風(fēng)俗圖畫。這是傳統(tǒng)的審美觀念對(duì)小說尤其是長(zhǎng)篇小說這一文學(xué)體裁的最高要求。材料二金庸小說蘊(yùn)含著豐厚的中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。他的小說武俠其表，世情其實(shí)，透過眾多武林人物的描繪，深入寫出歷史和社會(huì)的人生百態(tài)，體現(xiàn)出豐富復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容和作者自身的真知灼見，活潑輕松有時(shí)又令人沉重，興趣盎然又啟人深思，作者以寫“義”為核心，富文化于技擊，借武技較量寫出中華文化的內(nèi)在精神，又借傳統(tǒng)文化學(xué)理來闡釋武功修養(yǎng)乃至人生哲理，做到互為啟發(fā)，相得益彰。與這種對(duì)傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)、萃取相交織的，卻是金庸小說的現(xiàn)代精神。這也是金庸小說超越于傳統(tǒng)武俠小說、贏得一代一代新讀者的地方。比如，對(duì)于舊式武俠小說“快意恩仇”的普遍觀念，金庸小說從根本上是批評(píng)和否定的，他反對(duì)睚眥必報(bào)，反對(duì)濫殺無辜。《射雕英雄傳》里郭靖報(bào)完國仇家恨之后的復(fù)雜心情就是證明。材料一：材料二：【我手寫我心】(2)下面材料是某同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)變化的了解，其合理的順序是什么？請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填出正確的序號(hào)。①當(dāng)時(shí)的作品，10部有9部是玄幻類作品，題材比較單一，而現(xiàn)在僅大類就有200多個(gè)。②最早的時(shí)候，論壇上每晚所有作品的更新內(nèi)容，早晨一兩個(gè)小時(shí)就可以讀完；現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品每天的更新量之大，無論怎么翻頁都翻不完。③20年來，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)生了很大變化。④而且當(dāng)時(shí)的作品大多比較稚嫩，優(yōu)秀作品不多，現(xiàn)在隨著網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展，出現(xiàn)了越來越多的優(yōu)秀作品。【人物我評(píng)價(jià)】(3)以重溫名著中所寫人物為出發(fā)點(diǎn)，在《儒林外史》《西游記》《水滸傳》中任選一個(gè)人物寫一段話，表達(dá)你的批判或者贊美之情。要求語言生動(dòng)流暢，至少用上一種修辭手法。示例：駱駝祥子，你就像一面鏡子，你的遭遇和命運(yùn)不僅照出你個(gè)人的悲劇，更折射出時(shí)代和社會(huì)的悲劇。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．請(qǐng)你參加“走進(jìn)小說天地”活動(dòng)的籌備活動(dòng)。(1)【活動(dòng)一：領(lǐng)通關(guān)卡】小說是反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁，是文學(xué)作品的四大樣式之一。要想很好的閱讀小說，必須了解并積累小說這種文體的基本知識(shí)。請(qǐng)你根據(jù)要求完成問題。小說三要素：(2)【活動(dòng)二：讀文識(shí)人】請(qǐng)?jiān)跈M線上寫出對(duì)應(yīng)的人名。片段一：A站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。A的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……”片段二：B于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別太多，吃多了要生病的。”片段中的人分別是：AB．(3)【活動(dòng)三：拓展提升】教材為我們推薦了擴(kuò)展閱讀書籍，請(qǐng)你閱讀下面材料，并按要求回答問題。林沖挺著樸刀與那漢斗，不分勝敗。王倫叫道：“兩個(gè)好漢不要斗了?！眱蓚€(gè)收住手中樸刀，王倫說道：“這個(gè)是俺的兄弟林沖。青面漢，你卻是誰？愿通姓名。”那漢道：“酒家是三代將門之后，五侯楊令公之孫，流落在此關(guān)西?！雹偕厦嫘≌f出自（書名），它是中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體體白話小說。上面文段中的“青面漢”是指。②請(qǐng)根據(jù)小說內(nèi)容，從下面選項(xiàng)中選出林沖上梁山之前的主要經(jīng)歷。A→棒打洪教頭→B→雪夜上梁山大鬧飛云浦

風(fēng)雪山神廟

三打祝家莊

誤入白虎堂

大鬧野豬林15．育苗中學(xué)擬開展“歲月如歌——我們的初中生活”系列活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。(1)校團(tuán)委面向全體同學(xué)征集本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語，下面不符合主題的一項(xiàng)是（

）A．再過二十年，我們來相會(huì)。 B．回望青蔥歲月，感念歡聚時(shí)刻。C．世上無難事，只要肯登攀。 D．感懷同窗往事，珍惜師生情緣。(2)九年（10）班畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的扉頁上是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的班徽（見下圖），大圓的底色為藍(lán)色。請(qǐng)你探究班徽的含義。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)活動(dòng)最后是寫畢業(yè)贈(zèng)言環(huán)節(jié)，請(qǐng)你引用熟悉的古詩文名句，為要好的朋友小軍寫一段畢業(yè)贈(zèng)言。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________人的一生必然要走過許多“驛站”，每個(gè)“驛站”既意味著前一段旅途的結(jié)束，也是新征程的開始。請(qǐng)走進(jìn)“歲月如歌——我們的初中生活”主題班會(huì)活動(dòng)，完成下列題目。16．【擬寫主題】初中的成長(zhǎng)雖略顯青澀，但純潔無瑕。畢業(yè)在即，班委會(huì)決定召開班會(huì)，請(qǐng)擬寫一則班會(huì)主題語（限12個(gè)字以內(nèi)）。_____________________________________________________________________________17．【設(shè)計(jì)活動(dòng)】為使本次活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。①講一講學(xué)習(xí)歷程②③18．【相聚一堂】畢業(yè)前，九（1）班同學(xué)以班委會(huì)名義給學(xué)校團(tuán)委書記馬老師寫一封邀請(qǐng)函，請(qǐng)他參加這次主題班會(huì)，但格式、內(nèi)容各有一項(xiàng)錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并改正。邀請(qǐng)函馬老師：您好！我班將舉辦“共話友情，暢想未來”主題班會(huì)，真誠邀請(qǐng)您撥冗參加，我們期待您的光臨。九（1）班班委會(huì)2024年1月15日①格式：②內(nèi)容：19．【留存美好】班會(huì)上，班委會(huì)為大家準(zhǔn)備了畢業(yè)留念電子相冊(cè)，但語文王老師沒能來參加，你代表班級(jí)將相冊(cè)作為畢業(yè)禮物，發(fā)送到王老師郵箱，同時(shí)發(fā)送了一封郵件。下列郵件正文擬寫最得體的一項(xiàng)是（

）A．我代表九（1）班把我們班級(jí)的畢業(yè)留念電子相冊(cè)惠贈(zèng)給您，請(qǐng)您查收。B．您將非常榮幸地收到我們九（1）班的畢業(yè)留念電子相冊(cè)，請(qǐng)您好好惠存。C．我代表九（1）班給您發(fā)送了我們班級(jí)的畢業(yè)留念電子相冊(cè)，請(qǐng)您務(wù)必查收。D．我代表九（1）班給您發(fā)送了我們班級(jí)的畢業(yè)留念電子相冊(cè)，請(qǐng)您查收、惠存。為銘記即將過去的初中生活，你所在的初三年級(jí)（20）班開展了“歲月如歌—我們的初中生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。20．在初中生活的最后一個(gè)學(xué)期，全班同學(xué)分工合作，制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)，封面制作組的夢(mèng)夢(mèng)和越越設(shè)計(jì)了兩組不同的封面，現(xiàn)請(qǐng)大家為自己喜歡的封面投票。那么，你喜歡哪一幅封面呢？請(qǐng)結(jié)合封面內(nèi)容簡(jiǎn)要闡明理由。圖一：《追夢(mèng)》

圖二：《超越》__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．扉頁設(shè)計(jì)組的明明向作為班長(zhǎng)的你征集與“畢業(yè)紀(jì)念”主題有關(guān)的寄語，作為扉頁上的文字，請(qǐng)你寫一段寄語。（50字左右）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．“輕輕的我走了，正如我輕輕的來?！被厥资湃サ娜兆樱粝挛覀兒芏鄽g樂。九年級(jí)某班擬開展以“歲月如歌——我們的初中生活”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。(1)【對(duì)聯(lián)抒懷】為紀(jì)念激情似火的青春，有同學(xué)以對(duì)聯(lián)的形式為“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)擬定一條有感染力的標(biāo)語。上聯(lián)已給出，請(qǐng)同學(xué)們擬對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：歲月如歌詠美夢(mèng)

下聯(lián)：(2)【創(chuàng)設(shè)氛圍】為了緩解大家面對(duì)離別時(shí)悲傷的氛圍，同學(xué)們選了幾句千古流傳的古詩文，下面詩歌中適合的兩句是()()（只能填序號(hào)）①海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

②會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。③莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。

④無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。(3)【溫馨贈(zèng)言】贈(zèng)言一贈(zèng)言二青春，像一只銀鈴，我們只有不停地奔跑，它才會(huì)發(fā)出悅耳的聲響。青春，，，。小志同學(xué)想根據(jù)“贈(zèng)言一”的特點(diǎn)仿寫，將“贈(zèng)言二”補(bǔ)充完整。請(qǐng)你幫忙。(4)【感恩老師】回顧三年來師生間相處的難忘時(shí)光，一位同學(xué)發(fā)表了一段感言，其中有一處表達(dá)不夠得體，一處語言不夠簡(jiǎn)明，請(qǐng)找出來并提出修改意見。①老師，我清晰地記得：那次因和好友發(fā)生矛盾，我郁郁寡歡，是您開導(dǎo)我要豁達(dá)開朗；②在我因成績(jī)下滑，迷惘沮喪的時(shí)候，是您讓我蒞臨辦公室，鼓勵(lì)我重拾信心；③作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，您向我投來了贊許的目光，讓我心花怒放。④我相信，在您的教誨下，我的面前將是光輝燦爛的無比光明的美好前景。⑤謝謝您，老師！第句表達(dá)不得體，修改意見：。第句語言不簡(jiǎn)明，修改后的句子：。23．三年時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼即將分別。請(qǐng)你參加以“歲月如歌——我們的初中生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并完成以下任務(wù)。(1)班級(jí)組織畢業(yè)茶話會(huì)，每位同學(xué)都需要即席發(fā)言。如果輪到你發(fā)言，你會(huì)如何表達(dá)自己的心中之意？(2)在茶話會(huì)后，小語想送給語文老師一副對(duì)聯(lián)。他寫出了上聯(lián)，請(qǐng)你補(bǔ)充下聯(lián)。上聯(lián)：三尺講臺(tái)賞析古今名作下聯(lián)：(3)班級(jí)打算制作班級(jí)電子紀(jì)念冊(cè)，請(qǐng)你為紀(jì)念冊(cè)取名，并說說理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)班級(jí)想為電子紀(jì)念冊(cè)配上背景音樂，結(jié)合歌詞內(nèi)容，你認(rèn)為下面哪一首更適合做背景音樂？①青春再見吧/那放肆的幸福/青春再見吧/那無盡的憂傷/在這一瞬間/感覺如此靠近/在這一瞬間/卻又如此遙遠(yuǎn)/留不住什么/換不回什么/青春終究要散場(chǎng)（《青春再見》節(jié)選）②給我們的心作紀(jì)念/我的夢(mèng)/有你的祝福才能夠完全/風(fēng)浪再大/我也會(huì)勇往直前/我們的友誼/鑲在青春的紀(jì)念冊(cè)（《青春紀(jì)念冊(cè)》節(jié)選）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．臨近畢業(yè)，為讓初中三年的青春時(shí)光不留遺憾，班級(jí)同學(xué)打算在“歲月如歌——我們的初中生活”的主題活動(dòng)上制作一本班史，請(qǐng)你也參與其中吧！【制作班史】(1)下列是同學(xué)們編寫班史的思路圖，請(qǐng)根據(jù)提示，補(bǔ)全空缺處的內(nèi)容。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【擬寫邀請(qǐng)】(2)班史制作完成后，同學(xué)們想在展示班史時(shí)邀請(qǐng)班主任劉老師在扉頁寫下對(duì)全體同學(xué)的畢業(yè)祝語。請(qǐng)你根據(jù)下表信息，擬寫一封邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)對(duì)象劉老師班會(huì)時(shí)間5月20日下午4點(diǎn)班會(huì)地點(diǎn)九年級(jí)（1）班教室邀請(qǐng)人九年級(jí)（1）班全體同學(xué)落款時(shí)間2024年5月15日_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________口語交際25．每年“雙11”后，快遞包裝箱都會(huì)成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。面對(duì)這種“棕色浪費(fèi)”，我們應(yīng)如何開啟“綠色之戰(zhàn)”？某校九年級(jí)（2）班對(duì)此展開了討論。下面這段對(duì)話是部分同學(xué)的發(fā)言，請(qǐng)你參與他們的討論。王同學(xué)：我認(rèn)為要想杜絕“棕色浪費(fèi)”，最簡(jiǎn)單的辦法就是我們每個(gè)人都減少網(wǎng)購次數(shù)，盡可能去實(shí)體店購買。李同學(xué)：這樣做雖然能夠減少包裝箱的浪費(fèi)，但是會(huì)給人們的生活帶來極大的不便，實(shí)施起來難度太大。你：我認(rèn)為更好的辦法是：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．2021年4月24日是第六個(gè)中國航天日。國家航天局宣布我國首個(gè)火星探測(cè)器“天問一號(hào)”將于5到6月?lián)駲C(jī)在火星著陸。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)每一個(gè)航天器都有一個(gè)獨(dú)具特色的名字，大家就此展開討論。請(qǐng)你將下面的對(duì)話補(bǔ)充完整。小曦：我國首顆繞月人造衛(wèi)星被命名為“嫦娥”，首輛月球車被命名為“玉兔”。去年發(fā)射的火星探測(cè)器叫“天問一號(hào)”，名字取自屈原的長(zhǎng)詩《天問》，是屈原對(duì)天地、自然和人世等一切事物現(xiàn)象的發(fā)問。曉霞：美國航天器的名字有“挑戰(zhàn)者號(hào)”“發(fā)現(xiàn)號(hào)”“奮進(jìn)號(hào)”“勇氣號(hào)”“洞察號(hào)”“好奇號(hào)”等。去年發(fā)射的火星探測(cè)器被命名為“毅力號(hào)”。你：看來中美在給航天器命名時(shí)思維有很大不同：①。小曦：假如讓你給我國第一艘火星車命名，你想給它取個(gè)什么名字呢？你：我覺得可以叫“②號(hào)”，因?yàn)棰邸韵迹何野l(fā)現(xiàn)這些航天器的名字可以用來組成對(duì)聯(lián)，我出個(gè)上聯(lián)：嫦娥繞月彰顯勇氣。你：我來對(duì)下聯(lián)：④。閱讀材料，回答問題?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息?！边@句話出自《周易》，意思是天道運(yùn)行剛健有力，水無止息，而君子處世，也應(yīng)該遵循天道，剛毅堅(jiān)韌，持之以恒，努力奮進(jìn)。某校學(xué)生就“自強(qiáng)不息”展開了討論。小王認(rèn)為：“只有成年人需要自立自強(qiáng)，咱們未成年人靠父母照顧就可以了?！毙±钫J(rèn)為：“我很想自立自強(qiáng)，不希望大人管東管西，一切由我做主?！?7．你同意以上兩位同學(xué)的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28．結(jié)合具體事例，談?wù)勀阍谄綍r(shí)如何培養(yǎng)白已“自強(qiáng)不息”的品質(zhì)。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________29．下面是同學(xué)們關(guān)于《儒林外史》中“可笑與可敬的人物”的討論，請(qǐng)補(bǔ)充完整句子。同學(xué)甲：我笑范進(jìn)，執(zhí)意科舉，生活落魄，遭人討厭，老來中舉，喜極瘋癲。同學(xué)乙：我笑，平生奸猾，竟為多一根燈芯不能咽氣，貪婪吝嗇，令人鄙夷。同學(xué)丙：我敬王冕，。同學(xué)丁：我敬，慷慨大方，尊重婦女，反對(duì)禮法?！?0．祥子最終走向毀滅的命運(yùn)悲劇帶給同學(xué)們強(qiáng)烈的震撼，在討論“造成祥子悲劇命運(yùn)的主要原因”這一問題時(shí)，三位同學(xué)有不同的觀點(diǎn)。你贊同誰的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合小說加以分析。小明：我認(rèn)為時(shí)代和社會(huì)是造成祥子命運(yùn)悲劇的主要原因。小華：我覺得祥子自身的問題才是主要原因，他應(yīng)該為自己負(fù)責(zé)。小紅：我不同意你們的看法。祥子生命中遇到的那些重要人物，比如虎妞、小福子等，他們才是造成祥子悲劇命運(yùn)的關(guān)鍵。我贊同的觀點(diǎn)，因?yàn)開_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________31．習(xí)近平總書記在2024年新年賀詞中說：“2023年，我們繼續(xù)奮斗、砥礪前行，經(jīng)歷了風(fēng)雨洗禮，看到了美麗風(fēng)景，取得了沉甸甸的收獲?！鼻妩c(diǎn)行囊，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)過去三年，年輕的我們收獲了一份份沉甸句的“責(zé)任”……請(qǐng)從下面兩項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)完成。任務(wù)一：學(xué)校開展“肩負(fù)責(zé)任，砥礪前行”的主題演講活動(dòng)。請(qǐng)你以主持人的身份，為活動(dòng)寫一段開場(chǎng)白（80字左右）。任務(wù)二：班級(jí)開展了一場(chǎng)辯論賽，辯題是“責(zé)任大小是否應(yīng)該與能力掛鉤”，正方的觀點(diǎn)是“責(zé)任勝于能力”，反方的觀點(diǎn)是“能力勝于責(zé)任”。你作為正方一辯，你的辯論詞如下：（不少于80字）我選擇任務(wù)（

）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32．在“AI與學(xué)習(xí)”的綜合性學(xué)習(xí)中，有些同學(xué)認(rèn)為“AI有利于學(xué)習(xí)”，另一些同學(xué)則認(rèn)為“AI無利于學(xué)習(xí)”。針對(duì)這種情況，語文老師組織了一場(chǎng)關(guān)于“AI是否有利于學(xué)習(xí)”的辯論會(huì)，以下是老師借助AI應(yīng)用“辯論思考與辯論稿提綱”得到的材料，并融入了一部分自己的思考。辯論稿提綱標(biāo)題：AI有利于學(xué)習(xí)——站在科技助力教育和學(xué)習(xí)的視角一、引言簡(jiǎn)述當(dāng)前教育面臨的挑戰(zhàn)與需求。提出觀點(diǎn)：AI作為一種創(chuàng)新解決方案，能夠助力學(xué)習(xí)。二、闡述立場(chǎng)：AI有利于學(xué)習(xí)1．提供個(gè)性化學(xué)習(xí)資源AI根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)提供定制化的學(xué)習(xí)資料。實(shí)例：智能學(xué)習(xí)平臺(tái)根據(jù)學(xué)生的需求推薦課程。2．實(shí)時(shí)反饋與評(píng)估AI即時(shí)分析學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。案例：AI在在線考試和作業(yè)批改中的應(yīng)用。3．①______AI融入多媒體元素，使學(xué)習(xí)更有趣味性。舉例：利用AI技術(shù)的互動(dòng)教學(xué)軟件。4．培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力學(xué)生通過與AI互動(dòng)，逐漸掌握自我管理能力。研究：AI對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的影響分析。三、反駁對(duì)方觀點(diǎn)：對(duì)②______的反駁1．對(duì)過度依賴技術(shù)的反駁強(qiáng)調(diào)教育中的獨(dú)立思考能力培養(yǎng)。提出解決方案：如何合理使用AI技術(shù)。2．對(duì)③______的反駁。AI的算法需要不斷優(yōu)化和完善。提出解決方案：通過引入更多的數(shù)據(jù)和反饋機(jī)制，可以提高AI反饋的準(zhǔn)確性和公正性。3．對(duì)AI無法完全替代教師的角色的反駁。AI可以作為教師的輔助工具，而非替代教師。提出解決方案：教師應(yīng)充分利用AI的優(yōu)勢(shì)，與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。4．對(duì)AI學(xué)習(xí)可能缺乏情感交流和人文關(guān)懷的反駁。雖然AI在知識(shí)傳授方面具有優(yōu)勢(shì)，但情感交流和人文關(guān)懷是教育中不可或缺的部分。提出解決方案：④______四、總結(jié)與升華強(qiáng)調(diào)AI作為學(xué)習(xí)輔助工具的積極作用。呼吁合理利用AI技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和自主學(xué)習(xí)能力的提升。五、結(jié)束語表達(dá)對(duì)教育的熱切期望，相信在AI的助力下，教育將迎來更加美好的未來。請(qǐng)仔細(xì)閱讀辯論稿提綱，參照提示，結(jié)合自己的理解，補(bǔ)齊橫線。①

②

③