山西省忻州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版隨堂測(cè)試（上學(xué)期）試卷及答案

山西省忻州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版隨堂測(cè)試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語(yǔ)，并按要求作答。

shēnyín

qízhì

héǎi

kūjié

按字母表順序排列以上生字：___________________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.讀文段，看拼音，寫字詞。

時(shí)光悄悄地溜走，六年時(shí)間zhǎ()眼就過(guò)去了。zhìnèn()的我們已長(zhǎng)成了少年，我們已不再jù()怕成長(zhǎng)的風(fēng)雨，不再因茫然而páihuái()不再逃bì()自己的責(zé)任，以執(zhí)著的精神、péngpài()的激情、kāngkǎi()的姿態(tài)，一步一個(gè)臺(tái)jiē()，向著未知的前路，zhàn()放迷人的風(fēng)采，mài()向美好的未來(lái)。2）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《窮人》的作者是______國(guó)著名作家_____。他是俄國(guó)偉大的______，他的作品有《______》《_____》等。

（2）《橋》這篇課文的作者滿懷深情地塑造了一位普通的_______的光輝形象，面對(duì)狂奔而來(lái)的______，他以自己的______和______、_______的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給_____，把死的危險(xiǎn)留給_______，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。

（3）少小離家老大回，_______。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，_________。3）.辨字組詞。

勺(

)

熬(

)

廢(

)

呻(

)

勾(

)

傲(

)

潑(

)

伸(

)

桶(

)

虛(

)

裹(

)

厲(

)

涌(

)

慮(

)

褒(

)

歷(

)4）.運(yùn)用古詩(shī)詞填空。夜?jié)撛馒B入出隨驚山中華詩(shī)詞大會(huì)，分享詩(shī)詞之美，感受詩(shī)詞之趣。請(qǐng)你在左邊的九宮格中找出一句五言詩(shī)句__________。剩下的四個(gè)字再補(bǔ)寫一個(gè)_____字，又可以湊成一句詩(shī)，__________。5）.【懷念陪伴的四季】每個(gè)季節(jié)的色彩，都因你們的存在而更加美麗，春日郊游賞花，我們感受到了“①________________，一枝紅杏出墻來(lái)”的唯美春光；盛夏時(shí)節(jié)，我們漫步鄉(xiāng)野吟誦著“稻花香里說(shuō)豐年，②________________”的寧?kù)o夜色；中秋望月時(shí)，我們暢想詩(shī)人寫下“③________________，不知秋思落誰(shuí)家”的心境；寒冬時(shí)節(jié)，我們踏雪尋梅，立志要成為“不要人夸好顏色，④________________”的新時(shí)代“小梅花”。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列對(duì)加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯（形容黃河彎彎曲曲的地方很多）B．水村山郭酒旗風(fēng)（山城，山村）C．南朝四百小十寺（虛指，形容寺院很多）D．兩山排闥送青來(lái)（排列好的門）2）.下列詩(shī)句中描述的季節(jié)與其他三句不同的一句是（）A．卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。B．勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。C．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。D．芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。3）.對(duì)下列句子運(yùn)用的描寫方法判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．窗前有架舊鋼琴，前面坐著一個(gè)十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛失明了。（神態(tài)描寫）B．貝多芬說(shuō)：“不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！保ㄕZ(yǔ)言描寫）C．貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。（動(dòng)作描寫）D．月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。（環(huán)境描寫）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求完成下列各題。

1．一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。（改為被字句）_______

2．你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（改為陳述句）_______

3．貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。（縮句）_______

4．貝多芬是家喻戶曉、聞名世界的音樂(lè)家。（在原句上修改病句）_______

5．月亮穿過(guò)微云。（把句子寫得更具體更生動(dòng)）_______評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線。

知者不言

善抱者不脫

禍莫大于不知足

多藏必厚亡

甚愛(ài)必大費(fèi)

小邦不過(guò)欲入事人

善建者不拔

咎莫大于欲得

大邦不過(guò)欲兼蓄人

言者不知2）.詞語(yǔ)巧搭配。

提供

能源

拍攝

條件

資源

飛船

發(fā)現(xiàn)

照片

發(fā)射

枯竭

具備

生命評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.整理亂句，只填序號(hào)。

()這支悠揚(yáng)激昂，催人奮進(jìn)的戰(zhàn)斗歌曲很快傳遍了全國(guó)，鼓舞人民拿起武器，反抗侵略。

()后來(lái)，聶耳成了一名出色的作曲家，創(chuàng)作了許多革命歌曲。

()新中國(guó)成立后，《義勇軍進(jìn)行曲》成為了我們的國(guó)歌。

()1931年，日本侵占了我國(guó)的東北，他萬(wàn)分氣憤，譜出了《義勇軍進(jìn)行曲》，還指揮合唱隊(duì)到街頭、廣場(chǎng)演唱。

()聶耳從小就聰明好學(xué)，喜歡音樂(lè)，拉小提琴常常入迷。2）.給句子排排隊(duì)。

()雞尾,是盛產(chǎn)哈密瓜的新疆。

()你看，她多像我們祖國(guó)960萬(wàn)平方公里的版圖啊。

()雞頭，是物產(chǎn)豐富的東北三省。

()雞背，是一碧千里的內(nèi)蒙古草原。

()我有一張雞年的郵票。

()雞腹，密布著許多海港和名城。

()雄雞的心臟，正是我們祖國(guó)的首都——北京。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．《開國(guó)大典》的場(chǎng)面描寫中運(yùn)用了“點(diǎn)面結(jié)合”的寫作方法。(

)

2．演講就是說(shuō)話，只要把話說(shuō)清楚就可以了，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、姿態(tài)在演講中可有可無(wú)。(

)

3．“三軍過(guò)后盡開顏”中的“三軍”指海、陸、空三軍。(

)

4．《狼牙山五壯士》是按照“接受任務(wù)——痛殲敵人——誘敵上山——頂峰殲敵——跳下懸崖”的順序來(lái)寫的。(

)

5．課文《燈光》中的主人公是馬寶玉，文章通過(guò)對(duì)一件光宇燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說(shuō)明了今天的幸福生活來(lái)之不易。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀詩(shī)句，完成練習(xí)。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

(1)這兩句詩(shī)寫出了_____________的美麗景象，“__________”與“__________”相互映襯，不但點(diǎn)明了云厚雨足的特點(diǎn)，而且給人以強(qiáng)烈的美感。

(2)這句詩(shī)是從哪個(gè)角度來(lái)寫的？（

）A．觸覺(jué)B．聽(tīng)覺(jué)C．視覺(jué)D．嗅覺(jué)評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

回顧小學(xué)六年時(shí)光，請(qǐng)選擇一兩件事情，或一個(gè)人，或一次活動(dòng)……寫一篇記敘文（亦可寫一封信），表達(dá)你的懷念、感謝、激動(dòng)……或表達(dá)自己成長(zhǎng)中的喜怒哀樂(lè)……題目自擬。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成題目。動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)①兔子知道，“窩邊草”再可口，自己再饑餓，這種身邊的美味也萬(wàn)萬(wàn)動(dòng)不得。其目的之一當(dāng)然是為了保護(hù)自己周邊的生存環(huán)境，至少可以讓“窩邊”茂密的青草成為掩護(hù)自己的天然屏蔽，或者讓低矮的灌木阻擋自己的天敵——老鼠的進(jìn)攻。②許多動(dòng)物在死亡時(shí)要走到很遠(yuǎn)的地方把自己的尸體埋葬掉，比如大象、獾、大猩猩都這么做。長(zhǎng)期以來(lái)，動(dòng)物的這種做法的重要意義卻被人忽略，而且給予了它們種種解釋。比較能認(rèn)同的一種解釋是，動(dòng)物有靈性，知道自己快要死了，不愿引起其他同伴的悲傷。③雖然這樣的解釋有一定的道理，但是動(dòng)物這種行為的最重要的本質(zhì)卻被淹沒(méi)了。顯然它既是動(dòng)物特有的一種有效的自我保健方式，又是對(duì)自己生存環(huán)境的最大保護(hù)，從而使自己所屬的這個(gè)群體能更好地生存下去。近年來(lái)，環(huán)境生態(tài)學(xué)和公共衛(wèi)生學(xué)研究結(jié)果的解釋是：大象或其他動(dòng)物自我埋葬或被同伴埋葬是為了減少病菌的傳播和疾病的流行，因?yàn)榧词怪挥媚嗤翜\淺地掩埋或遮蓋住尸體，也可以極大地減少尸體的腐爛和蒼蠅傳播疾病的機(jī)會(huì)。④另一種鮮為人知的事實(shí)是，一些動(dòng)物利用自己環(huán)境的獨(dú)特物質(zhì)，在自己死后為群體創(chuàng)造較好的公關(guān)衛(wèi)生條件，使得整個(gè)群體能健康地生活。蜜蜂死亡如同人一樣喜歡“壽終正寢”，即死在自己的巢穴里。但是眾所周知，如果動(dòng)物死后不做任何處理，其尸體就會(huì)腐爛，病菌叢生，從而造成其他動(dòng)物的生病和死亡。⑤事實(shí)上，盡管每天蜂巢里都有很多蜜蜂死亡，但我們從來(lái)沒(méi)有看到死亡蜜蜂的腐爛現(xiàn)象和傳染病在蜂群中大流行。原來(lái)，蜜蜂死后把自己包裹在自己生產(chǎn)的蜂蠟中，這樣做是涂了一層極好的防腐材料，可以防止尸體腐爛而把病菌傳染給其他蜜蜂。⑥如果人類能從動(dòng)物那里借得一些智慧，其自身環(huán)境和其他生物相處的環(huán)境會(huì)得到極大改善，而且疾病的防治也會(huì)容易一些。(1)根據(jù)短文內(nèi)容連一連。

兔子

把自己包裹在自己生產(chǎn)的蜂蠟中

目的是減少病菌的傳播和疾病的流行

大象

不吃“窩邊草”

目的是保護(hù)生存環(huán)境，阻擋天敵進(jìn)攻

蜜蜂

自我埋葬或被同伴埋葬

目的是防止尸體腐敗把病菌傳染給其他同類

(2)“長(zhǎng)期以來(lái)，動(dòng)物的這種做法的重要意義卻被人忽略，而且給予了它們種種解釋?！薄斑@種做法”指什么？它的重要意義是什么？

_____

(3)選擇一處語(yǔ)句用橫線畫下來(lái)，從說(shuō)明方法的運(yùn)用及好處這個(gè)角度，寫寫你的閱讀批注。

_____評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.【活動(dòng)一：歸納記憶】請(qǐng)把同學(xué)們收集到的生活中有代表性的資料放入成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)對(duì)應(yīng)的欄目里。①各種演出的照片②老師的寄語(yǔ)③書法獲獎(jiǎng)作品④各類獲獎(jiǎng)證書⑤班級(jí)集體照⑥同學(xué)們的祝福留影紀(jì)念：____

畢業(yè)贈(zèng)言：____

珍貴榮譽(yù)：____2）.根據(jù)句意選擇相關(guān)的名言，填序號(hào)。

A．窮則變，變則通，通則久。

B．茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。

C．青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。

D．茍日新，日日新，又日新。

（1）創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉，正所謂“(

)”

（2）在新冠疫情的沖擊之下，許多中小企業(yè)難以為繼，要應(yīng)對(duì)前所未有的危機(jī)和挑戰(zhàn)必須明白“(

)”的道理。評(píng)卷人得分12、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）1）.按要求改寫句子。

（1）這恰恰是京劇藝術(shù)的高妙之處。（改為反問(wèn)句）

_________