第16章 動物的行為【單元測試卷】（原卷版）

第16章動物的行為單元測試卷（滿分50分，考試用時40分鐘）一、選擇題：本題共24小題，每小題1分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．從行為的獲得途徑來看，下列動物行為與“黑猩猩釣取白蟻”分類不同的是（）A．蜘蛛巧結網(wǎng) B．蚯蚓走迷宮 C．幼獅學捕獵 D．飛鴿傳書信2．2021年的春晚舞臺上，歌手王琪用一首《可可托海的牧羊人》，不僅唱哭了自己，也唱哭了不少聽眾，被網(wǎng)友們稱為春晚最大的共情歌曲。牧羊人放牧時，只需管好領頭羊即可。該做法利用社會行為的哪一特征？（）A．群體內部形成一定的組織 B．群體成員之間有明確的分工 C．群體內部成員之間存在等級 D．群體內部成員之間能夠進行信息交流3．如圖是我國選手在2022年北京冬奧會速度滑冰比賽中奮力拼搏的瞬間，下列說法正確的是（）A．滑冰動作僅靠運動系統(tǒng)完成 B．比賽時選手分泌較多的腎上腺素，促使他心跳加快、血壓升高 C．選手在比賽中動作協(xié)調準確，主要受腦干調節(jié) D．滑冰屬于學習行為，與遺傳因素無關4．幼年黑猩猩跟隨年長的黑猩猩學習用石頭敲開堅果，下列選項中跟這種行為類似的是（）A．孔雀開屏 B．蜜蜂采蜜 C．老馬識途 D．蜘蛛結網(wǎng)5．動物的行為復雜多樣，下列對“大雁南飛”行為的描述不正確的是（）A．動物的本能 B．通過學習獲得 C．屬于先天性行為 D．由遺傳物質控制6．如圖表示“小鼠走迷宮獲取食物的學習行為”的實驗結果。相關敘述錯誤的是（）A．每次實驗前應使小鼠處于饑餓狀態(tài) B．嘗試多次后，小鼠找到食物所需時間變短 C．小鼠走迷宮是一種學習行為 D．用蚯蚓進行相同實驗，找到食物的時間更短7．“鳥類的黑手黨”——杜鵑，將自己的卵產到別的小鳥巢中，小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥。下列對“小鳥”該種行為的解釋中，正確的是（）①是先天性行為；②是學習行為；③是由遺傳因素決定的；④是由環(huán)境因素決定的。A．①③ B．①④ C．②③ D．②④8．珍妮?古道爾在非洲原始叢林觀察到幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩用樹枝釣取白蟻作為食物，從行為獲得的途徑來看，下列實例與上述的動物行為類型相同的是（）A．小鳥喂魚 B．蜻蜓點水 C．老馬識途 D．蜘蛛結網(wǎng)9．如圖是“探究螞蟻的通訊”實驗的裝置圖，以下實驗操作中不正確的是（）A．用饑餓的螞蟻做實驗 B．做實驗可以用手直接移動橋 C．捕獲的螞蟻必須來自同一蟻穴 D．連接各島的“橋”的粗細、長短應一致10．下列幾項動物行為中，屬于學習行為的是（）A．失去雛鳥的紅雀喂金魚 B．蜜蜂的“8”字舞 C．驚弓之鳥 D．母雞孵卵11．下列關于動物行為的描述，錯誤的是（）A．動物越高等，學習行為越復雜 B．先天性行為是生來就有的行為，與遺傳物質無關 C．動物可以利用聲音、形體姿態(tài)、動作及氣味等傳遞信息 D．具有社會行為的動物往往具有明顯的組織、明確的分工12．自然界中每種動物都有一系列的行為來防御捕食者的捕食，有些生物具有鮮艷的色彩、毒刺或具有特別難聞的氣味。以下動物的行為不屬于防御行為的是（）A．尺蠖——外形像樹枝 B．比目魚——身體顏色隨環(huán)境變化 C．烏賊——遇到敵害時噴出“墨汁” D．雄海象——與其他海象發(fā)生爭斗13．一群大象在行走時，突然停下腳步，領頭的大象往前挪動幾步，似乎聽到了什么動靜，然后整個象群在“頭象”的帶領下立刻折向而行，這一現(xiàn)象說明大象具有（）A．取食行為 B．社會行為 C．攻擊行為 D．學習行為14．我國的許多常用成語、俗話都與動物的行為有關。下列詞語中的動物行為屬于先天性行為的一組是（）A．螞蟻搬家大雁南飛 B．鸚鵡學舌蜘蛛結網(wǎng) C．公雞報曉老馬識途 D．貓捉老鼠驚弓之鳥15．在北京冬奧會開幕式上播放的短片里，一位“滑雪寶寶”王予璣格外引人注目，她在參與拍攝短片《未來的冠軍》時只有11個月，70厘米高，還不會走路，卻能穩(wěn)穩(wěn)地站在滑雪板上，從小緩坡上一路順利滑下。王予璣滑雪的行為從獲得途徑來看屬于（）A．本能 B．生來就有的本領 C．學習行為 D．先天性行為16．在探究“螞蟻的通訊”實驗中，正確的做法是（）A．可以選擇來自不同蟻穴的螞蟻 B．實驗過程中可以直接用手移動橋 C．木條的粗細、長短可以不一樣 D．實驗時螞蟻應處于饑餓狀態(tài)17．《夢溪筆談》中記載，蜘蛛被蜂蜇傷后會用芋梗摩擦傷口消腫，后來人被蜂蜇傷后，也用芋梗敷傷口進行治療。關于人這種行為的說法，正確的是（）A．是生來就有的 B．由生活經(jīng)驗和學習獲得 C．不利于適應環(huán)境 D．是先天性行為的基礎18．“一唱雄雞天下白，萬方樂奏有于闐，詩人興會更無前?！毕铝袑Α靶垭u報曉”這種動物行為的解釋，正確的是（）A．該行為屬于先天性行為 B．該行為是在生活中習得的 C．該行為向其他雞發(fā)出警報 D．該行為屬于雞的防御行為19．下列動物的行為中，屬于生殖行為的是（）A．枯葉蝶形似枯葉 B．墨魚噴出墨汁 C．壁虎斷尾逃生 D．孔雀開屏20．下列屬于先天性行為的是（）A．海豚表演節(jié)目 B．老鼠打洞 C．小狗作算術 D．蚯蚓走迷宮21．很多動物具有很強的學習能力，下列動物行為中屬于學習行為的是（）A．公雞報曉 B．小鳥喂魚 C．袋鼠吮吸 D．老馬識途22．下列動物的行為與其類型對應錯誤的是（）A．小鼠走迷宮獲取食物——學習行為 B．螞蟻群體生活——社會行為 C．鳥類的遷徙——先天性行為 D．蜘蛛結網(wǎng)——學習行為23．豹貓是一種哺乳動物，其下列行為中屬于學習行為的是（）A．幼崽一出生就會吮吸乳汁 B．通常在春夏兩季進行繁殖 C．多次試探后不再害怕紅外相機 D．活動比較隱蔽且常常晝伏夜出24．如下表是探究動物繞道取食“嘗試與錯誤”次數(shù)的實驗結果，分析錯誤的是（）實驗動物“嘗試與錯誤”的平均次數(shù)甲23乙41丙5丁66A．繞道取食是一種學習行為 B．繞道取食行為與遺傳沒有關系 C．動物丙最高等 D．動物丁適應環(huán)境能力較差二．綜合分析題（共26分）25．（5分）以下是某生物興趣小組在探究不同動物的行為，請按要求回答問題：（1）從行為獲得途徑來看，圖中小鳥喂魚屬于動物的行為，這種行為是由動物體內的所決定的。（2）經(jīng)過幾次嘗試和失敗后，小白鼠能夠直接爬向迷宮出口獲得食物，小白鼠獲取食物的這種行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由和學習而獲得的行為。從維持自身生存的意義上來說，行為更能適應變化的環(huán)境。（3）與蚯蚓走“T”形迷宮相比，小白鼠“嘗試與錯誤”次數(shù)要少得多，因為小白鼠的學習能力比蚯蚓強。這說明，動物越高等，學習能力越，學習行為越復雜，“嘗試與錯誤”的次數(shù)越。26．（6分）如圖，當香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時，它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。請分析回答下列問題：（1）黑猩猩的這種取食行為是行為，從獲得途徑上來說屬于行為，這種動物行為的發(fā)生需要系統(tǒng)和系統(tǒng)等共同調控完成。（2）剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為？（是或否）（3）幼猩猩要完成這種行為，需要通過生活經(jīng)驗的積累和而獲得。27．（8分）當香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時，它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。試分析回答：（1）黑猩猩的這種行為屬于行為。（2）剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為？（填能或不能）。幼猩猩要完成這種行為，需要在成長過程中，通過積累生活經(jīng)驗和而獲得。（3）先天性行為是由動物體內的決定的，而學習行為是在的基礎上，通過，由建立的（4）動物通過行為，大大提高了適應復雜環(huán)境的能力。28．（7分）下面是某實驗小組探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設計。材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm）、一只螞蟻、一杯糖水、一杯清水、兩個滴管。實驗步驟：在竹筒的兩端用滴管各滴上一滴糖水和一滴清水，將一只螞蟻放在兩滴水之間，如圖，觀察螞蟻的覓食行為。請根據(jù)以上實驗設計回