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文檔簡介
知識梳理重難突破第三單元生物圈中的綠色植物第1部分基礎(chǔ)過關(guān)第6課時(shí)綠色植物與生物圈的水循環(huán)知識梳理知識點(diǎn)
植物對水分和無機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸(5年3考)1.植物對水分和無機(jī)鹽的吸收:植物吸收水分和無機(jī)鹽的主要器官是______,主要部位是根尖的________區(qū),它生有大量的根毛,增大了吸收面積。2.植物對水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸(1)運(yùn)輸結(jié)構(gòu):根、莖和葉脈內(nèi)的________,它屬于________組織。根成熟導(dǎo)管輸導(dǎo)①運(yùn)輸途徑:土壤中的水分→成熟區(qū)的根毛細(xì)胞→成熟區(qū)的導(dǎo)管→莖的導(dǎo)管(2)植物吸收的水分,絕大多數(shù)通過________作用散失到環(huán)境中;少部分用于植物體的各種生命活動。蒸騰②溶于水中的無機(jī)鹽也經(jīng)導(dǎo)管被運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分。3.導(dǎo)管與篩管結(jié)構(gòu)細(xì)胞特點(diǎn)運(yùn)輸物質(zhì)運(yùn)輸方向?qū)Ч芩兰?xì)胞水和無機(jī)鹽由下向上篩管活細(xì)胞有機(jī)物由上向下
①小明把一段帶葉的芹菜莖放在裝有稀釋后的紅墨水的瓶子里,置于陽光下一段時(shí)間后,取出縱切,可觀察到被染紅的結(jié)構(gòu)是________。②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常采用環(huán)剝枝條的方法提高環(huán)剝處上段果實(shí)品質(zhì),這是因?yàn)榄h(huán)剝切斷了________,阻止了有機(jī)物向下運(yùn)輸。③我們在森林中迷路時(shí),為了獲取生存所需的水源,可以采用鉆木取水的方法。在鉆木取水時(shí),應(yīng)當(dāng)將竹管釘入植物莖的________。導(dǎo)管篩管導(dǎo)管知識點(diǎn)
綠色植物的蒸騰作用(5年4考)1.蒸騰作用的概念:水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。2.蒸騰作用的主要器官——葉片(1)葉片的結(jié)構(gòu):由________、________和________三部分組成。表皮葉肉葉脈
構(gòu)成氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞含有葉綠體,也能進(jìn)行光合作用。(2)氣孔:____________控制氣孔的開閉。氣孔張開,蒸騰作用增強(qiáng);氣孔縮小或閉合,蒸騰作用減弱。(如圖)氣孔的張開和閉合
氣孔的開閉控制著氣體的進(jìn)出,會影響植物的蒸騰作用、光合作用和呼吸作用。保衛(wèi)細(xì)胞3.影響蒸騰作用的外界因素:主要有光照、溫度、濕度和風(fēng)速等。在一定范圍內(nèi),當(dāng)空氣濕度相對較低,風(fēng)速較大,光照較強(qiáng),溫度較高時(shí),蒸騰作用較強(qiáng)。4.蒸騰作用的意義(1)對植物自身的意義①促進(jìn)植物對水分的吸收,拉動植物體內(nèi)________________的運(yùn)輸,保證各組織、器官對水和無機(jī)鹽的需要。②降低植物葉片表面的________,避免植物因氣溫過高而被灼傷。水分和無機(jī)鹽溫度(2)對自然界的意義:通過對水的吸收、運(yùn)輸和散失參與生物圈的水循環(huán);提高大氣________,增加降水;降低環(huán)境溫度等。5.蒸騰作用原理在生產(chǎn)中的應(yīng)用:移栽植物時(shí),為降低蒸騰作用,減少水分散失,提高成活率,通常采取去掉部分枝葉、遮擋陽光和選擇陰雨天或傍晚移栽等措施。濕度重難突破重難點(diǎn)
蒸騰作用典例
(2024新疆)為美化校園環(huán)境,同學(xué)們移栽了一些樹木。下列敘述不正確的是 ()A.根部帶土坨保護(hù)根毛B.給樹木“掛吊瓶”補(bǔ)充水和無機(jī)鹽C.剪去部分枝葉增強(qiáng)蒸騰作用D.選擇陰天移栽減少水分散失C
1.(2024臨淄二模)植物的生命活動需要水的參與。下列有關(guān)植物吸收、運(yùn)輸和利用水的說法,錯(cuò)誤的是 ()A.根尖成熟區(qū)有根毛,利于水分吸收B.根、莖、葉中的篩管連通,形成運(yùn)輸水分的管網(wǎng)C.葉表皮的氣孔是植物失水的“門戶”D.蒸騰作用能促進(jìn)水和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)運(yùn)輸B2.(2023長沙)某學(xué)習(xí)小組在校園中進(jìn)行測量,發(fā)現(xiàn)樹林中的空氣濕度高于裸地。造成這種差異的原因主要是植物進(jìn)行了 ()A.光合作用 B.呼吸作用C.蒸騰作用 D.吸收作用C3.(2024昌平)從同一株植物上剪下兩根長勢相近的枝條,進(jìn)行如圖處理。將裝置放在適宜條件下,數(shù)小時(shí)后發(fā)現(xiàn)甲裝置玻璃罩內(nèi)壁上的水珠比乙多。下列
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