美術教案模板集錦6篇

美術教案模板集錦6篇美術教案篇1教學目標：認知目標：感知版面設計在生活中的實用意義，初步了解版面設計的基本原理。技能目標：通過欣賞、思考、分析、實踐等系列化的學習，知曉版面設計的方法和步驟，并運用形式美等法則，使之設計的版面主題突出、個性鮮明、圖文并茂。。情感目標：在版面設計過程中，培養(yǎng)學生積極參與集體活動的意識，鍛煉動手實踐的能力，提高個體的審美和創(chuàng)新能力。教學過程：一、合作布展、初淺體驗1、出示上一節(jié)課《學學構圖》的學生作品，邀請6位學生分別把這些作品陳列在黑板上，做一個簡易的“學學構圖習作展”的版面布置。2、大家一起賞析，交流感受。3、再次邀請其他學生，對版面設計進行細微調整和完善。4、小結5、揭示課題《版面設計》二、欣賞討論、滲入新知1、瀏覽“剪紙作品展”，比較并感受有設計感的作品展帶來的藝術美感。2、說說自己以往參與的版面設計活動，交流制作心得。3、利用多媒體，參觀生活中的版面設計。4、分析版面內容的組成部分。5、分析版面設計的組織形式。6、欣賞一組版面設計作品，鞏固對版面設計中組織形式的理解。三、嘗試練習、內化知識1、明確練習內容，以小組為單位進行“我型我秀”主題版面設計。布置練習任務，明確設計主題，收集小組成員提供的素材。2、思考版面的設計構想，并請一個小組師范，師生共同完成版面設計的雛形。3、集思廣益，補充、交流版面設計的完成步驟。4、學生作業(yè)練習，小組分工合作，教師指導幫助。四、作業(yè)展示、分享創(chuàng)意五、課堂總結、拓展延伸。美術教案篇2類型：繪畫課時：1~2課時教學目標：知識與技能——能運用各種線條元素進行重復排列，學習用疏密、長短、曲直的線條裝飾人物。過程與方法——發(fā)現生活服裝中美麗的裝飾圖案。在組織線條的過程中，感受不同線條的裝飾方法。情感態(tài)度價值觀——欣賞民族服飾，能發(fā)現民族服裝與我們日常穿著服裝的差異，感受各種圖案的裝飾效果。教學重點和難點：教學重點——用線條的疏密表現深淺變化。教學難點——疏密線條的組合。作業(yè)要求：基礎層面：練習用點線面重復排列而形成的花紋。能用疏密、長短、曲直的線條裝飾性表現生活中的人物。拓展層面：人物的動態(tài)和表情生動有變化，適當添加背景等，整體形成裝飾感。教學準備：教師——學生優(yōu)秀作品、教師示范等。學生——鉛畫紙、彩色紙、油畫棒、記號筆等繪畫涂色工具。教學過程：一、欣賞與了解：1）提問交流：你知道我國哪些少數民族的名稱？2）欣賞圖片：出示部分民族服裝圖片，請學生欣賞。并對應出示民族的名稱。請學生說說民族服裝的特點，以及與日常服裝的區(qū)別。3）簡單介紹：教師簡單介紹民族服裝的相關知識。二、發(fā)現與嘗試：1）出示圖片：欣賞，并請學生觀察發(fā)現民族服裝上的裝飾花紋。2）嘗試繪畫：畫一畫找到的花紋并嘗試進行改變。展示與交流3）師生演示：把某一個花紋進行重復排列，比較不同花紋的組合效果呈現的深淺差異。教師小結：不同花紋的組合排列會形成深淺不同的視覺效果。4）欣賞圖片：發(fā)現更多樣的花紋。引導學生注意花紋疏密的安排。5）揭示課題：疏密的花紋三、想象與創(chuàng)作：1）師生示范：了解繪畫步驟。2）欣賞作品3）提出作業(yè)要求：寫生身邊的人——形象生動、有動態(tài)變化進行裝飾的線——用粗細、曲直的線條進行裝飾注意線條的疏密變化與組合4）學生創(chuàng)作，教師巡回指導四、展示與欣賞：1）作業(yè)展示：小組展示，也可全班展示在黑板上。2）生生互評：從人物形象及線條裝飾方面發(fā)現他人作品中有特點、有創(chuàng)意的地方。3）教師簡評：4）課后拓展：欣賞圖片，了解其他國家、民族的傳統服裝。美術教案篇3活動準備油畫棒、畫紙課件：圖片、雨天音樂：小雨小雨，別下了活動目標培養(yǎng)幼兒對繪畫的.興趣。引導幼兒學習用直線、斜線表現小雨和大雨?；顒舆^程一、談話引起興趣1、播放下雨的聲音提問：你聽到了什么聲音？你知道雨是從哪兒掉下來的嗎？你們見過小雨點嗎？是什么樣的？2、出示圖片：雨天觀察，感知雨點。小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。二、操作演示，引出內容1、油畫棒演示畫長直線雨嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫（強調從天空中滴下來，直直的，長長的。）2、滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？小雨點落到池塘里會怎么樣？邊講邊演示大小不同的水暈及水花。三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導。1、引導下雨啦，池塘里的水暈是什么樣的？大雨和小雨有什么不同？2、幼兒作畫鼓勵幼兒添加自己喜歡的東西四、聽歌謠《小雨小雨，別下了》自然結束。美術教案篇4一、教學目標：1、了解汽車的有關知識（種類、外形特點、用途等）。2、激發(fā)兒童的想象力和發(fā)明力，從功能上設計汽車造型。二、教學重、難點：重點：能用不同的幾何圖形構畫出一二種不同種類的的汽車。難點：啟發(fā)聯想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。三、教學準備：同學：幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫。教師：美術課件、“迷你車”、“多功能車”、“皇冠車”若干個四、教學過程：（一）啟發(fā)引導（激發(fā)創(chuàng)意）1、組織教學，明確要求。教師：小朋友們，今天我們將是一位汽車設計師，要親自為人們設計各種各樣的汽車。2、提出問題，引入新課。教師提問：大家都見過也坐過汽車，但是你知道汽車分哪幾種嗎？（文字板書）汽車按其功能可分為客車、貨車和特種車三大類。教師提問：這些車的主體形象有什么特點？（簡筆畫板書）汽車都是由車頭、車身和車輪組成。3、游戲：組裝汽車。教師提出要求：請小朋友以四人小組為單位，用幾何圖形紙片進行汽車組裝競賽，看哪個汽車廠設計的種類最多。小組匯報說說設計了哪幾種汽車？（二）要點輔導（構思創(chuàng)意）1、教師：汽車給人們的生活帶來了方便，但有利必有弊。（課件演示撞車事件引起的交通堵塞，廢氣污染）你希望看到這些嗎？（同學：不）該怎么辦？2、繪畫活動：汽車設計師教師：就讓我們充任一回汽車設計師，請大家為人們設計一輛或幾輛想象中的汽車。我們還可從哪些方面提高汽車的功能，使它的利大于弊？提示：1、可以在原有汽車功能或色彩上進行改造。（如車能飛，車能在水中游……）2、可以用你喜愛的動物、植物以和其它事物的外形進行設計。3、還可以在設計的汽車旁寫上功能或特征類的文字。（三）創(chuàng)作體驗（展現創(chuàng)意）1、同學作畫，教師輔導。（課件配樂）同學根據提示直接在紙上創(chuàng)作。教師在巡視時對同學出現的問題，通過交流了解同學的想法，提出參考建議；鼓勵同學大膽想象，大膽作畫，培養(yǎng)自身的耐心和毅力。2、欣賞講評作品“汽車展覽會”。（1）教師以主持人角色舉辦“汽車展覽會”。請小朋友把自身的作品放在前邊，大家一起來評出獎項?！懊阅丬嚒保阂笊术r艷，形狀美觀大方。“多功能車”：要求多功能，用途廣?！盎使谲嚒保阂蠹让烙^大方，又功能齊全。（2）肯定小朋友精彩、生動的設計。對可以修改補充的作品，鼓勵繼續(xù)補充改進。（四）、課堂小結美術教案篇5【教材分析】這是一節(jié)造型表現課，《泥浮雕》美術教案。本課根據美術課程標準要求，充分利用隨處可取的粘土材料，運用傳統的泥塑造型方法，塑造學生喜歡的人物、動物、植物、風景等形象，并通過泥浮雕來了解泥塑的藝術特色，同時讓學生感受泥材，了解三維空間的塑造方法，的動手能力，造型能力和創(chuàng)造力。【學習目標】1：了解浮點的藝術特點。2：用泥或其他材料制作浮雕。3：培養(yǎng)學生的動手能力?！窘虒W重難點】能用泥條堆塑，用刀刻畫制作泥浮雕?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件，實物作品，工具及材料等?！緦W具準備】逃匿、泥塑工具、底板等?！窘虒W過程】一、導課1、課前和同學們講一個故事或是笑話，放松學生的心情，激發(fā)學生的情緒，使其以飽滿的熱情投入課程學習之中。2、暢談自己喜歡的游戲。學生閑談自己喜歡的游戲，然后老師也談自己小時候喜歡的玩的游戲，其中一項就是玩泥巴，如捏小人，做物品，說明這是老師最拿手的游戲，比自己的同伴做的都好，不信你看這就是我前幾天和一些同學一起比賽做的，喜歡嗎？請大家欣賞，也可以摸一摸，看看有什么感覺？（學生欣賞后暢談自己的感受），并說明這就是泥浮雕，教案《《泥浮雕》美術教案》。是我們今天要學習的內容，并板書課題。二、講授新課1、什么叫浮雕？學生根據自己的理解說一說，然后出示課件——浮雕的概念。2、浮雕的特點：出示課件浮雕作品，學生欣賞后總結。然后出示課件——浮雕的特點。師小結：因為浮雕具有形象生動，立體感情，層次分明等特點，所以在我們的生活中常常見到，問：同學們在哪里見過這樣的作品？說給大家聽聽（認真聽取學生所說的浮雕作品）師給以鼓勵和肯定：看來同學們都是有心人，曲老師也和你們一樣特別留意這些作品，特別是在外出學習或是旅游時喜歡欣賞這樣的作品，并拍照留念，下面請同學們欣賞老是拍攝的這些作品。課件展示，邊欣賞邊講解討論。3、同學們，有關浮雕的知識我們已有了大體的了解，但當我們再近距離走進浮雕世界時，肯定還會發(fā)現許多的秘密，信不信？好，讓我們在一起繼續(xù)進行探討。欣賞課件，上面有兩幅作品，仔細看有什么不同嗎？看誰的眼睛最亮。課件出示秘密一：按照表面凸起的厚度浮雕分為高浮雕和淺浮雕兩種4、師分別出示親自制作木浮雕、肥皂浮雕、泥浮雕作品，進一步激發(fā)學生的興趣。問：制作的材料一樣嗎？讓我們繼續(xù)探討看看還有什么材料的浮雕作品。（出示課件）由此得出秘密二：浮雕有木浮雕，石浮雕、玉浮雕、銅浮雕、鐵浮雕、銀浮雕等等。5、剛才我們欣賞到的浮雕具有工藝性，很美對不對？但你知不知道浮雕也有它的歷史性。下面老師請你們欣賞兩件最著名的浮雕作品，你知道是什么嗎？請看大屏幕昭陵六駿和人民英雄紀念碑，邊欣賞邊講解。讓學生對浮雕的歷史性有所了解.三、學習制作步提出問題，學生討論1、怎么做，做什么？2、做高浮雕還是淺浮雕，怎樣合作？3、師生一起總結制作步驟，課件展示步驟圖。4、師生一起制作，熟悉一下制作技法。5、學生合作完成創(chuàng)作，教師巡視指導.四、評析作業(yè)1、將學生作業(yè)放在展示臺上，師生共同評析作品?？梢越榻B自己的作品，也可以評析其他同學的作品。2、小結本課所學的內容。3、課后拓展:老師再次展示一間上過顏色的木雕作品，希望同學們把自己的作品晾干以后也去這樣處理，相信你更會喜歡自己的作品，也會制作出更多更出色的作品來美化自己的生活！附：板書3泥浮雕步驟:1、制作泥板2、雕塑圖案3、細致刻畫美術教案篇6活動目標：1、觀察幾種夏天的水果，豐富有關水果形狀和顏色的經驗。2、用團圓、壓扁、搓長等技能捏出幾種夏天的水果，感受泥工活動帶來的樂趣?；顒訙蕚洌?、認識幾種夏天的水果（西瓜、葡萄、桃子等），有過泥塑的經驗。2、實物水果，水果圖片若干，各色橡皮泥?；顒舆^程：1、教師與幼兒一起欣賞水果。（1）教師：果園豐收了，果農給我們送來了許多水果，你們看看有哪些水果？它們是什么樣子的？（2）分別出示各種水果，引導幼兒欣賞水果的形狀和色彩。教師：這是什么水果？它是什么樣子的？是什么顏色的？它像