高考語(yǔ)文一輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)-文言文突破（考點(diǎn)把脈讀懂文題）（含解析）

古代詩(shī)文閱讀

文言文閱讀

考點(diǎn)把脈讀懂文題

——文言文閱讀解題整體思路

【關(guān)鍵能力?讀文必備】

文言文閱讀四步驟

步驟基本閱讀方法

記人類勾畫時(shí)間、地點(diǎn)和官職等詞語(yǔ)，紀(jì)事類勾畫人物、事件和結(jié)果

一、圈點(diǎn)勾畫，整等詞語(yǔ),議論說(shuō)理類勾畫文中抒情、議論的字詞語(yǔ)句,寫景游記類勾畫

體把握游覽的地點(diǎn)、寫景的語(yǔ)句、游覽后的心得和感想等，墓志銘、神道碑、

墓表等類勾畫時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、抒情議論等字詞語(yǔ)句

概述題的四個(gè)選項(xiàng),基本上按文本行文的先后順序設(shè)置,在閱讀文本

二、比對(duì)選項(xiàng)，速之前可先閱讀這四個(gè)選項(xiàng),在讀原文時(shí),再將選項(xiàng)中的內(nèi)容加以比對(duì)，

通文意既可以破解一些難懂的字詞，快速疏通文意，又為解答概述題找到了

信息比對(duì)區(qū)間,為準(zhǔn)確解題找到了依據(jù)

文言文主觀題的設(shè)置一般并非針對(duì)整篇文章,而是抓住文章富有內(nèi)涵

三、借助設(shè)問(wèn)，精的關(guān)鍵部分來(lái)設(shè)題。分析這道主觀題的設(shè)問(wèn)題干,在閱讀時(shí)就可以快

抓重點(diǎn)速把握文本的重點(diǎn)內(nèi)容，這樣也為解答文言文主觀題找到了依據(jù)，奠

定了基礎(chǔ)

四、扣緊語(yǔ)境，精分析文言文的主客觀題，都不能脫離具體語(yǔ)境,只有回到語(yǔ)境、扣緊語(yǔ)

準(zhǔn)作答境,才能做到精準(zhǔn)作答

?【微點(diǎn)撥】

多材料組合的文言文群文閱讀,文本類型多樣，體裁不同,題型新穎。毋庸置疑,讀懂

文本是關(guān)鍵。這就要求我們要熟練掌握各種體裁的文本特征，以助于我們讀懂文本內(nèi)容。

在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，總結(jié)歸納觀點(diǎn)、主題、評(píng)價(jià)、情感、表現(xiàn)手法等，能對(duì)不同組合方

式的文本在縱向或者橫向上進(jìn)行同或者異的比較。

【真題研磨?讀懂文題】

-、（2023?新課標(biāo)I卷）閱讀下面的文言文，完成1~5題。

材料一:

襄子|1國(guó)于晉陽(yáng)中，出圍,賞有功者五人.|高琲赤

為賞首。|張孟讀|曰：“晉陽(yáng)之事，邈無(wú)大功，今為賞

首，何也？襄子|曰：“晉陽(yáng)之事，寡人國(guó)家危，社稷殆

矣。吾群臣無(wú)有不驕侮之意者，唯|赫子|不失君臣之

禮，是以先之仲尼|聞之，目：“善賞戡，|襄子|!賞一

人而天下為人臣者莫敢失禮矣。"或日：|仲尼|不知善

賞矣。夫善賞罰者，百官不敢侵職，群臣不敢失禮。

上設(shè)其法，而下無(wú)奸詐之心。如此,則可謂善賞罰矣。

襄子|有君臣親之澤，操令行禁止之法，而猶有驕侮之

臣，是妻子失罰也。為人臣者，乘事而有功則賁。今

回僅不驕侮.而|襄子|賞之.是失賞也。故日：|仲尼

不知善賞

（節(jié)選自《韓非子?難一》）

材料二:

陳人有|武臣|,三胃|子峭5日：“|卓韋子|立法，共所以

衿關(guān)于］之鈴著幼女口也。氏］每環(huán)共看，6粒共事，居久

歷-A-f-功-M-->|單韋月歸，|孑L氏7|必?彳等也^?？糬

|郭非|著，亦去包7之差人也。“|子魚付|曰：“令比人有

|言高必以極天為林，IW下：^"|必以深淵為W.

I燈事而穿醬哥，必言經(jīng)亞白車甫，髯壬以自咬，錢以?歌

d言于群覆而猿共說(shuō)也。若I譜子I之書，其義皆然。靖

啥說(shuō)——僻.而壽于審箕d言否焉。"I武臣I日「譜。"I子刎I

目：“75號(hào)趙、鐘共并交口氏，|忍裹于］之彳亍覺(jué).先方口亭邑

而后有功。|韓非|書合|關(guān)子|善之耳I以張冬會(huì)后奉之

豈亙王四叁X然實(shí)洋也。何以?明其然？昔I我先君I以

春秋哀公十六年四月己丑■卒-至二十七年荀售與韓、

趙、巍伐.關(guān)口，逼陳，恒■而還，是時(shí)I夫子I卒已十一年矣■,而

四g即皆在。后，悻公十回年.女口氏乃亡。止匕先后甚

遠(yuǎn),而|韓m歸公|稱之，曾無(wú)，作意。是貝1世多好事之徒，

皆匡］之罪也。故居］以是跳口于小道，塞耳于I諸子I

久矣。而I子I立尺奏以■屋無(wú)，植寸于旨以冽］淵，曜大道而

不，悟■，信浮球以疑圣，殆非所望,也?！?/p>

（節(jié)選自《孑L叢子-答問(wèn)》）

【注】①襄子:趙襄子。春秋末年，知、趙、韓、魏四家把持晉國(guó)國(guó)政，稱“晉四卿”。

晉陽(yáng)之戰(zhàn)，知氏（荀瑤）聯(lián)合韓、魏攻趙，反被趙襄子聯(lián)合韓、魏滅殺。②子附:指孔附，孔

子八世孫。

【讀懂文本】

第一步，圈點(diǎn)勾畫，整體把握

通觀全文，結(jié)合出處，可以整體判定選文屬紀(jì)事類文本,其中夾雜大量對(duì)話和議論,

兩則文本都涉及孔子和韓非子。閱讀時(shí)圈點(diǎn)勾畫出相關(guān)人物、事件、各自的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)等。

可大體感知文本一中對(duì)趙襄子獎(jiǎng)賞一事,孔子贊成，韓非否定，同時(shí)認(rèn)為孔子不懂得什么

叫善于獎(jiǎng)賞。文本二中陳人武臣認(rèn)為韓非子稱得上是當(dāng)世圣人,而孔附對(duì)此提出了批駁。

第二步，比對(duì)選項(xiàng),速通文意

通過(guò)瀏覽概述題的四個(gè)選項(xiàng)，也可把握文本的重要內(nèi)容:A項(xiàng)出自材料一后半部分,

是作者韓非借他人之口闡明自己的看法一一主上設(shè)置有關(guān)法令,百官不敢超越自己的職

權(quán)，群臣不敢失掉君臣的禮節(jié)，也沒(méi)有奸詐的想法。這樣才是善于賞罰。BCD均出自材料

二。B項(xiàng)是武臣的認(rèn)識(shí)。他認(rèn)為孔子、韓非各有千秋，韓非也稱得上是圣賢。C項(xiàng)是一般

世人的認(rèn)識(shí)和行為，作者很明顯持否定態(tài)度。D項(xiàng)指明了孔船對(duì)諸子及武臣的態(tài)度,都是

否定的,不贊成的。綜合四個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容,可看出韓非子和孔子觀點(diǎn)不一致,而武臣稱贊韓

非子，孔船則提出不同意見。

第三步，借助設(shè)問(wèn)，精抓重點(diǎn)

文本閱讀的主觀設(shè)問(wèn)題是:子附用以批駁韓非的事實(shí)依據(jù)是什么？這個(gè)問(wèn)題將兩則

文本結(jié)合起來(lái)，“批駁”指出了文本二中孔附對(duì)韓非子的態(tài)度，“事實(shí)依據(jù)”既要關(guān)注文

本二中孔附對(duì)孔子去世時(shí)間的明確，又要聯(lián)系文本一中趙襄子的行賞以及韓非子對(duì)孔子

的評(píng)價(jià)。此設(shè)問(wèn)精抓重點(diǎn)，給學(xué)生很大的閱讀引導(dǎo)。

【讀懂命題】

1.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句,請(qǐng)將相應(yīng)位置的字母填在下面的答題線上。

每填對(duì)一處給1分，超過(guò)三處不給分。（3分）

韓非書時(shí)云夫子回善之日引回以張本固然回后難之目豈有回不似哉？

答:__________________________________________________________

【審題有道】審題眼:畫波浪線部分，三處，斷句。

【答題有策】句子完整處應(yīng)斷開?？勺プ∫恍?biāo)志字詞判斷。注意主語(yǔ)、賓語(yǔ)有時(shí)候會(huì)

省略。

【解析】從語(yǔ)意上看，“韓非書云”的意思是韓非的書里記載說(shuō)，其后應(yīng)跟說(shuō)的內(nèi)容，結(jié)

合材料一《韓非子?難一》中的“仲尼聞之，曰：'善賞哉,襄子!賞一人而天下為人臣者

莫敢失禮矣?？芍?，“夫子善之”是韓非書里記載的內(nèi)容，應(yīng)作“云”的賓語(yǔ)，“韓非

書云夫子善之”語(yǔ)意完整,其后應(yīng)斷開。材料一中韓非先引用孔子的觀點(diǎn)，然后加以批駁,

這就是“引以張本”，“然后難之”，故“引以張本”后應(yīng)斷開。從固定結(jié)構(gòu)上看，“豈……

哉”為反問(wèn)句式,其前應(yīng)斷開。

答案:CEG

2.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.圍，指被圍困，”傅說(shuō)舉于版筑之間”的“舉”表示被選拔，兩者用法相同。

B.勸，指鼓勵(lì)、勸勉，與《兼愛》”不可以不勸愛人”中的“勸”詞義不相同。

C.具臣,文中與“有功”相對(duì)，是指沒(méi)有功勞的一般人臣，具體就是指高赫。

D.誣說(shuō)，指沒(méi)有事實(shí)依據(jù)的胡說(shuō)妄言,與現(xiàn)在所說(shuō)的“誣蔑之辭”并不一樣。

【審題有道】一審題眼:加點(diǎn)的詞語(yǔ)，相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確。二審選項(xiàng)表述中的關(guān)鍵

詞:A項(xiàng)，兩者用法相同;B項(xiàng),詞義不相同;C項(xiàng),與“有功”相對(duì);D項(xiàng)，并不一樣。

【答題有策】緊扣題干、選項(xiàng)關(guān)鍵詞,將選項(xiàng)具體內(nèi)容和原文或比較對(duì)象進(jìn)行精細(xì)的比

對(duì)。

【解析】選B。B項(xiàng)，“與……中的‘勸’詞義不相同”錯(cuò)誤，“不可以不勸愛人”中的

“勸”是“鼓勵(lì)、勸勉”的意思，和文中的“勸”詞義相同。而D項(xiàng)，現(xiàn)代漢語(yǔ)中“誣蔑

之辭”指以捏造事實(shí)來(lái)詆毀別人名譽(yù)的話。故選B。

3.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.主上設(shè)置有關(guān)法令,令行禁止,群臣不敢越職侵權(quán),也沒(méi)有了奸詐之心，他們履職行事，

有了功勞就能得到賞賜,韓非認(rèn)為這樣才叫“善賞罰”。

B.在武臣看來(lái),韓非與孔子觀點(diǎn)不同的地方很多,在遏奸勸善等方面,韓非不一定就不對(duì),

孔子也不一定就合理,韓非也可以稱得上是當(dāng)世圣人。

C.世人說(shuō)到高必定會(huì)以上天作比,說(shuō)到低必定會(huì)以深淵作比,他們常通過(guò)引經(jīng)據(jù)典、援用

圣賢來(lái)成就自己，使自己更加賢能，以爭(zhēng)取民眾的信任。

D.子附對(duì)韓非之類的諸子學(xué)說(shuō)閉口不言，充耳不聞，而武臣卻深信不疑,進(jìn)而懷疑圣人,

子酎對(duì)此深感失望,認(rèn)為武臣是見識(shí)短淺,不明大道。

【審題有道】一審題眼:概述，不正確。二審選項(xiàng)表述涉及的人物對(duì)象:A項(xiàng),主上、群臣、

韓非;B項(xiàng),武臣、韓非、孔子;C項(xiàng),世人;D項(xiàng),子附、韓非、武臣。

【答題有策】緊扣題干、選項(xiàng)關(guān)鍵人物對(duì)象,將選項(xiàng)具體情境和原文內(nèi)容進(jìn)行精細(xì)的比

對(duì)。

【解析】選C。C項(xiàng)，擴(kuò)大了范圍?！笆廊恕Ｍㄟ^(guò)引經(jīng)據(jù)典……使自己更加賢能，以爭(zhēng)

取民眾的信任”分析錯(cuò)誤，根據(jù)材料二中的“好事而穿鑿者，必言經(jīng)以自輔,援圣以自賢,

欲以取信于群愚而度其說(shuō)也”可知，通過(guò)引經(jīng)據(jù)典、援用圣賢來(lái)成就自己爭(zhēng)取民眾信任

的是“好事而穿鑿者”，而非“世人”。故選C。

4.把材料中畫單細(xì)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）吾群臣無(wú)有不驕侮之意者,唯赫子不失君臣之禮,是以先之。（4分）

譯文：______________________________________________________________

⑵請(qǐng)略說(shuō)一隅，而君子審其信否焉。（4分）

譯文：___________________________________________________

【審題有道】一審題眼:畫橫線,翻譯。二審要求翻譯的句子，判斷關(guān)鍵得分點(diǎn)。

【答題有策】關(guān)鍵得分點(diǎn):重要字詞、特殊句式、整體語(yǔ)意。注意譯文準(zhǔn)確通暢。

答案：（1）我的群臣沒(méi)有不對(duì)我有驕傲輕慢之意的，只有高赫沒(méi)有失去君臣之間的禮節(jié),

因此把他放在前面。（評(píng)分參考：“驕侮”，驕傲輕慢；“是以”，因此；“先”，“把他放

在前面”。各1分。句子大意1分。）

⑵請(qǐng)?jiān)试S我大體說(shuō)說(shuō)一隅之見，先生您細(xì)察一下它是否真實(shí)。（評(píng)分參考：“請(qǐng)”，請(qǐng)?jiān)?/p>

許；“一隅”，一小部分，引申為片面；“審”，仔細(xì)考察；“信”，真實(shí)。各1分。）

5.子附用以批駁韓非的事實(shí)依據(jù)是什么？（3分）

答:_________________________________________________________________

【審題有道】審題眼:子附批駁韓非，事實(shí)依據(jù)。

【答題有策】找準(zhǔn)答題區(qū)間，分條概括。

【解析】要回答“子鮑用以批駁韓非的事實(shí)依據(jù)是什么"，先要了解材料中韓非是如何

表達(dá)自己觀點(diǎn)的。韓非是法家代表人物，其觀點(diǎn)是以“法”為中心，強(qiáng)調(diào)一切以“法”為

準(zhǔn)繩。韓非引用孔子稱贊趙襄子善賞的話：“賞一人而天下為人臣者莫敢失禮矣?！北砻?/p>

孔子是從“禮”的角度評(píng)判此事。韓非則從“法”的角度進(jìn)行否定，得出結(jié)論“仲尼不

知善賞”。子船不同意韓非的觀點(diǎn)，稱韓非的說(shuō)法看起來(lái)煞有介事，而實(shí)際是在使詐。事

實(shí)依據(jù)是:孔子在春秋哀公十六年去世,而哀公二十七年才有荀瑤和韓、趙、魏伐鄭之事,

當(dāng)時(shí)“晉四卿皆在"，知氏直到悼公十四年才滅亡。因此孔子去世與趙襄子滅知氏、賞

群臣，前后相距約26年。也就是說(shuō),趙襄子獎(jiǎng)賞群臣時(shí),孔子已經(jīng)去世許多年,不可能對(duì)

此表達(dá)意見。因此子附說(shuō)此先后甚遠(yuǎn)，而“韓非公稱之，曾無(wú)作意”，兩件事前后時(shí)間相

距很遠(yuǎn)而韓非在書中公然將孔子與趙襄子事合到一起來(lái)說(shuō),竟然沒(méi)有絲毫愧疚，足見其

觀點(diǎn)不可信。

答案:趙襄子獎(jiǎng)賞群臣時(shí),孔子已經(jīng)去世很多年,不可能對(duì)此表達(dá)意見。

附【參考譯文】

材料一：

趙襄子被圍在晉陽(yáng)城中，晉陽(yáng)解圍后，他獎(jiǎng)賞有功的五個(gè)人,高赫是受賞的首位。張

孟談?wù)f：“晉陽(yáng)的戰(zhàn)事，高赫并沒(méi)有大功，現(xiàn)在成了第一個(gè)受賞的，這是為什么？”趙襄子

說(shuō)：''晉陽(yáng)的戰(zhàn)事，我的國(guó)家危急,宗廟快完了。我的群臣沒(méi)有不對(duì)我有驕傲輕慢之意的,

只有高赫沒(méi)有失去君臣之間的禮節(jié)，因此把他放在前面?！笨鬃勇牭胶?說(shuō):“善于獎(jiǎng)賞啊,

襄子!獎(jiǎng)賞一個(gè)人能使天下做臣子的沒(méi)有一個(gè)敢失禮了?！庇腥苏f(shuō):孔子不懂得何為善于

獎(jiǎng)賞。善于賞罰的人，百官不敢越權(quán)，群臣不敢失禮。君主設(shè)置法令，臣下沒(méi)有奸詐之心。

這樣的話,就可以算是善于賞罰了。襄子有君臣關(guān)系密切的恩澤,掌握著令行禁止的法令,

這樣也還有驕傲輕慢的臣子，這是襄子失于懲罰。做臣子的，謀事有功就賞?，F(xiàn)在高赫僅

僅是不驕傲輕慢,襄子卻賞他,這是失于獎(jiǎng)賞。所以說(shuō):孔子不懂得何為善于獎(jiǎng)賞。

材料二：

陳國(guó)有個(gè)叫武臣的,對(duì)孔附說(shuō)：“韓非確立法度，他和孔子不同的言論太多了。我常

常探究他們言論的意義并比較他們所做的事,發(fā)現(xiàn)它們歷久不變、長(zhǎng)久流傳,在遏制奸邪、

鼓勵(lì)行善方面，韓非未必是錯(cuò)誤的,孔子未必是全部合適的。像韓非那樣的人,也是當(dāng)代

的圣人了?！笨赘秸f(shuō)：“如今世人談?wù)摳叩臅r(shí)候，一定要說(shuō)達(dá)到了天的頂點(diǎn)，說(shuō)低的時(shí)候，

必然要說(shuō)達(dá)到了深淵的深度。那些好事而且喜歡穿鑿附會(huì)的人,定會(huì)引述經(jīng)書中的話來(lái)

佐證自己的觀點(diǎn)，援引圣人的話來(lái)顯示自己賢明，他們想以此取信于愚昧民眾從而傳播

他們的說(shuō)辭。就像諸子的書，其中的道理都是這樣。請(qǐng)?jiān)试S我大體說(shuō)說(shuō)一隅之見，先生您

細(xì)察一下它是否真實(shí)?！蔽涑颊f(shuō)：“好。”孔酎說(shuō)：“從前趙、韓一起吞并知氏，趙襄子進(jìn)

行獎(jiǎng)賞,首先獎(jiǎng)賞沒(méi)有功勞的一般的臣子,然后才獎(jiǎng)賞有功勞的臣子。韓非的書里記載說(shuō)

'孔子認(rèn)為趙襄子獎(jiǎng)賞得好'，引用孔子的話來(lái)為自己的觀點(diǎn)張本，然后非難孔子的說(shuō)

法，（韓非書里說(shuō)的和孔子的意思）怎么會(huì)有不同呢？然而實(shí)際上是欺詐之言。用什么來(lái)

證明我說(shuō)的是對(duì)的呢？我的祖先孔子在春秋哀公十六年四月己丑去世，到哀公二十七年

荀瑤和韓、趙、魏三家討伐鄭國(guó)，遇到陳恒而返,那時(shí)孔子去世已經(jīng)十一年了，而晉國(guó)四

卿都還在世。再往后到魯?shù)抗哪?知氏才滅亡。這兩件事情前后相隔很遠(yuǎn)，而韓非說(shuō)

這件事，竟然沒(méi)有慚愧之意。由此可見世上有這么多好事之徒，都是韓非的罪。所以我因

此對(duì)（韓非這樣的）小道沉默不言，對(duì)諸子的學(xué)說(shuō)堵住耳朵不聽已經(jīng)很久了。但是你立起

很短的表來(lái)計(jì)量天的高度,豎起寸長(zhǎng)的手指來(lái)測(cè)量深淵,在大道上蒙昧而不能醒悟,相信

胡說(shuō)妄言而懷疑圣人，這當(dāng)然不是我所希望的?！?/p>

二、（2023?新課標(biāo)H卷）閱讀下面的文言文,完成6~10題。

材料一:

兒然.若我眾超至.不可她于臉阻之間.多頁(yè)要■平易

寬廣之理。原I蠢I貝，進(jìn).再3金貝止，無(wú)有不勝。法目：

“用眾迸止。''晉正元時(shí)，秦|苻監(jiān)|進(jìn)心壽FEJ,歹陣濟(jì)巴水，

與晉目尋|謝玄|才目才巨o聲］住謂］苻堅(jiān)|日：“君運(yùn)涉吾境..

v^rj1斷水＞頭J,受L刁^巖比it占虻o三青'君'少出口，令^［寄T±T彳等同旋1,

仆與譜君緩轡而觀之,不亦樂(lè)乎！“堅(jiān)眾皆日：“宜但陰巴

水，莢令彳導(dǎo)上。我眾彳皮寡，勢(shì)必萬(wàn)全?！眮崳萑铡个砍鯬

軍，令彳尋迂，而我以區(qū)騎綾攵十萬(wàn)向水，追而殺之」|府|

亦以為然。逐屋兵出?，眾因舌、而不育巳止。于是，匡］與

:身寸墳|、|桓伊|等，以耦?鈕八千波陰巴水。|玄|、|墳|迸兵走

然陰巴水南，|堅(jiān)|眾先潰。

（節(jié)選自《百占殳奇田各》，有刪改）

材料二:

［立親|日：一七人"缶眸出奇.此人不急.小斤亦才目變W

法乎？,|靖I（注'日「所代戲T-,多是以，J、木■I叼吩無(wú),才1.以

片善而無(wú)善，其斤妄足以隹兵法也「？若I）身「玄I之堿

|杵蹙|,在I諭玄I工善也，_M_I特⑴之不善也」I*京I頻

侍臣自《書土玄傳》注］之，曰：“|符⑴掛處W不善？”|猜|

日：“臣碗《荷—累亍已》目：‘秦諳軍皆漬小，喳|墓琴

一軍方去生。］蹙|a千金號(hào)在工，垂子|寶|幼|垂|羊|蹙|,

不娶。，正匕有a見秦U市工舌L。|蒸蓉牙蟲金，蓋|里|為

|垂|所陷明矣0

無(wú)汜焉|符堅(jiān)|三類是也「|北京|日「兵宥分聚，各貴運(yùn)

宜。前代事跡，電為善止匕著？“"青|日："|符堅(jiān)|，二百萬(wàn)之

眾而貝攵于陰巴zK，止匕兵肯邑不肯邑分所至近也＞o|靈漢|三守

|公孑小迷］,與a＞j習(xí)等|劉尚|分屯，才目去二十星1,|迷|孤注

|漢|，|尚|再擊，大-=^，止匕兵分而育,若-所至父也^?！?/p>

|無(wú)宗|日「然。彳尋失聿進(jìn)，足為萬(wàn)代姿J

（節(jié)選自《唐太親李衛(wèi)公「可對(duì)》，有冊(cè)U改）

【注】靖:指李靖，唐代名將，封衛(wèi)國(guó)公,世稱李衛(wèi)公。

【讀懂文本】

第一步，圈點(diǎn)勾畫，整體把握

通觀全文,結(jié)合出處,可以整體判定選文屬紀(jì)事說(shuō)理類文本,兩則文本都涉及沈水之

戰(zhàn),都闡明了對(duì)沒(méi)水之戰(zhàn)的評(píng)價(jià)。閱讀時(shí)圈點(diǎn)勾畫出相關(guān)人物、事件、各自的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)

等?？纱篌w感知文本一先說(shuō)明了作戰(zhàn)的一些理論知識(shí),后記敘沒(méi)水之戰(zhàn)中苻堅(jiān)的失敗。

文本二則通過(guò)記述李靖與唐太宗的對(duì)話,分析苻堅(jiān)兵敗的原因，闡明沒(méi)水之戰(zhàn)的借鑒意

義。

第二步，比對(duì)選項(xiàng),速通文意

通過(guò)瀏覽概述題的四個(gè)選項(xiàng)，也可把握文本的重要內(nèi)容。AB項(xiàng)均出自材料一。A項(xiàng)

概括了沈水之戰(zhàn)中苻堅(jiān)部將及苻堅(jiān)本人的不同態(tài)度。苻堅(jiān)的部下認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)在跳水阻擊,

不讓晉軍渡河;苻堅(jiān)則想讓晉軍先渡河上岸，再以鐵騎逼殺晉軍。B項(xiàng)則概括了苻堅(jiān)軍隊(duì)

在后退過(guò)程中的混亂和最后的失敗。CD項(xiàng)均出自材料二。C項(xiàng)概述了苻堅(jiān)泗水大敗后的

后續(xù)故事,軍隊(duì)混亂的苻堅(jiān)去投奔軍容整齊的部將慕容垂,說(shuō)明苻堅(jiān)沒(méi)有智謀。D項(xiàng)概述

了李靖和唐太宗對(duì)吳漢戰(zhàn)例的認(rèn)識(shí),前者分析了吳漢戰(zhàn)勝的原因，后者指出了意義。綜合

以上,文本一重在記述沈水之戰(zhàn)的過(guò)程,文本二重在分析沈水之戰(zhàn)失敗的原因與教訓(xùn)。

第三步，借助設(shè)問(wèn)，精抓重點(diǎn)

文本閱讀的主觀設(shè)問(wèn)題是：李靖認(rèn)為沈水之戰(zhàn)苻堅(jiān)失敗的原因有哪些？這個(gè)問(wèn)題兩

則材料都有所涉及,又是材料二的重點(diǎn)內(nèi)容,給學(xué)生很明確的閱讀指引。

【讀懂命題】

6.畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將相應(yīng)位置的字母填在下面的答題線上,每填對(duì)

一處給1分，超過(guò)三處不給分。（3分）

夫?yàn)槿藭r(shí)所聞陷日而欲勝同敵目不亦難乎忖臣故曰無(wú)術(shù)焉向苻堅(jiān)之類同是也。

答:____________________________________________________________________

【審題有道】審題眼:畫波浪線部分，三處，斷句。

【答題有策】句子完整處應(yīng)斷開?？勺プ∫恍?biāo)志字詞判斷，如語(yǔ)氣詞。注意固定句式。

【解析】本題考查文言文斷句能力。“欲”的賓語(yǔ)是“勝敵”，且“不亦……乎”是固定

句式,常用于委婉地提出問(wèn)題,表示對(duì)對(duì)方的看法或態(tài)度不太肯定,故此應(yīng)獨(dú)立成句。所

以“勝敵”后應(yīng)斷開，“乎”后應(yīng)斷開；“焉”用在句末，此處表陳述語(yǔ)氣，因此“焉”后

應(yīng)斷開。

答案:EFG

7.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.平易，指地形平坦,古代常用于描述地貌,也可用于描述人的性情,指性情溫和。

B.聞金則止,金指敲擊刁斗發(fā)出的聲音,古代軍隊(duì)行動(dòng)中聽到鳴金信號(hào)就停止前進(jìn)。

C.片善，文中指微小的長(zhǎng)處，其中的“片”與成語(yǔ)“片甲不留”中的“片”意思不同。

D.果，指實(shí)現(xiàn)、成為事實(shí)，與《桃花源記》中“未果，尋病終”的“果”意思相同。

【審題有道】一審題眼:加點(diǎn)的詞語(yǔ)，相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確。二審選項(xiàng)表述中的關(guān)鍵

詞:A項(xiàng)，古代常用于描述地貌,也可用于描述人的性情;B項(xiàng),金指敲擊刁斗發(fā)出的聲音;C

項(xiàng)，意思不同;D項(xiàng)，意思相同。

【答題有策】緊扣題干、選項(xiàng)關(guān)鍵詞，將選項(xiàng)具體內(nèi)容或代回原文語(yǔ)境，結(jié)合上下文分析

是否符合邏輯語(yǔ)意,或與比較對(duì)象進(jìn)行精細(xì)的比對(duì),或進(jìn)行合理的聯(lián)系推斷。

【解析】選B。本題考查對(duì)文言實(shí)詞、關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解能力、了解并掌握常見的文學(xué)文

化常識(shí)的能力。A項(xiàng)，正確。B項(xiàng)，“金指敲擊刁斗發(fā)出的聲音”說(shuō)法錯(cuò)誤。“金”指“鋅”,

古代行軍時(shí)用的打擊樂(lè)器。而“刁斗”是古代行軍之器具，白天用以燒飯，夜間擊以報(bào)時(shí)

警備。C項(xiàng)，正確。D項(xiàng)，正確。故選B。

8.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.苻堅(jiān)與謝玄隔猶水列陣，苻堅(jiān)的部下認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)在沒(méi)水阻擊，不讓晉軍渡河，苻堅(jiān)則想

讓晉軍先渡河上岸,再以鐵騎逼殺晉軍。

B.苻堅(jiān)的大軍在后撤過(guò)程中發(fā)生了混亂,不受控制，謝玄等人乘機(jī)率八千精兵渡河,兩軍

大戰(zhàn)于猶水之南,苻堅(jiān)的部隊(duì)潰敗。

C.苻堅(jiān)全軍大敗,只有慕容垂的一支部隊(duì)得到保全,苻堅(jiān)帶領(lǐng)殘兵千余人投奔慕容垂,慕

容垂的兒子慕容寶勸他乘機(jī)殺掉苻堅(jiān)。

D.李靖認(rèn)為,吳漢善于用兵,在討伐公孫述的戰(zhàn)斗中，分兵合擊,最終取得了勝利;唐太宗

認(rèn)為,吳漢戰(zhàn)例的得失可以為萬(wàn)代所借鑒。

【審題有道】一審題眼，概述，不正確。二審選項(xiàng)表述涉及的人物對(duì)象:A項(xiàng),苻堅(jiān)、謝玄、

苻堅(jiān)的部下;B項(xiàng)，苻堅(jiān)部隊(duì)、謝玄;C項(xiàng),苻堅(jiān)、慕容垂、慕容寶;D項(xiàng),李靖、吳漢、公孫

述、唐太宗。

【答題有策】緊扣題干,抓住選項(xiàng)關(guān)鍵人物對(duì)象,將選項(xiàng)具體情境和原文內(nèi)容進(jìn)行精細(xì)的

比對(duì)。

【解析】選D。A項(xiàng)，概述了苻堅(jiān)與謝玄隔猶水列陣時(shí)，苻堅(jiān)與部下對(duì)展開戰(zhàn)斗的不同思

路,描述與材料一相吻合，故A項(xiàng)表述正確。B項(xiàng),概述了苻堅(jiān)部隊(duì)在后撤中發(fā)生混亂,不

能令行禁止,謝玄等人乘機(jī)率部渡河，并最終擊潰前秦部隊(duì)的情形,與材料一內(nèi)容相符,

故B項(xiàng)表述正確。C項(xiàng),概述了苻堅(jiān)潰敗后帶領(lǐng)殘兵千余人投奔慕容垂,慕容垂的兒子慕

容寶勸父親乘機(jī)殺掉苻堅(jiān)的情形,材料二對(duì)這一情節(jié)有具體描述,故C項(xiàng)表述正確。D項(xiàng),

概述了李靖與唐太宗對(duì)吳漢用兵的評(píng)價(jià),在材料二中，唐太宗在比較了吳漢與苻堅(jiān)用兵

成敗得失后進(jìn)行總結(jié)，即認(rèn)為吳漢的“得”與苻堅(jiān)的“失”可為萬(wàn)代所借鑒。D項(xiàng)表述為

“唐太宗認(rèn)為，吳漢戰(zhàn)例的得失可以作為萬(wàn)代借鑒”，與材料中的意思相左。故選D。

9.把材料中畫單細(xì)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）請(qǐng)君少卻,令將士得周旋,仆與諸君緩轡而觀之,不亦樂(lè)乎!（4分）

譯文：____________________________________________________________________

⑵古人臨陣出奇,攻人不意,斯亦相變之法乎？（4分）

譯文：____________________________________________________________________

【審題有道】一審題眼:畫橫線,翻譯。二審要求翻譯的句子，判斷關(guān)鍵得分點(diǎn)。

【答題有策】關(guān)鍵得分點(diǎn):重要字詞、特殊句式、整體語(yǔ)意。注意譯文準(zhǔn)確通暢。

答案：（1）請(qǐng)您稍稍后退，讓將士們得以展開戰(zhàn)斗，我與各位騎馬慢行觀戰(zhàn)，不是很愉快

嗎?。ㄔu(píng)分參考：“卻”，動(dòng)詞，后退；“得”，得以，能夠；“周旋”，意為讓出空間后，將士

們可以展開戰(zhàn)斗；“緩轡”，放松韁繩，騎馬緩行。各1分。）

⑵古人臨陣時(shí)出奇兵,攻擊敵人意想不到之處,這是變化的方法嗎？（評(píng)分參考：“出奇”，

指出奇兵，用奇計(jì)；“不意”，意想不到，“意”為“意料”的意思；“斯”，指示代詞，這。

各1分。句意1分。）

10.材料二中，李靖認(rèn)為沈水之戰(zhàn)苻堅(jiān)失敗的原因有哪些？（3分）

答:___________________________________________________________________________

【審題有道】審題眼:李靖認(rèn)為，苻堅(jiān)失敗的原因。

【答題有策】找準(zhǔn)答題區(qū)間，即材料二中李靖和唐太宗的對(duì)話，分條概括。

【解析】本題考查對(duì)文本信息的歸納提煉能力。材料二中，太宗提問(wèn)“苻堅(jiān)甚處是不善”,

李靖用“慕容垂獨(dú)全，蓋堅(jiān)為垂所陷明矣。夫?yàn)槿怂荻麆贁常灰嚯y乎”來(lái)作答，指

出了苻堅(jiān)在與謝玄的作戰(zhàn)中戰(zhàn)敗的原因，即苻堅(jiān)已然被困卻不明局勢(shì)的“無(wú)術(shù)”，沒(méi)有智

謀。當(dāng)太宗問(wèn)李靖前代古人誰(shuí)擅長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際情況“兵有分聚”時(shí),李靖肯定了吳漢善于

分兵合圍的做法，明確指出了苻堅(jiān)“總百萬(wàn)之眾而敗于跳水”的原因是“此兵能合不能

分之所致也”，即只懂得聚合兵力作戰(zhàn)而不具備分兵進(jìn)攻的能力。

答案:①為慕容垂所陷害;②用兵能合不能分。

附【參考譯文】

材料一：

大凡作戰(zhàn),如果我方人數(shù)眾多而敵方人數(shù)稀少,就不能選擇在險(xiǎn)要的地形中交戰(zhàn),而

應(yīng)該選擇平緩開闊的地方。聽到鼓聲就前進(jìn),聽到鑼聲就停止,沒(méi)有不勝的情況。兵法說(shuō)：

“利用人數(shù)優(yōu)勢(shì)前進(jìn)或停止?！睍x朝太元年間,秦朝的苻堅(jiān)進(jìn)駐壽陽(yáng)，列陣在沈水邊,與晉

將謝玄相對(duì)峙。謝玄派人對(duì)苻堅(jiān)說(shuō)：“您遠(yuǎn)道而來(lái)深入我境，卻臨水布陣，顯然不想迅速

交戰(zhàn)。請(qǐng)您稍稍后退,讓將士們得以展開戰(zhàn)斗,我與各位騎馬慢行觀戰(zhàn),不是很愉快嗎！”

苻堅(jiān)的部眾都說(shuō)：“應(yīng)該阻止敵人渡過(guò)沈水，不讓他們上岸。我們?nèi)硕啵麄內(nèi)松?必能完

全取勝?！避迗?jiān)說(shuō)：“只需退軍,讓他們渡過(guò),我率領(lǐng)數(shù)十萬(wàn)鐵騎向水邊逼迫并殺死他們。”

苻融也同意這個(gè)計(jì)策。于是,他們下令撤軍，但眾人因陷入混亂而一退不能停止。于是，

謝玄與謝琰、桓伊等人率領(lǐng)八千精兵渡過(guò)猶水。謝玄、謝琰（向南）進(jìn)軍,與苻堅(jiān)的部隊(duì)

在流水南岸展開激戰(zhàn),苻堅(jiān)大軍全線潰敗。

材料二：

太宗說(shuō)：“古人臨陣時(shí)出奇兵,攻擊敵人意想不到之處,這是變化的方法嗎？”李靖說(shuō)：

“古代的戰(zhàn)斗，多是通過(guò)小的技巧而戰(zhàn)勝?zèng)]有技巧的對(duì)手,用微小的長(zhǎng)處戰(zhàn)勝?zèng)]有長(zhǎng)處

的對(duì)手，這能夠論證兵法嗎？如果謝玄能夠擊敗苻堅(jiān)，并不是謝玄有多么出色，而是苻堅(jiān)

實(shí)在不出色?！碧诨仡^看侍臣，讓他拿來(lái)《謝玄傳》檢閱，說(shuō)：“苻堅(jiān)在很多方面都表現(xiàn)

得不出色，對(duì)嗎？”李靖說(shuō)：“我看《苻堅(jiān)載記》中說(shuō)：'秦諸軍全部潰敗,只有慕容垂一

支軍隊(duì)得以保全。苻堅(jiān)率一千多騎兵奔赴慕容垂軍,慕容垂的兒子慕容寶勸慕容垂殺掉

苻堅(jiān),沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。'這可以看出秦軍的混亂。慕容垂得以保全，苻堅(jiān)被慕容垂所陷害已經(jīng)

很明確了。既被人所陷害,還想戰(zhàn)勝敵人,不是很難嗎?所以我說(shuō)沒(méi)有智謀,就是苻堅(jiān)這一

類的人。”太宗說(shuō)：“在軍隊(duì)中有分散和集中的時(shí)候,寶貴之處在于（分散、集中之時(shí)）能

各自適宜。前代的事例中，誰(shuí)是擅長(zhǎng)此道者？”李靖說(shuō)：“苻堅(jiān)統(tǒng)率著百萬(wàn)大軍，卻在沈水

戰(zhàn)敗,這是兵力能夠集中但不能分散所致。吳漢討伐公孫述時(shí),與副將劉尚分散駐扎,相

隔二十里，當(dāng)公孫述進(jìn)攻漢中時(shí),劉尚出擊合擊,大破敵軍，這是兵力分散但又能夠集中

所致?！碧谡f(shuō)：“是的。得失的事例足以為后世萬(wàn)代所借鑒。”

【考情速遞?精準(zhǔn)備考】

年份?卷別命題材料體裁命題特點(diǎn)

《資治通鑒?漢1.考查特點(diǎn)。選文范圍更為寬泛。

2024?新課標(biāo)I政論散文

紀(jì)》王夫之《讀有為人熟知的著名史書，也有不

卷

通鑒論》卷三被人所知的小眾史書；有