中考英語(yǔ)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)專題復(fù)習(xí)課件

中考英語(yǔ)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)專題復(fù)習(xí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是中考英語(yǔ)語(yǔ)法的重要考點(diǎn)之一。掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的語(yǔ)法規(guī)則和用法，能夠幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。復(fù)習(xí)目標(biāo)11.理解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的概念掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成、時(shí)態(tài)和用法。22.掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用能夠區(qū)分主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，并能靈活運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。33.提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力在寫(xiě)作中正確運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，使句子更加簡(jiǎn)潔、流暢。什么是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)動(dòng)作的承受者被動(dòng)語(yǔ)態(tài)主要用來(lái)表示動(dòng)作的承受者，而不是動(dòng)作的執(zhí)行者。強(qiáng)調(diào)被動(dòng)性強(qiáng)調(diào)某個(gè)動(dòng)作是發(fā)生在某人或某物身上的，而不是由某人或某物發(fā)出的。描述客觀現(xiàn)象當(dāng)句子的主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者時(shí)，使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)1基本結(jié)構(gòu)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)由“be動(dòng)詞+過(guò)去分詞”構(gòu)成，表示主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者。2時(shí)態(tài)變化被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的時(shí)態(tài)變化主要體現(xiàn)在be動(dòng)詞的變化上，而過(guò)去分詞保持不變。3語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換將主動(dòng)句改為被動(dòng)句時(shí)，需要將主動(dòng)句的賓語(yǔ)變?yōu)橹髡Z(yǔ)，并根據(jù)時(shí)態(tài)添加相應(yīng)的be動(dòng)詞。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成助動(dòng)詞be被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成需要使用助動(dòng)詞be的不同時(shí)態(tài)形式。過(guò)去分詞過(guò)去分詞用來(lái)表示動(dòng)作的承受者，也稱為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的謂語(yǔ)動(dòng)詞。by短語(yǔ)可選的by短語(yǔ)用來(lái)表示動(dòng)作的執(zhí)行者，但并非所有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)都包含by短語(yǔ)。主動(dòng)句和被動(dòng)句的區(qū)別主動(dòng)句主語(yǔ)是動(dòng)作的執(zhí)行者，賓語(yǔ)是動(dòng)作的承受者。被動(dòng)句主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者，賓語(yǔ)是動(dòng)作的執(zhí)行者。結(jié)構(gòu)區(qū)別主動(dòng)句：主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)。被動(dòng)句：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+過(guò)去分詞+by+賓語(yǔ)。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的6種時(shí)態(tài)一般現(xiàn)在時(shí)一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示現(xiàn)在的狀態(tài)或習(xí)慣性動(dòng)作。例如：Englishisspokenbymanypeoplearoundtheworld.一般過(guò)去時(shí)一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。例如：Themeetingwasheldyesterdayafternoon.一般將來(lái)時(shí)一般將來(lái)時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示將要發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。例如：Thegamewillbeplayednextweek.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作。例如：Thehouseisbeingpaintednow.一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)1結(jié)構(gòu)主語(yǔ)+am/is/are+過(guò)去分詞+(by+賓語(yǔ))2用法表示主語(yǔ)所受的動(dòng)作3例句Theclassroomiscleanedeveryday.一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)為：主語(yǔ)+was/were+動(dòng)詞過(guò)去分詞+(by+行為者)構(gòu)成一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)由助動(dòng)詞"was/were"和動(dòng)詞的過(guò)去分詞構(gòu)成。用法一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的被動(dòng)動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者。例子Thedoorwasopenedbytheboy.Thebookwaswrittenbyafamouswriter.一般將來(lái)時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)1結(jié)構(gòu)willbe+過(guò)去分詞2例句Themeetingwillbeheldtomorrow.3時(shí)間狀語(yǔ)tomorrow,nextweek,inthefuture一般將來(lái)時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示將來(lái)某一時(shí)間將要發(fā)生的動(dòng)作,語(yǔ)態(tài)是表示動(dòng)作是誰(shuí)做的，是被動(dòng)的，主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)1結(jié)構(gòu)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)由"am/is/are+being+過(guò)去分詞"構(gòu)成。例如：Thebookisbeingreadbythestudent.2用法表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的被動(dòng)動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作正在進(jìn)行，而非完成。例如：Thehouseisbeingpaintednow.3例句Anewschoolisbeingbuiltinourtown.Themusicisbeingplayedbytheband.過(guò)去進(jìn)行時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)1結(jié)構(gòu)was/werebeing+動(dòng)詞過(guò)去分詞2構(gòu)成be動(dòng)詞的過(guò)去式+being+動(dòng)詞過(guò)去分詞3例句ThehousewasbeingpaintedwhenIarrived.過(guò)去進(jìn)行時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示過(guò)去某一時(shí)間正在進(jìn)行的被動(dòng)動(dòng)作。例如：ThehousewasbeingpaintedwhenIarrived.表示房子正在被粉刷時(shí)，我到達(dá)了。將來(lái)進(jìn)行時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)將來(lái)進(jìn)行時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)由“willbebeing+過(guò)去分詞”構(gòu)成。例如：Thebookwillbebeingreadbythestudentstomorrow.(這本書(shū)明天將被學(xué)生閱讀。時(shí)態(tài)表示將來(lái)某個(gè)時(shí)間正在進(jìn)行的被動(dòng)動(dòng)作。例如：Themeetingwillbebeingheldat10amtomorrow.用法表示計(jì)劃、安排或預(yù)期的被動(dòng)動(dòng)作，通常與表示將來(lái)時(shí)間的時(shí)間狀語(yǔ)連用。例如：Thenewbridgewillbebeingbuiltnextyear.現(xiàn)在完成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)1結(jié)構(gòu)have/hasbeen+過(guò)去分詞2例句Theclassroomhasbeencleaned.3用法表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響4時(shí)間從過(guò)去某一時(shí)間開(kāi)始持續(xù)到現(xiàn)在現(xiàn)在完成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生的影響。它常用于描述過(guò)去發(fā)生的事件對(duì)現(xiàn)在狀態(tài)的影響，或者描述過(guò)去發(fā)生的事件對(duì)現(xiàn)在的持續(xù)影響。過(guò)去完成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)1結(jié)構(gòu)hadbeen+過(guò)去分詞2用法表示在過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前已經(jīng)完成的動(dòng)作3例句Thebookhadbeentranslatedintomanylanguagesbeforeitwaspublished.過(guò)去完成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)通常用于描述發(fā)生在過(guò)去某個(gè)時(shí)間之前已經(jīng)完成的動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作是由其他人或其他事物完成的。將來(lái)完成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)將來(lái)完成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)由“willhavebeen+過(guò)去分詞”構(gòu)成，表示到將來(lái)某個(gè)時(shí)間之前已經(jīng)完成的動(dòng)作，且動(dòng)作的承受者是句子的主語(yǔ)。例句例如：Bynextmonth,thenewlibrarywillhavebeenbuilt.(到下個(gè)月，新圖書(shū)館將已經(jīng)建成。)時(shí)間狀語(yǔ)將來(lái)完成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)通常與表示將來(lái)時(shí)間的時(shí)間狀語(yǔ)連用，如by+時(shí)間，before+時(shí)間等。用法將來(lái)完成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)常用于描述計(jì)劃、安排、預(yù)測(cè)等，表示在將來(lái)某個(gè)時(shí)間之前已經(jīng)發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用情況強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者當(dāng)我們不知道或不關(guān)心誰(shuí)執(zhí)行了動(dòng)作時(shí)，可以使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。例如，"這輛車被制造于2023年。"，我們更關(guān)心的是汽車的制造年份，而不是制造者。語(yǔ)氣更加客觀被動(dòng)語(yǔ)態(tài)通常用于書(shū)面語(yǔ)，因?yàn)槠湔Z(yǔ)氣更加客觀和正式。例如，"這篇文章被發(fā)表在《時(shí)代周刊》上。"，而不是"我寫(xiě)了一篇文章，并發(fā)表在《時(shí)代周刊》上。"。避免使用主語(yǔ)當(dāng)主語(yǔ)不明確或不重要時(shí)，可以用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)避免使用主語(yǔ)。例如，"這條路正在修建。"，我們并不需要知道是誰(shuí)在修建這條路。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的常見(jiàn)疑問(wèn)詞1誰(shuí)當(dāng)我們想知道誰(shuí)做了某事時(shí)，可以用"bywhom"或"bywho"來(lái)詢問(wèn)。2什么時(shí)間要詢問(wèn)事件發(fā)生的時(shí)間，可以使用"when"或"atwhattime"。3在哪里如果想了解事件發(fā)生的地點(diǎn)，可以使用"where"或"atwhatplace"來(lái)提問(wèn)。4為什么當(dāng)想知道事件的原因時(shí)，可以用"why"或"forwhatreason"來(lái)詢問(wèn)。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的常見(jiàn)誤用主語(yǔ)錯(cuò)誤被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中，主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者。誤用情況通常是將主動(dòng)語(yǔ)態(tài)中的賓語(yǔ)誤用為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中的主語(yǔ)。時(shí)態(tài)錯(cuò)誤被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的時(shí)態(tài)要與主動(dòng)語(yǔ)態(tài)保持一致。誤用情況通常是將主動(dòng)語(yǔ)態(tài)中的時(shí)態(tài)誤用為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中的時(shí)態(tài)。語(yǔ)態(tài)混淆被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和主動(dòng)語(yǔ)態(tài)不能混淆使用。誤用情況通常是將主動(dòng)語(yǔ)態(tài)誤用為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，或?qū)⒈粍?dòng)語(yǔ)態(tài)誤用為主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。介詞搭配錯(cuò)誤被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中，介詞的搭配要正確。誤用情況通常是將介詞誤用或省略。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的常見(jiàn)表達(dá)書(shū)面表達(dá)英文寫(xiě)作中，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)常用于客觀的描述和強(qiáng)調(diào)結(jié)果?？谡Z(yǔ)表達(dá)在日常對(duì)話中，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)也常用于避免直接指責(zé)或強(qiáng)調(diào)事件本身。新聞報(bào)道新聞報(bào)道中，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)常用于客觀陳述事件，強(qiáng)調(diào)事件本身而非行為主體。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的轉(zhuǎn)換練習(xí)1主動(dòng)句變被動(dòng)句將主動(dòng)句中的賓語(yǔ)變成被動(dòng)句的主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞變?yōu)閎e動(dòng)詞+過(guò)去分詞，主語(yǔ)變?yōu)閎y+主語(yǔ)。2被動(dòng)句變主動(dòng)句將被動(dòng)句中的主語(yǔ)變成主動(dòng)句的賓語(yǔ)，by后的詞變成主動(dòng)句的主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞變?yōu)橹鲃?dòng)語(yǔ)態(tài)。3練習(xí)題提供一些練習(xí)題，涵蓋不同時(shí)態(tài)、不同語(yǔ)境的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的理解訓(xùn)練1理解句子結(jié)構(gòu)識(shí)別主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)2識(shí)別語(yǔ)態(tài)判斷句子是主動(dòng)語(yǔ)態(tài)還是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)3理解語(yǔ)義理解句子所表達(dá)的意思4判斷時(shí)態(tài)確定句子所用的時(shí)態(tài)理解訓(xùn)練包括多個(gè)環(huán)節(jié)。首先，要識(shí)別句子結(jié)構(gòu)，包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。然后，要判斷句子是主動(dòng)語(yǔ)態(tài)還是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，以及所用的時(shí)態(tài)。最后，要理解句子所表達(dá)的意思。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的綜合應(yīng)用1情景模擬模擬中考真題情景，幫助學(xué)生理解不同語(yǔ)境下被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的應(yīng)用。閱讀理解完形填空語(yǔ)法填空寫(xiě)作2練習(xí)題精心設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)題，覆蓋各種被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)和用法。單項(xiàng)選擇改寫(xiě)句子翻譯句子寫(xiě)作3課堂討論引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論，分析不同被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法。分析錯(cuò)誤原因分享解題思路拓展知識(shí)點(diǎn)課堂討論及反饋小組討論學(xué)生們積極參與討論，分享想法和見(jiàn)解。教師引導(dǎo)老師引導(dǎo)學(xué)生深入思考問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。反饋與總結(jié)學(xué)生們分享學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲，老師給予及時(shí)反饋和總結(jié)。小測(cè)驗(yàn)及點(diǎn)評(píng)鞏固練習(xí)通過(guò)測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的理解和運(yùn)用。題目類型多樣，包括單選、填空、改寫(xiě)等。個(gè)性化評(píng)價(jià)教師根據(jù)學(xué)生測(cè)試表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出常見(jiàn)錯(cuò)誤，并提供針對(duì)性指導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?？偨Y(jié)與拓展被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的應(yīng)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在英語(yǔ)中應(yīng)