2025年中考語文作文寫作指導及范文 （三）

中考語文話題作文寫作指導、真題優(yōu)秀范文

【綜合解讀】

話題作文，以一個“特定”的主題為起點，激發(fā)作者表達內心的想法。這種表達是自由的、無拘無

束的，也是個人選擇的。由于有了“主題”，人們便有了交流的契機，這種交流不受固定題目的限制，人們

可以圍繞“主題”暢所欲言，自由發(fā)揮，盡情展開想象。每個人都希望自己的話語引人入勝，同時努力在

表達中融入新意。正是這種自由而廣泛的交流，體現了“主題”的價值。因此，“話題作文”的功能在于通

過一個“主題”來引導出內容豐富、形式靈活、蘊含個人見解和情感色彩的作文。與我們熟悉的命題作文

或半命題作文相比，話題作文展現了顯著的變革。

話題作文的出現并非偶然，它不是空想的產物，而是多年來作文題型演變的成果，是人們不斷探索和

創(chuàng)新的結晶。

【話題作文的主要特點】

話題作文一定要有一個“話題”考生需圍繞這一“主題”展開論述，在“主題”的框架內

進行拓展創(chuàng)作，確保不偏離既定的“主題”主線。

話題不能直接當題目“話題”為我們提供了一個特定的范圍，使我們能夠選擇

自己最擅長寫作的內容，但它本身并不足以直接作為一篇

作文的標題。

體裁靈活話題作文，以其“除詩歌外，文體不限”的特性，為我們

提供了極大的靈活性，使我們能夠自由地運用自己最擅長

的寫作方式。

寫作內容的自由度高話題作文中的“話題”僅作為啟發(fā)，它并不要求對話題本

身進行直接引用、分析或利用。它旨在從話題出發(fā)，激發(fā)

創(chuàng)作靈感。只要作文內容與話題相關聯，無論主題是什么，

無論采用何種寫作手法，無論選擇何種文體，都滿足題目

的要求。

【話題作文的出題形式】

題型一：出題者直接指定一個“話題”，要求考生圍繞此“話題”作文。

例1

芬芳，我們不僅能用鼻子嗅到，還能用心去感受。請以“芬芳”為主題，撰寫一篇作文。（2018湖北十堰卷）

題型二：“導語”式或“引語”式“話題”，出題者通常會先敘述一段話，這段話并非作為材料使用，而是

旨在引導考生進入“話題”。與直接提出話題的方式相比，這種話題更富情感色彩。

例2

在生活的每個階段，只要你用心思考，用情回憶，總會有這樣或那樣的故事發(fā)生。這些故事中，必定蘊含

著觸動你心靈的“真實與感動”。例如，心情不佳時，并非總是伴隨著雨天；好事發(fā)生時，太陽也不必更加

燦爛地笑；當你跌倒時，也不一定就會受傷……

只要生活中有了“真實與感動”，你就能活出真實的自我，你的成長之路也將因此充滿詩意。

要求：請以“真實與感動”為主題，撰寫一篇作文。字數不少于600字，文體自選（詩歌除外），題目自擬。

文中不得出現你所在學校的名稱，以及教職工、同學和本人的真實姓名。（2019四川涼山州卷）

題型三：附帶文字材料，此時的“話題作文”實際上是材料作文的一種形式。考生的論述應基于材料，但

又不局限于材料，由材料引發(fā)思考，但不必深入材料本身。

例3

近段時間，美國對中國的華為公司采取了一系列行動，全面打壓華為。然而，華為公司創(chuàng)始人任正非在回

應媒體時明確表示，他不支持任何形式的詆毀美國蘋果手機的行為。當外國媒體記者就此問題詢問我國外

交部發(fā)言人陸慷時，他回答道：“一個企業(yè)的心胸有多寬廣，它的道路就有多寬廣。”企業(yè)如此，個人不也

是一樣嗎？

請以“心胸與路子”為主題，自擬題目，撰寫一篇不少于600字的文章，詩歌除外，文體不限，要求字跡

清晰，文中不得出現真實姓名、地名、校名。（2019四川廣安卷）

題型四：圖畫材料，這是中考作文題在“話題”方面的創(chuàng)新。

例4

請仔細閱讀下面的漫畫材料，并根據要求撰寫一篇不少于600字的文章。要求：選取恰當的角度，明確文

章的立意；自選文體，自擬標題；不得脫離材料內容及其含義；禁止套作，不得抄襲。

《抬水》

題型五：綜合式話題作文。在此類題目中，考生面對的是一個包含多個話題的列表，可以選擇其中一個話

題進行寫作，或者將幾個話題結合起來創(chuàng)作。例如：

善良，它是一種心靈的純凈，彰顯著靈魂的高尚，并激勵我們做出更加美好的行為；

真誠，它是一種寶貴的品質，意味著摒棄內心的每一份猜疑和顧慮；

正直，它是一種健全的個性，體現在我們對待他人和處理事務時的公正、坦率和無私；

樂觀，它是一種積極向上的精神狀態(tài)，表現為對生活和事業(yè)的堅定信心與希望。

請以“善良”、“真誠”、“正直”、“樂觀”這四個話題為靈感，撰寫一篇文章。要求：結合你的生活經歷和

個人感受，你可以選擇其中一個話題深入探討，或者將其中兩個、三個甚至全部話題融合，創(chuàng)作一篇約600

字的文章。文章題目自定，文體不拘。

第一節(jié)張揚個性，實現話題立意的飛越

“千古文章意在先“，這一主題強調了文章核心、靈魂和統帥的重要性，它直接塑造并決定了文章的成敗。

那些立意優(yōu)秀、深刻、巧妙且新穎的文章，無疑能在眾多作品中脫穎而出。

1.放開視野，尋求廣度

考生在撰寫文章時，應圍繞指定主題展開，拓寬選材和構思的視野，避免僅限于主題的直接范疇。

例1請以“橋”為主題，撰寫一篇不少于600字的文章。要求：①自選標題；文體不限（詩歌除外），需具

有明顯的文體特征。②必須原創(chuàng)，不得抄襲或套用現成作品。③文章中不得提及任何真實的人名、學校名

稱。若確有必要，可用“XXX”進行替代。

【立意指導】以“橋”為主題，我們的思考不應僅局限于生活中可見的實體橋梁，更應拓展至文學作品中

象征性的“橋”，以及那些連接人心的無形“橋”。擁有這樣寬廣的視角后，選擇一個自己最擅長且能深入

挖掘的角度來確立文章的立意。

2.有的放矢，把握精度

同學們在撰寫文章時，應確保立意具有強烈的針對性，緊跟社會與時代的脈搏。文章可以倡導積極向上

的精神，批判時下問題，引人深思，或提煉深刻的哲理，以警醒人心。

例2

在1910年秋，年僅17歲的毛澤東懷揣著對知識的渴望，決心離開他那偏遠的家鄉(xiāng)韶山，前往長沙繼

續(xù)深造。在告別之際，他揮筆寫下了《呈父親》這首詩：“孩兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名誓不還。埋骨何須

桑梓地，人生無處不青山?！边@四句詩，簡潔而有力，不僅表達了少年毛澤東的壯志豪情，也預示了他一生

堅定的信念和追求。

如今，正值青春年華的你們，如同盛開的花朵，光彩奪目。正如那句老話所說，心中有夢想，肩上擔

責任，腳下有道路。隨著18歲成人禮的臨近，你是否有所感想？請以“我的青春寄語”為主題，撰寫一篇

不少于600字的文章。具體要求如下：①自定標題；文體不限（詩歌除外），但需確保文體特征明顯。②文

章必須原創(chuàng)，嚴禁抄襲或套用他人作品。③文章中不得出現真實的人名、學校名稱。如需提及，請用“義

XX”代替。（2019山東泰安卷）

【立意指導】本次作文題目呈現了毛澤東致其父親的一段文字，并邀請考生圍繞“我的青春寄語”這一主

題展開創(chuàng)作。正值花季，青春是人生中最燦爛的時光。2019年恰逢五四運動100周年紀念，以“青春”為

題，不僅與初中畢業(yè)生們充滿活力的年齡相契合，也與時代的重要議題相呼應，同時探索新時代立德樹人

的深遠意義。審題時需注意，“我的青春寄語”中的“青春”特指初中時期，而非小學的童年時光；“寄語”

意味著傳遞給某人或寄托希望的話語。因此，“青春寄語”指的是在青春時期所書寫的、寄托著希望的話語。

首先，考生應從個人生活和寫作經驗中挑選一句或一段感受最深的勵志話語，這些話語應積極向上，充滿

正能量。接著，闡述對這些話語的理解以及它們對個人成長的影響。在自擬標題時，可以將“我的青春寄

語”作為副標題使用。從文體角度分析，本題目適合撰寫抒情散文、記敘文，亦可嘗試議論文。

3.深度拓展，追求深度

在構思立意時，應放開思維，深入挖掘，以達到更深層次的思考。例如，以“責任”為主題，一位考生從

婆媳關系的角度出發(fā)，敘述了婆媳間矛盾的產生與最終解決的過程，從而提煉出人與人之間相處的道理，

使文章具有深刻的內涵和啟發(fā)性。

4.化大為小，以小見大

在符合主題的前提下，選擇一個具有代表性的具體方面進行思考，通過小事件反映大道理，這是文學創(chuàng)作

中常用的手法。

例3

請以“以人為本”為主題，自擬題目，撰寫一篇不少于600字的文章，詩歌除外，文體不限，要求字跡清

晰，文中不得出現真實姓名、地名、校名。

【立意指導】

若僅討論“以人為本”的重要性，文章難以獲得高分。選擇家庭教育或學校教育中的一個典型事例來立意,

無論是自己的經歷還是他人的往事，指出教育方式應如何改進，可以使文章立意深刻且內容充實。

5.深入挖掘，平中見奇

例4

請以“考試”為主題，撰寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字數不少于600字。

【立意指導】

“考試”可以指具體的某門課程考試，也可以泛指生活中具有“考試”意義的事件。

精彩立意示例：

①平時將全部精力投入課本學習，考試前夜夜復習，自認為準備充分，但試卷發(fā)下后卻發(fā)現許多題目要求

理解與分析能力，結果成績不理想。這讓人認識到，學習知識不能僅靠死記硬背，而應注重理解和應用，

能夠靈活運用。

②在一次考試中，面對不會的題目，試圖偷看課本，但試卷交上后內心感到不安，最終鼓起勇氣向老師坦

白錯誤。這說明考試不僅是對知識的檢驗，更是對個人品德的考驗。

6.另辟蹊徑，凸顯個性

中考作文要脫穎而出，往往需要運用逆向思維和求異思維。即在相同主題下，避開常規(guī)構思，從不同角度

立意，或賦予舊事物新的意義，給讀者帶來新的啟示和感受。

例5

秋是什么顏色？

谷子說：秋是黃色的，因為我是秋風染黃的。高粱說：秋是紅色的，因為我是秋氣染紅的。棉花說：秋是

白色的，不然我怎會有這銀裝素裹呢。墨菊卻說：秋是黑色的，我盛開的花朵就是證明。松柏說：秋和夏

沒什么兩樣，都像我一樣綠意盎然。……

秋天搖搖頭說：不，不，我是五彩繽紛的。如果我只屬于一種顏色，那秋天該是多么單調啊！

確實，如果人生只屬于一種顏色，那將是多么的單調；生活對我們來說，應該是豐富多彩的。你有這樣的

經歷、體驗、見聞和認識嗎？

請以“生活是豐富多彩的”為主題撰寫一篇文章。

【立意指導】

文題通過“如果人生只屬于一種顏色，那人生該有多么單調；生活對我們來說，應該是豐富多彩的”這句

話來引導思考，意在讓我們圍繞“生活是豐富多彩的”這一主題展開。因此，可寫的內容非常廣泛。無論

是天南海北，春夏秋冬，還是大千世界，都可以成為取材的范圍；記敘、說明、議論、抒情等各種表達方

式都可選用；記敘文、散文、小說、故事、說明文、書信等不同文體也任君選擇?？蓴M的題目包括：“世界

之所以美麗”“給嫦娥的一封信”“對山中的花朵微笑”“仿佛生活在童話中”“春天里的故事”“生活詠嘆調”

“想起了那句詩”等。

第二節(jié)精心設計，打造最具才情的標題

擬題時要遵循以下四個原則:

貼切題與文相符，寬與窄適度，大與小得體，切合文章內容，融合文章風

格

簡潔題目要言簡意豐，短小精悍，凝練概括，給人鮮明深刻的印象和余味

無窮的韻味

新穎新奇獨特，生動活潑，能給人以新鮮強烈的感觀刺激，能燃燒起讀者

的閱讀熱情

醒目鮮明生動，深刻突出，發(fā)人深思，引人注目，能表現強烈的感情色彩

和思想傾向

L運用修辭，追求生動形象

修辭是一種通過精心雕琢和潤色語言，以增強其表現力、說服力和感染力的技巧。恰當運用修辭手法，可

以使我們的表達更加精確、鮮明和生動。例如，《生于憂患，死于安樂》一文巧妙運用對偶和對比修辭，清

晰而有力地闡述了其核心觀點，開篇即讓讀者感受到文章的精髓。

例1

在人生的旅途中，我們都會遇到一些良師益友。在他們的引導下，我們開啟了智慧的大門，探索了世界的

奧秘，學習了為人處世的道理，領悟了生命的深刻含義。他們可能是某個人，一棵樹，一朵花，甚至是一

段難忘的經歷……

請以“良師”為主題，撰寫一篇作文。

【擬題指導】

擬題修辭立意

《墻角的蜘蛛》擬人老師教育、啟發(fā)學生要有持之以恒的毅

力

《雨后的彩虹》比喻經歷磨難才能體味人生的美好，在老師

的幫助下刻苦努力，提高成績、改變自

己

2.解析并巧妙運用詩詞

詩詞語言的最大魅力在于其凝練與優(yōu)美，音韻的鏗鏘有力，以及能夠悅耳動聽、賞心悅目，甚至引人深思

或富含哲理。若我們能夠結合文章的主旨，巧妙地解析并靈活運用詩詞，將其作為我們作文的題目，無疑

會為你的文章增添一抹絢麗的色彩。

例2

“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現?！闭纭帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”所揭示的自然奇觀；“臨

行密密縫，意恐遲遲歸”所體現的母愛之細膩；“會當凌絕頂，一覽眾山小”所傳達的攀登之樂趣；以及在

圣火傳遞、抗震救災等事件中，我們所見證的

請以“發(fā)現”為主題，撰寫一篇作文。

【擬題指導】

擬題化用詩詞立意

《月是故鄉(xiāng)明》杜甫《月夜憶人生的感悟（花開花謝、日落日升、自然界萬物給我

舍弟》們人生啟示……）

《此情只待追憶》李商隱《錦失去后的發(fā)現（青春、健康、親情、友情……）

瑟》

《草深無處不蛙鳴》陸游《幽居初文化的魅力（從“關關雎鳩，在河之洲”到“路漫漫

夏》其修遠兮，吾將上下而求索”，從“飛流直下三千尺，

疑是銀河落九天”到“夕陽西下，斷腸人在天涯”，

在古典文化的世界里徜徉，我們發(fā)現了文化的魅

力……)

3.活用熟語，不落窠臼

在構思作文題目時，我們不妨讓思維突破傳統的框架，采用一種求異的思維方式，靈活運用現有的公式和

熟語。這樣不僅能讓你的題目獨樹一幟，還能讓文章一開始就洋溢著風趣的氛圍，展現出深厚的文化底蘊

和無窮的趣味。

例如，以“交往”為主題，你可以自由選擇文體，自行擬定一個題目，撰寫一篇作文。

【優(yōu)秀范文示例】

交往說明書

人際交往是人與人之間溝通與互動的過程。為了生存和發(fā)展，人們必須掌握交往的技巧。交往是個人

成長和進步不可或缺的技能。以下是對交往的詳細闡釋。

主要組成部分包括：對話、接觸、談心等互動形式。

交往的功能與效果如下：

功能一：交往有助于個人心理的持續(xù)完善與成長。在學習的道路上，難免會遇到挫折和難以解開的心

結。此時，交往顯得尤為關鍵。例如，我曾看到一則新聞報道，講述了一位15歲的江蘇少年，由于父母離

異，心靈遭受重創(chuàng)，脾氣變得異常暴躁，經常對同學施暴。他拒絕與人交流，對父母的勸導置若罔聞，最

終因犯下殺人罪而被判入獄。這個悲劇的根源在于他缺乏與父母的溝通和與同學的交往。

功能二：交往能夠幫助你建立和諧的人際關系，從而獲得快樂。以我們中學生為例，每天與同學相處,

分享快樂的時光，傾訴煩惱，或與朋友共同完成任務，都能帶來愉悅感。在交往中，大家相互支持，心與

心的交流如同流水般自然，彼此間的快樂和滿足感將源源不斷。

功能三：交往還能讓你學習到許多知識，彌補自身的不足。正如俗話所說，“金無足赤，人無完人”，

每個人都有自己的不足之處。在交往中，我們能夠相互學習對方的優(yōu)點，改正缺點，同時也能掌握許多自

己不懂的知識。交往如同知識的甘露，不斷滋潤你，使你變得更加博學。

使用方法：勇敢地與他人交流、聊天、交友，在交往中不斷成長和進步。

注意事項：雖然“走自己的路，讓別人說去吧”這句但丁的名言含義深遠，但請不要誤解其本意。

第三節(jié)開拓創(chuàng)新，設計真我風采的作文形式

1.鑲嵌標題，組接片段

在文章中（通常是散文和記敘文）穿插幾個小標題，可以讓讀者一目了然地了解文章的主題，使文章的結

構更加清晰。從作者的角度來看，小標題的運用能夠打破時空的限制，為選材提供便利，從而省去許多過

渡性的語句。若小標題設計得當，它們還能展現作者的文采。

通常，擬定3到4個小標題是比較常見的做法。這是因為，如果小標題數量太少，可能意味著文章涉及的

片段和場景并不復雜，僅需寥寥數語的過渡句即可，這不足以證明使用小標題的必要性；而如果小標題過

多，考慮到文章的篇幅通常在600字左右，每個部分的字數就會顯得過于稀少，難以清晰地闡述相關內容。

在擬定小標題時，應確保它們簡潔明了且準確地概括各部分內容，同時小標題之間應保持必要的聯系：它

們可以是結構形式上的統一，內容上的并列，或者情節(jié)上的前后呼應。但需要注意的是，每個小標題下的

內容必須緊密圍繞指定的話題展開。否則，就可能導致內容偏離主題的問題。

例1請以“友善”為話題，寫一篇作文。

【優(yōu)秀范文示例】

打造藍天

春風乍起，盡管春天尚未遠去，天氣卻突然轉冷。風兒驅散了溫暖的陽光，帶走了花兒的芬芳，百花凋零,

仿佛又回到了冬季。

風在肆虐，狂烈地吹拂?！澳阕鲥e了事，為何不去道歉？”“我沒有錯，你別亂說！”“你錯了……”“我沒有……”

風兒吹亂了我的頭發(fā)……

接著，雨開始傾盆而下。

昨夜，我輾轉反側，難以入眠。

冰涼碩大的雨滴猛烈地敲打在馬路、玻璃窗和屋頂上，激起一陣雨霧，發(fā)出“吧嗒吧嗒”的聲響。刺骨的

寒意在雨中徘徊，侵襲著匆忙避雨的人們。

那晚，我和他爭執(zhí)得面紅耳赤，最終不歡而散，各自回到寢室。不知他現在怎樣了，面對這樣的天氣，他

那瘦弱的身軀是否抵擋得住感冒的侵襲？是否有人陪他去醫(yī)務室？他總是喜歡在生病時逞強，這次又會如

何呢？回想起我們曾經形影不離，不分你我，吃飯時總是兩個碗并排擺放，現在卻已兩餐未共進。我甚至

不清楚自己吃的是什么。想起過去我們從未紅過臉，而這次卻演變成這樣的局面，盡管明明是他做錯了事。

唉，我本應該對他多一些耐心，為何非要爭吵呢？悔意逐漸沉重，我害怕看到友誼破裂后，我們狼狽重逢

的場景……

云層散開，雨停了。太陽重新灑下溫暖的光芒，世界恢復了生機。樹葉和花蕾上的雨珠晶瑩閃爍，風變得

溫柔，空氣清新如洗。

這才是春天應有的模樣！

我揉著因淚水而紅腫的眼睛，前往他的班級尋找他。他不在，難道是生病了？我急忙趕往醫(yī)務室，卻意外

地與他撞了個滿懷。他手里提著一些禮物，愣在那里。我們兩人的臉都紅了，我握住了他的手，微笑著對

他說：“我不該和你爭吵?！彼貞溃骸安?，是我的錯?！彼K于承認了自己的錯誤，并邀請我陪他去道歉。

我轉身，按住手表，想要留住這最快樂的時刻，悄悄地擦去了眼角的淚水。

此時的陽光多么溫暖！

友善，一個多么簡單的詞匯，卻能驅散陰霾，創(chuàng)造晴朗的天空！

友善，是友誼的守護傘……

2.連綴日記，強化真情

日記，作為一種普遍的文體形式，旨在記錄個人在一天中的所見所感，尤其是那些最具價值的瞬間。

近年來，一些考生開始嘗試將多篇日記巧妙地編織成一篇文章，這不僅是一種形式上的創(chuàng)新，也展現了他

們對文體的深刻理解。對于單篇日記來說，它必須嚴格遵循日記的格式規(guī)范：首先，在第一行空出兩個字

符的位置，記錄下寫作日記的日期和當天的天氣狀況。緊接著，在新的一行開始正文，同樣空出兩個字符

的位置；正文部分應采用第一人稱的敘述方式，確?！拔摇奔仁侨沼浀淖髡?，也是敘述的中心人物；同時,

內容應真實反映作者的情感和體驗。

至于將多篇日記連綴成文，其內容可以跨越不同的時間和空間，每篇日記的敘述者和表達方式也可以

有所變化，但關鍵在于保持內容之間的連貫性。通常，在第一篇日記中提出問題或制造沖突，然后在后續(xù)

的日記中逐步解答疑問和化解矛盾。作者應擅長在日記中穿插一些典型的細節(jié)，以增強文章的生動性和吸

引力。此外，為了保持整體的美感，各篇日記的長度最好保持大致相同，以確保文章結構的均衡與和諧。

例2請以''我的好朋友”為話題，寫一篇作文。

【優(yōu)秀范文示例】

體驗“女朋友”

2019年3月11日星期一陰

真是令人費解，我竟然和一位女生成了同桌。唉！班主任真是煞費苦心，男同學無法讓我安分，卻指

派了一位女生來管束我。我心想，這恐怕也難以奏效?？粗侨崛酢⑽撵o的模樣，她能管得住我嗎？我

暗自得意，對她有些輕視。

2019年3月23日星期六晴

一周過去了，我們之間沒有說過一句話。如果她試圖和我說話，我總是沉默以對；如果她不小心惹怒

了我，我就會拍桌大吼。因此，一周下來，她幾乎不敢發(fā)聲，我們之間的氣氛異常安靜。男同學們看到我

這種態(tài)度，都紛紛豎起大拇指稱贊。

2019年3月29日星期五晴

“不好！英語老師發(fā)試卷了?！庇腥撕暗?。我深吸一口氣，上周的英語測試我完全摸不著頭腦。果不其

然，一個醒目的“60分”印在我的試卷上，沒有及格。我暗自苦惱，但更讓我難堪的是，同桌的英語成績

竟然有110分，比我高出50分。這讓我非常生氣。然而，在接下來的數學課上，我總算找回了自信，發(fā)下

來的數學試卷我考了H5分，全班第一，而她只有72分，勉強及格。我不禁暗自得意，感到無比自豪。

2019年4月8日星期一晴

日子就這樣一天天過去，我們之間依舊保持著沉默。早自習時，我在翻看筆記本時無意中發(fā)現上面寫

著一句話：“愿我們互相幫助，取長補短，共同進步。”這是同桌的她留下的。我的心不禁為之一震，是啊!

她在文科方面成績優(yōu)異，而我在理科方面也表現突出。班主任的意圖不就是希望我們能夠互相促進嗎？距

離中考還有兩個多月的時間，如果我還是偏科嚴重，肯定無法進入重點高中。我對她的態(tài)度開始轉變，不

再輕視她了。

2019年6月14日星期五晴

“真是難以置信，我的總分竟然有605分。"我欣喜若狂。而同桌的她也取得了593分，我們進步的幅

度之大，令人矚目。同學們都對我們刮目相看，我們體會到了互相幫助的甜頭。在這一周里，我們互相學

習，互相討論。在她的幫助下，我的作文和英語有了顯著提升，而她的數理化成績也變得非常優(yōu)秀。我們

都很高興，最終成為了好朋友。

3.交流對話，問答俱全

記錄人物間針對特定話題提出的問題和表達的觀點，是作文創(chuàng)新形式的一種體現。這種寫作手法因其

廣泛的交流對象一一無論是現代人還是古人、偉人還是平民、人類還是動物一一能夠解答多層面的疑問，

而受到一些人的喜愛。在寫作實踐中，可以采用多種方法：首先是啟示采訪式，其次是電話或網絡對話式,

這要求展現交流雙方各自獨特的語言風格和心理活動。第三種是自問自答式，通過自我提問和回答，在敘

述中娓娓道來對選定話題的看法。從追求布局均衡的角度出發(fā)，最好讓幾個問題均勻分布。第四種是書信

式。

需要注意的是，這類文章應以回答為主，問題作為框架。同時，由于對話是口語交流的形式，其語言

特點應當是口語化和個性化的。

例3請以“善待生命”為話題，寫一篇作文。

【優(yōu)秀范文示例】

給人類的一封信

親愛的地球居民：

你們好！我曾是一只不幸被捕捉并最終在你們的餐盤中結束生命的青蛙。如今，在天堂的懷抱中，我享受

著寧靜與快樂。然而，我心中充滿了對后代的思念。我無法抑制對你們的怨恨，若非你們的貪食，我也不

會遭受骨肉分離的悲劇。

我懷念過去的生活，那時我自由自在地在金黃的稻田中捕食害蟲，在清澈的小溪里嬉戲。但不知何時起，

人類開始無節(jié)制地捕獵我們。隨著同伴們一個接一個地消失，田里的害蟲開始泛濫，曾經令人心曠神怡的

稻香被刺鼻的農藥味所取代。我亦未能幸免。記得有一天，我和伙伴們在小溪里玩耍，突然一張大網從天

而降，將我們困住。我們掙扎著，試圖逃脫，但最終只能聽天由命。很快，我們被關進一個大缸中，聽著

外面喧囂的聲音，看著人來人往的街道和川流不息的車輛，聞到烹飪的香氣，我意識到自己即將成為盤中

之物，悲傷地流下了眼淚。

第一天，我的朋友們一個接一個地減少，只剩下一半。我知道他們已經成為了人類的美餐。我不禁回想起

那些在孩子面前道貌岸然的大人們，他們教導孩子們青蛙對農業(yè)有益。

第二天，我也未能逃脫死亡的命運。我用盡全力跳躍和鳴叫，希望能奇跡般地存活下來。但廚師毫不留情,

無情地剝奪了我的生命。他剝去了我的外衣一一我的皮膚，并將我的內臟全部掏出。我拼命地叫喊，卻徒

勞無功。最終，我也被端上了餐桌，人類在品嘗我的肉時，談笑風生，似乎完全無視了我的痛苦。

現在，我通過這封信向那些捕殺青蛙的人發(fā)出警告：請停止你們的血腥行徑，不要再傷害我的同類和后代。

祝愿你們健康長壽！

一只悲傷的青蛙

21世紀的某一天

4.展示矛盾，編寫小小說

小小說是一種流行的文學形式，主要以描寫和敘事為核心，允許在敘述中融入虛構元素，從而便于構

思。這種文體以其簡潔而有力的語言、出人意料的結局、含蓄的主題表達、深刻的主題思想以及內容的易

讀性等優(yōu)點，迅速贏得讀者的喜愛。對于那些擅長敘述和描寫、擁有豐富聯想和想象能力的同學來說，小

小說是一種值得大膽嘗試的文學創(chuàng)作方式。

5.刻意錘煉語言，增添文章亮點

中考作文之所以語言生動、魅力深厚，其奧秘主要體現在三個方面：首先，是靈活運用語言的表現力,

即使是最普通、最簡單的詞匯，也能觸動讀者的心靈，帶來震撼和愉悅；其次，是巧妙運用修辭手法，如

生動的比喻、雄渾的排比、幽默的仿詞以及含蓄的雙關語，這些元素的穿插使得文章引人入勝，愉悅人心;

最后，是精心設計句式結構，通過長短句、整散句的巧妙搭配，創(chuàng)造出文章的錯落有致之美、均衡之美和

音韻之美，使文章整體顯得絢麗多彩，讀之令人蕩氣回腸。

例4請以“鼓勵”為話題，寫一篇作文。

【優(yōu)秀范文示例】

“鼓勵”自傳

大家好，我是“鼓勵”，與大家相識已久。我的歷史可以追溯到夏朝，直至21世紀，無數成功者的故事中

都閃爍著我的光芒。有人可能會說，這是自我吹噓一一老婆子賣瓜，自賣自夸？但我絕非空口無憑。為了

證明這一點，我這就請幾位見證人來作證。

看，那位身披鎧甲的將軍，丹鳳眼，臥蠶眉，面如紅棗，唇若涂脂，手持青龍偃月刀，正是關羽。我揮舞

雙手，高聲問道：“關大哥，您認為我的作用大嗎？”他回答：“非常大?；叵氘斈辏也贿^是一名默默無

聞的小兵，常常憂慮重重，難以實現自己的抱負。正是兄弟們的鼓勵，讓我堅持不懈，最終名揚四海。我

必須好好感謝你！”我回應道：“不用謝，告辭了！”這足以證明，我并非自吹自擂。

有人可能會說，這只是個例，不能代表全部。那么，我們再來看看另一位。瞧，那位只穿了一只襪子，頭

發(fā)蓬亂，正在吹著肥皂泡的老者，他就是牛頓。我們去詢問他：“牛頓先生，我名為鼓勵，您覺得我對你有

影響嗎？”他回答：“當然有。我小時候考試常常不及格，但父母始終給予我鼓勵，讓我保持自信，最終發(fā)

現了力學的三大定律?，F在，我正致力于光學研究，盡管有人覺得我行為古怪，若非親朋好友的鼓勵，我

怎能堅持到現在？”這難道還不足以讓你信服嗎？我的影響力是巨大的，在你跌倒時，我將你扶起；在你

灰心時，為你點燃希望之火；在你迷茫時，為你撥開迷霧。

有人可能會說，我離得太遠？怎么可能！我無時無刻不在：一個眼神、一句話語、一次掌聲、一次喝彩……

只要你用心感受，我就能為你帶來無窮的力量。

親愛的學子們，在這“千呼萬喚始出來”的中考之際，我更是全力以赴地為你們加油?！安灰?，你一定會

成功！”“我相信你……”這些溫暖而真誠的話語，難道不是我們友誼的體現嗎？

贊曰：點燃他人的希望之火，重塑他人的自信之心。同學們，相信自己，你是最棒的！

第四節(jié)中考話題作文寫步驟指導

【典例導入】

生活是五彩斑斕的，快樂總是與我們相伴。當父母用充滿慈愛的傘為我們撐起一片晴朗的天空時，我

們不禁感慨“有家真好一一我快樂”；當同學用溫暖的話語撫慰我們孤獨的心靈時，我們感受到“有朋友真

好一一我快樂"；當歡聲笑語從課堂溢出，灑滿山野時，我們體會到“有這樣的活動真好一一我快樂”；當

知識之光為我們開啟智慧之門時，我們欣喜地發(fā)現“有書真好一一我快樂”；當理想之翼讓我們展翅高飛時,

我們深感“有夢真好一一我快樂”……“快樂”是一種心靈的體驗，“快樂”是一種幸福的感受。

請以“快樂”為主題，撰寫一篇作文。要求：①自擬題目；②文體不限；③不少于600字。

【審題角度】

1.快樂可以是個人的，也可以是與他人（包括動植物）共享的；它可能是感官上的享受，也可能是心

靈上的愉悅；它關乎個人的興趣愛好，亦關乎國家和民眾的未來與命運。

2.快樂有其表層的形態(tài)，親切而充滿情趣，例如瞞著老師偷偷踢一場球，或是辛苦工作六天后享受一

個懶散的星期天早晨；同時，快樂也有其深層的、理性的方面，比如經過努力拼搏后取得的成功，以及因

正直為人而感到的內心坦蕩。

3.還有一些快樂，它們內涵深刻且寬廣，如歐陽修與民同樂的境界，范仲淹先憂后樂的胸懷，以及所

有中國人為神舟五號的成功、女排奪冠以及國家的崛起而感到的自豪與喜悅。

總結：我們有時感到不快樂，可能是因為我們僅從單一的角度或層面去理解快樂。若能多角度、全面

地審視我們的生活，我們便能更容易地找到快樂。

【選材與立意】

1.勞動帶來快樂，因為你正在創(chuàng)造財富。

2.助人為樂，因為你奉獻了愛心，正如贈人玫瑰，手留余香。

3.寬容是快樂的源泉，它意味著原諒他人的過失，并給予他們改正的機會，同時也為自己的心靈開辟

了一片自由的空間。（正如莎士比亞所言：寬容如同細雨滋潤大地，它既賜福于被寬容者，也賜福于寬容者。）

4.合作是快樂的，因為在與他人的溝通交流中，我們共同創(chuàng)造了價值。（正如一句諺語所說：一朵鮮

花裝扮不出美麗的春天。）

5.正直是快樂的，因為它讓你能夠挺直腰桿，坦然地面對生活中的各種事務。

6.傳遞愛是快樂的，愛就像回力球，拋出去后又會彈回，讓全世界的人都感受到愛與快樂的氣息，包

括你自己。

7.知足常樂，因為你的所有擁有都是如此珍貴，如親情、友情，這些都是生活給予你的寶貴禮物，應

當心懷感激。

8.進取（拼搏）是快樂的，因為最壯麗的風景往往位于險峰之巔。（知不足而常樂）

9.學習是快樂的，因為知識的養(yǎng)分凈化了你的心靈。

10.成長是快樂的，因為你正一步步走向成熟。

總結：換個角度樂觀地看待世界，你會發(fā)現快樂其實很簡單；生活中并不缺少快樂，而是缺少體驗和

感悟。因此，突破傳統思維的限制，從多個角度和層面進行發(fā)散思維，是非常重要的。

【梳理寫作思路】

1.追問法（由淺入深）：通過提問“是什么”，“為什么”，“怎么樣”，深入探討快樂的本質。例如，追

問快樂的定義、原因以及不快樂的根源，能夠揭示快樂的內涵和本質，從而為論述提供豐富的素材。

2.添加法（化大為?。阂蕴囟ㄔ掝}為核心，逐步添加細節(jié)和元素，以擴展語意。起初，我們可能僅

從個人學生的視角來理解快樂，這會導致思路受限和選材不足。通過添加諸如“知足常樂”、“閱讀之樂”、

“修鞋老人的快樂”、“野貓與家貓的快樂生活”、“快樂的學問”、“你的快樂，我的快樂”以及“我奮斗，

我快樂”等元素，思路得以拓寬。

3.聯想法（由此及彼）：通過將話題與其他相似或相反的概念相聯系，從現象深入到本質，從表現推

導出結果。例如，從快樂聯想到痛苦，思考兩者之間的關系以及人們對它們的不同態(tài)度，這將開辟一個新

的角度來選擇材料和立意。

總結：聯想和想象是連接生活感受與思考的橋梁。在寫作時，若能突破現實的界限，充分利用合理的

想象和聯想，將極大地有助于拓展思路和文章結構，豐富內容和表達手法，塑造生動而新穎的形象。

【范文欣賞】

感悟快樂

當你從母親手中接過熱騰騰的飯碗，心中涌起溫暖，你感到快樂；當你在燈光下閱讀朋友寄來的信件,

品味那份友情，你感到快樂；當你獨自一人，靜坐聆聽音樂，沉醉于遐想之中，你同樣感到快樂……，快樂

無時無刻不在你周圍。

在一個陽光明媚的春日里，“丫頭，丫頭，快來幫我寫封回信！”隔壁那位一向直率的劉媽顯得既急切

又小心翼翼。然而，我那時才小學三年級，認識的字并不多。她立刻看出了我的猶豫?！皼]關系，沒關系，

隨便寫寫就好，我無兒無女，還能找誰幫忙呢？"她的真誠和懇求讓我無法拒絕。于是，我邊聽邊寫，當

我把一封滿是錯別字的信交給她時，她似乎覺得我?guī)退瓿闪艘豁椫匾氖姑屑ぶ橐缬谘员硪灰凰?/p>

塞滿了我的口袋，有瓜子、糖果等。我驚訝于她的慷慨，她滿臉笑容地告訴我：“我請了好多人幫忙，都說

不會寫，多虧你幫了我大忙，謝謝你！”我自然是滿心歡喜。

我明白了，當我的幫助能讓別人展露笑容時，我也能感受到快樂。

一個夏日的黃昏，那位曾經自私直率的劉媽因為嫌棄木訥的大伯，竟然跟一個種西瓜的河南人私奔了。

大伯卻似乎異常平靜，繼續(xù)他的日常一一種田、做飯、喂豬……更令人驚訝的是，一向沉默寡言的大伯最

近變得喜歡串門聊天，偶爾還會哼唱幾句，臉上洋溢的不是憂傷，而是幸福；不是失落，而是滿足。我對

他突如其來的快樂感到困惑，直到他遺憾地告訴我：“其實你大媽并沒有真正給我?guī)砜鞓??！被蛟S，長期

壓抑的情感終于得到了釋放。

我領悟到，精神的樂園需要自己去尋找。當你理解并接受了這一點，無論身處何種境遇，你都能感受

到天堂般的美好。

的確，誰不會遇到困難、挫折和不幸呢？但只要我們愿意付出努力，全心投入，給予他人快樂，我們

自己也會收獲快樂。在這個紛繁復雜的世界中，盡管不可能每個人都對我們真心以待，但我們能夠做到的

是，真誠地面對他人，真心地善待自己，讓快樂無限延伸。

真題優(yōu)秀范文

1.（2019四川廣安卷，話題：心胸與路子）

談包容

常言道：“海納百川，有容乃大。"我們應當效仿水的美德，學會包容。雨果曾感慨：“世界上最寬廣的

是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的胸懷?！?/p>

為何我們總是念叨“退一步，海闊天空”？因為海洋的浩瀚無垠包容了無數生物，而我們人類，往往

缺乏海洋般的寬廣胸懷。包容是一種智慧，一種氣度。正如古語所言：“金無足赤，人無完人?！睂λ说?/p>

包容，建立在對他人的體諒和理解之上。戰(zhàn)國時期，廉頗與藺相如為了國家利益，彼此包容，相互退讓。

廉頗后來意識到自己的錯誤，感到羞愧，于是赤膊負荊，上門請罪。正是藺相如的寬容，鑄就了“將相和”

的美談。

由此可見，包容的重要性不言而喻。

在古老的東方，人們世代相傳著一句俗語：“宰相肚里能撐船”。包容是一種修養(yǎng)，一種境界。在清朝,

有兩戶人家僅一墻之隔。一家是官員，另一家是平民。官員家擴建時，推倒了共有的院墻，用以擴建自家

房屋。平民家不答應，爭執(zhí)由此產生。官員得知后，命令家人退讓。平民家被感動，也后退一步。結果兩

家之間形成了一條夾道。后來，人們效仿這兩家，逐漸形成了一條胡同，這就是“仁義胡同”的故事。

魯迅曾言：“渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇?！?/p>

“天地本寬，鄙者自隘”，心胸狹窄的人往往充滿忌諱，性情偏執(zhí)。然而，包容并不等同于放任和縱容。

人類社會依靠潛在規(guī)則維系，無節(jié)制的縱容同樣會導致社會畸形。真正的包容，正如伏爾泰對其政敵所說:

“我雖然不同意你說的每一個字，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權利?！?/p>

東方文化與西方文化的交融，才形成了豐富多彩的世界文化。這種包容超越了國界、語言、民族和文

明的界限。包容是海納百川，是厚德載物，是寧靜致遠。正如那句話所說：“只要人人都多一份包容，世界

將變成美好的人間?！?/p>

2.（2019四川涼山州卷，話題：真是與感動）

最真實的感動

俗世是最生動的風景畫，也是最民間、最繁華、最煙火氣的所在，每一個細節(jié)都牽動著人們的神經末

梢。在這茫茫俗世之中，我最鐘愛的地方是菜市場。

與我同齡的女孩子大多偏愛電影院、KTV,或是大商場、游樂園這類可以逃避世俗情懷的場所。然而，

這些地方在我看來，都不及一個菜市場的怡人和真實。一個城市的風情和底蘊都蘊藏在小小的菜市場里，

民間最樸素和動人的味道也在這里展現。富有生活氣息的氛圍撲面而來，擁擠的過道里，流動著一顆顆最

凡俗的心，帶著濃濃的人情味。不要說市場里的人最俗氣，也許那些自詡脫俗的人的心早已不帶溫熱。

我喜歡在天邊剛泛起魚肚白的時候出門，不刻意梳洗，穿著睡衣穿過一條條巷子，悠然自得地和早鍛

煉回來的爺爺奶奶們打招呼。遠遠地，就能聽見菜市場里熱鬧的吆喝聲：”今早上剛撈起來的魚，新鮮的嘲?！?/p>

新鮮的辣椒帶著水靈靈的光澤，火紅的外皮在初晨的日光下顯得格外鮮亮，仿佛能照進人的心里。墨

綠中泛黃的南瓜整齊地排列在臺子上，旁邊是竹筐里堆滿的櫻桃和楊梅，飽滿而紅潤。挺拔修長的甘蔗，

黃澄澄的香蕉，捆成一束束的粉皮，都在無聲地散發(fā)出宜人的香氣，纏繞著我的視線，勾起我的味蕾，牽

動我的心弦。

我望著它們在日光下沐浴著光芒，越發(fā)生機勃勃而美麗，新鮮而動人。整個人仿佛成了埋在黑土地里

的一粒種子，安安穩(wěn)穩(wěn)地臥著，接了地氣，踏實而舒適。忍不住靠近，伸出手一一撫摸，指尖感受著蔬菜

表面的光滑或粗糙，仿佛掌下躍動的是一個個細微的生命，與我血肉相連。

不知不覺走到熟識的肉食攤位前，看著興奮地咯咯叫的母雞，再望向清凌凌的水里歡游的魚，油然而

生一種生命的渴望。大媽熟練地刮著魚鱗，魚血飛濺到圍裙上；隔壁的大叔臉上有橫肉，叼著煙，大刀又

狠又快地剁著肉，“唯唯唯”的聲音震得山響。干完活，隨意拿起毛巾擦擦汗，扭頭看見我愣愣地站在那里,

熱情地招呼：“囪囪啊，好久沒來了，過來喝點茶吧，我可想你了。”這樣的俗世，有殘忍而生動的魅力，

復雜矛盾卻又說不出的和諧。

揀了個馬扎坐下，捧著廉價的搪瓷杯子，里面熱騰騰的苦茶在水中舒展著碧油油的葉子，雖不是凍頂

烏龍，卻別有一番動人之處。裊裊的白霧升起，帶著平凡的清香，深吸一口，幾乎要醉倒在明媚之中。那

是俗世的味道，像一股溫泉汩汩地流入人心。不由得瞇起眼睛，享受這一刻的溫暖和感動。

再往前走到面食攤子前，一定會遇到花白頭發(fā)的爺爺奶奶，他們笑容迷人，金燦燦的油光中裹著雞蛋

的蔥花餅。兩位已到花甲之年的老人依然恩愛，一個搟面，一個煎餅，時不時私語幾句玩笑幾句，讓周圍

的人既羨慕又欣慰。有時沒有食客，我會過去和老人聊天。奶奶總是拉著我的手說，這輩子遇到老頭子是

最幸福的事，這么大年紀了，還有個人做伴一起賣餅，再好不過了。爺爺害羞地笑著，假裝沒聽到，結果

被奶奶笑著推了一把。每到這時，眼睛里似乎都起了薄霧，再也看不清老人的笑容。也才明白那句話：執(zhí)

子之手，與子偕老，執(zhí)子之手，夫復何求？

我迷戀著菜市場，迷戀著最尋常、最真實的俗世，迷戀著城市的味道和人情。它們帶給我無數心靈的

觸動，分外親切而迷人。就像張愛玲喜歡新鮮的汽油味、樟腦丸的味道，我偏愛菜市場里清新的泥土氣息,

甚至是血腥的肉味，只因為這種味道關乎最讓人眷戀和欣喜的生活。生活總是帶給我們愉悅和驚喜，俗世

也不乏溫暖和感動。享受俗世里的感動，心靈才會更加富足而安定。

3.（2019山東泰安卷，話題：我的青春寄語）

青春暢想

我曾與他人一同，倚靠欄桿欣賞節(jié)日煙花的絢爛；也曾凝視著那噴薄而出的光彩，仿佛沉醉于夢境之中；

更曾抵擋不住誘惑，購買了兩支煙火，只為獨自享受這短暫的美麗。然而，那終究是轉瞬即逝的景致，曇

花一現的繁華，無法抵御時間的考驗，最終化為狂歡后被遺忘的灰燼。

我，不愿成為那短暫綻放的炮竹，我渴望將夢想深植于肥沃的土壤，讓它們在五年、五十年、甚至五百年

后，依然能夠年年吐露新芽。我夢想著站在時光的盡頭，成為一棵微笑的花樹。

不要輕易許下承諾。

我逐漸意識到，周圍充斥著許多無根的承諾，它們如同塵埃，被時光卷起，然后隨風散去。

承諾并非廉價的紙巾，用后即棄，任其腐爛。那些隨口說出卻隨即遺忘的諾言，就像一把鋒利的匕首，深

深刺入承諾接受者柔軟的心房，緩緩滴血。

年輕的我們，或許還無法完全理解承諾的重量，但責任感卻在悄然滋長。我必須慢慢學會承擔成年人應有

的責任，不再輕易將諾言拋諸腦后。

對一切美好事物都異常敏感。

“少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁。”年輕人容易憤世嫉俗，對