外研版七年級(jí)上冊(cè)語法講解

外研版七年級(jí)上冊(cè)語法講解目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1語法點(diǎn)介紹1.2相關(guān)詞匯學(xué)習(xí)1.3句型練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教學(xué)圖片五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.2重點(diǎn)突出六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.2講解語法7.3課堂練習(xí)八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.2個(gè)人展示8.3互動(dòng)游戲九、板書設(shè)計(jì)9.1板書框架9.2關(guān)鍵詞匯9.3句型結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)反饋十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2教學(xué)內(nèi)容11.3互動(dòng)環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.3學(xué)生反饋收集十三、拓展及延伸13.1相關(guān)語法知識(shí)點(diǎn)拓展13.2課外閱讀推薦13.3語法應(yīng)用實(shí)踐活動(dòng)十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1語法點(diǎn)介紹1.1.1一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)1.1.2一般過去時(shí)態(tài)1.1.3一般將來時(shí)態(tài)1.2相關(guān)詞匯學(xué)習(xí)1.2.1動(dòng)詞變化規(guī)則1.2.2名詞復(fù)數(shù)形式1.2.3形容詞比較級(jí)和最高級(jí)1.3句型練習(xí)1.3.1疑問句練習(xí)1.3.2否定句練習(xí)1.3.3條件句練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.1.1學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述經(jīng)常性動(dòng)作2.1.2學(xué)生能夠運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情2.1.3學(xué)生能夠運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)描述將來計(jì)劃或預(yù)測(cè)2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1學(xué)生通過小組討論和互動(dòng)游戲，提高合作學(xué)習(xí)能力2.2.2學(xué)生通過情境模擬，提高實(shí)際語言運(yùn)用能力2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)英語的興趣2.3.2學(xué)生通過語法學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到語言學(xué)習(xí)的規(guī)律性和系統(tǒng)性三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1學(xué)生通過完成具體任務(wù)，掌握語法知識(shí)3.1.2學(xué)生通過小組合作，培養(yǎng)溝通能力3.2情境教學(xué)法3.2.1教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)3.2.2學(xué)生通過情境模擬，提高語言表達(dá)能力3.3合作學(xué)習(xí)法3.3.1學(xué)生分組討論，共同解決問題3.3.2學(xué)生通過互動(dòng)游戲，鞏固語法知識(shí)四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1外研版七年級(jí)上冊(cè)英語教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站4.2.2英語學(xué)習(xí)APP4.3教學(xué)圖片4.3.1動(dòng)詞變化規(guī)則圖片4.3.2名詞復(fù)數(shù)形式圖片4.3.3形容詞比較級(jí)和最高級(jí)圖片五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.1.1一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法5.1.2條件句的連接詞和時(shí)態(tài)運(yùn)用5.2重點(diǎn)突出5.2.1一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法5.2.2一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1PPT課件6.1.2動(dòng)詞變化規(guī)則卡片6.1.3名詞復(fù)數(shù)形式卡片6.1.4形容詞比較級(jí)和最高級(jí)卡片6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1筆記本6.2.2彩色筆6.2.3學(xué)習(xí)小組分組名牌八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.1.1學(xué)生分組，每組討論一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法8.1.2學(xué)生分享討論成果，全班交流8.2個(gè)人展示8.2.1學(xué)生代表展示一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法8.2.2學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋，教師指導(dǎo)8.3互動(dòng)游戲8.3.1學(xué)生參與語法接龍游戲，鞏固時(shí)態(tài)知識(shí)8.3.2教師觀察學(xué)生表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書框架9.1.1時(shí)態(tài)構(gòu)成和用法框架9.1.2條件句連接詞和結(jié)構(gòu)框架9.2關(guān)鍵詞匯9.2.1一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)關(guān)鍵詞匯9.2.2一般過去時(shí)態(tài)關(guān)鍵詞匯9.2.3一般將來時(shí)態(tài)關(guān)鍵詞匯9.3句型結(jié)構(gòu)9.3.1一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)句型結(jié)構(gòu)9.3.2一般過去時(shí)態(tài)句型結(jié)構(gòu)9.3.3一般將來時(shí)態(tài)句型結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1練習(xí)題：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)填空練習(xí)10.1.2練習(xí)題：一般過去時(shí)態(tài)選擇題10.1.3練習(xí)題：一般將來時(shí)態(tài)連詞成句10.2作業(yè)要求10.2.1學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真檢查10.2.2家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，督促學(xué)生學(xué)習(xí)10.3作業(yè)反饋10.3.1教師批改作業(yè)，及時(shí)給予評(píng)價(jià)10.3.2學(xué)生改正錯(cuò)誤，不斷提高十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1語法點(diǎn)講解部分11.1.2相關(guān)詞匯學(xué)習(xí)部分11.1.3句型練習(xí)部分11.2教學(xué)內(nèi)容11.2.1課件中展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法11.2.2課件中展示一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法11.2.3課件中展示一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法11.3互動(dòng)環(huán)節(jié)11.3.1課件中設(shè)計(jì)小組討論和互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)11.3.2課件中設(shè)計(jì)個(gè)人展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.1學(xué)生課堂參與度和積極性12.1.2學(xué)生作業(yè)完成情況和錯(cuò)誤分析12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.2.1針對(duì)學(xué)生掌握情況，調(diào)整教學(xué)難度和進(jìn)度12.2.2關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生更多關(guān)注和支持12.3學(xué)生反饋收集12.3.1課后與學(xué)生交流，了解學(xué)習(xí)需求和困惑12.3.2收集家長(zhǎng)意見，共同促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步十三、拓展及延伸13.1相關(guān)語法知識(shí)點(diǎn)拓展13.1.1拓展一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)知識(shí)13.1.2拓展一般將來時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)知識(shí)13.2課外閱讀推薦13.2.1推薦與語法知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的英語短文或故事13.2.2鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，提高閱讀能力13.3語法應(yīng)用實(shí)踐活動(dòng)13.3.1設(shè)計(jì)語法應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)13.3.2組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演或小劇本表演，提高語言運(yùn)用能力十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃和安排14.1.2下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)14.2教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)14.2.1對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)14.2.2對(duì)學(xué)生作業(yè)和課堂表現(xiàn)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.1.1一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法5.1.2條件句的連接詞和時(shí)態(tài)運(yùn)用5.2重點(diǎn)突出5.2.1一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法5.2.2一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法二、教學(xué)內(nèi)容1.1語法點(diǎn)介紹1.1.1一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)1.1.2一般過去時(shí)態(tài)1.1.3一般將來時(shí)態(tài)1.2相關(guān)詞匯學(xué)習(xí)1.2.1動(dòng)詞變化規(guī)則1.2.2名詞復(fù)數(shù)形式1.2.3形容詞比較級(jí)和最高級(jí)1.3句型練習(xí)1.3.1疑問句練習(xí)1.3.2否定句練習(xí)1.3.3條件句練習(xí)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1學(xué)生通過完成具體任務(wù)，掌握語法知識(shí)3.1.2學(xué)生通過小組合作，培養(yǎng)溝通能力3.2情境教學(xué)法3.2.1教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)3.2.2學(xué)生通過情境模擬，提高語言表達(dá)能力3.3合作學(xué)習(xí)法3.3.1學(xué)生分組討論，共同解決問題3.3.2學(xué)生通過互動(dòng)游戲，鞏固語法知識(shí)四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1外研版七年級(jí)上冊(cè)英語教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站4.2.2英語學(xué)習(xí)APP4.3教學(xué)圖片4.3.1動(dòng)詞變化規(guī)則圖片4.3.2名詞復(fù)數(shù)形式圖片4.3.3形容詞比較級(jí)和最高級(jí)圖片五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.1.1一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法一般將來時(shí)態(tài)由助動(dòng)詞"will"加上動(dòng)詞原形構(gòu)成，用以描述未來發(fā)生的事情或打算、計(jì)劃做的事情。例如："Iwillgototheparktomorrow."學(xué)生容易混淆將來時(shí)態(tài)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，需要通過舉例和練習(xí)來區(qū)分。例如："Igotoschooleveryday."（一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)）與"Iwillgotoschooltomorrow."（一般將來時(shí)態(tài)）5.1.2條件句的連接詞和時(shí)態(tài)運(yùn)用條件句由if/unless/until等連接詞引導(dǎo)，表達(dá)一種假設(shè)或條件。例如："Ifitrains,wewillcancelthetrip."學(xué)生需要掌握條件句的連接詞和時(shí)態(tài)搭配，如："Ifhestudieshard,hewillpasstheexam."（主將從現(xiàn)）5.2重點(diǎn)突出5.2.1一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)由主語加上動(dòng)詞的單三式構(gòu)成，用以描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理或狀態(tài)。例如："Shereadsabookeveryevening."強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的持續(xù)性和習(xí)慣性，與具體某一天的時(shí)間無關(guān)。5.2.2一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法一般過去時(shí)態(tài)由主語加上動(dòng)詞的過去式構(gòu)成，用以描述過去發(fā)生的事情。例如："Wevisitedthemuseumyesterday."強(qiáng)調(diào)過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，與過去的時(shí)間點(diǎn)有關(guān)。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1PPT課件6.1.2動(dòng)詞變化規(guī)則卡片6.1.3名詞復(fù)數(shù)形式卡片6.1.4形容詞比較級(jí)和最高級(jí)卡片6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1筆記本6.2.2彩色筆6.2.3學(xué)習(xí)小組分組名牌七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.1.1教師通過提問引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如："你們知道我們每天都在用的時(shí)態(tài)有哪些嗎？"7.2講解語法7.2.1教師通過PPT展示和講解，讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般過去時(shí)態(tài)和一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。7.2.2本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)教師在講解語法點(diǎn)時(shí)，應(yīng)使用清晰、慢速的語言，確保學(xué)生能夠聽懂并跟上教學(xué)進(jìn)度。在提問和回答學(xué)生問題時(shí)，語調(diào)要生動(dòng)、富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解難點(diǎn)時(shí)，可以使用夸張或幽默的語言和表情，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)語法點(diǎn)的講解都有足夠的時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和練習(xí)。留出足夠的時(shí)間進(jìn)行課堂提問和互動(dòng)，讓學(xué)生積極參與，提高課堂活力。在情景導(dǎo)入和練習(xí)環(huán)節(jié)，不要過度拖延時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。三、課堂提問提問時(shí)，教師應(yīng)面向全體學(xué)生，給予每個(gè)人機(jī)會(huì)回答問題。鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，對(duì)于回答正確的學(xué)生給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，不要直接糾正，而是引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并給予正確的反饋。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入新課時(shí)，可以使用有趣的故事、歌曲或圖片等，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。通過情景模擬或角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)的語法