2025年現(xiàn)代漢語課程中期評估與要點解析

《現(xiàn)代漢語2》第一次平時作業(yè)講評1.是組詞造句必須遵照的規(guī)律，即用不一樣的語言單位構成新的構造單位的規(guī)則。如：在現(xiàn)代2.詞類是詞的語法分類，是詞在語法構造中體現(xiàn)出來的類別。例如：名詞常作主語或賓語，動3.是意義實在，有詞匯意義，能充當句法成分的詞，不一樣于意義較虛，只有語法意義，不能4.是意義較虛，只有語法意義，不能單獨充當句法成分的詞。如：連詞，助詞，介詞，嘆詞就是虛詞。5.是詞和詞按照一定的方式組合起來的語言單位，可以按內部構造和外部功能提成不一樣的類別。如：努力學習就是短語。1、功能上詞的意義上2、穩(wěn)定性，概括性3、語法功能，組合能力4、實詞，虛詞5、人稱代詞，疑問代詞，指示代詞，人稱代詞，疑問代詞，指示代詞6、構造助詞，時態(tài)助詞，其他助詞，其他助詞，構造助詞，時態(tài)助詞7、內部構造，外部功能8、從大到小逐層切分9、述補短語，形容詞性短語1.用詞類劃分原則分析下列詞語的詞性，詳細加以闡明解題思緒：重要以語法功能作為原則。包括充當句子成分偉人名詞能受量詞短語修飾“一種偉人”忽然副詞不能修飾名詞忽然形容詞可以修飾名詞或受副詞修飾“忽然事件、非常忽然”進行動詞不受副詞修飾，可以帶賓語。2.從構造功能角度指出下列短語的類別解題思緒：按構造功能分為十二大類，掌握不一樣類別認真學習學習認真跳了下去狀中短語述補短語述補短語動詞性短語動詞性短語動詞性短語下去看看連述短語動詞性短語作家老舍同位短語名詞性短語3.分析下列短語的構造層次關系主謂4.下面多義短語構造層次發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵兩個朋友送的書包1.劃分詞類的原則是什么?怎樣用來詳細劃分詞類?2.實詞和虛詞有哪些不一樣特點?解題思緒：從三方面分析，意義實在否；能否單說；數(shù)量多少第一，實詞的意義實在，虛詞的意義空靈、虛化，沒有實在的詞匯意義，重要表達抽象的語法意義。例如“我的老師”中的“的”表達修飾關系，“看過”中的“過”表達完畢。第二，實詞可以單說，可以單獨回答問題。例如“你好嗎?”“好”。而虛詞都是黏著的，不能單說，例如“由于、有關、的、假如“等等。第三，從數(shù)量上看，虛詞數(shù)量有限，屬于封閉性詞類，數(shù)量少，很少變化。實詞屬于開放性詞類。3.有人說副詞歸實詞，有人說副詞歸虛詞。請你根據(jù)教材的觀點闡明副詞的歸類根據(jù)。解題思緒：教材把副詞歸為實詞，是由于副詞能充當句子成分教材觀點是副詞雖然意義比較虛化，但從功能上看，可以修飾動詞和形容詞，充當狀語，根據(jù)劃分詞類的原則，可以獨立充當句法成分的詞是實詞，因此教材把副詞歸為實詞。4.“十分熱愛我們偉大的祖國”這個短語中，“我們偉大”是不是構成這個短語的成分，為何?解題思緒：用層次分析法進行分析，看能得出哪些構造單位，看看“我們偉大”是不是此句中的一種構造單位，就明顯了。十分熱愛我們偉大的祖國“偉大的祖國”、“偉大”、“祖國”這樣八個不一樣的構造單位。它們都是構成這個句子的成分，“我們偉大”不是構成這個短語的成分。5、根據(jù)詳細狀況，主謂短語從功能角度可以歸入哪些類別?舉例闡明。解題思緒：此題重要是弄明白主謂短語謂語部分詞性，由此判斷所屬類型。主謂短語由主語和謂語兩部分構成。從功能角度可以歸入如下類別：名詞性短語，如“今天星期天”動詞性短語，如“我說”,形容詞性短語，"陽光燦爛"《現(xiàn)代漢語2》第二次平時作業(yè)評講1.句子：人們交流思想的基本語言單位。2.句類：根據(jù)語氣辨別的句子類別即句類，大體有陳說、疑問、祈使、感慨四種。3.句型：句子的構造類型。4.語氣：說話人根據(jù)需要采用一定的說話方式，就是句子的語氣。5.單句：經典的單句是主謂句，直接成分是主語和謂語；非主謂句的直接成分或者是述語和賓語，或者是修飾語和中心語。6.主謂句：單句中最常見的句型，分為名詞性謂語句、動詞性謂語句、形容詞性謂語句。7.獨立語：是句子的一種特殊成分，它在句子里位置不固定，構造上不與其他成分發(fā)生關系，在構造上可有可無，不影響句子構造的完整，但在表意上卻往往是必要的，在加強語勢、變化語氣等方面有重要作用。8.復句：兩個或兩個以上的分句構成的句子。10.焦點：新信息的重點叫做焦點。二、填空題1、完整的語氣4、名詞性謂語句動詞性謂語句形容詞性謂語句主謂謂語句5、主謂句非主謂句6、聯(lián)合復句偏正復句偏正復句聯(lián)合復句7、事理關系邏輯關系心理關系8、關聯(lián)詞語遞進關系闡明：首先明白從語氣角度把句子提成陳說、疑問、祈使、感慨四類。從構造角度提成單句和教材P316我們明白為何不能這樣蠻干了陳說句述賓動詞性謂語句。這本書他過去肯定看過嗎?他跑得多么快呀!陳說句述賓動詞性謂語句。疑問句主謂動詞性謂語句。祈使句動詞性非主謂句。感慨句述補動詞性謂語句。陳說句連述動詞性謂語句。2.分析下面句子的謂語構造類型：述賓動詞性謂語句述補動詞性謂語句主謂動詞性謂語句連述動詞性謂語句述賓動詞性謂語句述補動詞性謂語句3.分析下面句子在意義上的差異。(1)前句的意思是說他很會洗衣服，有普遍義。后句是表達詳細的一次行為。(2)前句是因果關系；后句是假設關系。(3)前句是讓步關系；后句是轉折關系。4.分析下面的多反復句的構造層次關系。(1)假如我……Ⅲ又開動……||既是……Ⅲ又會……那么并列并列并列假設(2)這幾天……Ⅲ……又下雪……||外面……Ⅲ……又滑……你出并列并列并列因果關系5.改錯題。(1)偶爾是副詞不能充當謂語，改成偶爾。(2)把背面的動詞應當是及物的，把“飄揚”改掉。(3)缺主語，去掉“對”。(4)缺賓語增長“措施”等。1、什么是表述性?為何只有句子才有表述性?闡明：注意從主觀和客觀兩方面來闡明.表，指的是體現(xiàn)客觀現(xiàn)實；述，指的是陳說主觀意圖?？偡Q為表述性。只有句子既同客觀現(xiàn)實有親密的聯(lián)絡，又包括了說話人的目的，意圖。表述性是句子的本質特性。2、舉例闡明“由于”和“因此”在使用方法上的區(qū)別?“由于”表因，“因此”表果。3、句子分析和句法分析有何區(qū)別和聯(lián)絡?句子分析的目的是確認單句句型，因此句子分析只講類型，不描寫每個詞代表的句法成分。句法分析確認短語的內部構造層次的不一樣。兩者既有區(qū)別，又有聯(lián)絡，句子分析以句法分析為基礎，句型是句子的構造內型，因此分析一種單句的構造特點，確定單句句型重要考慮其句法構造方面的原因，與句法構造無關的原因不影響句型的劃分。4、句類相似的句子，句型與否相似?句型相似的句子，句類也許相似，也也許不一樣。句型是句子從構造角度劃分出來的類別，句類是句子從語氣角度劃分出來的類別，兩者沒有對應關系5、復句可以分聯(lián)合復句和偏正復句兩大類，兩者有什么特性?這兩類復句有如下特點：第一，意義上，聯(lián)合復句中各分句是平列的，沒有輕重之分，如“我們是教師，又是學生”,偏正復句的表義中心在表到達果的那個分句?！半m然有冷空氣南下，氣溫也不會下降。”第二，構造上，聯(lián)合復句可以有兩個以上的分句作直接成分，因此切分時不限于二分。例如“你學英語，/我學漢語，/他學法語，/小余學俄語。”這四個分句，都并列在一種層次上，因此在分句上的使用上，可以無限延長。偏正復句最大的特點是切分時一律二分?！冬F(xiàn)代漢語2》第三次平時作業(yè)講評一、解釋下列名詞上義詞語：一種詞語的語義包括另一種詞語的語義，這一對詞語就構成上下義關系，包括下義詞語語義的詞語叫上義詞語。變位：是句子構造修辭變化的一種，指變化句子成分的性質地位。整句：形式整潔的句子。雙關：是運用語言的多義性和多指功能導致話語兼有表里表外兩種語義。1.尚未有2.統(tǒng)括，列舉3.你做錯了沒有理；門對千根竹，家藏萬卷書。4.排除式，總括式。5.變位，易序。6.西瓜，蘋果，戲劇7.強調；勻稱友好。8.舊信息，新信息。9.變位，易序。10.長句11.比方，夸張。提醒：運用了比方，排比，整句，反復。有人說………”,這幾句話是排比，四個比方，是同類②渾身與頭破血流意思重疊，可刪去其中之一。③景色迷人與前幾種分句有反復，可刪去⑤基本沒問題，可把做出解釋改為道歉。⑥明月與除夕不合，可改為別的或刪去。⑦應為：不舍小錢或吝惜小錢。⑧填房與沒成家不符，可改為成親或別的。⑨圖書、練習冊不是文具，可把文具去掉，或把次序調換一下。⑩無問題。11.無問題12.未尾或時期后加上“的故事”五、問答題1、綠本來是形容詞，通過轉類的手法臨時活用做動詞，顯得格外生動，有動態(tài)感，有強烈的視覺想像空間，有新意。2、有問題，對仗不工整，構造不對稱，說起來不上口。可以改為投資一次。3、不會。雙關的表里兩種意思其實都是明確的，只是里層意思沒有明示，是通過表層意思來含蓄的體現(xiàn)。歧義則會產生出讓人不期待得到的錯誤理解。4、應注意與常識相符，尊重事實?？鋸埵怯每鋸埵嵍趾虾跚槔淼难赞o使體現(xiàn)愈加鮮明生動，深刻有力的一種修辭。夸張與夸張的區(qū)別就在于夸張是合乎情理的，夸張是沒有現(xiàn)實根據(jù)，無限擴大，使人覺得不可信。5、借喻和借代的相似點是都只出現(xiàn)借體，不出現(xiàn)本體。不一樣點是兩者的構成基礎不一樣，借喻的構成基礎是事物之間的相似關系，借代的構成基礎是事物之間的有關性。第二個不一樣，借喻是比方的一種，因而可以還原為明喻格式，借代不能還原。一、解釋下列名詞1.交際角色：指交際者在交際中的身分和地位。見教材P4462.交際類型：交際方式可以從不一樣的角度劃分出多種類型。見教材P4533.指稱意義：即詞、句在一定的語境中所代表的詳細內容。見教材P4664.暗示意義：一種言外之意，不是語言直接顯示的，而是透過字面意義隱含的意義，言在此而意在彼。見教材P4685.預設：句子的潛存信息。見教材P4691.事務語體2.語內環(huán)境，語外環(huán)境3.身分，地位。4.指稱意義5.三月不應當下雪，二十歲的人不應當像孩子，深秋的天氣不應當熱。6.交際角色的言語，語境。7.交際類型，書面型，會語型。8.語外環(huán)境。9.科技語體。10.語匯11.口頭型，會話型12.定指信息(有定信息)三、單項選擇。1、①量的準則，暗示小李體現(xiàn)不好。②關系準則，回避問題，暗示不想告訴對方自己的號碼。③方式準則，雙關的隱晦，暗示計算機系將打敗歷史系。2、①亂字使用不妥，會導致預設的歧義，可以理解為可以扔，但不能亂扔。應刪去此字。②文化語境使用不妥，喜馬拉雅山與中朝友誼關系不大，可改為其他。如中朝交界處的其他山。③一位是不定指，王大江是定指，兩者矛盾，刪去其一即可。④常識性錯誤，回首看的一般是面后而不是四面。應改為環(huán)顧四面。⑤紅娘在中國文化中有媒人的含義，此處只是強調紅色，與媒人之意沒關系，可改為紅姑娘。五、問答。1.交際角色是固定的，還是變化的?舉例闡明。是變化的。一種人的交際角色，總是處在多種關系之中，如在職務關系是上級，在家庭關系中是父親，去醫(yī)院就是病人，上劇場就是觀眾。詳見教材P4462.從信息傳遞條件規(guī)定闡明推廣一般話的意義?信息傳遞有一定的條件和規(guī)定。交際雙方必需使用共同的語碼；編碼和解碼都必須保證語碼和信息內容的統(tǒng)一；傳遞中要保持信道暢通，共同語碼是信息傳遞的必要條件，漢語方言分歧，差異很大，不一樣方言區(qū)人交往，常常有障礙，因此使用共同語碼，推廣一般話很有必要。詳見教材P463。2.什么是語境?對語言運用有什么影響?語的體現(xiàn)效果。詳細概念及影響見教材P449---P451。春期在線自檢自測(1)1.“今年的雨水真多!”這個句子的預設是參照答案：往年的雨水少2.現(xiàn)代漢語詞類劃分原則是詞的參照答案：構造功能參照答案：選擇4.“國家厲行節(jié)省，反對揮霍?！笔切揶o格。參照答案：對偶5.“即將”的詞性是：參照答案：副詞6.從語氣角度看，“這部小說真好看?！笔菂⒄沾鸢福焊锌?.從構造角度看，“漂亮山城”是短語。參照答案：定中短語參照答案：構造參照答案：擴大夸張10.從語氣角度看，句子可分為四類，例如“他為何不來告知我呢?”是參照答案：疑問句11.“已經是深秋了，天氣還這樣熱”這句話的預設是_o參照答案：天氣應當涼爽了參照答案：文藝語體13.比方的基本類型有三種，“剛離開虎口，又進了狼窩”是o參照答案：借喻14.是上下分句、短語構造相似或相似、形式整整潔齊的句式。參照答案：整句參照答案：擬物16.雙關可以分語義雙關、指稱雙關和三類。參照答案：諧音17.主謂句的下位句型有三類，例如“今天星期天”是句。參照答案：名詞性主謂句。18.是信息傳遞的必要條件。參照答案：共同語碼19.“友誼”一詞不能受“不”修飾，是_o參照答案：名詞。20.“同學們在學校上課”的“在”是詞。參照答案：介詞第2題、單項選擇題1.下列說法是對的的A.所有動詞都能用于把字句B.所有動詞都能用于被字句C.把字句和被字句的施事位置不一樣D.被字句動詞背面不能再出2.“皇軍好，不殺人，不放火，不搶糧食.多好啊!”這句話用了 辭格3.“三十一年喚舊國，落花時節(jié)讀華章?！彼棉o格是4.“白日依山盡，黃河入海流”是B.長句5.“今天全校搞衛(wèi)生，一班和二班打掃走廊，其他班級打掃操場”。這句話的統(tǒng)括方式是C.排除式D.剩余式6.下列短語第一層是介詞短語A.從天空飄落下來的雪花B.向茫茫的草原深處走去C.把這個令人討厭的東西D.在桌子上有好幾本小說參照答案：CA.買一種B.增一腳C.去一趟參照答案：AA.站起來B.跳下去C.進來說參照答案：C參照答案：BA.狀況發(fā)生得太忽然了B.他犯這樣的錯誤絕對不是偶爾的C.我從小就愿望長大做一種飛行員D.要有應付忽然事件的能力參照答案：D11.瞧人家兩口子，“郎財女貌，多班配!”這句話用了參照答案：A12.同“故事片《泰坦尼克號》”構造相似的詞語是A..滔滔大海漂亮風景B.首都北京廠長老王C.東張西望引人入勝D.巨輪出航游泳比賽參照答案：BA.由于領導不支持，計劃自好作罷。B.由于認識的差異，我們爭論了好半天C.由于遲到的緣故，我們錯過了這班車。D.只有踏實肯干的人，才有也許獲得成就。參照答案：A參照答案：CA.是他教我寫字B.把唱片買回來了C.明天去圖書館D.在床下找到一本書參照答案：DA.我和他是中學同學。B.他和我對這個問題的見解相似。C.你和他吵鬧太不應當。D.我和你都屬于替補隊員。參照答案：CA.探索批評看見A.有黨的領導，我們一定能戰(zhàn)勝困難B.他什么都不怕。C.你和他兩個人一塊兒去幫忙。D.誰會在深夜敲門呢?參照答案：B參照答案：AA.你去辦這事B.他會來協(xié)助我們的C.咱們一起去D.這也不是那也指責參照答案：D20.與“我們自己’”構造相似的短語是A.首都北京B.首都人民C.北京漂亮D.北京天津參照答案：A春期在線自檢自測(2)參照答案：兼類詞參照答案：形容詞4.比方的基本類型有三種，例如“他的胸懷如海洋同樣廣闊”是參照答案：明喻6.從語氣角度看，“據(jù)近來幾天的消息報道，參照答案：定中短語參照答案：功能9.是辯識動詞的充足條件。參照答案：能帶賓語10.“我們在家休息"中的“在”是詞。參照答案：介詞參照答案：客人12.語體分四類，是刊登政治主張、思想觀點的一種語體。參照答案：政論語體13.在語言諸要素中對文化的反應最直接、迅速。參照答案：詞匯參照答案：超前夸張參照答案：擬人16.把“一不怕苦，二不怕死亡”改為““一不怕苦，二不怕死”,重要目的_參照答案：音節(jié)勻稱17.主謂句的下位句型有三類，例如“魯迅非常偉大”是參照答案：形容詞謂語句18.從構造角度分類，"老師和學生"是短語。參照答案：聯(lián)合短語19.從功能角度分類，“走向生活”是_短語。參照答案：動詞性20."我們在學校"的"在"是詞。參照答案：動詞B.除非是到了春天，你才能看到這遍山的杜鵑花。C.班長吃過藥就好了。D.寶石哪怕混在垃圾堆里，也仍然晶瑩奪目。參照答案：A2.下列句子與“他沒有書”相似的是-0A.他沒有來。B.他沒有說。C.他沒有筆。D.他沒有笑。3.下列句子是主謂謂語句。A.他這本書看了兩天。B.我什么狀況都不理解。C.驚險電影我最愛看。D.在這兒我一種人都不認識。參照答案：CA.由于領導不支持，計劃自好作罷。B.由于認識的差異，我們爭論了好半天。C.由于遲到的緣故，我們錯過了這班車。D.只有踏實肯干的人，才有也許獲得成就。參照答案：B5.下列句子中的指稱是不定指。A.是他教我寫字。B.把唱片買回來了。C.明天去圖書館。D.在床下找到一本書。6.下列短語只有沒有歧義。A.剛發(fā)現(xiàn)敵人的哨兵B.看打乒乓球的小女孩C.橋上站著的便是母親D.兩個朋友贈送的花瓶參照答案：C7.下列句子中的“和”是介詞。A.我和他是中學同學。B.他和我對這個問題的見解相似。C.你和他吵鬧太不應當。D.我和你都屬于替補隊員。參照答案：CA.買一種B.跳一次參照答案：AA.山不高B.樓不高C.走不遠D.題不難參照答案：C 10.同“故事片《漂亮的心靈》”構造相似的詞語是o A.滔滔大海漂亮風景B.首都北京廠長老王C.東張西望引人入勝D.巨輪出航游泳比賽參照答案：BA.走不遠B.樓不高D.題不難參照答案：A把手有時變成了‘內交家',自愿地或被迫地生活在彬彬有禮，客客氣氣的參照答案：DA.我和他是中學同學。B.他和我對這個問題的見解相似。C.你和他吵鬧太不應當。D.我和你都屬于替補隊員。參照答案：C14.“將心比心"中的“將”和"比”的詞性分別是_oA.介詞和介詞B.介詞和動詞C.動詞和動詞D.動詞和介詞參照答案：BA.他沒有來。B.他沒有說。C.他沒有筆。D.他沒有笑。參照答案：CA.他這本書看了兩天。B.我什么狀況都不理解。C.在這兒我一種人都不認識。D.驚險電影我最愛看。參照答案：D17.下列句子是復句A.由于認識的差異，我們爭論了好半天。B.由于領導不支持，計劃自好作罷。C.由于遲到的緣故，我們錯過了這班車。D.只有踏實肯干的人，才有也許獲得成就。參照答案：B18.下列短語不是多層定語的是A.我哥哥的老師B.一種新式武器C.一位新來的同學D.昨天買的新書參照答案：A19.“群眾的干勁越大，黨越要關懷群眾生活，黨越是關懷群眾生活，群眾的干勁也會越大。”這段話是經典的修辭格。參照答案：A20.短語是連述短語。。A.站起來B.跳下去C.進來說D.走出去參照答案：C漢語言文學專業(yè)現(xiàn)代漢語(2)試題一、單項選擇題(10分，每題2分，每題有一項答案對的，請將對的答案的序號填在括號內)1.下列多種說法只有()是對的的。A.但凡帶賓語的動詞都是及物動詞B.助動詞常常修飾動詞或形容詞2.下列有關復句的表述，()對的。A.多反復句一般不使用關聯(lián)詞語連接分句。B.多反復句不是根據(jù)分句的多少劃分出來的。C.由三個以上層次構成的復句是多反復句。D.由三個以上分句構成的復句是多反復句。3.下列多種說法中，()是對的的。4.下列對句子的辭格的分析，只有()是對的的。5.()對句子預設的分析對的。1.分析下面短語的構造層次(10分)昨天下午已經派他人去了2.分析下面兩組句子意義上的差異。(8分)3.按照規(guī)定變換下列句式(6分)①莫非地球不是圍繞太陽運轉的嗎?(變成肯定句)②這祖祖輩輩的苦我們忘不了，我們也忘不了這世世代代的仇。(變成整句)三、簡答(每題10分，共40分)2.動詞性謂語包括哪些下位句型?重要作用是什么?四、評改病句(每題4分，共20分)一、單項選擇題(10分，每題2分，每小有一項答案對的，請將對的答案的序號填在括號內)1.分析下面短語的構造層次(10分)定中狀連2.分析下面兩組句子意義上的差異。(8分)①a.這句話的意思是已經考慮，有了成果。b.這句話的意思是正在考慮之中，尚沒有成果。②a.這句話有雨水多和雨水少兩種含義，是個歧義句。b.這句話只有雨水少一種含義。3.按照規(guī)定變換下列句式(6分，每題各3分)三、簡答(每題10分，共40分)2.動詞性謂語句包括述賓謂語、述補謂語、連述謂語、主謂謂語四種下位句型。動詞性謂語句四、評改病句(20分，改正2分，闡明原因2分)漢語言文學專業(yè)現(xiàn)代漢語(2)試題一、單項選擇(每題2分，共10分。每題對的答案只有一種，請將對的答案的題號填入括號內)1.下列句子()中的數(shù)詞表達序數(shù)。A.這五個人都是來協(xié)助你的。B.明天下午三點鐘在校門口集合。2.下列句子只有()是復句。A.他說的那件事，據(jù)知情者透露，十有八九是假的。B.由于天氣不好的緣故，明天的越野賽只能取消。C.由于兩個人性格上合不來，他們最終還是分手了。D.在北國飄雪的日子里，南國已是花紅柳綠了。3.下列句子只有()是整句。A.勸君多采擷，此物最相思。B.離離原上草，一歲一枯榮。C.至今思項羽，不愿過江東。D.明月松間照，清泉石上流。4.下列說法()對的。A.相似點就是本體和喻體的形狀相似。B.相似點就是本體和喻體的特點相似。C.相似點就是本體和喻體的類別相似。D.相似點就是本體和喻體的色彩相似。5.會話要遵照合作原則，而下面的會話，孩子的回答表明不想告訴媽媽真實狀況，這里的會話A.質的準則B.量的準則C.關系準則D.方式準則二、綜合分析應用(30分)1.分析下面短語的構造層次(10分)2.分析下面多反復句的構造層次(8分)人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人。3.分析下面一段話的句式特點及修辭作用(6分)那高聳的塔尖，被譽為驚世奇鉆，晨曦中銀光閃亮，夕陽下金光燦爛，燈光里晶瑩剔透，云霧里氣象萬千。4.分析下面一段話綜合運用修辭格的狀況(6分)春雨貴如油，井水是美酒，美酒灌麥苗，醉得麥苗綠油油。三、簡答題(每題10分，共40分)1.什么是句子?句子與詞和短語的本質區(qū)別是什么?2.比較下面兩個復句的意義差異：A.你這次考試雖然獲得了優(yōu)秀的成績，但并不值得驕傲。B.你這次考試雖然獲得了優(yōu)秀的成績，也并不值得驕傲。3.雙關和歧義有什么不一樣?4.句子的理解方略有哪些方面?任舉一例加以闡明。四、評改病句(每題4分，共20分)1.她的聽覺極為敏銳，哪怕是稍微的動靜，她也能聽出來。2.通過努力，我把你要的東西終于買齊全了。3.每年除夕夜，爆竹聲震耳欲聾，煙霧彌漫不見明月，空氣污染十分嚴重。4.通過反復研究，我們終于找到了處理職工的午飯問題。5.趙薇、陸毅分別獲得了最受歡迎男女演員獎。一、選擇題(每題2分.共10分)二、綜合分析應用題(30分)1.分析下面短語的構造層次(10分，每一種分析環(huán)節(jié)各2分；上一層次分析錯誤，如下各層均不給分)2.分析下面多反復句的構造層次(8分)人不犯我，Ⅱ我不犯人，I人若犯我，Ⅱ條件并列3.分析下面一段話的句式特點及修辭作用(6分)這一段話重要運用了整句，持續(xù)運用了四個構造一致、音節(jié)整潔的句式。其體現(xiàn)作用是使句子4.分析下面一段話修辭格綜合運用狀況(6分)這段話使用了三個比方一種比擬。辭格綜合運用是連用，每個句子使用了一種辭格。三、簡答題(每題10分，共40分)或陳說，或發(fā)問，或祈求，具有表述性，這2.A句是轉折復句，B句是讓步復句。轉折復句正句和偏句的關系A句說獲得了成績，是已經獲得了成績；讓步復句正句3.雙關和歧義均有多種含義，但雙關是一種修辭方式，具有積極作用，是說話人故意識地使話4.第一，詞語提取方略；第二，詞語預測方略；第三，嘗試組合方略；第四，模式對照方略。四、評改病句(20分。每題各4分，改正2分，闡明原因2分)1.她的聽覺極為敏銳，哪怕是細微的動靜3.每年除夕夜，爆竹聲震耳欲聾，煙霧彌4.通過反復研究，我們終于找到了處理職工的午飯問題的對策。5.陸毅、趙薇分別獲得了最受歡迎男女演員獎。試卷代號：2406現(xiàn)代漢語(2)試題(半開卷)一、單項選擇題(單項選擇題(10分，每題2分，每題有一項答案對的，請將對的答案的序號填在括號內)1.下列對語言單位的分析，()的說法對的。B.非謂形容詞受副詞修飾，重要修飾名詞作定語，不能充當謂語。2.短語()從第一層構造看是介詞短語。A.從一種漁村來。B.向從施工任務最重的工地趕來的代表簡介。C.對從基層來局里匯報工作的全體同志。D.在一種風高月黑的晚上向敵后插去。3.下列句子()是短句、整句。A.山月不知心里事，水風空落眼前花。B.朝辭自帝彩云間，千里江陵一日還。C.商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。D.南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。4.下面對句子辭格的分析，只有()不對的。5.()對句子預設的分析對的。二、綜合分析應用題(30分)1.分析下面多義短語的構造層次(10分)咬死了獵人的狗2.分析下面兩組句子意義上的差異(8分)3.按照規(guī)定變換下列句式(6分)①我們去戈壁荒灘，去雪山草原，還要到荊棘叢4.分析下面一段話中辭格綜合運用的狀況。(6分)三、簡答題(每題10分，共40分)2.什么是主謂句?舉例闡明它有哪些下位句型?3.什么是相似點?有什么作用?舉例闡明。4.什么是指稱意義?舉例闡明。簡要闡明指稱意義有哪些類別。四、評改病句。(每題4分，共20分)一、單項選擇題(每題2分，共10分)二、綜合分析題(30分)1.分析下面短語的構造層次(10分)2.分析下面兩組句子意義上的差異(8分，每題各4分)3.按規(guī)定變換句式(共6分，每題各3分)①我們去戈壁荒灘，去雪山草原，去荊棘叢林。4.分析下面一段話修辭格綜合運用狀況(6分)三、簡答題(每題10分，共40分)2.主謂句就是由主謂短語構成的單句。主謂句的下位句型包括名詞性謂語句、動詞性謂語句和3.相似點是比方辭格中本體和喻體之間的共同特性。相似點是構成比方的基礎，本體和喻體是4.指稱意義就是詞、鼓勵在一定語境中所代表的詳細內容。例如“我”是說話人自稱，在不一指信息。四、評改病句(20分，每題4分，改正2分，闡明原因2分)1.人們都在全神貫注地欣賞她的演出。3.我按照老師的規(guī)定，把那本書買了回來。4.無論碰到多大的困難，我們也要想方設法準時完畢任務。錯誤原因：不符合條件復句規(guī)律，這是無積極合作，表達條件的分句要使用周遍性詞語。5.王師傅打發(fā)兒子到街上買了三角板、圓規(guī)等文具。試卷代號：2406現(xiàn)代漢語(2)試題(半開卷)一、單項選擇題(單項選擇題(10分，每題2分，每題有一項答案對的，請將對的答案的序號填在括號內)1.下列各組詞只有()是兼類詞。2.下列句子()中的數(shù)詞表達序數(shù)。A.這五個人都是來協(xié)助你的。B.明天下午兩點鐘在校門口集合。C.我百分之百肯定是你錯了。D.他一天讀完了三本小說。C.至今思項羽，不愿過江東。D.A.相似點就是本體和喻體的形狀相似。B.相似點就是本體和喻體的類別C.相似點就是本體和喻體的特點相似。D.相似點就是本體和喻體的色彩相似。A.質的準則B.量的準則C.關系準則D.方式準則二、綜合分析應用題(30分)1.分析下面多義短語的構造層次(10分)2.分析下面多反復句的構造層次(8分)人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人。3.分析下面一段話的句式特點及修辭作用(6分)三、簡答題(每題10分，共40分)1.句子同詞和短語的本質區(qū)別是什么?3.雙關和歧義有什么不一樣?4.句子的理解方略有哪些方面?四、評改病句。(每題4分，共20分)二、單項選擇題(每題2分，共10分)二、綜合分析題(30分)1.分析下面多義短語的構造層次(10分)我非常熱愛我們偉大的祖國2.分析下面多反復句的構造層次(8分)人不犯我，Ⅱ(條件)我不犯人，I(并列)人若犯我，我必犯人。勻友好，瑯瑯上口，四個構造一致的句式構成了排比，形成一三、簡答題(每題10分，共40分)體現(xiàn)自己的目的，或陳說，或發(fā)問，或祈求，具有表述性，這2.A句是轉折復句，B句是讓步