部編版三年級語文上冊分層作業(yè)：語文園地四（課時練） （含答案）

語文園地四分層作業(yè)

一、基礎(chǔ)鞏固

1.選擇正確的讀音，并且打“J”。

字典（didntian）基礎(chǔ)（chuchu）

友誼（yiyi）閣樓（gege）

盲人（mangman）鞏固（gonggong）

2.請你給以下的多音字選擇正確的讀音。

[Jiajia]假裝（)假日（)假期（

[jlJi]幾乎（)幾百（)茶幾（

[jinjin]盡力（)盡早（)盡快（

[zhongzhong]中計（)中間（)

3.照樣子補充詞語，再完成后面的練習(xí)。

百發(fā)百中

百（）百（）百（）百（)

四面八方

四（）八（）四（）八（)

七上八下

七（）八（)七(）八（

（1）這些成語共同的特點：都含有（)

（2）這樣的成語我還知道有：（）、（）

4.請你把下面的諺語補充完整，再完成后面的練習(xí)。

________________,泰山移。

二人，其斷金。

臭皮匠，頂個

一個籬笆三個樁，

（1）我知道：這四個諺語告訴了我們一個簡單的道理（）

A.我們要想辦好一件事，人越多越好

B.只有和有能力的人合作，才能獲得成功

C.只要團結(jié)協(xié)作，就能發(fā)揮出巨大的能量

（2）我積累：下面的諺語中蘊含的道理與其他選項不同的一項是（

A.一人不成眾，獨木不成林。

B.眾人一條心，黃土變成金。

C.一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高。

D.千里之堤，潰于蟻穴。

5.請你在下面的“（）”中填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號，再完成后面的練習(xí)。

（1）螞蟻隊長說（）照樣要受處罰（）

（2）（）救命?。ǎ┚让。ǎ┘t頭拼命地叫起來（）

（3）（）不要緊（）小公雞說道（）第一次能這樣就很不錯了

（4）我發(fā)現(xiàn)在語言描寫中，提示語的位置不同，后面的標(biāo)點符號也不同。

①當(dāng)提示語放在引語前，引語在前后引號之間時，提示語后面用（）如第1

句。

②當(dāng)提示語放在引語后，引語在前后引號之間時，提示語后面用（），如第2

句。

③當(dāng)提示語放在引語中間，前后引語各位于一組前后引號中間時，提示語后面用

（），如第3句。

（5）我會用。

媽媽說：“這個商場好熱鬧，真是人山人海！”（把這句話改寫成提示語在引語中

間的情況）

6.口語交際。

本次口語交際的話題是“（）”

也就是讓我們說一說名字的（）或（）。在進行活動的時候，注

意把了解到的信息講（），聽別人講話時，能有禮貌地（）。

7.口語交際一一《名字里的故事》。

每個人都有名字，每個名字都有不一樣的來歷和含義，也許飽含著父母對我們的

期望,說不定還藏著個故事呢!請你根據(jù)下面的情境,說說你名字里藏著的奧秘。

袁滿：我是在二十四節(jié)氣的“小滿”那天出生的，所以我爸媽給我取名叫“袁

滿”。

我：原來如此，你爸媽也一定很希望你能事事都很圓滿吧。

袁滿：是呀，你呢？能跟我說說你的名字有什么特殊含義嗎？

我：_________________________________________________________________

二、能力提升

那只松鼠（節(jié)選）

我心里異常高興。在家時，女兒常常吵著要養(yǎng)一只小松鼠，可惜在城市的高

樓大廈中，很難找到松鼠的一絲蹤跡。沒想到這次在山林路邊等車，我卻意外地

逮到了一只。

我先是看到路對面樹干上有個灰褐色、毛茸茸的圓球在跳動，于是便躡手躡

腳地過去?？墒菦]等我接近，那個圓球就“嗖”地一下躥上了樹梢。哦，原來是

一只活潑伶俐的小松鼠。我忽然又發(fā)現(xiàn)周圍的一棵棵樹上，幾乎都有松鼠在跳動

覓食。我興奮無比，東奔西跑地去抓。那些小精靈呢，似乎是在故意逗我玩，''嗖

嗖嗖”地直朝樹梢躥，然后又從這棵樹梢跳到那棵樹梢。當(dāng)我累得直喘粗氣，癱

坐在地上時，那些小精靈又神不知鬼不覺地出現(xiàn)在我面前的幾棵樹干上。待我再

去抓時，它們又靈巧地逃之夭夭……后來，我用隨身攜帶的網(wǎng)袋，總算網(wǎng)住了一

只。

看著這只一動不動地躺在網(wǎng)袋里的“小俘虜”，我很開心，想伸手去摸摸它。

突然，我看到了它的目光：像是絕望，像是抗拒，像是乞求……

我的手觸電般地縮回原處。我望著它，盡力體驗著它的心情；它也直盯盯

地望著我，猜不透在動什么樣的腦筋……

最后，我咬咬牙，把它放了。我看著它躥上樹梢，又從這棵樹梢跳到了那棵

樹梢，漸漸隱沒在密林深處……

我說不出為什么要這樣做，但我覺得非這樣做不可。我決定回家后不對女兒說這

件事。我始終忘不了那只松鼠。

8.這篇文章是按照捉松鼠一松鼠一松鼠的順序?qū)懙摹?/p>

9.文中寫到逮住了一只松鼠的“我”為什么“異常高興”？用在文中畫出

相關(guān)語句。

10.文中被捉前的松鼠是的，被捉后的松鼠又是

________________________的。

11.文中的作者說：''我說不出為什么要這樣做"，你能替他說出來嗎?

三、拓展延伸

12.習(xí)作天地：搭提綱一一《續(xù)寫故事》

同學(xué)們，本單元的習(xí)作要求我們續(xù)寫故事，這需要我們先認(rèn)真讀一讀前面的

內(nèi)容，了解故事是如何發(fā)生的，再推測故事可能會怎樣發(fā)展下去？結(jié)果如何？接

下來，讓我們跟著思維導(dǎo)圖看看可以從哪些地方進行推測吧！請在導(dǎo)圖上記錄下

你的推測，然后選擇你認(rèn)為最動人的一個部分寫具體。

參考答案

1.dianVchuVyiVgeVmangVgongV

2.jiajiajiaJ1JiJi

jinjinjinzhongzhong

3.戰(zhàn)勝依順通達(dá)平穩(wěn)嘴舌手腳

數(shù)字五花八門千奇百怪

4.人心齊同心利三個諸葛亮一個好漢三個幫cD

人“，，?，，”，，

?J?(o??o,

冒號句號逗號“這個商場好熱鬧，”媽媽說，“真是人山人海！”

6.名字里的故事含義來歷清楚回應(yīng)

7.張子智。家人告訴我這個名字子，寓意為有學(xué)問、有德行的人；智，意為聰明、有見識。

8.放想

9.在家時，女兒常常吵著要養(yǎng)一只小松鼠，可惜在城市的高樓大廈中，很難找到松鼠的一

絲蹤跡。

10.活潑伶俐可憐巴巴

11.愛動物、愛自然的生靈與慈悲情懷促使他這樣做。

12.

續(xù)寫故事《難忘的生日》

星期天，是李曉明的生日，但是他爸爸、媽媽都在外地工作，不能回來給他過生日了。

于是，我和幾個要好的同學(xué)就商量著給他過一個難忘的生日。我們提前給他買了生日蛋糕和

果汁，打算在星期天他生日那天給李曉明一個驚喜。

星期天到了，我們一起來到