團(tuán)隊(duì)互動(dòng)教案

《電視節(jié)目導(dǎo)播》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)本單元標(biāo)題：導(dǎo)播和團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)序號(hào)18授課班級(jí)-上課時(shí)間第18周-月-日第1-2節(jié)上課地點(diǎn)-學(xué)情分析為了更好的使得學(xué)生理解電視導(dǎo)播工作的整體流程，電視節(jié)目導(dǎo)播的課程旨在培養(yǎng)學(xué)生熟悉切換臺(tái)使用及配合，以及節(jié)目制作流程中的崗位、職責(zé)及權(quán)限；通過分析具體的導(dǎo)播方案，研究設(shè)計(jì)導(dǎo)播工作的各類型電視節(jié)目的導(dǎo)播技巧，從而完成導(dǎo)播人員指揮所有部門，協(xié)同全部人員，密切合作，順暢運(yùn)行，保障節(jié)目有序錄制以致一氣呵成的腳本的能力。通過電視節(jié)目導(dǎo)播課程希望可以從理實(shí)兩方面，形成學(xué)生獨(dú)有的創(chuàng)作觀，并能熟練運(yùn)用技術(shù)，在具體的節(jié)目制作之中體現(xiàn)出來。教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)情感與價(jià)值目標(biāo)1了解基本的溝通態(tài)度和技巧2掌握與團(tuán)隊(duì)成員正確溝通的方法3掌控自身的情緒的能力4幫助團(tuán)隊(duì)成員平穩(wěn)情緒的技巧5掌握體育賽事的切換節(jié)奏5具備改善播出時(shí)遇到的問題的能力6能夠與執(zhí)行制作、編審和制作人進(jìn)行有效合理的溝通1合適的溝通態(tài)度2讓團(tuán)隊(duì)成員充分了解導(dǎo)播的需求3導(dǎo)播自身的情緒控制4團(tuán)隊(duì)成員的情緒控制5導(dǎo)播控制部分的總結(jié)反饋6非導(dǎo)播控制部分的總結(jié)與溝通讓學(xué)生掌握節(jié)目制作全過程中與團(tuán)隊(duì)成員溝通的能力，尤其是情緒控制能力，并能夠針對(duì)每次節(jié)目與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的反饋總結(jié)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)解決方法掌握與團(tuán)隊(duì)成員正確溝通的方法讓團(tuán)隊(duì)成員充分了解導(dǎo)播的需求通過討論和情景模擬，同時(shí)結(jié)合教師的講解和實(shí)踐演練，來突破本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)資源及教學(xué)用具1.參考書：《電視導(dǎo)播藝術(shù)》徐先貴，趙耘曼主編，西南交通大學(xué)出版社，2018-05網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源：3.教學(xué)用具：多媒體授課詳細(xì)內(nèi)容步驟一：組織教學(xué),回顧實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)問題授課思路:總結(jié)本課程中幾次導(dǎo)播的經(jīng)驗(yàn)，大家互相討論在溝通中存在什么問題。從過去的經(jīng)驗(yàn)里發(fā)現(xiàn)問題，切合實(shí)際，更能為學(xué)生理解。組織教學(xué)規(guī)范課堂秩序,以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生思考，進(jìn)入上課狀態(tài)。知識(shí)引入根據(jù)同學(xué)們之前幾次合作導(dǎo)播的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)實(shí)際拍攝中存在的溝通問題。提出問題:在幾次導(dǎo)播的合作中，大家遇到過哪些溝通問題？學(xué)生思考回答:........教師:與學(xué)生互動(dòng),補(bǔ)充答案,對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理。步驟二：新課導(dǎo)入錄制前的任務(wù)提示討論：不同導(dǎo)播使用的溝通態(tài)度如何？學(xué)生思考回答:........實(shí)踐：同學(xué)設(shè)計(jì)一段導(dǎo)播內(nèi)容，同班級(jí)里的人逐個(gè)溝通，最后大家匯總信息，是否理解一致。從實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，是訓(xùn)練溝通技巧的最好方式。步驟三：錄制中的情緒控制設(shè)定幾個(gè)不同的情景，看到導(dǎo)播如何解決問題。（1）工作人員由于失誤陷入自責(zé)，而缺乏工作狀態(tài)。（2）工作人員與導(dǎo)播發(fā)生沖突，眼看就要不可開交。在實(shí)際情境中，訓(xùn)練學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變的能力。步驟四：錄制后的總結(jié)課程開始的時(shí)候總結(jié)的是導(dǎo)播中遇到的問題，現(xiàn)在反過來總結(jié)有什么做的好的部分。讓學(xué)生學(xué)會(huì)尋找問題的同時(shí)，也要繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)部分，增加自信心。步驟五：學(xué)生實(shí)踐任務(wù)內(nèi)務(wù)內(nèi)容:最后選擇一種自己擅長(zhǎng)的導(dǎo)播內(nèi)容進(jìn)行1分鐘的攝制。任務(wù)步驟:學(xué)生設(shè)計(jì)一場(chǎng)簡(jiǎn)單的導(dǎo)播內(nèi)容學(xué)生進(jìn)行1分鐘的導(dǎo)播實(shí)踐教師根據(jù)學(xué)生的溝通能力打分教師巡視:維持課堂秩序,針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題,及時(shí)解決并記錄。步驟六：歸納總結(jié)本次課程我們學(xué)習(xí)了導(dǎo)播調(diào)度的技巧，包括：（1）合適的溝通態(tài)