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文檔簡介
第四部分作文
專題13材料作文
考情概覽:理解課標要求,把握命題方向,明確出題角度。
真題透視:精選真題,歸類設置,完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。
中考新考法:從新情境、新設問、跨學科等方向設解讀考點,提升練習。
新題特訓:選用最新優(yōu)質(zhì)題、創(chuàng)新題,鞏固考點掌握效果,夯實基礎的同時進行突破。
考情概覽
課標要求考點考向考法/角度
L寫作時考慮不同的目的和對象。根據(jù)
考法1根據(jù)文字材料寫文章
表達的需要,圍繞表達中心,選擇恰當考向一:給材
考法2根據(jù)圖文材料寫文章
的表達方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳料作文
考法3根據(jù)材料限定題目寫文章
略,條理清楚地表達自己的意思。運用
聯(lián)想和想象,豐富表達的內(nèi)容。正確使
考向二:材料考法1根據(jù)文字材料及話題寫文章
用常用的標點符號。
話題作文考法2根據(jù)圖文材料及話題寫文章
2.寫記敘性文章,表達意圖明確,內(nèi)容材料作文
具體充實……寫簡單的議論性文章,做
到觀點明確,有理有據(jù);能根據(jù)生活需
要,寫常見應用文??枷蚨喝蝿湛挤?根據(jù)材料情境及題目寫文章
3.注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、驅(qū)動作文考法2根據(jù)材料情境任務寫文章
列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié),提高獨立
寫作的能力……做到文從字順。
餐題透視
A考向一給材料作文
1.12023?遼寧沈陽?中考真題】習近平總書記強調(diào):“青年的理想信念關(guān)乎國家未來。青年理想遠大、
信念堅定,是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力。青年志存高遠,就能激發(fā)奮進潛力,青春歲月就
不會像無舵之舟漂泊不定?!?/p>
要求:①請根據(jù)材料任選角度,自擬題目,寫一篇文章;
②除詩歌外,文體不限,可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等;
③字跡工整,書寫規(guī)范,字數(shù)600?800字;
④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名;
⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。
【答案】例文:
信念是理想的基礎
理想是石,敲出星星之火;理想是火,點燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走
到黎明。
那要怎樣才能實現(xiàn)心中的理想,雕琢心中的天使呢?實現(xiàn)理想需要堅強的毅力和強大的意志。劉翔,
一個代表速度的名字。已經(jīng)載入田徑史冊和銘記在人們心中。他從參加no米欄比賽開始,就有著與世界
短跑名將同臺比賽的理想,同時他為實現(xiàn)理想而努力??缭揭坏赖罊跅U,戰(zhàn)勝一個個障礙,他用毅力去雕
琢心中的天使,實現(xiàn)心中的理想。
然而,信念的力量是偉大的,它支撐著我們的生活,催促著我們奮斗,推動著我們的進步,正是它,
創(chuàng)造了世界上一個又一個的奇跡。
曾經(jīng)有一個生命垂危的女孩,她看著窗外的樹葉在秋風中一片片落下,每天都在嘆息:當樹葉全部掉
光時,我的生命也就完結(jié)了。一位老畫家得知后,用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉,把它掛在樹枝上。它
是那棵樹的最后一片葉子,始終沒有掉下來。只因為生命中的這片綠,女孩竟奇跡般地活了下來。信念激
發(fā)出了可以擊退死神的堅韌力量!
泰戈爾說:“信念是鳥,它在黎明仍然黑暗之際,感覺到了光明,唱出了歌?!睕]錯,信念是驅(qū)散絕
望之云的藥劑,有信念的地方,就有希望。堅守信念,猶如在內(nèi)心灑下一顆種子,只要在合適的條件下,
種子自會生根發(fā)芽,破土而出,收獲希望的果實。
原來的我不懂得理想是什么,更不會知道只要有信念,就一定會有收獲。但是,漸漸地,我明白了,
我明白了要有理想。我明白了要有信念,要堅持。漸漸地,我的學習成績有所提高,成為了老師心中的好
學生。
許多人一事無成,就是因為他們沒有理想,缺少雄心勃勃、排除萬難,走向成功的動力,缺少堅定的
信念。用信念的力量去灌溉自己的夢想,你會發(fā)現(xiàn),總有一天你的夢想會開出奇跡之花。
【解析】本題考查材料作文。
(1)審題立意。根據(jù)材料關(guān)鍵句“青年的理想信念關(guān)乎國家未來”可思考,什么是理想信念,青年應有什
么樣的理想信念,為什么說青年的理想信念關(guān)乎國家未來;也可根據(jù)“青年理想遠大、信念堅定,是一個
國家、一個民族無堅不摧的前進動力”思考青年理想遠大、信念堅定的作用;還可根據(jù)“青年志存高遠,
就能激發(fā)奮進潛力,青春歲月就不會像無舵之舟漂泊不定”思考新時代青年應志存高遠等,在思考分析的
基礎上確定立意和題目。立意上,應表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。可寫成記敘文,也可寫
成議論文。
(2)選材構(gòu)思。應先根據(jù)對題意的理解,明確一個立意,如青年應樹立共產(chǎn)主義的理想(或志存高遠);
信念,無堅不摧的力量;潛力源自理想等等。然后根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文,應講述
與立意有關(guān)的故事,要寫清楚時間、地點、人物,起因、經(jīng)過和結(jié)果;要用心理描寫出自己的感受,用議
論抒情語句點明立意之所在。如寫成議論文,應先明確中心論點,如新時代青年應志存高遠,然后按照是
什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu);選取名人名言和典型事例,旁征博引,從道理和事實兩個角
度充分論證,做到論點鮮明、論據(jù)充分、論證有力。
2.[2022?遼寧大連?中考真題】題目:解封
冰雪消融,萬物復蘇,這是自然的解封;疫情緩解,復工復課,這是居家的解封;理解他人,消除隔
膜,這是情感的解封;認可自己,自我和解,這是心靈的解封……
要求:①以記敘,描寫為主,可兼用其他表達方式;
②內(nèi)容充實,行文流暢,能表達真情實感;
③全文不少于600字,但不要超出所給字格;
④文中如出現(xiàn)校名,請用育英學校、思齊學校代替;如出現(xiàn)人名,請用小剛,小志,小芳、小晶代替。
【答案】例文:
解封
清晨,一縷陽光透過窗根,照在我的臉上。我伸了伸懶腰,努力睜開惺怯的睡眼,用余光瞥向萬年歷。
今天是新一輪疫情封鎖的第23天,也是我上網(wǎng)課的第23天。
從前年開始,全社會似乎被一只無形的鎖鏈''封鎖"。我已經(jīng)記不清是第幾次居家封閉上網(wǎng)課了,甚
至連老師和同學們的臉都變得有些模糊。
我慵懶地叼起牙刷,不緊不慢的刷著牙,身后傳來廚房里鍋碗瓢盆、菜刀案板相撞的叮當聲。伴隨著
媽媽不停地催促,我默默地撿起餐桌上的油條咬了兩口,就不情愿的坐在電腦前,開始了一天的學習。
什么時候才能“解封”?我雖然眼睛盯著屏幕,耳朵聽著老師的講述,但圖像和聲音卻漸漸模糊。我
的思緒化成了一只百靈鳥,飛出了窗外,遨游天際。我飛過高山,登山者熱情地和我打招呼;我飛過大海,
船員給我講冒險的故事;我飛過公園,落在樹枝上給游客們唱最美的歌曲;我飛到學校教室,老師和同學
們都在哪里等我上課,向我投來燦爛的笑臉。
忽然傳來一陣滴滴聲,電腦上好朋友發(fā)來的提醒打斷了我的思緒。我聽到老師正在念我的名字,她布
置大家完成口頭作文“如果疫情解封了,你最想到那里去”。哈哈,正合我意。我張開聯(lián)想的翅膀,描述
了剛才遨游天際的回憶,獲得了老師和同學們大大的肯定。
春夏秋冬,冷暖交替,事物輪回,井然有序。雖然正值“冬季”,但是“冬天來了,春天還會遠嗎?”
真正封住我們的不是這一紙禁令,而往往是我們自己的內(nèi)心。
想到這里,我抖擻精神,再不讓自己亂了心緒。我端坐在電腦前,認真的聆聽著老師的講解。因為我
忽然明白了一個道理,除了自己,沒有任何人能夠封鎖住自己。而真正能“解封”的,就是我們“自我覺
悟”的內(nèi)心。
【解析】審題:材料中的核心詞“解封”一語雙關(guān),既可以是真實意義的解封;也可以是根據(jù)提示語寫與
他人消除隔閡,經(jīng)過奮斗突破自我,解決困難……在行文時需要我們先明確為什么“封”,可以是因為疫
情被封控;可以是因為分離,彼此感情被封存;可能是因為失敗,自己的信心被封閉等等;接著要寫清楚
“解”,如何“解封”,才是行文的重點。比如,被封控在家,通過網(wǎng)絡的方式暢游各地,“解封”被鎖
住的腳步;比如感情被封存,通過解開心結(jié),再次走近彼此的內(nèi)心;比如信心被封鎖,可以通過別人的支
持和鼓勵,克服當前的困境等等。
立意:可以選擇的立意較多,可以選擇克服疫情,共同抗疫的角度;可以選擇克服困境,勇敢追夢的角度;
也可以選擇消融誤會,攜手同行的角度。立意積極向上皆可。
選材:可以寫多件事從各個角度詮釋“解封”;也可以寫一件事,制造波瀾,一點點“解封”,例如:對
自我的解封,可以從思想到行為全方位“解封”??梢园选敖夥狻焙蟮那闆r與前文“封”的情況對比,突
出你的收獲,你的感悟??梢韵嚷詫憽胺狻保菏且咔椋钦`會,還是自身的缺陷等等;之后詳寫“解”,
通過什么方式一步步解除封閉;最后強調(diào)下“解封”的收獲,明白的道理,給文章適度升華。
解題技巧/易錯易混/特別提醒
材料作文審題立意
(一)審題步驟
1.閱讀材料
快速閱讀材料,明確試題范圍。先看內(nèi)容:寫人、敘事、議論、抒情……再看表達:平實、生動、含
蓄、直白……還要看數(shù)量:單材料、多材料。
2.分析重點
根據(jù)不同情況,明確具體重點。首先閱讀材料,多角度判斷材料內(nèi)容;然后品味材料含義,初步提煉
主題;接著研讀深層含義,明確具體立意;最后依據(jù)題意,確定寫作內(nèi)容。
3.最終確定
細讀給出材料,尤其是解釋性內(nèi)容、給出的具體例子等,確認是否有隱含提示等。
(二)審題原則
1.整體原則:審題一定要有整體意識,從材料整體著眼,逐句分析,明確內(nèi)涵;然后進行比較,找出異
同,尤其是相同之處。
2.多維原則:從不同角度去審讀分析,材料蘊含的信息并不是絕對唯一的,要從不同角度分析,可以得
出不同角度,關(guān)注具體差異。
3.篩選原則:針對異同進行對比分析,要立足整體,深入思考,言之有序地進行篩選。
(三)立意技巧
1.抓關(guān)鍵詞一一依據(jù)反復出現(xiàn)的、能夠概括材料的、體現(xiàn)情感立場的字詞進行分析。
2.由此及彼一一要敏銳分析,關(guān)注材料中人事物與現(xiàn)實生活、實際情況的具體聯(lián)系。
3.求同存異一一細讀材料,找出材料中的對立點、關(guān)聯(lián)點等進行一分為二辯證分析。
A考向二材料話題作文
1.12023?遼寧錦州?中考真題】宗璞的身邊有一樹閃光的、盛開的紫藤蘿,史鐵生的身邊有無比慈愛、
堅忍睿智的母親,吳伯蕭的身邊有展現(xiàn)鮮活民俗、蘊含深刻文化的燈籠……其實,擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼
睛,擁有一顆細膩善思的心靈,就會感受到身邊處處有精彩。
請以"身邊"為話題,寫一篇文章。
要求:(1)請自擬題目;
(2)立意自定,文體不限(詩歌、戲劇除外),不少于600字;
(3)字跡工整,書寫清楚,卷面整潔(達到此項要求,評分時可獎勵2分);
(4)文中不得出現(xiàn)真實人名、校名等。
【答案】例文:
美,就在身邊
家門前有一棵銀杏樹,它已經(jīng)很老很老了。挺拔的樹干佇立不動,寬大的枝條向四周延伸著。它仿佛
一尊佛像,經(jīng)受了無數(shù)的風雨洗刷。也是因為它的存在,讓我可以透過窗子直接就可以看到季節(jié)的變化。
畢竟是時間長了,久而久之也就看慣了。每一天的生活節(jié)奏都是那么的快,當我行跡匆匆地穿越過那
濃密的綠蔭時,再也感受不到清爽,再也沒有抬頭看看那虬勁的枝干。我已看慣了這棵銀杏。
在不知不覺中,寒冷的冬季又過去了,溫暖的春風又回到了大地上。一天,當我寫完作業(yè),正無所事
事的時候,窗外傳來幾聲清脆的鳥鳴。自從去年那蕭瑟的秋季起,這里已經(jīng)有多久沒有響起熟悉的聲音了,
我一躍而起,跑到窗邊,極目遠眺,尋找久違的鳥鳴。
突然我看見了,窗外的那棵銀杏樹上,不知什么時候出現(xiàn)了一個新的鳥巢。鳥巢還沒有搭完,只能看
見一個大致的雛形。半空中,有兩只黑色的小鳥,不停地盤旋著,正為這個新建的鳥巢而忙碌。我心中洋
溢著喜悅,春天,她又悄無聲息地來了。
這時,我又看見,那光禿禿的銀杏枝干上,又萌發(fā)出了新芽。就如雨后的春筍一樣,一個個躥了出來。
我又驚訝了,每一天上學、下學,我都要經(jīng)過這棵蒼老的銀杏,為什么沒有發(fā)現(xiàn)它的新芽呢?是熟視無睹
了嗎?我不停地問著自己。
終于,一天上學的時候,我的腳步在那棵銀杏樹前停下來了。它還是那般深沉,但我卻看到了它內(nèi)心
溢出來的歡喜與激動。樹枝漸漸已覆蓋上了一層嫩綠,它拋棄了那嚴峻、冷漠的面具,展現(xiàn)出了自己真實
面孔?,F(xiàn)在,我仿佛是第一次見到它,驚詫于它的生機,它的自信,這都是我以前從未發(fā)現(xiàn)過的。
此刻,那兩只小鳥又歡叫起來了,這歌聲,是多么地嚓亮!撫摸著它的樹皮,我又感受到了它的美麗,
嶄新的、純真的美。原來美一直都在那里,只是我不曾發(fā)現(xiàn)罷了。此時,我心中升騰起一股敬意,由衷地
贊嘆著那不曾消逝的、深刻入骨子里的美!
【解析】
一、審題立意。閱讀材料中“擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,擁有一顆細膩善思的心靈,就會感受到身邊處處
有精彩”內(nèi)容可知,材料中著重強調(diào)的是“身邊”,也就是說呼吁不要只為追求詩和遠方而忽略了身邊的
美好,要用欣賞的眼光去看待身邊的每一樣事物,這樣你才會發(fā)現(xiàn)美其實無處不在,由此我們可以立意,
美無處不在,身邊的風景也美好等。從身邊細小的事物入手,表達自己從身邊的人和事身上感受到的情感。
二、選材構(gòu)思。確定好文章的立意之后,就是選材構(gòu)思了。我們可以寫記敘文,表述自己一直忽略自己身
邊的事物和人,如小區(qū)的風景,自己的父母等,寫小區(qū)的風景時我們可以寫自己從未細致的觀察過小區(qū)的
景色,總覺得沒有什么可看的,疫情期間不能外出,這個時候靜下心來下發(fā)現(xiàn)其實我們所向往的美好景色
自己的身邊一直都有;寫父母,可以寫總覺得他們啰嗦嘮叨,不關(guān)心自己,從不愿意耐心的與他們交談,
但是假期在某個不經(jīng)意的瞬間發(fā)現(xiàn)自己父母不知何時頭上多了一些白發(fā),這個時候才意識到自己對他們的
忽略,才感受到其實身邊的人才是最愛自己的人等等。作文時,選擇自己最熟悉的事件、事物和人來寫,
更能寫出真情實感。
2.[2023?遼寧營口?中考真題】題目:
今年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞60周年。2月,習近平總書記對深入開展學雷鋒活動作
出重要指示強調(diào):“讓雷鋒精神在新時代綻放更加璀璨的光芒”“雷鋒精神,人人可學:奉獻愛心,處處
可為"“從'贈人玫瑰、手有余香'中感受善的力量,以實際行動書寫新時代的雷鋒故事”。
請以"榜樣?成長”為話題,結(jié)合自己的經(jīng)歷、見聞或思考,寫一篇作文。
寫作要求:
立意自定,文體不限(詩歌除外);
不少于600字,也不要超出所給的字格;
字跡工整,書寫規(guī)范,卷面整潔;
文中不要出現(xiàn)真實的姓名、校名;
文中不得引用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。
【答案】例文:
你是我成長中的榜樣
一個榜樣如一面旗幟,指引心中的方向;一個榜樣如一盞明燈,照亮心中的黑暗;一個榜樣如一張風
帆,揚起心中的動力;一個榜樣如一束鮮花,點綴心中的風景……成長路上,每個人都有自己的榜樣,母
親一一你是我成長中的榜樣。
母親,你是我成長中勤勞的榜樣。
曾幾何時,我懶散放縱,衣來伸手,飯來張口,穿臟的衣衫丟在洗衣機內(nèi)便逃之夭夭,原本整潔的小
天地也經(jīng)常滿目狼藉,慘不忍睹。而母親,卻總是在清晨陽光的照射下洗衣做飯,耐心地打掃我不堪入目
的房間。這一天,我破天荒地張開了雙眼,注視著母親的一舉一動,逆光轉(zhuǎn)身,側(cè)臉被陽光鍍上耀眼的邊,
清晰的輪廓顯得母親愈發(fā)清麗,汗珠從臉上悄然滑落,滴落在地板上,光芒四射。驀然間,心里微微一震,
仿佛被什么觸動了。母親好似感覺到我的視線,偏過頭看著我,眼里溢滿了溫柔:”今天醒的真早啊。”
我默然半晌,才輕輕開口:“媽,你每天都這么早?”母親輕挽發(fā)際,淡淡的笑著:“人啊,要勤快一點
啊,你總這樣怎么行?”母親的聲音不大,但足夠我聽得清晰。“要勤快一點啊",是啊,要勤快一點啊。
我麻利的起身、穿衣,與母親一起做家務,汗水濡濕了衣衫,從光潔的鏡子里,我看到了母親的笑臉,也
看到了自己的笑臉。陽光,灑落一地……母親,是你教會了我勤勞,是你讓勤勞伴我成長。
母親,你是我成長中節(jié)約的榜樣。
曾幾何時,我浪費而不知節(jié)約,吃不下的飯菜通通倒進垃圾桶內(nèi),白白的浪費了好好的糧食。那一次,
吃罷午飯,我又準備將剩下的飯塞入垃圾桶,突然感到手被人扯住了,動彈不得?;仡^一看,竟是母親那
熟悉的面容,不過,此刻的母親雙眉微蹙,眼里微微含著慍怒:“糧食怎么能浪費?"我縮了縮手,把碗
放在桌上,自顧自的看書去了。手里捧著書的我,眼睛卻時不時的瞟向母親。只見母親站起身,拿起水壺,
倒了些開水在碗里,準備把那些飯吃掉?!安贿^是一點兒飯嘛!"我小聲嘟嚷著。母親聽到我的話回頭怒
視著我:“這可是父母的血汗錢,你怎么忍心?”見我不言語,母親的語氣也溫柔了些:“你也不想想,
這也是農(nóng)民春耕秋收,一年才一次的收獲?。?我呆在原地,躊躇了一會兒,母親說的似乎有些道理……
半晌,我大步向廚房走去:“我來吃吧!”端起飯碗,狼吞虎咽,驚覺,這剩飯一樣香甜…
母親,是你教會了我節(jié)約,是你讓節(jié)約伴我成長。
成長如一幅美麗的油畫,明暗交織;成長如一道美味的佳肴,五味雜陳。成長路上,是母親教會了我
勤勞,教會了我節(jié)約,是母親言傳身教教會了我一個又一個人生哲理。
母親,你就是我成長中的榜樣!
【解析】
審題立意:題目中給出的話題是“榜樣?成長”,審題時,不能把這兩個詞語孤立起來理解。應重點理解
兩個詞語之間的關(guān)系。話題意在引領(lǐng)學生思考榜樣與成長之間的關(guān)系。有了好的榜樣,自己就會從榜樣身
上汲取成長的正面力量。如果選擇榜樣不當,自己的成長就會受到負面影響。可寫人記事,可議論說理,
抒發(fā)真情,表達見解均可。
選材構(gòu)思:可立足自身生活,寫一篇記敘文。記敘自己樹立了正面的榜樣,從榜樣身上汲取到了成長需要
的正能量。這是從正面選材。也可從反面選材,記敘自己沒有找到好的榜樣,反而把那些有著不良習性的
人當作了榜樣,自己的成長隨之受到了不良影響。無論從正面選材還是從反面選材,最后都要引出主旨:
成長需要樹立正面的榜樣。可議論說理,表達自己對于榜樣與成長之間的關(guān)系的看法與出點??砂闯砷L需
要什么樣的榜樣,哪些人可以作為當代青少年的榜樣,我們應從榜樣身上學習什么從而有利于自己的成長。
行文可列舉實例,引用名言來增強論證的力量,做到有理有據(jù),以理服人。
解題技巧/易錯易混/特別提醒
材料話題作文擬題
1.擬題要點
注意在分析材料的基礎之上,把話題和材料正確結(jié)合起來。話題要放在材料中,還要體現(xiàn)在文章里,
同時能夠與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。
2.擬題要求
緊扣話題、簡潔凝練、生動形象、準確貼切。
A考向三任務驅(qū)動作文
1.L2024?遼寧統(tǒng)考?中考真題】作文
在中國傳統(tǒng)文化中,人們常常在名的基礎上。取一個“字”?!白帧卑顟B(tài)度、文化內(nèi)涵。從
中國人的“字”里,我們常常得到人生志趣、生命價值等方面的啟示。
白居易,字“樂天”——樂觀通達
文天祥,字“履善”——踐行善念
梁啟超,字“卓如”——追求卓越
舒慶春,字“舍予”——舍棄小我
上述名人的"字"引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?自擬題目,寫一篇文章。
要求:①自選角度,立意自定,文體自選(詩歌、戲劇除外)。②字跡工整,書寫清楚,卷面整潔。③不
少于600字。④不得套作、抄襲,不得透露個人信息。
【答案】例文:
從“字”中探尋人生的智慧
在中國傳統(tǒng)文化中,取“字”是一個獨特且富有深意的傳統(tǒng)。字,不僅是對一個人名字的補充,更是
其生活態(tài)度、文化內(nèi)涵及人生志趣的集中體現(xiàn)。從白居易的“樂天”、文天祥的“履善”、梁啟超的“卓
如”到舒慶春的“舍予”,這些名人的“字”都為我們提供了寶貴的人生啟示。
白居易,字樂天,他的一生都在踐行“樂觀通達”的生活態(tài)度。在遭受政治打擊、人生低谷時,他仍
能以平和的心態(tài)面對,用詩歌記錄生活,抒發(fā)情感。這種樂觀通達的精神,值得我們現(xiàn)代人學習和借鑒。
在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中,我們常常因為一些小事而煩惱,忘記了人生的真諦。學習白居易的樂觀通達,有
助于我們更加從容地面對生活中的挑戰(zhàn)和困難。
文天祥,字履善,他的一生都在踐行“踐行善念”的道德準則。在國家危難之際,他挺身而出,為了
民族的利益不惜犧牲自己的生命。這種高尚的道德品質(zhì),正是我們現(xiàn)代社會所缺乏的。在物欲橫流、利益
至上的現(xiàn)代社會中,我們更應該學習文天祥的“履善”精神,堅守道德底線,為社會傳遞正能量。
梁啟超,字卓如,他的一生都在追求“卓越”的境界。他不僅在政治、文化、教育等多個領(lǐng)域有卓越
的成就,還不斷推動社會的進步和發(fā)展。這種追求卓越的精神,是現(xiàn)代社會所推崇的。在競爭激烈的現(xiàn)代
社會中,我們需要不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我,才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
舒慶春,字舍予,他的一生都在踐行“舍棄小我”的奉獻精神。他將個人的利益放在集體利益之后,
為了國家和民族的利益不惜犧牲自己的利益。這種奉獻精神,是我們每個人都應該學習的。在現(xiàn)代社會中,
我們需要學會舍棄小我、顧全大局,為社會的和諧穩(wěn)定貢獻自己的力量。
總之,從中國人的“字”中,我們可以得到人生志趣、生命價值等方面的啟示。這些名人的“字”不
僅體現(xiàn)了他們個人的品質(zhì)和精神,也為我們提供了寶貴的人生智慧。我們應該學習他們的品質(zhì)和精神,不
斷提高自己的文化素養(yǎng)和道德水平,為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
【解析】本題考查任務驅(qū)動作文。
第一:審題立意。本題的材料聚焦于中國傳統(tǒng)文化中“字”的深層含義,這是一種在名的基礎上額外選取
的字,用以表達一個人的生活態(tài)度、文化內(nèi)涵和人生志趣。題目列舉了四位歷史名人的“字”及其所代表
的品質(zhì)一一白居易的“樂天”象征著樂觀通達,文天祥的“履善”代表著踐行善念,梁啟超的“卓如”意
味著追求卓越,舒慶春的“舍予”則反映了舍棄小我的精神。這些“字”不僅是個人品質(zhì)的象征,更是中
國傳統(tǒng)文化精髓的體現(xiàn)。立意方面,通過對這些“字”的探討,我們可以得到對現(xiàn)代人的深刻啟示。這些
歷史名人的“字”所蘊含的品質(zhì)和精神,不僅對于當時的社會具有指導意義,對于現(xiàn)代社會依然具有重要
的啟示價值。我們可以從中汲取智慧,指導自己的生活和工作。
第二:選材構(gòu)思。本文適合寫作議論文。首先應確定文章額中心論點,比如:“字”中彰顯個人追求。在
文章開篇作者可以先簡要介紹中國傳統(tǒng)文化中取“字”的習俗,并闡述這一習俗背后的文化內(nèi)涵和價值。
在中間部分可逐一分析四位名人的“字”,并闡述其背后的文化內(nèi)涵和人生哲理??梢酝ㄟ^引用名人的生
平事跡、名言警句等,加深讀者對''字”的理解以及分析名人的“字”帶給自己的人生啟示,在結(jié)論部分,
可以總結(jié)全文的主要觀點,強調(diào)從中國傳統(tǒng)文化中汲取人生啟示的重要性。同時,可以提出對未來發(fā)展的
展望和期待,呼吁更多的人關(guān)注和傳承中國傳統(tǒng)文化。
2.12023?遼寧大連?中考真題】力合則效用大,力散則效果微。
這句話引發(fā)了怎樣的聯(lián)想和感悟?請自選角度立意,寫一篇文章。
要求:①自擬題目;②自選文體(詩歌除外),文體要明確。
【答案】例文:
團結(jié)合作才能成功
曾經(jīng)在《動物探秘》里看到過這樣的一則故事:草原上發(fā)生了一場大火,大火轉(zhuǎn)眼之間便燒到一處蟻
穴,一群螞蟻即將成為大火的犧牲品。危急時刻,無數(shù)只螞蟻抱成團,形成一個龐大的蟻球,向火場外滾
去。雖然最外層的螞蟻被大火燒焦,但大部分螞蟻卻逃出火場,保住了性命。這個故事告訴我們:團結(jié)合
作,方能成功。
古往今來,懂得團結(jié)合作的人,往往都能取得成功。東漢末年,軍閥割據(jù),群雄逐鹿,曹操勢力逐漸
強大,他統(tǒng)一北方后,準備南下奪取劉表的荊州和孫權(quán)的江東。公元208年,曹操領(lǐng)軍二十多萬南征,聲
勢浩大,一時勢不可擋。而當時劉備力量弱小,孫權(quán)的勢力也無法抵擋。劉備派諸葛亮到江東聯(lián)合孫權(quán),
從而孫劉聯(lián)合,兩軍精誠合作,最終在赤壁大敗曹軍,創(chuàng)造了以少勝多、以弱勝強的戰(zhàn)爭佳話,從而也決
定了三足鼎立的局面。
面對強大的曹操,如果劉備和孫權(quán)各自為戰(zhàn),無疑是以卵擊石,自尋死路。所以,他們精誠團結(jié),才
能憑借長江天險,在赤壁一戰(zhàn)中大敗強敵,在中國歷史上留下了濃墨重彩的一筆。
相反,那些不善于團結(jié)合作的人,也往往把自己推向失敗的深淵。想當年,太平天國起義之初,一路
勢如破竹,打得清兵望風而逃,不到幾年,便取得了清政府的半壁江山??删驮谔教靽ǘ寄暇┲螅?/p>
幾大天王不是一鼓作氣,直搗腐朽清廷的“黃龍”,而是好大喜功,相互猜忌,最終發(fā)生內(nèi)II,導致楊秀
清被殺,韋昌輝被誅,石達開出走……最終,一盤散沙般的太平天國在中外勢力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓下失敗了。多
么慘痛的教訓I啊!金田子弟辛辛苦苦建立的太平天國,由于自己內(nèi)部的不團結(jié),導致堡壘從內(nèi)部瓦解。
戰(zhàn)場上的團結(jié)合作,方能戰(zhàn)勝強敵;科學上的團結(jié)合作,方能取得成功;商業(yè)競爭中的團結(jié)合作,方
能實現(xiàn)雙贏……所以,唯有團結(jié)合作,方能鑄就成功。
【解析】第一,審題立意。材料”力合則效用大,力散則效果微”意思是:團結(jié)合作方能產(chǎn)生巨大的效用,
分裂松散的效果就會非常微小。因此材料可以轉(zhuǎn)化為以“合作”為話題的話題作文?!昂献鳌奔椿ハ嗯浜?/p>
做某事或共同完成某項任務。生活中許多事情都不是一個人可以完成的,它需要來自各個方面的合作。合
作可以更好地解決問題,可以提高效率;合作可以共贏,可以更有成就感。所以可以這樣開掘主題:“合
作”是“社會人”的標志,因為孤立的“自然人”是不存在的。小到個人,中到家庭、集體,大到國家,
社會都離不開合作。當今社會充滿競爭,但更需要合作。合作是事業(yè)取得成功的保證,合作萬事興等。
第二,構(gòu)思選材。此題可以寫記敘文,在成長過程中,我們總會有過與他人合作的經(jīng)歷。你也許曾經(jīng)以合
唱團成員的身份和其他成員一同在學校的元旦晚會上表演,也許曾經(jīng)和學習小組的成員一起完成課外調(diào)研
報告,也許曾經(jīng)和同伴一起組隊參加青少年文化宮的科技節(jié)發(fā)明創(chuàng)造活動,也許曾經(jīng)和三五好友一起組隊
玩網(wǎng)絡游戲,也許曾經(jīng)和舞蹈隊的其他隊友一起完成雙人合舞……我們可以回憶自己腦海中印象最為深刻
的與他人合作的經(jīng)歷,細細地描寫合作的整個過程。將合作過程中所遇到的挫折、心情的變化、所作出的
努力和調(diào)整、最后的結(jié)果寫清楚??梢詫懽h論文,論述“合作”的重要性,論證角度有“合作是成功的土
壤”“合作是人類生存的必須"''個人離不開集體”“團結(jié)互助才能由弱變強”“協(xié)作就是力量”“合作
共贏”等。要注意運用具體的事例來豐富作文內(nèi)容,使文章更有說服力。歷史上有許多關(guān)于合作的佳話:
齊桓公與管仲的合作,成就了“春秋五霸”的不朽傳奇;俞伯牙與鐘子期的合作,譜寫了“高山流水”的
傳世佳話;馬克思與恩格斯的合作,鑄就了科學社會主義的偉大誕生等。
解題技巧/易錯易混/特別提醒
任務驅(qū)動作文其本質(zhì)仍舊是材料作文,考查時增添了具體的任務,需要學生通過完成任務的情景表達
看法,所以此類試題往往以議論文為主。
解答關(guān)鍵在于正確理解“任務”“驅(qū)動”兩個關(guān)鍵詞:“任務”是“就事論事”,“驅(qū)動”是“借題
發(fā)揮”。由此可知,需要圍繞任務情景,展開敘事或說理,表達看法、抒發(fā)情感等。
,新8
新情境新設問跨學科
1.(新設問)作文。
今年九月的重慶,天氣持續(xù)火熱,同學們被迫“線上開學”,在家完成網(wǎng)上推送的每日學習任務。但
有同學抱怨自己在家根本無法保持學習狀態(tài)。前有疫情隔離期間的居家網(wǎng)課,后有高溫炙烤下的“線上開
學”。非常時期困難重重,但什么也不能阻擋我們求知若渴的心。
非常時期,學習如何保持身心在線?給同學寫一封信,探求方法,相互鼓勵。
要求:①不少于500字;②凡涉及真實的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大寫字母代替;③
不得抄襲。
【答案】例文:
給同學們的一封信
親愛的同學們:
你們好!
在這不平凡的九月,我們共同經(jīng)歷了前所未有的挑戰(zhàn)。重慶的天氣持續(xù)火熱,疫情與高溫交織,讓我
們不得不再次踏入居家網(wǎng)課的行列。雖然環(huán)境艱苦,但我想告訴大家,無論外界如何變化,我們求知若渴
的心永遠不能被阻擋。
居家學習,對于每個人來說都是一種考驗。沒有了學校的氛圍,沒有了老師的面對面指導,沒有了同
學的并肩作戰(zhàn),我們或許會感到迷茫和焦慮。但請記住,困難只是暫時的,只要我們堅定信念,積極應對,
就一定能夠找到適合自己的學習方法,保持身心在線。
我想分享幾點建議,希望能夠幫助到大家。首先,制定合理的學習計劃。每天清晨,我們可以列出當
天要完成的任務,并設定好時間節(jié)點。這樣,我們就能有條不紊地推進學習進度,避免拖延和焦慮。其次,
保持良好的作息習慣。按時起床、睡覺,保證充足的睡眠時間。只有身體健康,我們才能有更充沛的精力
投入到學習中去。此外,還要注重飲食健康,多吃蔬菜水果,少吃油膩食品。
當然,學習不僅僅是知識的積累,更是心靈的成長。在居家學習的這段時間里,我們可以多讀一些好
書,豐富自己的精神世界。也可以利用網(wǎng)絡資源,學習一些新技能,提升自己的綜合素質(zhì)。更重要的是,
我們要學會調(diào)整心態(tài),保持積極樂觀的態(tài)度。面對困難和挑戰(zhàn)時,不要輕易放棄,要相信自己的能力和潛
力。
同學們,讓我們攜手共進,共同度過這段艱難的時光。相信在不久的將來,我們一定能夠在校園里重
逢,以更加飽滿的熱情和更加堅定的步伐,邁向更加美好的未來!
A同學
XX年XX月XX日
【解析】本題考查材料作文(應用文)。
一、審題立意。本題是一篇書信體作文,主題是關(guān)于在非常時期(如疫情、高溫等導致的居家學習)如何
保持身心在線,即如何在家中保持良好的學習狀態(tài)和心理狀態(tài)。題目要求寫一封信給同學,探求方法并相
互鼓勵。文章的立意應圍繞如何在非常時期克服各種困難,保持學習的熱情和效率??梢酝ㄟ^分享個人的
學習經(jīng)驗、方法,以及面對困難時的積極心態(tài),來鼓勵同學們共同克服困難,保持身心在線。
二、選材構(gòu)思。本文選材比較寬泛,可以分享自己在居家學習期間的一些成功經(jīng)驗,如何制定學習計劃、
如何保持專注力、如何調(diào)整心態(tài)等。可以引用一些名人、學者或優(yōu)秀學生的居家學習經(jīng)驗,以增加文章的
權(quán)威性和說服力??梢苑治霎斍吧鐣系木蛹覍W習現(xiàn)象,指出其中的優(yōu)點和不足,并提出自己的見解和建
議。還可以引入一些心理學、教育學等方面的知識,來解釋為什么居家學習會面臨困難,以及如何科學有
效地應對這些困難。構(gòu)思上,開頭可以簡要介紹當前非常時期的學習背景,以及寫信的目的和意圖。主體
分為三部分:分享個人或他人的成功經(jīng)驗,如制定計劃、保持專注、調(diào)整心態(tài)等。分析居家學習面臨的挑
戰(zhàn),如缺乏學習氛圍、容易分心、缺乏監(jiān)督等,并提出相應的解決方法。引入科學知識,解釋居家學習的
心理機制,并提供一些科學有效的應對策略。最后結(jié)尾總結(jié)全文,再次強調(diào)保持身心在線的重要性,并鼓
勵同學們共同努力,共同克服困難。寫作時應注意書信的格式,書信應包含稱呼、正文、結(jié)尾和署名等部
分。稱呼應準確得體,正文應條理清晰,結(jié)尾應簡潔明了,署名應規(guī)范正確。
2.(新設問)請自擬題目,寫一位身邊的小人物。
康輝曾說:“再微小的光也是光,再平凡的人也有他們?nèi)松械母吖鈺r刻?!痹谡Z文課本里,我們認
識了一群發(fā)光的小人物。阿長愚昧粗俗,卻真心疼愛小魯迅;老王貧困潦倒,卻善良重情;父親地位低微,
卻富有追求……生活是由平凡的大多數(shù)組成,比如街頭巷尾的小攤販、奔波勞累的外賣員、起早貪黑的建
筑工人……他們雖平凡,但他們身上又常閃現(xiàn)人性光芒,引導我們向善、務實、求真……
要求:①內(nèi)容具體,有真情實感;②除詩歌外,文體不限;③不少于600字;④凡涉及真實的人名、校
名、地名,一律用A、B、C等英文大寫字母代替;⑤不得抄襲。
【答案】例文:
我身邊的“老保”
他不是什么英雄偉人,也不是什么志士名家,他只是一個普普通通的保安爺爺,一個看門人。但他帶
給我一種陌生的關(guān)懷和溫暖,一種堅定的力量。
他個子不算太高,兩鬢灰白,一直戴著保安帽,看上去是爺爺輩的人,與其他同行一樣被稱為老保,
但是脾氣要好上許多。初次相識,還是在初一,在校園“人生地不熟”,不知怎么就和老保聊了幾句,漸
漸熟悉起來。沒想到自此,每天放學經(jīng)過校門口都能聽到他的一句“姑娘,放學啦?”每次碰到,都會相
視一笑而過。他的溫和和關(guān)懷可能是對于他認識的所有學生,可卻深深溫暖了我在陌生環(huán)境中膽怯的心。
記得上學期期末體測的上午,我握著跳繩惴惴不安地走到固定位置上,在極度緊張中完成跳繩測試。
那一分鐘簡直度日如年,就在我還心神不定地收繩時,突然看到不遠處的老保笑著沖我說,“跳的不錯呀!
我看你一直都沒有斷呢……”我微微一愣。這種慈祥和慰藉似乎灌滿了我的整個靈魂。我笑著回應了一聲,
心里暖洋洋的,很感動在偌大的校園里能夠結(jié)識這樣一個人。
見到老??倳诠潭ǖ牡胤焦潭ǖ臅r間。譬如跑操時,校門口,以及某棟教學樓前。烈日之夏的某個
下午,我看到了老保摘下帽子的一幕。我很清晰地看到他稀疏、略有灰白的頭發(fā)。艷陽高照,他的后背和
頭發(fā)都已被汗水浸濕,看起來十分滄桑。想起之前我對于保安“養(yǎng)老”生活的向往,此時不由得升起濃厚
的敬意。多少個夏日,亦或是多少個嚴冬,年復一年,步于亙古不變的位置,寒暑交替,這樣的艱辛,這
樣的堅定,偉大而樸實無華。
他只是我身邊一個很“小”的人物,我不知道他是否有著什么鴻鵠之志,但他樸素的善良和堅定足以
照亮我學習生活的角落。
他只是一個看門人,守護著校園的一方凈土。
【解析】第一,審題。從題干“請自擬題目,寫一位身邊的小人物”可知,題干要求創(chuàng)作一篇寫人的記敘
文,主人公是一位“小人物”,結(jié)合材料可知,“小人物”是指那些普通的、不起眼的人物,如阿長、老
王等,他們地位身份比較普通甚至低微。結(jié)合材料“再微小的光也是光,再平凡的人也有他們?nèi)松械母?/p>
光時刻”可知,文章要寫這些“小人物”的高光時刻,寫他們的優(yōu)點,寫他們令人尊重、敬佩的地方。表
現(xiàn)他們的光輝品格。
第二,思路。先選擇要展現(xiàn)的''小人物",這個對象最好是自己身邊的、比較熟悉的人物,這樣才能選取
合適素材、真情實感的創(chuàng)作。例如賣菜的那位大媽、街頭勞作的清潔工、修鞋的那位大爺、在城市建筑工
地上的農(nóng)民工……只要我們細心回想,那些表現(xiàn)出光輝品質(zhì)的“小人物”在我們身邊比比皆是。然后明確
要突出“小人物”身上的哪種可貴品質(zhì),要通過哪件事來展現(xiàn)其可貴品質(zhì)。“小人物”雖然生活在社會的
底層,但他們表現(xiàn)出的精神卻高于城市中的那些文明人:賣菜大媽扶起買菜時摔倒的無人愿扶起的老教授,
勞作的清潔工大厭其煩地拾起那些行色匆匆的白領(lǐng)丟下的早餐盒,修鞋大爺在商業(yè)競爭激烈的現(xiàn)代社會中,
憑借對傳統(tǒng)工藝的堅守而受人贊美…“小人物”身份雖“小”,精神卻“大”,他們身上表現(xiàn)出的不同精
神與美德,正是我們社會所宣傳的正能量。內(nèi)容上關(guān)注生活細節(jié)。要讓自己的文章脫穎而出,首先要從生
活中尋找寫作的源頭,要能從“人人心中有”的題材中挖掘出“人人筆下無”的內(nèi)容。細節(jié)能放大生活,
細節(jié)也是最容易傳達情感,最容易打動讀者的??梢圆捎靡孕∫姶?、對比烘托、側(cè)面描寫等寫法,同時一
定學會運用細節(jié)描寫,使文章有神韻,有血肉,達到深化主題的作用。
3.(新情境)按要求完成寫作任務。
<我家的“人世間”故事
人間至味是清歡(楊依CLLS
郛修依)
0/
“我家的久世何:板事森
“長大”的電視機(徐初Jr-Ff
樹)
一個小人物、一個小物件、一張老照片、一句家訓……
外公用雙手創(chuàng)造了美好生
串起了真實的人間世態(tài)。學習強國APP開展《我家的"人
世間“故事》征文活動,特邀請你也參與。
具體要求:講述真實發(fā)生的故事,每篇征文不少于
600字,題目自擬;為保證公平公正,征文中勿需注明單活出平淡時光里的精氣神■■■■k
(張揚)號用潘
位名稱、作者姓名等信息。
編輯部提供了少部分已征集的精彩講述,請你參考。
爺爺奶奶的墓碑后,兩棵松柏緊密相依,在陽光雨麻線縫的涼鞋果然結(jié)實,我一直穿到六年
露的沐浴下,它們愈加蒼翠挺拔。松柏無言,默默守護著都沒再壞,后來是因為不合腳才沒穿的。雖然每
我的爺爺奶奶,在我眼里,它們是爺爺奶奶半個多世紀樸次穿出去都會有異樣的目光投來,但我知道踏出
實而真摯的美好革命感情的象征——歷經(jīng)了時間和空間去的每一步都是穩(wěn)的,這是我的幸福,是奶奶給
的考驗洗禮,歷久彌新。的“穩(wěn)穩(wěn)的幸?!?。
李驍《半個世紀的"光明"戀》付廷江《奶奶的針線筐》
她換了一個更大的背髡,起得更早,回來得更晚了,那時候,母親真是年輕,一輛破舊的大自
那塊案板上的刀痕也愈加深了。她只是默默地,沒日沒夜行車,一前一后搭著她的兩個孩兒,她一路笑顏
站在案板前,仿佛案板就是她的整個世界,在這世界里,如花,東不著調(diào)西不挨曲地輕聲哼唱著家鄉(xiāng)的
她肉眼可見地蒼老了。歌,從城市的南邊穿越到北邊。
陳映汀《母親的案板》范麗《我的北方我的家》
【答案】例文:
我家的幸福生活
一縷陽光,照亮了你前進的方向;家是一個港灣,等待著你回來??浚患腋悄闳松械囊揽?。酸甜
苦辣,才是家的味道。
一碗白米飯,幾盤小菜,就能使你放下手中的事情,坐在桌邊,與家人一起津津樂道。也許飯菜并沒
有餐廳酒店的那般美味精致;也許碗筷也沒有飯館旅店的那樣精致光滑,但是當你用起那無比熟悉的餐具,
吃起那年復一年、日復一日的普通食物,你會感覺到一種特殊的溫暖。這種溫暖潤澤了你的心靈,洗凈了
你身上一天的塵土,仿佛還有陣陣清風吹在了你的心間,令你癡迷。
家里的瓜籽,是一種令人留戀的小食。坐在沙發(fā)上,看著電視,母親這時便會拿出一袋瓜籽,緊接著
便是那“咔嚓、咔嚓”熟悉的聲音,從那灰黑的外殼中露出來的是飽滿而金黃的果仁。父母親總是嗑,但
他們嗑出來的瓜籽仁都要一顆不剩地塞在了我的手中,吃著香氣四溢的瓜籽仁,我的心也暖了。
就連家中的爭吵,也會有再熟悉不過的味道。母親與父親爭執(zhí)的是父親不太主動做家務,母親與我爭
執(zhí)的是我缺乏主動性,而我與妹妹爭執(zhí)的往往是學習上的問題。在爭吵之后,總會有那么一段時間兩人不
說話,但不久還是免不了有個人主動要求和好,另一個人也早想和好,兩人便又重歸于好了!
在這個大家庭里,每天都上演著不同的生活,雖然各有不同,但是他們有一個共同的主題,那就是充
滿幸福的味道。
家的味道是自己最熟悉的味道。就像是五味瓶,酸甜苦辣各有各的一種滋味,但在這濃郁的家的氣息
中,包含著家中每個人的愛,讓這個家庭充滿著的,是幸福的味道!
【解析】審題立意:審題可知,本題要求學生參加《我家的“人世間”故事》征文活動,實際上是要求學
生以“我家的‘人世間‘故事”為話題進行創(chuàng)作。“人世間”的故事,充滿了酸甜苦辣,悲歡離合,故事
中的一個小人物、一個小物件、一張老照片、一句家訓……串起了真實的人間世態(tài)。
選材構(gòu)思:我們可以縮小范圍,選取其中一種感受,借生活中的一個小小的事物,來寫生活百態(tài)。比如寫
一寫我們家的“幸福生活”,幸福生活就是充滿“愛”的生活。我們在外面忍受了風吹雨打,回到家中,
一杯熱茶,一頓熱飯,一句關(guān)心的話語讓人感到溫馨,感到溫暖,這就是“幸?!?。這個題目主要突出家
人對我們的“愛”即可。選取生活中的小事,以小見大,突出中心。好的文章都滲透著作者濃濃的情感,
所以情感的抒發(fā)要真切,要細膩,只有寫出真情實感,才能打動讀者。
4.(新情景)實驗中學“青苗"文社的成員,近期做了一個關(guān)于“最美青年”的專欄。閱讀其中一個版塊的部分
內(nèi)容摘錄,這引發(fā)了你怎樣的思考和感悟?請在任務單里任選其一,完成寫作。
同學們,你的“文學鏡頭"里有哪些"最美青年"呢?讓我們一起走近那些驚艷在時光里、活躍在視線里的“最
美青年"!
【鏡頭三】滑雪場上
【鏡頭一】鄧稼先放【鏡頭二】清華貧困生【鏡頭四】羽生結(jié)弦
的00后''天才少女〃
棄國外優(yōu)渥的生活發(fā)布在“樹洞”的匿名自在北京冬奧會上,毅
谷愛凌,在接受采訪
條件,毅然回到中白,感動無數(shù)人。自己然選擇挑戰(zhàn)"4A"!因
時表示:“我希望能給
“最國。他隱姓埋名在荒每月花400元,卻資助為他希望展現(xiàn)極致的
女孩們做榜樣,讓她
美無人跡的戈壁灘上了4名家鄉(xiāng)希望小學的美。雖然最終失敗了,
們覺得愛凌能做到....
青埋頭一扎就是整整孩子。網(wǎng)友們紛紛感慨但他說:“也許所有的
的,自己也能做到,
年"28年。終于為新中其“窮且益堅,不墜青云努力沒有回報,但對
我想和她們一起努
國研制出了自己的之志”的精神,并稱其經(jīng)我而言,這是一■屆充
力。〃比賽場上她后背
"兩彈一星",大漠埋歷是“現(xiàn)實版的《送東陽滿尊嚴的冬奧會,我
騰飛的"金龍"就是明
忠骨,脊梁銘心間。馬生序》為之驕傲。"
證。
寫
作任務一:你有一本"我手寫我心”的精美日記本。相信這些“最美青年"的精神,一定能帶給你力量。請
任寫一篇日記,抒發(fā)感悟,激勵自己。
務任務二:“青苗"文社的"最美青年”專欄,設置了"我眼中的最美青年"主題板塊。請你寫一篇文章投稿。
單
寫作要求,①題目自擬,文體不限;②字數(shù)不少于600字(詩歌不少于16行);③不出現(xiàn)真實的校名、
人名等信息,不允許抄襲。
【答案】例文1:
2022年5月19日星期四晴
人生,為祖國奉獻
人生,不應虛度。他們的人生,在于奉獻,在于人民,在于祖國。他們的夢想不在于“留取丹心照汗
青”,而是為祖國的騰飛貢獻出自己的一份力量。
他們,是大國的工匠,是科學的巨人。是他們鑄就著通往美好未來的橋。人生,若不為祖國讀書,為
祖國奉獻,為人民的未來奉獻,那人生的意義在哪里呢?
鄧稼先放棄國外優(yōu)渥的生活條件,毅然回到中國。他隱姓埋名在荒無人跡的戈壁灘上埋頭就是整整28
年。終于為新中國研制出了自己的“兩彈一星”,大漠埋忠骨,脊梁銘心間。
他,一輩子沒有虛度,一生屬于核潛艇,屬于祖國。1970年12月26日,當我國第一艘核潛艇下水,
奔向大海之際,在場的人無不熱血沸騰,他更是喜極而泣。
盡管青絲變白發(fā),依舊鐵馬踏冰河。如今,我國第一艘核潛艇已經(jīng)退役,但年逾九句的他仍在“服役”,
他就是黃旭華。2021年了,如今已隔51載,是什么讓這位老人依然對核潛艇如此癡迷?我想,是為祖國奉
獻的那份心,那團火在黃旭華老人心中熊熊燃燒著“烈士暮年,壯心不已”的精神。
與像黃老這樣的老前輩們比起來,越來越多的新興科技強人正在逐漸崛起。
梁建英,這位女70后,將CRH380AL高速動車組創(chuàng)造了時速為486.1公里的世界鐵路運營試驗第一速。
CRH380AL被譽為中國高端裝備自主創(chuàng)新的典范產(chǎn)品,是中國高鐵的“金名片”。看著眼前的一切,梁建英
再也掩飾不了內(nèi)心的喜悅,22年的櫛風沐雨,砥礪前行,讓中國高鐵不但填補了國內(nèi)產(chǎn)品和技術(shù)空白,更
豐富了中國高鐵的產(chǎn)品譜系。
為國家奉獻,在于人生的勇氣,在于勇于探索的精神。虹已經(jīng)交付使用。這就是連接香港、珠海與澳
門的超級工程一一著名的港珠澳大橋,而這個被世界公認的“當今世界上最具挑戰(zhàn)性的工程”被總工程師
林鳴建設成功。
為祖國做貢獻力量需要中國夢,中國智慧。世界正在改變,中國也應該更加強大。這就需要我們新一
批青年人才站出來,為這努力與奮斗!
例文2:
我眼中的最美青年
在我們的身邊,總會有一些最美的人在我們這個社會中涌現(xiàn)。他們以一平凡的小事,顯露出了自己的
不平凡。在我們的小區(qū)里,就有一位最美的默默無聞的年輕人。
記得那是一個風和日麗的下午,我走出家門,到樓底下玩。一位叔叔走了出來,手里拿著一袋大米,
這位叔叔不小心把裝大米的袋子戳破了,大米灑在了整個樓道上。那位叔叔沒有太在意地上的大米,自管
自走開了。我剛好看見了,心想:米灑在了樓道上又沒什么關(guān)系的,只要往旁邊繞一下就行了,沒事的,
我繼續(xù)去玩了。
這時,又有一位年輕人走了過來,他二話不說彎下腰去撿米,可沒撿多少米卻又走開了。我有點納悶:
這個年輕人怎么撿了一半就走了?正當我疑惑的時候,突然有一個人飛快地跑了過來。咦?這不是剛才的
那個年輕人嗎,他又回來干什么?
只見那位年輕人左手拿著掃帚,右手拿著畚箕,顯然他剛才到環(huán)衛(wèi)所借工具去了。年輕人認為米灑在
樓道里雖然不是什么大事,但如果一位老人踩著米就有可能滑倒,甚至骨折,如果一位小孩踩著米可能就
會因摔倒而受傷。誰踩到米都不好,還是把米掃干凈吧。這位年輕人認真地掃著米,不一會兒就把樓道掃
的干干凈凈了,然后默默無聞地離開了。
我的心有點被觸動了,如果我當時不因事小而不為,就會主動的把米掃掉了,我以后也要向他那樣,
從小事做起。這時把米灑在樓道上的叔叔回來了,他發(fā)現(xiàn)自己灑在樓道上的米不見了,慚愧地低下了頭。
這位年輕人雖然不是最美人物,可在我心目中他就是最美的。
他用自己的行動,突顯了自己的最美行為。在我心里,他就是最美青年。
【詳解】任務一:
1.審題立意:這是一道材料作文題。要求從“最美青年”的精神中,抒發(fā)感悟,寫一篇日記激勵自己。材
料中的“最美青年”鄧稼先,他身上的為祖國默默無聞奉獻的精神激勵著我們;“最美青年”清華貧困生,
他“窮且益堅,不墜青云之志”“感恩”的精神激勵著我們;“最美青年”“天才少女”谷愛凌,她身上
“榜樣”的力量激勵著我們;“最美青年”羽生結(jié)弦,他在北京冬奧會上毅然挑戰(zhàn)自我的精神激勵著我們。
任選其中一例,結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受寫作即可,注意日記的格式。立意方面,趁年輕向未來邁步。抒發(fā)
自己對“最美青年”精神的認識與感悟。
2.選材構(gòu)思:選材方面,人生不會一帆風順,我們有時會遇到大大小小的困境,對此,人們會持有不同的
態(tài)度:堅持或放棄。而我的答案,必然是前者。但事事并不只如我們想的那樣簡單。堅持,短短的兩個字,
卻使人承受著巨大的考驗,想要做到是異常艱難。我們總是計劃好每天背誦三十個單詞,但是卻堅持不過
一個月;我們總是對自己說不要再玩游戲,但是卻又忍不住打開手機。對此,作為新時代青年的我們不能
急于求成,而應該先試著邁出第一步,待穩(wěn)定之后再加快步伐。以日記形式激勵自己不懈前行。
任務二:
1.審題立意:這是一道材料作文題。要求以“我眼中的最美青年”為主題,寫一篇文章。材料中的“最美
青年”鄧稼先,他身上的為祖國默默無聞奉獻的精神最美;“最美青年”清華貧困生,他“窮且益堅,不
墜青云之志”“感恩”的精神最美;“最美青年”“天才少女”谷愛凌,她身上“榜樣”的力量最美;“最
美青年”羽生結(jié)弦,他在北京冬奧會上毅然挑戰(zhàn)自我的精神最美。任選其中一例,結(jié)合自己對“最美青年”
的理解,并聯(lián)系自己的經(jīng)歷和感受寫作即可。
2.選材思路:可結(jié)合材料,也可聯(lián)系自身經(jīng)歷,暢談自己對“最美青年”的認知與評判標準。如:即使勝
利了也不驕傲,“勝利了之后,能心平氣和,不自傲的人,是另一種勝利”;即使失敗了也不氣餒,蝴蝶
之所以得以幻化出盈動的舞姿與驚艷的美麗,是因為在繭中經(jīng)歷了那苦痛掙扎等待的歲月。我眼中的最美
青年就是如此。白巖松說,人的一生有百分之五是
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