(北京科學(xué)技術(shù)出版社)六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 下冊(cè)

(北京科學(xué)技術(shù)出版社)六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案下冊(cè)一校園周邊環(huán)境的調(diào)查

【教學(xué)內(nèi)容】：校園周邊環(huán)境的調(diào)查

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.組織學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心環(huán)保、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.通過在學(xué)校周圍進(jìn)行調(diào)查，學(xué)習(xí)收集環(huán)境污染信息資料的方法。

3.根據(jù)調(diào)查實(shí)際情況讓學(xué)生提出合理化建議，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：

1.教師為學(xué)生準(zhǔn)備環(huán)境污染的各種圖片、音像等資料。

2.學(xué)生在活動(dòng)前要準(zhǔn)備好調(diào)查收集到的信息資料。

【教學(xué)過程】：

一、調(diào)查匯報(bào)

以小組為單位，連續(xù)三天對(duì)學(xué)校周圍50米范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)查。

二、交流

分小組交流自己調(diào)查的學(xué)校周邊環(huán)境的情況，分析哪些情況影響我們正常的學(xué)習(xí)和生活。

三、討論

通過調(diào)查研究，你對(duì)美化，凈化校園周邊環(huán)境有哪些建議？

四、活動(dòng)

1.根據(jù)學(xué)生調(diào)查的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生繪制一張統(tǒng)計(jì)表來反映學(xué)校周邊商業(yè)、交通或污染的情況。

2.提出一條改善校校園周邊環(huán)境的建議和措施，并做一件改善校園周

邊環(huán)境的好事。

二、留住美好的瞬間

【教學(xué)內(nèi)容】：留住美好的瞬間

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.讓學(xué)生了解照相機(jī)、交卷的種類與性質(zhì)

2.初步了解攝影知識(shí)，并做攝影技巧的練習(xí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)攝影作品的鑒賞力，提高創(chuàng)作和欣賞作品的品味。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.教師為學(xué)生準(zhǔn)備幾種不同種類的照相機(jī)和膠卷包裝盒、一些教好的

攝影作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備好自己得意的攝影作品和有關(guān)攝影的資料。

【教學(xué)過程】:

一．提出問題

1.你知道有哪些種類的照相機(jī)?照相機(jī)的成像原理是什么？

2.照相一定要有膠卷嗎？你最常用的是哪種膠卷？

3.拍照前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作？

4.拍照時(shí)應(yīng)該注意什么？

5.你對(duì)照相機(jī)的發(fā)展史有哪些了解？

二．討論

組織學(xué)生選擇以上一個(gè)感興趣的問題的進(jìn)行討論。

三．實(shí)踐

以不同方法去實(shí)踐，小組同學(xué)分工合作。

四．活動(dòng)

選擇自己最滿意的1—2幅照片，向小組同學(xué)介紹你的作品。

三、不規(guī)則物體體積的測(cè)算

【教學(xué)內(nèi)容】：不規(guī)則物體體積的測(cè)算

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.通過活動(dòng)使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握對(duì)一些不規(guī)則物體進(jìn)行測(cè)量的方法。

2.通過測(cè)量不規(guī)則物體的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，使他

們自己發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，以培養(yǎng)他們解決問題的能力。

3.讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦，對(duì)不規(guī)則進(jìn)行測(cè)量，在實(shí)踐中體驗(yàn)科學(xué)研

究方法，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：

教師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用具和演示所用的實(shí)驗(yàn)工具和材料，包括胡蘿卜、土豆、蘋果等，學(xué)生要帶自己希望研究的不規(guī)則物體，和同學(xué)一起研究如何測(cè)量它們的體積。

【教學(xué)過程】：

一．提出問題

怎樣測(cè)算不規(guī)則物體的體積？

二．實(shí)驗(yàn)

學(xué)生自備一些實(shí)驗(yàn)材料，教師準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)用具。

測(cè)算這類不規(guī)則物體的體積，可以用的方法有哪些？

四．應(yīng)用

用學(xué)生總結(jié)的方法，測(cè)算不規(guī)則容器的容積。

五．匯報(bào)

各組匯報(bào)選題及測(cè)算過程。

四、利率與儲(chǔ)蓄

【教學(xué)內(nèi)容】：利率與儲(chǔ)蓄

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.通過本次活動(dòng)讓學(xué)生了解銀行儲(chǔ)蓄、儲(chǔ)蓄方式和利率的有關(guān)知識(shí)

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇適合自己的儲(chǔ)蓄方式和存款與取款的方法。

3.在活動(dòng)中，了解儲(chǔ)蓄對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的作用，滲透愛國(guó)主義教育。

【教學(xué)活動(dòng)】：

教師準(zhǔn)備銀行的儲(chǔ)蓄存款憑證和儲(chǔ)蓄取款憑證、銀行的利率表格。學(xué)生在課前和家長(zhǎng)一起到銀行存一次錢或取一次錢，也可以課前到銀行做一些調(diào)查，初步了解有關(guān)儲(chǔ)蓄的知識(shí)。

【教學(xué)過程】：

一．教學(xué)活動(dòng)

自己或家長(zhǎng)一起去銀行存一次錢或取一次錢。

二．調(diào)查

調(diào)查銀行各種存款方式的利率及有關(guān)常識(shí)，并交流。

退休工人王爺爺有5000元準(zhǔn)備存入銀行，請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)一個(gè)存款方案。

四、交流

把你幫王爺爺設(shè)計(jì)的儲(chǔ)蓄方案和解決急需用錢的方法告訴給其他同學(xué)，全組選擇出一個(gè)最佳方案各組同學(xué)交流。

五、實(shí)踐

了解你家每月收、支情況，根據(jù)你家的具體情況，幫父母設(shè)計(jì)一個(gè)理財(cái)方案，供家長(zhǎng)作參考。

五、打折與消費(fèi)

【教學(xué)內(nèi)容】：打折與消費(fèi)

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生知道市場(chǎng)的打折是商家營(yíng)銷的促銷手

段。

2.讓學(xué)生在活動(dòng)中，從一個(gè)顧客和消費(fèi)者的角度去認(rèn)識(shí)打折和利

用打折來獲得實(shí)惠

3.教育學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)，樹立正確的消

費(fèi)觀念。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：

教師做必要的調(diào)查。了解商家在什么季節(jié)、什么時(shí)候打折，打折的

幅度是多少，打折的原因是什么。

學(xué)生課前可以在社會(huì)上對(duì)打折進(jìn)行調(diào)查，收集相關(guān)的信息資料

【教學(xué)過程】：

一、觀察。

讓學(xué)生觀察某快餐店三次促銷打折。

二、計(jì)算

這個(gè)快餐店三次打折情況各不相同。作為精明的消費(fèi)者，你若想在該店打折時(shí)獲得最大的實(shí)惠，你應(yīng)購(gòu)買買哪種快餐？

三、思考

打折給消費(fèi)者帶來實(shí)惠，那么商家在打折中就損失了利潤(rùn)，讓利給顧客，商家吃虧了嗎？

四、應(yīng)用

某班同學(xué)54名，3名老師去科技館參觀，科技館票價(jià)是：成人票30元；學(xué)生票打七折；10人團(tuán)體票150元，請(qǐng)你出個(gè)主意，怎樣買門票最合算？

五、總結(jié)

向全班同學(xué)匯報(bào)各小組調(diào)查的問題。

調(diào)查的進(jìn)程和調(diào)查的結(jié)果。

向父母講述你對(duì)打折的計(jì)算和你的消費(fèi)觀念，向家長(zhǎng)提出消費(fèi)建議。

六、紙的研究

【教學(xué)內(nèi)容】：紙的研究

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.通過活動(dòng)讓學(xué)生了解紙的不同種類不同用,了解造紙的基本方

法.

2.組織學(xué)生編制研究方案,開展研究活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.

3.紙是我國(guó)的四大發(fā)明之一,通過研究活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的民族自豪

感.

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.老師準(zhǔn)備不同的紙張樣品,四大發(fā)明的掛圖或影視資料.

2.學(xué)生在課外做一些必要的調(diào)查研究,收集有關(guān)的信息資料.

教學(xué)過程:

一．思考:

我們?cè)谏钪?哪些地方用到紙?

二．提出問題:

紙是我們學(xué)習(xí)和生活的朋友.你想研究有關(guān)紙的哪些問題?

三．研究:

課題名稱要準(zhǔn)確,研究方法要明確,研究過程要清晰,讓學(xué)生展示研究成果.

四．活動(dòng):

制作紙的標(biāo)本或樣標(biāo),讓學(xué)生收集不同種類的紙

五．展示

展示學(xué)生們制作的紙樣標(biāo)本

..

七、清除口香糖污跡

教學(xué)內(nèi)容:清除口香糖污跡

教學(xué)目標(biāo):

1.讓學(xué)生在活動(dòng)中了解口香糖的成分和性質(zhì).增長(zhǎng)生活常識(shí).

2.通過實(shí)驗(yàn)研究消除口香糖殘?jiān)姆椒?

3.通過實(shí)踐活動(dòng)教育學(xué)生尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng),提高公共道德和

環(huán)境保護(hù)意識(shí).

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材,收集有關(guān)口香糖殘?jiān)廴经h(huán)境的事例.

學(xué)生帶粘有口香糖殘?jiān)奈锲?

教學(xué)過程:

一.提出問題.

怎樣才能清除口香糖污跡呢?

二.實(shí)驗(yàn)

什么物質(zhì)能溶解口香糖中的膠?

小組進(jìn)行討論分工,確定實(shí)驗(yàn)選題,準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料,完成實(shí)驗(yàn)并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告.

三.交流

各組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況和所得結(jié)論.

四.活動(dòng)

以小組為單位清除校園或社區(qū)地面上的口香糖污跡.

八、奇妙的加酶洗衣粉

教學(xué)內(nèi)容：奇妙的加酶洗衣粉

教學(xué)目的：

1.通過活動(dòng)使學(xué)生了解加酶洗衣粉的主要成分和洗滌作用

2.通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生找出加酶洗衣粉去污的最適宜的溫度和去污范圍

3.培養(yǎng)學(xué)生注意積累日常生活中的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)研究的

興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備普通洗衣粉和加酶洗衣粉及不同溫度的水與容器。

2.學(xué)生自帶有油漬的抹布或布?jí)K,洗滌用的容器.

教學(xué)過程:

一.觀察

將加酶洗衣粉和普通洗衣粉分別話在兩個(gè)盒中,觀察兩種洗衣粉有什么不同?

二.活動(dòng)

以小組為單位,合作完成下列活動(dòng).

1.將三塊同樣油污的手帕,分別放入三盆有加本科洗衣粉的水中,甲

盆水溫15℃,乙盆水溫65℃.浸泡15分鐘后,分別用手搓洗10下,哪個(gè)盆中的手帕洗的最干凈?

2.將兩塊同樣油污的手帕,分別放入兩盆有等量洗衣粉的水中,一盆

中放有加酶洗衣粉,另一盆中放有普通洗衣粉.兩盆水的溫度都是35℃.浸泡15分鐘后,分別用手搓10下.

哪個(gè)盆中的手帕洗得干凈?________________________________

加酶洗衣粉與普通洗衣粉相比,洗去油污的本領(lǐng):____________更

大些.

3.用加酶洗衣粉能夠洗去其他污漬嗎?試一試.

三.問題

加酶洗衣粉與普通洗衣粉的主本區(qū)別是有酶還是沒有酶.加酶洗衣

粉奇妙的功能主要是酶的功能.

1.加酶洗衣粉中加的是什么酶?

2.酶和溫度有什么關(guān)系?

3.酶的作用是什么?有關(guān)酶和加酶洗衣粉,你還是知道什么?

四.研究

1.確定要解決的問題.

2.查詢相關(guān)資料.

工具書類（字典、辭海）的解釋：

報(bào)紙、雜志、科普書籍的解釋：

互聯(lián)網(wǎng)上有關(guān)資料：

3.向其他人請(qǐng)教。

四．交流

把你的問題，你研究的方法，你的答案和你還沒有解決的問題告訴同

學(xué)。

在活動(dòng)過程中，我的收獲：

在探索過程中，我的體會(huì)：

九、眼睛和工具

【教學(xué)內(nèi)容】：眼睛和工具

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、通過活動(dòng)使學(xué)生知道眼睛的功能是有限，了解擴(kuò)大眼睛的功能的儀器。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，會(huì)制作簡(jiǎn)單的儀器模型。

3、引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式進(jìn)行研究與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：

教師準(zhǔn)備望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、放大鏡等儀器和掛圖，用于制作的工具和材

料。

【教學(xué)過程】：

（一）思考

在一些情況下，我們的眼睛無法看清所要觀察的物體。你有辦法解

決這個(gè)問題嗎？

（二）討論

除此之外，你還了解那些儀器可以用擴(kuò)展人們的視覺功能？

（三）、組成合作學(xué)習(xí)小組選擇一種儀器研究她的設(shè)計(jì)原理。

（四）、選擇合適的材料，制作所研究?jī)x器的模型。

（五）、展示各組的制作模型。

十、飲水與人體健康

【教學(xué)內(nèi)容】：飲水與人體健康

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、通過活動(dòng)了解水是人賴以生存的必要條件，是生命的源泉。

2、了解人們?nèi)粘Ｉ钪械蔑嬎ＷR(shí)和飲用水或自來水的生產(chǎn)過程。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中得發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：

1、教師準(zhǔn)備一些不同品牌的飲用水瓶子，自來水廠的生產(chǎn)的流程掛圖。

2、學(xué)生帶來在課前收集的有關(guān)資料。

【教學(xué)過程】：

一、調(diào)查、

通過調(diào)查，你認(rèn)為一天飲多水最有利于全身健康。

二、研究

人們?nèi)粘ｏ嬘玫乃仨毿l(wèi)生、無害，所含的雜質(zhì)都應(yīng)該嚴(yán)格控制在保證

身體健康的范圍，符合國(guó)家制定的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)口感要好，你經(jīng)常飲用的

水是否符合上述條件呢？

三、思考

1、你有哪些不好的飲水習(xí)慣？今后該如何做？

2、分析飲水機(jī)的利弊，該如何改進(jìn)或該注意哪些問題？

3、飲料能作為日常的飲用水嗎？為什么？

十一、種子萌發(fā)外界條件的研究

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.通過研究活動(dòng)，讓學(xué)生了解種子萌發(fā)都有哪些外界條件。

2.通過研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

3.以研究型學(xué)習(xí)的形式開展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：

1、教師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器具，種子、花盆、土壤、水、種子萌發(fā)的掛圖，有條

件的可以準(zhǔn)備種子萌發(fā)過程的錄像。

2、部分學(xué)生自帶花盆、種子，等等。

【教學(xué)過程】：

一、思考：

種子萌發(fā)需要哪些外界條件。

根據(jù)你平時(shí)的觀察和生活經(jīng)驗(yàn)，作出判斷。

二、例：種子萌發(fā)需要陽(yáng)光嗎？

三、分析：

1、如果種子在陽(yáng)光下萌發(fā)，在陰暗處不萌發(fā)，那么陽(yáng)光是種子萌

發(fā)的必需條件。

2、如果種子在陽(yáng)光下和陰暗處均萌發(fā)，那么陽(yáng)光不是種子萌發(fā)的

必需條件。

3、按照這樣的設(shè)計(jì)思路，小組進(jìn)行討論和全班交流。要知道種子

萌發(fā)的外界條件，你們一共要做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)？然后分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

準(zhǔn)備，每組各做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

四、設(shè)計(jì)

本組實(shí)驗(yàn)的題目：實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)用具：實(shí)驗(yàn)步驟：

五、交流：

各組回報(bào)試驗(yàn)過程和結(jié)論。

全班統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。

六、結(jié)論、

十二、民族服飾與文化習(xí)俗

【教學(xué)內(nèi)容】：民族服飾與文化習(xí)俗

【教學(xué)目標(biāo)】:

1.通過活動(dòng)使學(xué)生初步了解我國(guó)少數(shù)民族的服飾與文化習(xí)俗。

2.通過對(duì)我國(guó)民族服飾和文化習(xí)俗的了解，使學(xué)生知道我國(guó)是個(gè)多民族、

歷史文化悠久的國(guó)家。

3.通過活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情結(jié)忽然民族大團(tuán)結(jié)的意識(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：

1.教師準(zhǔn)備我國(guó)少數(shù)民族服飾或樣品，民族服飾與文化習(xí)俗的照片、圖片或錄像帶。

2.學(xué)生收集我國(guó)少數(shù)民族服飾與文化習(xí)俗的照片和圖片?！窘虒W(xué)過程】：一、思考1、2、3、

我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，你屬于哪個(gè)民族？你了解你們民族的歷史嗎？

你熟悉你們民族獨(dú)具特色的文化習(xí)俗嗎？你會(huì)講你們民族的語(yǔ)言

嗎？4、

你能講你們民族的故事嗎？你會(huì)表演你們民族的歌舞嗎？

二、觀察閱讀與研究

1.你見過以上一些有趣的民族服飾嗎？說說他們都是那些民族的服飾，有些什么特殊的地方。（出示圖片或錄像帶）2.確定研究的方向：

某小組選擇研究我國(guó)蒙古民族。3.選擇研究的課題：

蒙古族的起源和歷史；蒙古族在我國(guó)的分布；蒙古族的民族英雄和歷史人物；蒙古族的宗教信仰；蒙古族的服裝服飾、飲食起居、風(fēng)俗習(xí)慣等。4.研究方法：(1)(2)

查閱書籍，收集報(bào)刊資料；向家長(zhǎng)、親朋好友等周圍的人請(qǐng)教；

(3)(4)(5)

觀看民族歌舞，觀察相關(guān)民族習(xí)俗；收獲體會(huì)；自我評(píng)價(jià)。

三、展示

各組以本組確定的方式展示研究成果。例如：

1、收集民族服飾圖片，粘貼制作“民族服飾大觀園”。2、用簡(jiǎn)易材料制作某民族的頭飾，表演該民族的歌舞。3、匯報(bào)研究成果四、評(píng)價(jià)

對(duì)成功展示活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都會(huì)有共鳴，有收獲。將你對(duì)展示中最滿意的小組或最滿意的個(gè)人，用一句贊賞的話表達(dá)出來。

十三、海洋世界【教學(xué)內(nèi)容】：海洋世界【教學(xué)目標(biāo)】：

1.文化通過活動(dòng)使學(xué)生了解海洋蘊(yùn)藏的豐富資源。2.通過活動(dòng)了解海洋的自然現(xiàn)象和他們對(duì)人類的影響。3.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的興趣和能力‘【教學(xué)準(zhǔn)備】：

1.教師準(zhǔn)備有關(guān)海洋自然現(xiàn)象的圖片、照片或錄像帶；海洋資源開發(fā)的圖片、照片或錄像帶。如海上石油鉆井平臺(tái)、遠(yuǎn)洋捕撈船、發(fā)電廠

等內(nèi)容。

2.學(xué)生準(zhǔn)備自己收集的海洋自然現(xiàn)象和海洋資源的圖片與照片。【教學(xué)過程】：一、思考

浩渺無際的海洋令人神往，它是人類的資源庫(kù)、食品庫(kù)和能源基地。你知道海洋里有什么寶藏嗎？寫出一些你知道的內(nèi)容。

海洋里除了寶藏外，還有什么自然現(xiàn)象？這些現(xiàn)象對(duì)人類有哪些益處或害處？二、交流

在小組內(nèi)，吧你知道的海洋世界只適合收集到的海洋世界圖片、資料向同學(xué)介紹。三、觀察

今天，人類陸地生存的空間和資源開發(fā)已經(jīng)受到越來越大的限制，于是人們獎(jiǎng)目光轉(zhuǎn)向了海洋開發(fā)，請(qǐng)觀看下面圖。（展示海上石油鉆井平臺(tái)，潮汐發(fā)電站）四、設(shè)想：1、