圖片攝影基礎(chǔ)教案（21影視1班）

數(shù)字創(chuàng)意與動畫學(xué)院課程教案《圖片攝影基礎(chǔ)》課程教案設(shè)計授課教師：方麗麗專業(yè)/教研室：廣播影視節(jié)目制作授課學(xué)期：2021-2022第一學(xué)期授課班級：21影視1班.目錄教案一：圖片攝影基礎(chǔ) 2一、教學(xué)基本情況 2二、教學(xué)策略與實施過程 3三、教學(xué)效果與教學(xué)反思 4教案二：人像攝影技巧 5一、教學(xué)基本情況 5二、教學(xué)策略與實施過程 6三、教學(xué)效果與教學(xué)反思 7教案三：其他攝影技巧 8一、教學(xué)基本情況 8二、教學(xué)策略與實施過程 9三、教學(xué)效果與教學(xué)反思 10教案四：命題創(chuàng)作綜合拍攝 11一、教學(xué)基本情況 11二、教學(xué)策略與實施過程 12三、教學(xué)效果與教學(xué)反思 13教案一：圖片攝影基礎(chǔ)技術(shù)一、教學(xué)基本情況授課基本信息課程名稱《圖片攝影基礎(chǔ)》授課單元第一單元授課班級21影視1班授課學(xué)時8學(xué)時授課地點知行園A219智慧教室授課形式混合式教學(xué)參考教材、資料授課教材：本課程教材依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案以及課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點，參照攝影技能標(biāo)準(zhǔn)選定《攝影筆記》，寧思瀟瀟著，人民郵電出版社，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容授課。參考教材：《美國紐約攝影學(xué)院》，美國紐約攝影學(xué)院著，中國攝影出版社，2001.5《全新攝影手冊》,約翰-海吉科著,中國攝影出版社,2008.2教學(xué)內(nèi)容采用新形態(tài)一體化教材進(jìn)行教學(xué)，并結(jié)合豐富的高質(zhì)量的教學(xué)資源，對教材內(nèi)容進(jìn)行整合，從課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)情分析和職業(yè)崗位要求出發(fā)，安排教學(xué)內(nèi)容，本單元講授圖片攝影的基礎(chǔ)。學(xué)情分析授課對象：高職廣播影視節(jié)目制作專業(yè)一年級的學(xué)生前導(dǎo)課程：《美術(shù)基礎(chǔ)》為課上審美奠定了基礎(chǔ)不足：不喜歡枯燥的理論講解，自控性比較弱，深入探究的精神不強。優(yōu)勢：愛動腦、愛動手、愛合作的“三愛”特點。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：經(jīng)過美術(shù)基礎(chǔ)導(dǎo)論環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具有鑒賞一定美感畫面的能力。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具有較強的模仿力和執(zhí)行力，有較好地審美。在此基礎(chǔ)上，他們還需要掌握圖片攝影基礎(chǔ)元素，包括相機的種類及操作、鏡頭的選擇、光圈快門曝光的應(yīng)用以及攝影用光和畫面構(gòu)成，幫助他們提升圖片攝影作品專業(yè)水準(zhǔn)和創(chuàng)意水準(zhǔn)。教學(xué)平臺與資源多媒體智慧教室，學(xué)習(xí)通教學(xué)平臺、直播平臺、投票活動、photoshop軟件。教學(xué)目標(biāo)與重難點教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)了解攝影器材及配件熟悉相機的工作原理和3、了解鏡頭的特點4、了解光圈、快門、曝光的工作原理和作用5、了解光線的特點6、了解畫面構(gòu)成和透視關(guān)系1、掌握鏡頭、光圈、快門的選擇與運用2、掌握曝光的基本原理、學(xué)會控制畫面景深3、掌握如何運用光線、色彩、透視感和構(gòu)圖等結(jié)合使用4、掌握畫面構(gòu)成和透視關(guān)系對照片的影響1、培養(yǎng)學(xué)生影像審美能力提升2、逐漸培養(yǎng)學(xué)生具備專業(yè)圖片攝影師的思維方式3、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生攝影審美能力以及運用光線和畫面構(gòu)成拍攝能力教學(xué)難點光圈快門的工作原理二、教學(xué)策略與實施過程教學(xué)策略教學(xué)方法問題引導(dǎo)法：問題引導(dǎo)法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、引發(fā)學(xué)生好奇心和動手的欲望，使學(xué)生在實操中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。案例教學(xué)法：引入圖片攝影作品案例分析，從而理解優(yōu)秀攝影作品的特點。提升綜合審美。教學(xué)設(shè)計本教學(xué)模塊是本課的開篇課程，擔(dān)任著圖片攝影理論基礎(chǔ)奠定的任務(wù)，通過優(yōu)秀作品案例解析、個人作品創(chuàng)作經(jīng)驗分享等教學(xué)手段突破重難點；另外憑借問題引導(dǎo)教學(xué)方法，幫助學(xué)生發(fā)散思維，更好利用相機進(jìn)行拍攝。教學(xué)實施過程課前課中課后1）教師將視頻課件上傳到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺供學(xué)生課前自學(xué)，從而開展混合式教學(xué)。1）播放精美的ppt課件，講解知點：攝影器材及配件、相機的工作原理、鏡頭的特點、光圈、快門、曝光的工作原理和作用、光線的特點、畫面構(gòu)成和透視關(guān)系等。1）布置任務(wù)2)教師通過學(xué)習(xí)通平臺發(fā)布課前測試，根據(jù)學(xué)習(xí)平臺測試反饋匯總學(xué)生共性問題，準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)資源課上針對性講解。2）通過展示優(yōu)秀攝影作品賞析提升學(xué)生審美，分享個人攝影作品及照片背后的小故事引發(fā)學(xué)生的興趣2）與學(xué)生交流討論3）根據(jù)同學(xué)提交的問卷反饋匯總學(xué)生普遍存在的對知識點認(rèn)知的不足，在課堂上加強講授。3）學(xué)生結(jié)合課堂知識點進(jìn)行拍攝練習(xí)3）輔助指導(dǎo)學(xué)生鞏固課堂知識4）教師根據(jù)同學(xué)們拍攝的作品給予建議和意見5）教師總結(jié)學(xué)生課前任務(wù)、課中反饋中存在的各種問題，總結(jié)課堂所學(xué)重點難點。學(xué)習(xí)評價通過本單元通過課堂實踐拍攝作品并根據(jù)學(xué)生的完成情況打分，查看學(xué)生對于知識點的掌握情況，針對具體的丟分知識點再次強化鞏固，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。作業(yè)任務(wù)與課后鞏固拍攝不同光線的攝影作品并結(jié)合畫面構(gòu)成透視關(guān)系，讓學(xué)生運用所學(xué)新知識來解決問題更能鞏固所學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生成就感，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)效果與教學(xué)反思教學(xué)效果教學(xué)預(yù)期效果達(dá)成教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，效果良好學(xué)生反饋良好教學(xué)反思存在問題部分學(xué)生因為器材不夠熟練，束縛了他們作品創(chuàng)作的提升。反思整改增加同學(xué)們的實操能力，在實踐拍攝中汲取養(yǎng)分增強自信，提高職業(yè)素養(yǎng)。教案二：人像攝影技巧一、教學(xué)基本情況授課基本信息課程名稱《圖片攝影基礎(chǔ)》授課單元第二單元授課班級21影視1班授課學(xué)時8學(xué)時授課地點知行園A219智慧教室授課形式混合式教學(xué)參考教材、資料授課教材：本課程教材依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案以及課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點，參照攝影技能標(biāo)準(zhǔn)選定《攝影筆記》，寧思瀟瀟著，人民郵電出版社，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容授課。參考教材：《美國紐約攝影學(xué)院》，美國紐約攝影學(xué)院著，中國攝影出版社，2001.5《全新攝影手冊》,約翰-海吉科著,中國攝影出版社,2008.2教學(xué)內(nèi)容采用新形態(tài)一體化教材進(jìn)行教學(xué)，并結(jié)合豐富的高質(zhì)量的教學(xué)資源，對教材內(nèi)容進(jìn)行整合，從課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)情分析和職業(yè)崗位要求出發(fā)，安排教學(xué)內(nèi)容，本單元講授人像攝影拍攝技巧。學(xué)情分析授課對象：高職廣播影視節(jié)目制作專業(yè)一年級的學(xué)生前導(dǎo)課程：《美術(shù)基礎(chǔ)》為課上審美奠定了基礎(chǔ)不足：不喜歡枯燥的理論講解，自控性比較弱，深入探究的精神不強。優(yōu)勢：愛動腦、愛動手、愛合作的“三愛”特點。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：經(jīng)過前面單元學(xué)習(xí)，學(xué)生已具有圖片攝影基礎(chǔ)元素知識，包括相機的種類及操作、鏡頭的選擇、光圈快門曝光的應(yīng)用以及攝影用光和畫面構(gòu)成的能力。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具有較強的模仿力和執(zhí)行力，有較好地審美。在此基礎(chǔ)上，他們還需要掌握不同光源下人像攝影技巧以及與模特溝通技巧。教學(xué)平臺與資源多媒體智慧教室，學(xué)習(xí)通教學(xué)平臺、直播平臺、投票活動、photoshop軟件。教學(xué)目標(biāo)與重難點教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、了解不同光源的特點2、了解人像攝影拍攝的方法3、了解與模特溝通的方法1、掌握人工光拍攝技巧2、掌握自然光拍攝技巧3、掌握人像攝影中與模特溝通的技巧1、培養(yǎng)學(xué)生光線運用能力提升2、逐漸培養(yǎng)學(xué)生溝通技巧的提升3、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生運用人工光和自然光進(jìn)行人像攝影作品創(chuàng)作教學(xué)難點人工光布光技巧二、教學(xué)策略與實施過程教學(xué)策略教學(xué)方法問題引導(dǎo)法：問題引導(dǎo)法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、引發(fā)學(xué)生好奇心和動手的欲望，使學(xué)生在實操中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。案例教學(xué)法：引入人像攝影作品案例分析，從而理解優(yōu)秀人像攝影作品的特點。提升綜合審美。教學(xué)設(shè)計本教學(xué)模塊擔(dān)任著人像攝影理論基礎(chǔ)奠定的任務(wù)，通過優(yōu)秀人像攝影作品案例解析、個人作品創(chuàng)作經(jīng)驗分享等教學(xué)手段突破重難點；另外憑借問題引導(dǎo)教學(xué)方法，幫助學(xué)生發(fā)散思維，更好利用相機進(jìn)行拍攝。教學(xué)實施過程課前課中課后1）教師將視頻課件上傳到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺供學(xué)生課前自學(xué)，從而開展混合式教學(xué)。1）播放精美的ppt課件，講解知點：不同光源的特點、人像攝影拍攝的方法、與模特溝通的方法等。1）布置任務(wù)2)教師通過學(xué)習(xí)通平臺發(fā)布課前測試，根據(jù)學(xué)習(xí)平臺測試反饋匯總學(xué)生共性問題，準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)資源課上針對性講解。2）通過展示優(yōu)秀人像攝影作品賞析提升學(xué)生審美，分享個人人像攝影作品及照片背后的小故事引發(fā)學(xué)生的興趣2）與學(xué)生交流討論3）根據(jù)同學(xué)提交的作品反饋匯總學(xué)生普遍存在的對知識點認(rèn)知的不足，在課堂上加強講授。3）學(xué)生結(jié)合課堂知識點進(jìn)行拍攝練習(xí)3）輔助指導(dǎo)學(xué)生鞏固課堂知識4）教師根據(jù)同學(xué)們拍攝的作品給予建議和意見5）教師總結(jié)學(xué)生課前任務(wù)、課中反饋中存在的各種問題，總結(jié)課堂所學(xué)重點難點。學(xué)習(xí)評價通過本單元通過課堂實踐拍攝人像作品并根據(jù)學(xué)生的完成情況打分，查看學(xué)生對于知識點的掌握情況，針對具體的丟分知識點再次強化鞏固，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。作業(yè)任務(wù)與課后鞏固拍攝不同光線的人像攝影作品，讓學(xué)生運用所學(xué)新知識來解決問題更能鞏固所學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生成就感，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)效果與教學(xué)反思教學(xué)效果教學(xué)預(yù)期效果達(dá)成教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，效果良好學(xué)生反饋良好教學(xué)反思存在問題部分學(xué)生因為與被攝對象溝通不足，導(dǎo)致他們?nèi)讼褡髌仿跃兄?jǐn)。反思整改增加同學(xué)們的溝通和表達(dá)能力，在實踐拍攝中汲取養(yǎng)分增強自信，提高職業(yè)素養(yǎng)。教案三：其他攝影技巧一、教學(xué)基本情況授課基本信息課程名稱《圖片攝影基礎(chǔ)》授課單元第三單元授課班級21影視1班授課學(xué)時8學(xué)時授課地點知行園A219智慧教室授課形式混合式教學(xué)參考教材、資料授課教材：本課程教材依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案以及課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點，參照攝影技能標(biāo)準(zhǔn)選定《攝影筆記》，寧思瀟瀟著，人民郵電出版社，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容授課。參考教材：《美國紐約攝影學(xué)院》，美國紐約攝影學(xué)院著，中國攝影出版社，2001.5《全新攝影手冊》,約翰-海吉科著,中國攝影出版社,2008.2教學(xué)內(nèi)容采用新形態(tài)一體化教材進(jìn)行教學(xué)，并結(jié)合豐富的高質(zhì)量的教學(xué)資源，對教材內(nèi)容進(jìn)行整合，從課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)情分析和職業(yè)崗位要求出發(fā)，安排教學(xué)內(nèi)容，本單元講授其他攝影拍攝技巧。學(xué)情分析授課對象：高職廣播影視節(jié)目制作專業(yè)一年級的學(xué)生前導(dǎo)課程：《美術(shù)基礎(chǔ)》為課上審美奠定了基礎(chǔ)不足：不喜歡枯燥的理論講解，自控性比較弱，深入探究的精神不強。優(yōu)勢：愛動腦、愛動手、愛合作的“三愛”特點。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：經(jīng)過前面單元學(xué)習(xí)，學(xué)生已具有不同光線下人像攝影拍攝的能力。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具有較強的模仿力和執(zhí)行力，有較好地審美。在此基礎(chǔ)上，他們還需要掌握其他種類攝影技巧。教學(xué)平臺與資源多媒體智慧教室，學(xué)習(xí)通教學(xué)平臺、直播平臺、投票活動、photoshop軟件。教學(xué)目標(biāo)與重難點教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、了解風(fēng)光攝影拍攝方法2、了解植物攝影拍攝方法3、了解建筑攝影拍攝方法4、了解美食攝影拍攝方法1、掌握不同類型攝影作品拍攝技巧和實現(xiàn)方法2、掌握濾鏡等配件的使用技巧3、掌握攝影作品后期處理和包裝1、培養(yǎng)學(xué)生不同類型攝影拍攝能力2、逐漸培養(yǎng)學(xué)生攝影技巧綜合素質(zhì)的提升3、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生運用濾鏡和配件進(jìn)行不同種類的攝影作品創(chuàng)作教學(xué)難點不同種類攝影拍攝技巧二、教學(xué)策略與實施過程教學(xué)策略教學(xué)方法問題引導(dǎo)法：問題引導(dǎo)法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、引發(fā)學(xué)生好奇心和動手的欲望，使學(xué)生在實操中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。案例教學(xué)法：引入優(yōu)秀風(fēng)光、花卉、建筑和美食攝影作品案例分析，從而理解優(yōu)秀攝影作品的特點。提升綜合審美。教學(xué)設(shè)計本教學(xué)模塊擔(dān)任著不同種類攝影拍攝訓(xùn)練的任務(wù)，通過優(yōu)秀作品案例解析、個人作品創(chuàng)作經(jīng)驗分享等教學(xué)手段突破重難點；另外憑借問題引導(dǎo)教學(xué)方法，幫助學(xué)生發(fā)散思維，更好利用相機進(jìn)行拍攝。教學(xué)實施過程課前課中課后1）教師將視頻課件上傳到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺供學(xué)生課前自學(xué)，從而開展混合式教學(xué)。1）播放精美的ppt課件，講解知點：風(fēng)光攝影拍攝方法、植物攝影拍攝方法、建筑攝影拍攝方法、了解美食攝影拍攝方法等。1）布置任務(wù)2)教師通過學(xué)習(xí)通平臺發(fā)布課前測試，根據(jù)學(xué)習(xí)平臺測試反饋匯總學(xué)生共性問題，準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)資源課上針對性講解。2）通過展示優(yōu)秀攝影作品賞析提升學(xué)生審美，分享個人商業(yè)攝影作品及照片背后的小故事引發(fā)學(xué)生的興趣2）與學(xué)生交流討論3）根據(jù)同學(xué)提交的作品反饋匯總學(xué)生普遍存在的對知識點認(rèn)知的不足，在課堂上加強講授。3）學(xué)生結(jié)合課堂知識點進(jìn)行拍攝練習(xí)3）輔助指導(dǎo)學(xué)生鞏固課堂知識4）教師根據(jù)同學(xué)們拍攝的作品給予建議和意見5）教師總結(jié)學(xué)生課前任務(wù)、課中反饋中存在的各種問題，總結(jié)課堂所學(xué)重點難點。學(xué)習(xí)評價通過本單元通過課堂實踐拍攝不同類型的攝影作品并根據(jù)學(xué)生的完成情況打分，查看學(xué)生對于知識點的掌握情況，針對具體的丟分知識點再次強化鞏固，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。作業(yè)任務(wù)與課后鞏固拍攝不同的題材作品，讓學(xué)生運用所學(xué)新知識來解決問題更能鞏固所學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生成就感，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)效果與教學(xué)反思教學(xué)效果教學(xué)預(yù)期效果達(dá)成教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，效果良好學(xué)生反饋良好教學(xué)反思存在問題部分學(xué)生因為創(chuàng)作作品類型過于單一，導(dǎo)致他們作品的形式不夠豐富。反思整改增加同學(xué)們的實踐拍攝能力，鼓勵多嘗試多實戰(zhàn)，在實踐拍攝中汲取養(yǎng)分增強自信，提高職業(yè)素養(yǎng)。教案四：命題創(chuàng)作綜合拍攝一、教學(xué)基本情況授課基本信息課程名稱《圖片攝影基礎(chǔ)》授課單元第四單元授課班級21影視1班授課學(xué)時8學(xué)時授課地點知行園A219智慧教室授課形式混合式教學(xué)參考教材、資料授課教材：本課程教材依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案以及課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點，參照攝影技能標(biāo)準(zhǔn)選定《攝影筆記》，寧思瀟瀟著，人民郵電出版社，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容授課。參考教材：《美國紐約攝影學(xué)院》，美國紐約攝影學(xué)院著，中國攝影出版社，2001.5《全新攝影手冊》,約翰-海吉科著,中國攝影出版社,2008.2教學(xué)內(nèi)容采用新形態(tài)一體化教材進(jìn)行教學(xué)，并結(jié)合豐富的高質(zhì)量的教學(xué)資源，對教材內(nèi)容進(jìn)行整合，從課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)情分析和職業(yè)崗位要求出發(fā)，安排教學(xué)內(nèi)容，本單元著重鍛煉學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行綜合拍攝練習(xí)、作品分享及展示。學(xué)情分析授課對象：高職廣播影視節(jié)目制作專業(yè)一年級的學(xué)生前導(dǎo)課程：《美術(shù)基礎(chǔ)》為課上審美奠定了基礎(chǔ)不足：不喜歡枯燥的理論講解，自控性比較弱，深入探究的精神不強。優(yōu)勢：愛動腦、愛動手、愛合作的“三愛”特點。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：經(jīng)過前面單元學(xué)習(xí)，學(xué)生已具有圖片攝影構(gòu)圖、用光等結(jié)合拍攝的能力。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具有較強的模仿力和執(zhí)行力，有較好地審美。在此基礎(chǔ)上，他們還需要更多實踐創(chuàng)作個人的作品風(fēng)格。教學(xué)平臺與資源多媒體智慧教室，學(xué)習(xí)通教學(xué)平臺、直播平臺、投票活動、photoshop軟件。教學(xué)目標(biāo)與重難點教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)了解攝影創(chuàng)意的實現(xiàn)2、了解攝影技術(shù)規(guī)范3、熟悉作品的排版和展示4、了解作品的闡述方式1、掌握不同類型攝影作品攝影創(chuàng)意的實現(xiàn)2、掌握作品的排版和展示3、掌握作品的闡述技巧1、培養(yǎng)學(xué)生綜合實戰(zhàn)攝影拍攝能力2、逐漸培養(yǎng)學(xué)生攝影技巧綜合素質(zhì)的提升3、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意攝影的能力教學(xué)難點作品的排版和展示技巧二、教學(xué)策略與實施過程教學(xué)策略教學(xué)方法問題引導(dǎo)法：問題引導(dǎo)法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、引發(fā)學(xué)生好奇心和動手的欲望，使學(xué)生在實操中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知