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文檔簡介
用計算機輔助學習教學目標1.知識目標:學會用多媒體課件輔助學習。2.能力目標:認識課件的常見功能。3.情感目標:在信息技術(shù)與語文和數(shù)學課程的整合過程中,讓學生逐步領(lǐng)會到多媒體課件的基本功能和用途。教學內(nèi)容1.語文課件的常見功能和基本操作方法。2.數(shù)學課件的常見功能和基本操作方法。課前準備把多媒體課件的配套光盤(小學語文課件“四季的腳步”、數(shù)學課件“時分的認識”)復(fù)制到學生所用計算機的指定文件夾中,并在桌面上建立相應(yīng)的圖標。教學過程一、復(fù)習“計算器”程序的應(yīng)用和鼠標單擊的操作教師出示題目:983+518?(131-57)二、講授新課──應(yīng)用多媒體課件輔助學習“數(shù)一數(shù)”師:計算機不僅可以進行運算,而且還是我們學習的好幫手。這節(jié)課上我們先請計算機當一回數(shù)學老師,教我們學習“數(shù)一數(shù)”。(教師打開“數(shù)一數(shù)”課件)先聽、看:“數(shù)一數(shù)”師:請同學們認真聽計算機是如何朗讀“數(shù)一數(shù)”這課的,邊聽邊看屏幕上畫面,有何變化?(教師打開朗讀頁面)師:大家說計算機朗讀得怎么樣?大家想不想讀一讀?快跟著計算機練一練吧!(引導(dǎo)學生依次打開“課件”→“便民商店”)做“便民商店”練習題師:剛剛大家朗讀得都不錯,現(xiàn)在計算機老師要考考大家,能不能回答一個問題。
(教師打開課件中的“練習”→“答案”,學生回答)(學生打開課件,自己檢查答案)師:計算機最喜歡漂亮的色彩,他寫了好幾首兒歌,大家要不要讀讀看?看看計算機寫得好不好?為什么要這樣編寫?(引導(dǎo)學生打開“練習”→“數(shù)字瑤”,學生跟著課件一起朗讀)師:計算機能編“數(shù)字瑤”,我們也能編。現(xiàn)在相鄰的同學輪流仿照《數(shù)字瑤》編兒歌,看哪個小組編得最好。(教師指多名同學朗讀自己編的兒歌,引導(dǎo)學生評價)三、講授新課──應(yīng)用多媒體課件輔助學習“難忘的一天”師:計算機可以教數(shù)學,而且還可以教我們學習語文?,F(xiàn)在請按照老師的操作方法打開桌面上的“難忘的一天”圖標。(教師示范課件的操作方式,學生自主操作課件)師:請同學們在同計算機學習“難忘的一天”的時候,思考投影屏幕上的漢字的拼音,并把答案寫在紙上,看看誰最先答完?!绢}目】(教師引導(dǎo)學生通過課件找到正確答案)四、拓展學習──學生自己選擇課件進行學習師(邊講解邊演示):現(xiàn)在大家已經(jīng)知道了如何使用課件來進行學習了。計算機也是一個非常好的工具,接下來老師把時間交給你們,大家可以自己選擇喜歡的課件,然后進行
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