4.古詩三首《山行》課件

山

行激趣導(dǎo)入在秋意濃濃的時節(jié)，我們仿佛走進了一幅絢麗畫卷?？茨巧搅珠g，楓葉似火，層林盡染。這不禁讓我們想起杜牧的《山行》。杜牧，這位晚唐杰出詩人，他的詩風(fēng)俊爽明快。當(dāng)時社會矛盾重重，而他在游覽山川時，被這迷人秋景觸動。那蜿蜒石徑、白云深處的人家、紅于二月花的楓葉，在他筆下成了永恒經(jīng)典。讓我們一同走進《山行》，感受詩人對自然美景的熱愛與贊美，領(lǐng)略千年前那獨特的秋日盛景與詩意情懷。作者簡介：

杜牧，字牧之，號樊川居士，是唐代杰出詩人。他生于官宦世家，博通經(jīng)史，文學(xué)才華橫溢。其詩題材廣泛，或感慨時政，如《泊秦淮》借古諷今；或描繪自然，像《山行》勾勒出絕美的秋景。杜牧與李商隱并稱“小李杜”，以別于李白與杜甫。他的詩作風(fēng)格俊爽清麗，情感細膩且意境深遠，既有著對歷史興衰的思索，又飽含對生活的熱愛與感悟，在唐代詩壇乃至中國文學(xué)史上都占據(jù)著極為重要的地位，對后世詩歌創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠影響。我們先來朗讀一下這首詩。

山行

杜牧遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。生字路徑傾斜楓葉大于遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。遠上寒山：意思是沿著遠處的寒冷山峰往上走?！昂健秉c明了季節(jié)——深秋時節(jié)，天氣轉(zhuǎn)涼，山林也帶上了幾分寒意。石徑斜：描述了一條蜿蜒曲折的小路通向山頂。這條小路可能是由石頭鋪成的，顯得古樸而寧靜。“斜”字形象地表現(xiàn)了山路的曲折和延伸感。白云生處：指的是云霧繚繞的地方。這句話創(chuàng)造了一個如夢如幻的畫面，讓人仿佛看到了云霧中若隱若現(xiàn)的村莊。有人家：表明即使在這樣偏僻、遠離塵囂的地方，依然有人們居住。這不僅增加了畫面的真實感，也表達了人與自然和諧共存的美好景象。通過對秋天山景的細膩描繪，營造出了一種靜謐、幽遠的意境。它不僅僅是一幅美麗的風(fēng)景畫，更表達了詩人對大自然的熱愛和向往。同時，“有人家”的存在也為這幅畫面增添了幾分生活氣息，體現(xiàn)了人與自然的和諧統(tǒng)一。

因為夕照楓林的晚景實在太迷人了，所以詩人特地停車觀賞。第三句“停車坐愛楓林晚”：停車：這里指的是詩人停下馬車或步行的腳步，停下來欣賞眼前的景色。坐愛：這里的“坐”不是指坐下，而是因為的意思?！白鴲邸奔词且驗橄矏鄱Ａ?。楓林晚：描述的是傍晚時分，楓樹林被夕陽映照得格外美麗。這句詩創(chuàng)造了一個寧靜而美麗的畫面，讓人仿佛看到了夕陽下的楓林如火般絢爛?！八~紅于二月花”，這是全詩的中心句。前三句的描寫都是在為這句鋪墊和烘托。讀古詩第四句霜葉：指的是經(jīng)霜后的楓葉。秋天的霜使得楓葉變得紅艷無比。紅于二月花：這句話將秋天的楓葉與春天的花朵相比較，認為秋天的楓葉比春天的花朵還要紅艷美麗。這種比喻不僅突出了楓葉的顏色之美，也體現(xiàn)了詩人對秋天的獨特感受。通過對秋天楓林晚景的細膩描繪，營造出了一種靜謐、幽遠且充滿詩意的意境。它不僅僅是一幅美麗的風(fēng)景畫，更表達了詩人對大自然的熱愛和向往。尤其是“霜葉紅于二月花”這一句，以春天的花朵為對比，突顯了秋天楓葉的獨特魅力，展示了詩人對秋天景色的深情贊美。通過學(xué)習(xí)《山行》這首詩，學(xué)生們不僅可以欣賞到古代文人對自然美景的贊美之情，還能從中感受到詩人對生活的熱愛和對自然的敬畏。這樣的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)，使他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加關(guān)注身邊的事物，發(fā)現(xiàn)平凡中的美好。同時，也可以激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，傳承和弘揚中華優(yōu)秀文化?！渡叫小访枥L了一幅怎樣的圖景？寫了哪些景物？它們有層次嗎？【明確】

這首詩描繪的是秋之色，展現(xiàn)出一幅動人的山林秋色圖。

詩里寫了寒山、石徑、白云、人家、紅葉，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面。

這些景物不是并列的處于同等地位，而是有機地聯(lián)系在一起，有主有從。簡單來說，前三句是為第四句描繪背景、創(chuàng)造氣氛，起鋪墊和烘托作用的。思考1、先解釋“坐”字的意思，再解釋詩句的意思。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。2、根據(jù)古詩內(nèi)容填空?！渡叫小返淖髡呤莀___，這首詩描寫的是____季的景色，表達了詩人_____的思想感情。課堂練習(xí)：

《山行》這首由晚唐詩人杜牧所寫清新俊逸的小詩描繪了由寒