臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)10篇_第1頁
臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)10篇_第2頁
臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)10篇_第3頁
臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)10篇_第4頁
臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)10篇_第5頁
已閱讀5頁,還剩23頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)10篇臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)(精選10篇)

臨床實(shí)踐工作總結(jié)怎么寫?看下吧??偨Y(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以正確熟悉以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不妨讓我們仔細(xì)地完成總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是我為大家收集的臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié),盼望能夠關(guān)心到大家。

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)【篇1】

我從20__年x月x日至20__年x月x日,作為__市人民醫(yī)院的一名臨床實(shí)習(xí)生,我樂觀參與醫(yī)院舉辦的科室講座和實(shí)際操作等活動,仔細(xì)努力的學(xué)習(xí)臨床學(xué)問和學(xué)習(xí)作為一名合格醫(yī)生的職責(zé)和任務(wù)。

經(jīng)過了十個月的實(shí)習(xí)生活,內(nèi)心真是百感交集,回想實(shí)習(xí)的這段時間,我從一開頭懷著緊急恐驚的心情到醫(yī)院實(shí)習(xí),始終到參與院內(nèi)活動,熟識溫馨的醫(yī)院環(huán)境與職場文化,并調(diào)適自己主動去接觸人群,不僅是病人,也同院內(nèi)工作人員建立了良好的關(guān)系,這都是在課本中學(xué)習(xí)不到的珍貴學(xué)問,但卻是初入社會的我們不行缺的閱歷與成長。十個月的實(shí)習(xí)生活,使我成熟、進(jìn)步了很多,現(xiàn)將我在__市人民醫(yī)院實(shí)習(xí)成果的總結(jié)如下:

1、通過了醫(yī)院對我們實(shí)習(xí)生第一次的考試,20__年x月1日邁進(jìn)了實(shí)習(xí)生涯中的第一個科室——呼吸內(nèi)科。初到科室,什么都不懂,后來慢慢的從第一次給病人肺部聽診、第一次開化驗(yàn)單、第一次開藥,慢慢的熟識了這個環(huán)境,熟識了工作狀況,開頭看書把握一般常用的藥品、藥量,重點(diǎn)針對現(xiàn)有的病人所得疾病仔細(xì)作好實(shí)習(xí)筆記。由于天氣季節(jié)的緣由,現(xiàn)在住院的病人許多,使我有機(jī)會具體地觀看病人病情變化。每收住一個新病人,我都和其他實(shí)習(xí)的同學(xué)主動的量血壓,做心電圖,幫助老師做體格檢查,仔細(xì)地聽老師分析。在此期間我主要熟識了呼吸內(nèi)科常見病的診斷和處理方法,熟識了常用藥物,剛剛?cè)ズ粑鼉?nèi)科時我還不適應(yīng),但我聽從領(lǐng)導(dǎo)支配,不怕麻煩,向老師請教、自己摸索實(shí)踐,在短時間內(nèi)就比較熟識了呼吸內(nèi)科的工作,明確了工作的程序、方向,提高了工作力量,在詳細(xì)的工作中形成了一個清楚的工作思路,能夠順當(dāng)?shù)拈_展工作并嫻熟圓滿地完成本職工作。

2、實(shí)習(xí)了一個月之后,想到老師對我工作的認(rèn)可,讓我?guī)е┰S自信到了其次個實(shí)習(xí)科室——神經(jīng)內(nèi)科。對于開化驗(yàn)單嫻熟和看頭顱CT和頭顱核磁的困難,讓我深知自己還要保持虛心的心態(tài),接觸新的學(xué)問,開頭的時候什么也看不懂,在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)將近兩周的時候,通過老師對我急躁的教育和自己的努力,能看出簡潔的腦出血、腦梗塞等成像圖片。通過長時間的學(xué)習(xí),我發(fā)覺在神經(jīng)內(nèi)科要留意監(jiān)測血壓,留意病人意識、瞳孔變化,區(qū)分腦出血與腦梗塞,從CT或MRI可以加以鑒別。每天查房后,開處方、開化驗(yàn)單成了我的主要工作,完成老師交予我的工作,我一邊看書一邊拿片子對比著看,進(jìn)而達(dá)到課本與實(shí)踐相結(jié)合的效果,對我的學(xué)習(xí)更加的有關(guān)心!

3、由于是初冬的緣由,天氣變化比較大,小孩子生病的特殊多,我們成了老師的得力助手。由于來應(yīng)診的患兒許多,使我有機(jī)會接觸各個病種,除小兒常見的上感、肺炎、腹瀉等外,還見到了個別不常見的病種,如腎病綜合癥、佝僂病、21三體綜合征等。除此外,小兒之間易傳染的如腮腺炎、皰疹病毒感染、麻疹等疾病也接觸了不少。在此期間,我主要負(fù)責(zé)登記來訪的患兒,記錄他們的病情以及處理方式和用藥。待到后來我漸漸熟識了用藥特點(diǎn)和用藥劑量時,也主動給復(fù)診的患兒開處方,然后經(jīng)老師審核無誤簽字后交給患兒家屬。遇到很典型的病例,老師先叫我仔細(xì)看、聽、觸認(rèn)真觀看病情,然后指出這是什么病,并具體的講解它的診斷標(biāo)準(zhǔn)和處理措施。在此期間我反復(fù)遇到了諸多相同的病情特征,所以把握這些疾病相對快速和堅固。

4、接下來的三個月我在內(nèi)分泌、消化內(nèi)科、心臟內(nèi)科進(jìn)行我的實(shí)習(xí)生涯。在內(nèi)分泌時,我看到許多糖尿病的病人,由于是第一次深接觸糖尿病,還有許多不懂的地方,每天為全部糖尿病的病人測空腹、餐后兩小時的血糖,通過血糖的狀況為病人們調(diào)解胰島素的劑量,每次主任大查房,總是很仔細(xì)的為我們講解學(xué)問,還有一些其他疾病的處理,在內(nèi)分泌科的一個月使我明白了,糖尿病并不行怕,可怕的是他的并發(fā)癥,所以我常和病人談天,讓他們多留意自己的飲食、運(yùn)動,削減糖尿病的并發(fā)癥。

到了消化內(nèi)科,我看到了許多典型的病例,例如,上消化道出血、肝硬化、消化道潰瘍、潰瘍性結(jié)腸炎等。也學(xué)會了依據(jù)病情都應(yīng)用什么藥。老師還交我一些常見病應(yīng)用簡潔的藥就能治愈。

5、心內(nèi)科使我實(shí)習(xí)大內(nèi)科的最終一個科室,回想在心內(nèi)的一個月,最讓我快樂的事,是能夠理論聯(lián)系實(shí)際,用聽診器聽了許多奇驚奇怪的心音,如房顫和早搏,看了正常和特別的心電圖,也參與許多次重病號的搶救,親身體會到那種在生與死邊緣的選擇和搶救時緊急的氣氛。在心內(nèi)科應(yīng)留意病人體位,心電圖、心肌酶學(xué)檢查,患者多因肺部感染而引起胸悶氣促。學(xué)會了冠心病和心肌梗塞的用藥,以及心肌梗塞的溶栓和溶栓勝利的指征。

1、六個月的內(nèi)科實(shí)習(xí)生涯已告一段落,回顧這些日子,是苦是樂,是酸是甜,每一個人心中都有一種屬于自己的味道。聽以前的實(shí)習(xí)同學(xué)說外科是特殊的累,帶著奇怪???我來到了普外,剛來到普外對什么都特殊的新奇,我又從零開頭了新的學(xué)習(xí),對于普外一些法規(guī)我還不是很懂,經(jīng)過了一周的的特別適應(yīng),我漸漸從了解到嫻熟。每天查房后,就要開頭開化驗(yàn)單,換藥、每天的生活在這樣重復(fù)的勞碌中度過。說實(shí)話,很累,但是想到家人對我從事這方面的支持,老師對我的專心,身體的累,微不足到,對于進(jìn)手術(shù)室我還是第一次,由于醫(yī)院管理的特殊嚴(yán)格,所以能進(jìn)手術(shù)室是我的愿望,我也會抓住機(jī)會跟老師學(xué)學(xué)問,假如不能上手術(shù)看看還是很長見識的,例如,闌尾切除術(shù),甲狀腺切除術(shù),膽囊切除術(shù),脾切除術(shù)等等。對腹腔鏡技術(shù)的了解還有介入治療都是讓我感到新奇,更加專心的記。

2、在骨科實(shí)習(xí)一個月里,大大小小手術(shù)經(jīng)受了許多,值過多次夜班??梢哉f,通過這些手術(shù)以及術(shù)后處理,使我學(xué)到了許多。在骨科住院的人都很雜,這時候不僅要有技術(shù)上,更要有超強(qiáng)的人際交往。在這短短30天里,苦痛與歡樂并存。而苦痛,莫過于身體上勞累,在創(chuàng)傷骨科手術(shù)中,有許多是四肢骨折,而在四肢骨折中,下肢骨折尤其多見。在骨科的老師是全部帶我的老師中病號最多的一位,也是位特殊精彩、很出名氣的外科醫(yī)生,所以找他看病的特殊的多,自然做手術(shù)的機(jī)會也特殊的多。對于簡潔的骨折打夾板和打石膏我已經(jīng)把握,在骨科看片子是不能少的,對于看片子基本已經(jīng)把握。

每天除了換藥和拆線,還進(jìn)行一些簡潔的縫合,對于縫合做的不是特殊的好,我還需就一步努力,爭取把縫合練的更好。

3、婦產(chǎn)科是我最想去的科室,最終在最終的實(shí)習(xí)日子我來到了婦產(chǎn)科實(shí)習(xí),在這里我能感受到新生命降落時的那種喜悅的心情。對于新入院的病號我都要去詢問產(chǎn)科記錄的內(nèi)容,進(jìn)行宣教,每次和老師去手術(shù)室,我都特殊的興奮,看到孩子和母親順當(dāng)?shù)某鍪中g(shù)室,雖然不是我做手術(shù),但就是有一種莫名的驕傲感,在婦科實(shí)習(xí)的日子,更明白母親的宏大!

實(shí)習(xí)的最終一個科室是腫瘤科,在這里大多病人都是需要化療的,看看他們那渴望求生的眼神讓人覺得心里真是酸酸的,但作為醫(yī)生我們只能盡自己的力量去關(guān)心他們?;蛟S是由于快要結(jié)束實(shí)習(xí)的緣由,對科室有特特殊親切的感覺,老師總是在百忙之中給我講學(xué)問,問問題。在病房,我看到了很多生老病死,也看到了很多癌癥末期的病人不斷的在與病魔纏斗,許多病人樂觀的心情以及樂觀想要活下去的那股意志力令我動容。他們那種精神讓我動容,想想以后還有什么困難讓我們灰心,放棄!

一年的時間過去了,實(shí)習(xí)帶給我的一切還是那樣的讓我覺得真實(shí),最真實(shí)的是人際關(guān)系,科室里面,醫(yī)生和護(hù)士的關(guān)系,醫(yī)生和醫(yī)生之間的關(guān)系,醫(yī)生和病人及家屬的關(guān)系,下級醫(yī)生和上級醫(yī)生的關(guān)系??偠灾?,在理論學(xué)習(xí)后的臨床實(shí)踐我才剛剛起步,臨床閱歷還需要很大程度的積累,臨床技能還需要很大程度的加強(qiáng)。這些就是我第一次臨床實(shí)習(xí)過程中對自己學(xué)習(xí)成果的總結(jié),對學(xué)做一名合格醫(yī)生的體會,也含有一些對醫(yī)學(xué)事業(yè)的瞻望。我想,這樣充實(shí)的生活,將會是我人生中最難忘的時間。

十個月的實(shí)習(xí)結(jié)束了,在這實(shí)習(xí)生活中我學(xué)會了許多,但還有許多的不足,總結(jié)如下:

1、對所學(xué)的學(xué)問不夠扎實(shí),不能運(yùn)用到臨床。

2、自信念差,對自己學(xué)的學(xué)問不敢確認(rèn)。

1、多組織同學(xué)們?nèi)メt(yī)院參觀,從中體會醫(yī)院的氣氛。

2、組織活動是同學(xué)們有動手操作的機(jī)會。

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)【篇2】

高校四年,是我來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。在這大好時間里,我本著學(xué)好本專業(yè),盡量擴(kuò)大學(xué)問面,并加強(qiáng)力量熬煉的原則,大量吸取學(xué)問財寶,熬煉了自己的各種力量。我努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課,深研專業(yè)學(xué)問,并取得了優(yōu)異的成果。本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、免疫學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)等課程。

通過幾年的學(xué)習(xí),本人具備以下幾方面的學(xué)問和力量:

1、把握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中臨床醫(yī)學(xué)的基本理論、基本學(xué)問;

2、把握常見病名發(fā)病診斷處理的臨床基本技能;

3、具有對急、難、重癥的初步處理力量;

4、熟識國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī);

5、把握醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索、資料調(diào)查的基本方法,具有肯定的科學(xué)討論和實(shí)際工作力量。

在校學(xué)習(xí)期間,我喜愛社會主義。自覺遵守國家的法律和學(xué)校的紀(jì)律。在學(xué)校里,我樂觀參與從班到系、學(xué)校的各種集體活動,并為集體出謀獻(xiàn)策。時刻關(guān)懷同學(xué),與大家關(guān)系融洽。在課余生活中,我還堅持培育自己廣泛的愛好愛好,堅持體育熬煉,使自己始終保持在最佳狀態(tài)。為提高自己的社會交往和各方面學(xué)問的運(yùn)用力量,我樂觀參與社會實(shí)踐。

三年中不僅增加了我吃苦耐勞、自理獨(dú)立的力量,還提高了我與別人合作與交往的力量。我是一個外向型的人,性格開朗活潑,待人處事熱忱大方,生活態(tài)度端正向上,思想開放樂觀,能很快接受新奇事物。我最大的特點(diǎn)是:熱心待人,誠懇守信,具有創(chuàng)新和開拓意識,勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上,我堅持嚴(yán)于律已,寬以待人,“若要人敬已,先要已敬人”,良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的,所以我與同學(xué)關(guān)系極其融洽。

天大地大,世界永無終點(diǎn),這四年中,在各方面我都有量的積累和質(zhì)的飛躍,但我知道自己除了理論學(xué)問之外,我的閱歷與閱歷還尚淺。讀萬卷書,行萬里路,這些還需我在以后的實(shí)踐工作和學(xué)習(xí)之中不斷提高!我深信機(jī)遇定會垂青有預(yù)備的人,我向往著美妙的將來,時刻預(yù)備著!

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)【篇3】

感恩這一月所經(jīng)受的,感嘆時間過的飛速,恰似昨日的開頭,今日就這樣結(jié)束了。一個月的時間說長不長,說短不短,我學(xué)到的學(xué)問與技能的確許多,也比較全面和具體,在校學(xué)習(xí)的理論也能夠綜合的運(yùn)用到臨床上,真正做到了“學(xué)以致用”。

6月11號,我?guī)е矏偟男娜ビ有碌幕孟?,新的開頭,新的角色……自此時要轉(zhuǎn)變自己的思想明白來這里的目的與責(zé)任。11號是我們?nèi)客瑢W(xué)入院教育的隆重日子,護(hù)理部主任盡心盡責(zé)地把講解實(shí)習(xí)留意事項(xiàng),包括醫(yī)院的規(guī)章制度,留意事項(xiàng)和其他很多平安問題。她強(qiáng)調(diào)道,愛護(hù)好自己很重要,盼望我們能夠在實(shí)習(xí)期間扮演好自己的角色,仔細(xì)學(xué)每個學(xué)問點(diǎn),仔細(xì)完成每項(xiàng)任務(wù)。這堂“開學(xué)第一課”重要特別,為我自己接下來的實(shí)習(xí)工作做了很好的鋪墊。

下午到了我要實(shí)習(xí)的第一個科室,我的帶教老師特別和氣,責(zé)任心很強(qiáng),給我們講了實(shí)習(xí)流程與制度,以及兩周的培訓(xùn)事項(xiàng)內(nèi)容。通過嚴(yán)格的培訓(xùn),自我感覺進(jìn)步很大,理論的學(xué)問在操作中得到了更好的理解與運(yùn)用。其中使我記憶猶新的是考心肺復(fù)蘇的時候,考試時間較緊,在老師急躁的關(guān)心下,最終我考的特別好,感謝老師的付出。

實(shí)習(xí)期間培育了一個工作習(xí)慣,每次白天在臨床上操作夜晚回來整理筆記,睡覺前在腦海中回顧自己所學(xué)習(xí)的學(xué)問以及自己要改正的方面,長期下來感覺獲益匪淺。通過老師帶教和自己不斷的實(shí)踐復(fù)習(xí),反反復(fù)復(fù)不斷記不斷練,不斷學(xué)習(xí),這樣才有進(jìn)步,只有努力才會帶來收獲,只有付出才有成就。

7月7日是我實(shí)習(xí)最難忘的日子,在大夜中學(xué)到了很多,上夜班的流程是什么,如何查房,以及在查房中留意的事項(xiàng),觀看患者的哪些方面,學(xué)寫病歷,交接班制度,清點(diǎn)用物……

非常感恩在這一個月的百般勞碌之中學(xué)到的學(xué)問與技能,感恩遇到身邊的每位可愛的人,感恩帶教老師的急躁關(guān)心,感謝!只愿我在這里,不忘初心。向著標(biāo)桿直跑!

對于學(xué)習(xí)來說,理論學(xué)習(xí)雖要緊,但實(shí)踐更是不行缺少的。只有反復(fù)不斷記不斷練,才能有進(jìn)步,才會帶來收獲。帶著感恩的心一路向前吧,收獲不會辜負(fù)任何努力為它奮斗的人。

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)【篇4】

在臨床實(shí)習(xí)四個月了,在此談?wù)剛€人的實(shí)習(xí)感悟,及懷疑。盼望在疲乏時,實(shí)習(xí)廣闊同學(xué)能夠相互鼓舞一下。

首先介紹一下我們醫(yī)院輪轉(zhuǎn)制度吧,臨床七年制第五年開頭臨床輪轉(zhuǎn)一年,大內(nèi)科、大外科、婦兒、幫助科室各三個月。這樣算下來詳細(xì)到某個科室的時間就是很少了。我現(xiàn)在已經(jīng)輪轉(zhuǎn)過大外科、婦科,目前正在兒科實(shí)習(xí)。上臨床四個月了,從剛開頭的激情、期盼到現(xiàn)在的淡定、失落。

上臨床的時候摩拳擦掌,想到自己4年的理論學(xué)問立刻就要用上臨床,當(dāng)時是很感動的。但是等我們真正上了臨床才發(fā)覺,基礎(chǔ)和臨床相差還是蠻大的,臨床的東西活,一些手術(shù)指征可以適當(dāng)放寬。我在婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)時,流產(chǎn)病人常規(guī)藥流+清宮,但是外院進(jìn)修的醫(yī)生就說他們醫(yī)院是藥流后B超無特別就不用清宮的。所以我們在把握大原則的前提下,是可以依據(jù)臨床敏捷應(yīng)用的。

經(jīng)過了前面的外科、婦產(chǎn)科突然到了兒科,剛開頭有點(diǎn)不習(xí)慣,外科的工作節(jié)奏整體要比內(nèi)科快,兒科上午的主要工作就是查房,病例書寫方面較外科系統(tǒng)也是要求的更加嚴(yán)格。對于我們剛上臨床實(shí)習(xí)同學(xué),與外科比,內(nèi)科在培育臨床思維,把臨床操作和病例相關(guān)聯(lián),醫(yī)學(xué)專業(yè)語言的組織培育上有很大的優(yōu)勢。剛開頭我進(jìn)兒科就覺得每天寫寫病程沒什么意思,后來慢慢的才知道,寫的全部東西就是我們對一個病人的臨床診治過程,也就是一個學(xué)習(xí)的過程。

現(xiàn)在還在實(shí)習(xí)中,跟以前單獨(dú)上課時比較,責(zé)任心重了許多。以前是對自己負(fù)責(zé)就行了,現(xiàn)在是你有多大的不愿意,多少的不情愿,你還是得每天到崗。由于你一個人的去與不去已經(jīng)不是一個人的事情了,我們要對病人負(fù)責(zé),帶教老師交給了我床位,我要對老師的信任負(fù)責(zé)?,F(xiàn)在已經(jīng)過了激情階段,有時候埋怨自己為什么會在這做無償?shù)淖罾鄣幕??由于我們什么都不懂,我們要不斷學(xué)習(xí),這就是一個學(xué)習(xí)的過程?,F(xiàn)在的醫(yī)療環(huán)境這么差,醫(yī)生待遇這么差,現(xiàn)在又弄個三年住院醫(yī)出來,實(shí)習(xí)的動力像漏油的馬達(dá)一樣。但是我們現(xiàn)在又能做什么呢?學(xué)好本領(lǐng),練得一身鐵頭功才是正道!

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)【篇5】

我院為鹽城衛(wèi)校、無錫衛(wèi)校、南通高校教學(xué)醫(yī)院,目前共有臨床專業(yè)實(shí)習(xí)生8人,醫(yī)學(xué)影像3人、醫(yī)學(xué)信息管理1人,藥劑5人在院實(shí)習(xí)。學(xué)期初,醫(yī)教科根據(jù)醫(yī)學(xué)院校的實(shí)習(xí)大綱編制實(shí)習(xí)生輪轉(zhuǎn)表,對各院校實(shí)習(xí)生進(jìn)行崗前培訓(xùn),堅持支配臨床專業(yè)實(shí)習(xí)生每周一次理論培訓(xùn)及教學(xué)查房,實(shí)習(xí)期間,多次召開同學(xué)座談會,廣泛聽取同學(xué)的看法和建議,并在實(shí)際臨床教學(xué)工作中加以改進(jìn),同時醫(yī)教科定期檢查實(shí)習(xí)生宿舍平安、衛(wèi)生狀況,常常檢查實(shí)習(xí)生的工作、實(shí)習(xí)狀況,按學(xué)校要求,對實(shí)習(xí)生進(jìn)行出科的考試考核,簽署實(shí)習(xí)鑒定看法等。將實(shí)習(xí)帶教工作納入各相關(guān)科室年終考核,與綜合目標(biāo)管理掛鉤。

醫(yī)院在加強(qiáng)實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)管理同時,組織各種活動豐富實(shí)習(xí)生課余生活,今年中秋國慶組織實(shí)習(xí)生尚湖一日游加強(qiáng)實(shí)習(xí)生之間、實(shí)習(xí)生與醫(yī)教部門溝通與溝通,同時鼓舞實(shí)習(xí)生參與工會組織各項(xiàng)文體活動,使實(shí)習(xí)生能更快更好融入醫(yī)院大集體中。另外,今年暑期醫(yī)教科接待南京醫(yī)科高校、徐州醫(yī)學(xué)院等大專院校社會實(shí)踐人員30余次,通過此項(xiàng)措施,增加了臨床醫(yī)師帶教機(jī)會,提升了醫(yī)院社會影響力。

存在問題:

1.臨床??茖?shí)習(xí)生基礎(chǔ)較差,上手慢;

2.臨床老師帶教意識不強(qiáng),實(shí)習(xí)生臨床實(shí)習(xí)期間缺少動手熬煉方案;

3.個別實(shí)習(xí)生存在早退現(xiàn)象;

4.實(shí)習(xí)生宿舍生活設(shè)施不全。

下一步工作方案及整改措施:

1.連續(xù)加強(qiáng)實(shí)習(xí)生理論課培訓(xùn),加強(qiáng)理論課學(xué)習(xí);

2.進(jìn)行教學(xué)查房競賽,加強(qiáng)臨床老師帶教意識,不斷提高帶教水平,增加實(shí)習(xí)生動手機(jī)會,使實(shí)習(xí)生理論聯(lián)合實(shí)際,更好的應(yīng)用于臨床;

3.加強(qiáng)實(shí)習(xí)生監(jiān)管力度,杜絕遲到、早退、無故曠工等現(xiàn)象;

4.聯(lián)合后勤科室進(jìn)行實(shí)習(xí)生宿舍排查,增加生活設(shè)施及平安措施。

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)【篇6】

在__醫(yī)院實(shí)習(xí)期間,我遵紀(jì)守法,遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,敬重師長,團(tuán)結(jié)同志,嚴(yán)格要求自己,努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。

對待病人和氣可親,態(tài)度良好,努力將所學(xué)理論學(xué)問和基本技能用于實(shí)踐,在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床閱歷,盡力提高獨(dú)立思索、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的力量,凍斷培育自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德,把握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見、多發(fā)病人的診治;把握了常見化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù),未發(fā)生任何醫(yī)療差錯和醫(yī)療事故。

在實(shí)習(xí)過程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,仔細(xì)履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,敬重師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)懷病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理敏捷化,愛心活動常?;?,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有方案,有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施,有記錄,實(shí)習(xí)期間,始終以”愛心,細(xì)心,急躁”為基本,努力做到”眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在各科室的實(shí)習(xí)工作中,能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書,準(zhǔn)時完成交接班記錄,并做好病人出入院評估護(hù)理和健康宣教,能做好各科常見病,多發(fā)病的護(hù)理工作,仔細(xì)執(zhí)行無菌操作規(guī)程,能做好術(shù)前預(yù)備指導(dǎo),并完成術(shù)中,術(shù)后護(hù)理及觀看,在工作中,發(fā)覺問題能仔細(xì)分析,準(zhǔn)時解決,能嫻熟進(jìn)行內(nèi),外,婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對,同時,本人樂觀參與各類病例爭論和學(xué)術(shù)講座,不斷豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問,通過學(xué)習(xí),對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理學(xué)問有了更全面的熟悉和了解。

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)【篇7】

去年五月末,同學(xué)們相繼去了各級醫(yī)院實(shí)習(xí)。我由于未通湖南鄉(xiāng)音,自聯(lián)了我們縣人民醫(yī)院。六月初,我乘車返鄉(xiāng),在家稍事停留便去醫(yī)院報道實(shí)習(xí)。開頭了為期一年的臨床實(shí)踐生活。

時值六月,西北天高云淡,氣候宜人,院內(nèi)也并無太多病人。醫(yī)務(wù)科主任鑒于此將我支配在了醫(yī)院最繁忙的地方——兒科門診。兒科雖然不是醫(yī)院最重點(diǎn)的科室,但由于坐診的是我們張掖地區(qū)出名的兒科專家朱天義老師,所以一年四季都有許多患者來應(yīng)診。有這樣一個機(jī)會我很榮幸,而且朱老師中西兼通,正好可以指導(dǎo)我這樣一個中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)的同學(xué)。由于來應(yīng)診的患者許多,使我有機(jī)會接觸各個病種,除小兒常見的上感、肺炎、腹瀉、哮喘、鞘膜積液等外,還見到了個別不常見的病種,如腎病綜合癥、佝僂病、21三體綜合征、嗜鉻細(xì)胞瘤等。除此外,小兒之間易傳染的如腮腺炎、皰疹病毒感染、麻疹等疾病也接觸了不少。在此期間,我主要負(fù)責(zé)測量體溫、血壓,登記來訪的患者,記錄他們的病情以及處理方式和用藥。有時朱老師忙不過來,我就幫他開一些常規(guī)的處方以便他用,待到后來我漸漸熟識了用藥特征和用藥劑量時,也主動給復(fù)診的患者開處方,然后經(jīng)朱老師審核無誤簽字后交給患者。遇到很典型的病例,朱老師先叫我仔細(xì)看、聽、觸認(rèn)真觀看病情,然后指出這是什么病,并具體的講解它的診斷標(biāo)準(zhǔn)和處理措施。

由于幾乎是超負(fù)荷的工作,使我反復(fù)遇到了諸多相同的病情特征,所以把握這些疾病相對快速和堅固。雖然我沒有在醫(yī)院開處方的權(quán)利,但是回家之后遇到自己的小外甥腹瀉,離縣城比較遠(yuǎn),我就依據(jù)他的脫水程度和補(bǔ)水原則自擬了一個處方,然后到村里的衛(wèi)生所跟那里的醫(yī)生商議?,結(jié)果他完全同意我的方案,就實(shí)施了。兩天之后小外甥順當(dāng)?shù)乜祻?fù)了。朱老師不但醫(yī)術(shù)出眾,而且醫(yī)德高尚,在全市都有很好的口碑。正由于如此,前來看病的人可以用“人滿為患”來形容,且不少是從鄰縣慕名而來的。但由于朱老師身兼衛(wèi)校校長一職,所以下午要為同學(xué)上課,故只有上午坐診。而一個上午的時間根本處理不了那么多病人,由于都是兒童,不像大人那樣利落。所以每天幾乎都要工作到下午兩點(diǎn)才能下班。我知道一個門診醫(yī)生假如一年或者一月當(dāng)中有這樣一天,確定不足為奇,也不會有怨言。但是朱老師四年來每天如此,而且有時甚至加班到更久,而他在病人面前從來不怨聲載道,也沒有由于作息的支配而推辭不給患者看病,而是只要還有一個病人,他就要堅持看完全部的。我知道,任何一個人都沒有這種義務(wù)加班加點(diǎn),但朱老師幾年來堅持如故,的確使我很感佩。雖然我跟隨他近兩個月,從來沒睡過一個午覺,吃過一頓正點(diǎn)飯,但從他身上我學(xué)到了《大醫(yī)精誠》里面那種“勿避疲憊”,一心為救治病人而工作的崇高精神。

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)【篇8】

一、很抓基本技能的訓(xùn)練

作一名醫(yī)生首先需要把握一些必備的基本技能,這是做好醫(yī)生的基礎(chǔ),作為進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)醫(yī)生來說,首先應(yīng)當(dāng)搞好這些基本技能的訓(xùn)練,這是今后進(jìn)一步進(jìn)展的基礎(chǔ),假如基礎(chǔ)打得不牢,今后的提高只能是一句空話??梢运酒婕暗降膬?nèi)容都與基本技能有關(guān),如接觸病人、詢問病史、體格檢查、病歷書寫、申請單的書寫、處方的書寫、病史匯報、診斷分析、管理病人的方法等等。這些都是作醫(yī)生必需具備的基本技能,而且這些技能不是通過看書、或“見習(xí)”就能把握的,必需通過不斷的熬煉才能嫻熟把握。因此,同學(xué)們應(yīng)當(dāng)在練好這些技能上下功夫。

二、重視方法的學(xué)習(xí)

實(shí)習(xí)學(xué)什么?很多大部分同學(xué)都認(rèn)為是學(xué)疾病,臨床上很多同學(xué)對于遇見一個少見病,發(fā)覺一個少見的臨床體征而津津樂道,而很少思索這個少見病或體征是如何診斷或發(fā)覺的,這實(shí)際上是同學(xué)們實(shí)習(xí)中經(jīng)常消失的誤區(qū),關(guān)于實(shí)習(xí)學(xué)什么?教員的觀點(diǎn)則認(rèn)為:實(shí)習(xí)學(xué)的主要是“方法”,而不是疾病。

理由很簡潔,熟識和把握了一個疾病,終究只是一個疾病,而把握了熟悉疾病的方法,就可以發(fā)覺更多的疾病,從而熟悉和把握更多的疾病。所以說學(xué)習(xí)和把握熟悉疾病的方法比熟悉一個或幾個疾病更為重要。因此,同學(xué)們在實(shí)習(xí)應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)或把握“方法”上下功夫。

三、找共同點(diǎn)法

所謂找共同點(diǎn),就是找具有共同性的規(guī)律。例如,對疾病的熟悉總是從其病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷標(biāo)準(zhǔn)、治療方法等幾方面進(jìn)行總結(jié),而病歷的內(nèi)容,與門診病歷的內(nèi)容、病史匯報的內(nèi)容、以及特別申請單的內(nèi)容都有很多相同之處,只是各自的側(cè)重點(diǎn)不同而已,假如把握了病歷書寫,那么其它的內(nèi)容寫起來就顯得相對簡單了??傊?,在臨床實(shí)習(xí)中會有很多類似的共同點(diǎn)或者共同規(guī)律可循,因此同學(xué)們在實(shí)習(xí)中應(yīng)當(dāng)有意識地總結(jié)這些規(guī)律,把握了這些規(guī)律,將會使臨床實(shí)習(xí)在有效的實(shí)習(xí)時間內(nèi)學(xué)到更多的學(xué)問。

四、找特點(diǎn)法

世界上千差萬別的事物,都有自己的特別性,正是由于它的特別性才使事物間彼此區(qū)分開來,這種特別性,也就是我們常說的特點(diǎn),把握住事物的特點(diǎn),就能關(guān)心我們較好地熟悉世界上千差萬別的事物。臨床上同樣如此,每一疾病有其特點(diǎn),每一學(xué)科有其特點(diǎn),每一病人有其特點(diǎn)。假如能夠把握住這些特點(diǎn),這對于正確熟悉疾病,搞好實(shí)習(xí),將起到很大的促進(jìn)作用。因此同學(xué)們在實(shí)習(xí)時應(yīng)當(dāng)學(xué)會擅長找特點(diǎn)。

㈠、找疾病的特點(diǎn),熟悉疾病的本質(zhì)

學(xué)醫(yī)的同學(xué)都有這樣的體會,醫(yī)學(xué)上需要記憶和了解的內(nèi)容實(shí)在太多,且不說基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的概念、名詞解釋、人體的生理生化以及病理、病生等內(nèi)容,僅教材上眾多疾病的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷及治療方法就得花費(fèi)相當(dāng)?shù)木M(jìn)行記憶和學(xué)習(xí)了。的確,醫(yī)學(xué)上的很多學(xué)問需要記憶,但這并不等于醫(yī)學(xué)學(xué)問都需要死記硬背,使用正確的方法將給學(xué)習(xí)帶來極大的效益。

對疾病的學(xué)習(xí)和熟悉的較好方法就是把握疾病的特點(diǎn)。例如,原發(fā)性腎病綜合癥,教材上介紹將腎病綜合癥描述為:腎病綜合癥的主要臨床表現(xiàn)為浮腫、可消失面色蒼白、食欲不振、可有尿少、查體可見全身浮腫,可消失腹水、胸水、陰—囊水腫,幫助檢查,尿蛋白呈+++——++++,血漿總蛋白降低,膽固醇增高,可消失感染、電解質(zhì)紊亂的并發(fā)癥等等。事實(shí)上將該疾病的特點(diǎn)就是同學(xué)常說的“三高一低”,即高度水腫、高度蛋白尿、高膽固醇血癥和低蛋白血癥,而且這些特點(diǎn)中關(guān)鍵點(diǎn)在于“大量的蛋白從尿中丟失”。假如把握住了該疾病的“大量蛋白丟失”這一根本緣由,再去理解該病的“三高一低”的特點(diǎn),以及其它臨床表現(xiàn)如浮腫、腹水、胸水等等都變得很簡單理解了。由此可以看出,把握疾病的本質(zhì)和特點(diǎn)的重要性。

因此同學(xué)們在熟悉疾病、學(xué)習(xí)疾病時,對每一疾病都要留意歸納、總結(jié)疾病的特點(diǎn),找出疾病發(fā)生進(jìn)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)或疾病的本質(zhì),這不僅能夠較好地把握和熟悉疾病,而且使學(xué)習(xí)熟悉疾病顯得非常輕松和簡單。

㈡找學(xué)科的特點(diǎn),把握學(xué)習(xí)方向

在實(shí)習(xí)中,頻繁地輪科實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)的特點(diǎn)之一,由于每一學(xué)科所討論的內(nèi)容以及討論方法的不同,對于實(shí)習(xí)同學(xué)來說,每一次輪科都需要一個適應(yīng)的過程,有的科室實(shí)習(xí)時間較短,一些同學(xué)還沒有或者剛剛適應(yīng)科室的環(huán)境,轉(zhuǎn)科的時間又到了,這種頻繁的輪科,需要同學(xué)們不斷地適應(yīng)新的環(huán)境,給同學(xué)們的實(shí)習(xí)效果造成了肯定的影響,如何在較短的時間內(nèi)盡快適應(yīng)環(huán)境,學(xué)到更多的學(xué)問呢?

要解決這一問題,也可用“找特點(diǎn)法”。同學(xué)們每到一個新的科室實(shí)習(xí),就應(yīng)當(dāng)留意查找該學(xué)科的特點(diǎn),這包括討論內(nèi)容上的特點(diǎn),工作方法以及臨床思維方法上的特點(diǎn)。例如,在外科對需要手術(shù)病人的診治過程一般分為術(shù)前、術(shù)中及術(shù)后三個階段,在術(shù)前,特殊重視手術(shù)適應(yīng)癥及手術(shù)時機(jī)的選擇,術(shù)中重視醫(yī)生的操作力量,而術(shù)后則強(qiáng)調(diào)觀看和護(hù)理,而在內(nèi)科,對病人的診斷方面注意規(guī)律推理,在神經(jīng)內(nèi)科的診斷則強(qiáng)調(diào)定位和定性診斷等等,這些都是各個學(xué)科的特點(diǎn),假如同學(xué)們能夠?qū)?shí)習(xí)的每一學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和歸納,并能較好地把握這些特點(diǎn),就能較快地適應(yīng)環(huán)境,理解和了解學(xué)科討論的內(nèi)容,明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn),把握實(shí)習(xí)的方向,在有限的實(shí)習(xí)時間內(nèi)學(xué)到更多的學(xué)問。本書在指南篇里,關(guān)心同學(xué)總結(jié)了臨床各個科室的特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)方法,目的就是關(guān)心同學(xué)在有限的時間內(nèi),把握住學(xué)科的特點(diǎn),學(xué)到更多的學(xué)問。

㈢、找病人的特點(diǎn),確定診治措施

在臨床診治病人的過程中,同樣可以用找特點(diǎn)法,找出病人的特點(diǎn)這有利于病人的診斷和治療。

臨床上遇到的每一病人都有其臨床特點(diǎn),在病歷爭論及擬診分析時都要先歸納病人的臨床特點(diǎn),這是由于,把握住了病人的臨床特點(diǎn),就能對病人所患疾病進(jìn)行較精確?????地分析,抓住病人所患疾病的主要沖突,有利于正確的診斷和恰當(dāng)?shù)闹委煛R虼?,同學(xué)在管理病人時抓住病人的特點(diǎn),圍繞病人的特點(diǎn)實(shí)行相應(yīng)診斷和治療措施。

五、寫好實(shí)習(xí)日記

寫實(shí)習(xí)日記就是通過寫日記的方式,記錄自己實(shí)習(xí)的經(jīng)受。寫實(shí)習(xí)日記的內(nèi)容廣泛,它可以記你每天的學(xué)習(xí)收獲以及不足,也可記對某一病人的熟悉,對某一癥狀體征的理解,在臨床中遇到的難以解決的問題,還可以是發(fā)生在臨床上的每一件事情,總之,實(shí)習(xí)的經(jīng)受都可以成為實(shí)習(xí)日記的內(nèi)容。

在臨床實(shí)習(xí)中寫實(shí)習(xí)日記的同學(xué)并不多,堅持寫的同學(xué)就更少了,或許同學(xué)們還沒有體會到寫實(shí)習(xí)日記的好處。寫實(shí)習(xí)日記至少有以下好處:第一,堅持寫實(shí)習(xí)日記使得同學(xué)每天有時間思索自己的實(shí)習(xí)收獲或不足,有利于自己不斷地改進(jìn)實(shí)習(xí)方法,搞好實(shí)習(xí);其次,寫實(shí)習(xí)日記是積累臨床閱歷的一個很好的途徑;第三,常常寫日記,有利于培育自己勤于思索的好習(xí)慣,有利于提高事物觀看和分析力量,這種力量對于臨床醫(yī)生來說,醫(yī)學(xué)教,育網(wǎng)|搜集整理將是非常重要的;第四,通過實(shí)習(xí)日記,可以看出自己成長的過程;第五,日記中的某些內(nèi)容,照實(shí)習(xí)中遇到的難以解決的問題,這或許將成為自己事業(yè)勝利的突破口,很多科學(xué)家的手稿成為后來重大科學(xué)發(fā)覺的重要線索之類的故事就是很好的例子。因此,對于實(shí)習(xí)同學(xué)來說,應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成寫實(shí)習(xí)日記的好習(xí)慣,信任這將會使自己受益非淺。

六、寫診治總結(jié)

寫診治總結(jié),就是對自己管理的每一病人,特殊是典型的病例,都進(jìn)行總結(jié),總結(jié)的內(nèi)容包括:病人的臨床特點(diǎn),診治體會,閱歷教訓(xùn)等方面內(nèi)容。具體的內(nèi)容和方法見管理病人一章,通過這種總結(jié),有利于加深對疾病的理解,有利于提高同學(xué)對疾病的熟悉力量,有利于學(xué)習(xí)和把握臨床的思維方法,這些力量和方法都是實(shí)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn),因此同學(xué)們應(yīng)當(dāng)做好這一工作。

七、寫好科室實(shí)習(xí)小結(jié)

每一科室實(shí)習(xí)結(jié)束,學(xué)校都要求寫實(shí)習(xí)小結(jié),很多同學(xué)把這當(dāng)成了一種應(yīng)付差事,結(jié)果這種小牢固際上成為了一種形式,并沒有起到其真正的作用,其實(shí),總結(jié)階段的實(shí)習(xí)收獲,檢查查找存在的問題,明確今后的努力方向。這對搞好實(shí)習(xí)有重要的意義。要寫好科室階段實(shí)習(xí)小結(jié),應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)放在通過學(xué)習(xí),對那些疾病有了何種程度的了解,學(xué)到了那些學(xué)問,臨床思維力量及基本技能有那寫提高和進(jìn)步,在實(shí)習(xí)中存在的不足和問題,面對這些問題應(yīng)當(dāng)如何解決。

八、專題學(xué)習(xí)法

所謂專題學(xué)習(xí)法就是針對某一類疾病或者某些癥狀進(jìn)行集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)中,同學(xué)們應(yīng)當(dāng)結(jié)合臨床,適時地進(jìn)行專題學(xué)習(xí),例如,遇到中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染的病人,就進(jìn)行中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染疾病的診斷和鑒別診斷的學(xué)習(xí);遇到發(fā)熱的病人,就進(jìn)行發(fā)熱待查這一專題學(xué)習(xí);遇到貧血的病人,就進(jìn)行貧血的診斷鑒別診斷的學(xué)習(xí)。在專題學(xué)習(xí)的過程中,不能僅僅滿意教材上介紹的疾病內(nèi)容,應(yīng)當(dāng)?shù)綀D書館查閱有關(guān)資料。醫(yī)學(xué)教,育網(wǎng)|搜集整理通過這些專題學(xué)習(xí),能夠擴(kuò)大學(xué)問面,有利于對某類疾病的橫向了解,有利于對疾病診斷和鑒別診斷力量的提高。假如對某個專題感愛好,查閱的資料較全面,則可撰寫臨床綜述發(fā)表或?yàn)榻窈蟮呐R床科研作預(yù)備。

九、基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合法

臨床醫(yī)學(xué)離不開基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的指導(dǎo),因此,同學(xué)們在臨床實(shí)習(xí)時別忘了準(zhǔn)時地將臨床和基礎(chǔ)結(jié)合起來學(xué)習(xí),這種結(jié)合學(xué)習(xí),不僅能夠鞏固以前學(xué)到的學(xué)問,而且有利于對疾病的熟悉和了解。臨床和基礎(chǔ)相結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容,主要在以下方面:

①用基礎(chǔ)的理論解釋疾病的發(fā)病機(jī)理上,加深對疾病的本質(zhì)的熟悉。

②用基礎(chǔ)理論分析解釋臨床癥狀、體征。

③用基礎(chǔ)理論解釋幫助檢查的結(jié)果。

總之,有關(guān)實(shí)習(xí)方法有很多,盼望同學(xué)們在實(shí)習(xí)中不斷地總結(jié),目的只有一個,就是搞好實(shí)習(xí),為今后的臨床工作打好基礎(chǔ)。

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)【篇9】

實(shí)習(xí)目的

首先,實(shí)習(xí)的目的是將理論學(xué)問與臨床實(shí)踐相結(jié)合的過程。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用,有了理論學(xué)問,并不等于熟悉了疾病,并能治療疾病,只有把學(xué)到的理論應(yīng)用于臨床,用理論來指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐來檢驗(yàn)理論,將理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合才能真正了解疾病,治療疾病。這種從理論上的熟悉疾病到真正解決臨床實(shí)際問題,就是一次飛躍。因此,作為一名實(shí)習(xí)醫(yī)生,應(yīng)當(dāng)把實(shí)習(xí)看成是從理論到實(shí)踐的橋梁,把自己對每一個疾病的熟悉看成是自己在熟悉論上的一次飛躍。這樣就能不斷地激勵自己,去熟悉新的疾病,學(xué)到更多的治療疾病的方法。其次,實(shí)習(xí)的目的是實(shí)現(xiàn)從同學(xué)到醫(yī)生的轉(zhuǎn)變過程。這種轉(zhuǎn)變不僅僅是角色的轉(zhuǎn)變過程,而是包括思維方式,工作態(tài)度,責(zé)任,心理素養(yǎng)等多方面的轉(zhuǎn)變。在實(shí)習(xí)中,我們遇到的一個突出問題是理論上頭頭是道,而面對實(shí)際病人卻不知所措。因此,作為實(shí)習(xí)醫(yī)生,在實(shí)踐過程中,應(yīng)有意識地使自己實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變,把自己熬煉成為一名合格的醫(yī)生。

實(shí)習(xí)總結(jié)

一年的時間過去了,實(shí)習(xí)帶給我的一切讓我覺得充實(shí)和滿意,雖然很累,但收獲頗多,主要有以下幾點(diǎn):

(一)要重視臨床基本技能訓(xùn)練

作為進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)醫(yī)生來說,首先應(yīng)當(dāng)搞好一些基本技能的訓(xùn)練,這是開展工作的基礎(chǔ)。像接觸病人、詢問病史、體格檢查、病歷書寫、申請單的書寫、處方的書寫、診斷分析、管理病人等等。這些都是作醫(yī)生必需具備的基本技能,而且這些技能不是通過看書或“見習(xí)”就能把握的,必需通過不斷的熬煉才能嫻熟把握。因此,實(shí)習(xí)生應(yīng)當(dāng)在練好這些技能上下功夫。

(二)要重視“方法”的學(xué)習(xí)

實(shí)習(xí)學(xué)什么?很多同學(xué)都認(rèn)為是學(xué)疾病,臨床上很多同學(xué)對于遇見一個少見病,發(fā)覺一個少見的臨床體征而津津樂道,而很少思索這個少見病或體征是如何診斷或發(fā)覺的,這實(shí)際上是實(shí)習(xí)中經(jīng)常消失的誤區(qū),關(guān)于實(shí)習(xí)學(xué)什么,我認(rèn)為實(shí)習(xí)學(xué)的主要是“方法”,而不是疾病。

理由很簡潔,熟識和把握了一個疾病,終究只是一個疾病,而把握了熟悉疾病的方法,就可以發(fā)覺更多的疾病,從而熟悉和把握更多的疾病。所以說學(xué)習(xí)和把握熟悉疾病的方法比熟悉一個或幾個疾病更為重要。因此,我們實(shí)習(xí)應(yīng)當(dāng)在把握“方法”上下功夫。

(三)學(xué)會將沖突分析法運(yùn)用于臨床

世界上千差萬別的事物,都有自己的特別性,正是由于它的特別性才使事物間彼此區(qū)分開來,這種特別性,也就是我們常說的特點(diǎn),把握住事物的特點(diǎn),就能關(guān)心我們較好地熟悉世界上的事物。臨床上同樣如此,每一疾病有其特點(diǎn),每一學(xué)科有其特點(diǎn),每一病人有其特點(diǎn)。假如能夠把握住這些特點(diǎn),這對于正確熟悉疾病,搞好實(shí)習(xí),將起到很大的促進(jìn)作用。因此實(shí)習(xí)時應(yīng)當(dāng)學(xué)會擅長找特點(diǎn)。

1.找疾病的特點(diǎn),熟悉疾病的本質(zhì)

對疾病的學(xué)習(xí)和熟悉的較好方法就是把握疾病的特點(diǎn)。例如,原發(fā)性腎病綜合癥,教材上介紹將腎病綜合癥描述為:腎病綜合癥的主要臨床表現(xiàn)為浮腫、可消失面色蒼白、食欲不振、可有尿少、查體可見全身浮腫,可消失腹水、胸水、陰囊水腫,幫助檢查,尿蛋白呈+++~++++,血漿總蛋白降低,膽固醇增高,可消失感染、電解質(zhì)紊亂的并發(fā)癥等等。事實(shí)上將該疾病的特點(diǎn)就是我們常說的“三高一低”,即高度水腫、高度蛋白尿、高膽固醇血癥和低蛋白血癥,而且這些特點(diǎn)中關(guān)鍵點(diǎn)在于“大量的蛋白從尿中丟失”。假如把握住了該疾病的“大量蛋白丟失”這一根本緣由,再去理解該病的“三高一低”的特點(diǎn),以及其它臨床表現(xiàn)如浮腫、腹水、胸水等等都變得很簡單理解了。由此可以看出,把握疾病的本質(zhì)和特點(diǎn)的重要性。

因此實(shí)習(xí)生在熟悉疾病、學(xué)習(xí)疾病時,對每一疾病都要留意歸納、總結(jié)疾病的特點(diǎn),找出疾病發(fā)生進(jìn)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)或疾病的本質(zhì),這不僅能夠較好地把握和熟悉疾病,而且使學(xué)習(xí)熟悉疾病顯得非常輕松和簡單。

2.找學(xué)科的特點(diǎn),把握學(xué)習(xí)方向

在實(shí)習(xí)中,頻繁地輪科實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)的特點(diǎn)之一,由于每一學(xué)科所討論的內(nèi)容以及討論方法的不同,對于實(shí)習(xí)同學(xué)來說,每一次輪科都需要一個適應(yīng)的過程,

我們每到一個新的科室實(shí)習(xí),就應(yīng)當(dāng)留意查找該學(xué)科的特點(diǎn),這包括討論內(nèi)容的特點(diǎn),工作方法以及臨床思維方法上的特點(diǎn)。例如,在外科對需要手術(shù)病人的診治過程一般分為術(shù)前、術(shù)中及術(shù)后三個階段,在術(shù)前,特殊重視手術(shù)適應(yīng)癥及手術(shù)時機(jī)的選擇,術(shù)中重視醫(yī)生的操作力量,而術(shù)后則強(qiáng)調(diào)觀看和護(hù)理;而在內(nèi)科,對病人的診斷方面注意規(guī)律推理,在神經(jīng)內(nèi)科的診斷則強(qiáng)調(diào)定位和定性診斷等等,這些都是各個學(xué)科的特點(diǎn),假如我們能夠?qū)?shí)習(xí)的每一學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和歸納,并能較好地把握這些特點(diǎn),就能較快地適應(yīng)環(huán)境,理解和了解學(xué)科討論的內(nèi)容,明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn),把握實(shí)習(xí)的方向,在有限的實(shí)習(xí)時間內(nèi)學(xué)到更多的學(xué)問。

3.找病人的特點(diǎn),確定診治措施

在臨床診治病人的過程中,同樣可以用找特點(diǎn)法,找出病人的特點(diǎn)這有利于病人的診斷和治療。臨床上遇到的每一病人都有其臨床特點(diǎn),在病歷爭論及擬診分析時都要先歸納病人的臨床特點(diǎn),這是由于,把握住了病人的臨床特點(diǎn),就能對病人所患疾病進(jìn)行較精確?????地分析,抓住病人所患疾病的主要沖突,有利于正確的診斷和恰當(dāng)?shù)闹委?。因此,我們在管理病人時抓住病人的特點(diǎn),圍繞病人的特點(diǎn)實(shí)行相應(yīng)診斷和治療措施。

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)【篇10】

在臨床實(shí)踐過程中,培育同學(xué)獵取、分析和處理疾病信息的力量,病歷書寫和診療操作力量以及接觸社會與病人、護(hù)理溝通的表達(dá)力量。__年輕嘛,多跑跑腿就當(dāng)時熬煉身體了。他們除了在臨床的技能上面指導(dǎo)我,還教會我許多他們自己在實(shí)習(xí)中總結(jié)出來的閱歷,讓我少走了不少彎路。

第一次管床真的是沒有什么閱歷,連輸液方案都不會開,病人說他始終拉肚子,我知道該給點(diǎn)收斂劑了,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論