高二學(xué)期個(gè)人總結(jié)_第1頁
高二學(xué)期個(gè)人總結(jié)_第2頁
高二學(xué)期個(gè)人總結(jié)_第3頁
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高二學(xué)期個(gè)人總結(jié)_第5頁
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高二學(xué)期個(gè)人總結(jié)高二學(xué)期個(gè)人總結(jié)「篇一」不久前我們經(jīng)歷過期末考試,當(dāng)然那么重大的考試每位同學(xué)都用盡全力去復(fù)習(xí)了。對(duì)于同學(xué)們來說,期中考試的結(jié)束就是比獲得大獎(jiǎng)還要高興的事情,因?yàn)榱钊穗y熬的復(fù)習(xí)終于完畢了,人人都會(huì)有一種放下心中大石的感覺。我想在每個(gè)重要考試結(jié)束后,同學(xué)們都會(huì)放松一段時(shí)間,對(duì)學(xué)習(xí)上的東西不再那么緊迫,當(dāng)然這也是我的體驗(yàn)。但是時(shí)間好像并不想放過我們,這次期中考試之后,又要迎來期末考試,我們又開始拼命的復(fù)習(xí)了,又要開始戰(zhàn)斗,時(shí)間真的不放過我們!每個(gè)同學(xué)都抱怨,為什么時(shí)間那么緊???讓我們玩的時(shí)間都沒有!在這里,我認(rèn)為時(shí)間是太緊了,但是如果我們從期中考試結(jié)束后并沒有放松自己反而還繼續(xù)努力復(fù)習(xí)的話那么我想時(shí)間就沒有那么緊了,因?yàn)檫@在以后的復(fù)習(xí)中已經(jīng)分擔(dān)了一部分了。從復(fù)習(xí)這里我又不得不提到語文了。為什么?理由很簡(jiǎn)單:就是因?yàn)槲覀冊(cè)谄谥锌荚嚨臅r(shí)候復(fù)習(xí)時(shí)間不夠用,有某部分同學(xué)忽略了語文,使我們班的成績(jī)下降,也讓老師生氣了。為什么會(huì)有這種想法呢?現(xiàn)在科目太多了,而且他們想到語文是文科,只要會(huì)背會(huì)默就可以了,其他的也只要記熟課文的筆記就OK了,根本不用花太多的時(shí)間啊,這就是同學(xué)們忽略語文的原因。我要鄭重申明一下:這種想法是錯(cuò)誤的!我在期末考試的時(shí)候語文也只考到—分,也不太理想。但是我想要在以后的時(shí)間中能夠做得比之前更好,上課更專心,作業(yè)完成的更漂亮,課堂紀(jì)律更優(yōu)秀,而且能勇躍發(fā)言,也就是我的做法,我想要更努力,在期末考試中能取到理想的成績(jī),這是我在之前小結(jié)中對(duì)老師的承諾,這并不是只說不做,應(yīng)該說這是我必須要做的。我也開始進(jìn)行語文的復(fù)習(xí)了,在通過自己復(fù)習(xí)語文,能夠從中看到自己對(duì)語文的不足有哪些,例如在課后理解中有不懂的地方,課外的填空也毫無知處;還有作文也寫得不好……這就是我們能發(fā)現(xiàn)并且能做到更好的地方。從上課來說,我們也可以增加課外知識(shí);在電腦上或是筆記中,我們可以看到文章作者所表達(dá)出來的感情,從中明白課文中心思想,懂得自己對(duì)文章的理解,就能提高對(duì)課后閱讀的理解,同時(shí)還能提高作文水平,何樂而不為呢?高二學(xué)期個(gè)人總結(jié)「篇二」一、課堂紀(jì)律作為一名數(shù)學(xué)教師,我覺得我的工作是比較艱難了,帶高二班我心里還是有不少的壓力,回顧一下這學(xué)期的工作,我最想說的就是課堂紀(jì)律,這學(xué)期的課堂紀(jì)律相比之前我覺得學(xué)生們真的有了很大的變化,在上個(gè)學(xué)期中,我總是要在上課中途,上到一半就要維持一下課堂的紀(jì)律,很多的學(xué)生不是很老實(shí),這個(gè)毛病不是說我教的班級(jí),每個(gè)班級(jí)多多少少有一點(diǎn),這是改變不了的,甚至我有時(shí)候講到一半就會(huì)這樣,因?yàn)檎n堂紀(jì)律的問題停止,然后在繼續(xù)講的時(shí)候我就忘了,思緒已經(jīng)被打斷,很是讓我苦惱,在這學(xué)期可能是學(xué)生們感到了危機(jī)感,馬上就高三了,所以老實(shí)了很多,課堂紀(jì)律方面的問題好了很多。在上課的同時(shí)我也讓數(shù)學(xué)課代表加以監(jiān)督,對(duì)于課堂上面不規(guī)矩的事情加以提醒,維持好班級(jí)的秩序,看上去沒什么用,但是這樣一來也有一定的警示作用,讓學(xué)生們心里有這個(gè)方面的意識(shí),在這學(xué)期課堂紀(jì)律方面,得到了很大的改善,主要還是這種改善讓我的教育工作更有效率,不會(huì)耽誤時(shí)間,日常的教學(xué)還是比較順利的。二、提高學(xué)生的積極性數(shù)學(xué)這門課是比較復(fù)雜的,在上課的過程中大多數(shù)的學(xué)生會(huì)感到很枯燥,沒有意思,這樣子的上課氣氛是很不好的,而且數(shù)學(xué)這門課,是一個(gè)連鎖效應(yīng),只要有一個(gè)章節(jié)沒聽進(jìn)去,只要有一個(gè)環(huán)節(jié)沒弄懂,這會(huì)很影響后面的學(xué)習(xí)的,會(huì)起到一個(gè)連貫的效應(yīng),前面沒掌握后面就不知道,所以提高學(xué)生的上課積極性很重要,這學(xué)期以來我一直在強(qiáng)調(diào)興趣這兩個(gè)字,為什么呢,根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),這么久的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能不能學(xué)好還是要看興趣。所以我在改變自己的一貫教學(xué)風(fēng)格,特別是這個(gè)學(xué)期我在講課時(shí),會(huì)略帶一點(diǎn)幽默,會(huì)讓學(xué)生感受到那份幽默,把數(shù)學(xué)的課堂稍微的變得輕松一點(diǎn),我覺得還是有用的,這續(xù)期還是有一點(diǎn)的作用。通過這一個(gè)學(xué)期的工作,我發(fā)現(xiàn)了不一樣教學(xué)方式,在今后一定好好的運(yùn)用。高二學(xué)期個(gè)人總結(jié)「篇三」這學(xué)期我的表現(xiàn)與上學(xué)期比有了很大的進(jìn)步!數(shù)學(xué)課上,我能認(rèn)真聽講,記筆記。并在期末階段認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)工作。語文課上,在知道我的文言文方面知識(shí)不是很牢固時(shí),我也很認(rèn)真的復(fù)習(xí)了。因?yàn)樵诟咭坏哪ゾ氈?,我更深一步的了解到了“學(xué)無止境”這四個(gè)大字的深意,并且在過去的一年里受到了老師的教育,思想上對(duì)自己學(xué)業(yè)的認(rèn)識(shí)也更加的深刻了。首先,我能做到合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),具有很高的價(jià)值,應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外,積極閱讀有關(guān)書籍和資料,擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問題,與同學(xué)討論,向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中,盡管取得一些成績(jī),但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無止境,探索無止境,人的發(fā)展亦無止境,我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。總之,這一切都?xì)w于我的一個(gè)一直有的大毛病——粗心。但是在磨練中我已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,所以我相信總有一天,我會(huì)能夠踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期總體表現(xiàn)不錯(cuò)。在下個(gè)學(xué)期里,我打算著重的復(fù)習(xí)英語和數(shù)學(xué)。英語和數(shù)學(xué)都是我的弱項(xiàng)。所以,我想我需要付出更多的努力才可以達(dá)到我的目標(biāo)。高二學(xué)期個(gè)人總結(jié)「篇四」在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,本備課組老師積極工作,認(rèn)真按學(xué)校的要求落實(shí)好教育教學(xué)工作,取得了一定成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:1、加強(qiáng)了教師的師德師風(fēng)建設(shè),備課組老師工作兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責(zé),深得學(xué)生的歡迎。2、認(rèn)真抓好了教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),在探索新課程的歷史課堂教學(xué)模式方面做了一些有益的探索,充分發(fā)揮本組老師的力量,編制導(dǎo)學(xué)案,教案和課堂檢測(cè)及單元檢測(cè),提高了課堂教學(xué)的水平。3、認(rèn)真做好了備課組活動(dòng),每周活動(dòng)都做到有計(jì)劃、有時(shí)間地點(diǎn)、有主講人,有記載,堅(jiān)持了集體備課,老師們都能根據(jù)本班學(xué)情,按課時(shí)備課,認(rèn)真寫好教案。4、本組老師參加了市教研室組織的全市新課程培訓(xùn)活動(dòng),參加了學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng),在教科室組織的新教師展評(píng)活動(dòng)中認(rèn)真參加并開展了評(píng)課活動(dòng)。5、本組老師在教學(xué)過程中統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,認(rèn)真做好了每一階段考試的準(zhǔn)備,并做好了每一次的試卷評(píng)卷工作和試卷分析。6、本學(xué)期是學(xué)生歷史學(xué)科學(xué)業(yè)水平測(cè)試的年級(jí),備課組編制了三本必修教材的復(fù)習(xí)資料,學(xué)生考試成績(jī)達(dá)到了很高的及格率。7、認(rèn)真做好了期末樂山市統(tǒng)一考試,在樂山市統(tǒng)考中本年級(jí)獲得全市第一名。8、認(rèn)真組織好了高二年級(jí)的歷史學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽,評(píng)出了三個(gè)等級(jí),一等獎(jiǎng)5名,二等獎(jiǎng)10名,三等獎(jiǎng)14名,很好的鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。高二學(xué)期個(gè)人總結(jié)「篇五」隨著寒假的接近,這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。本學(xué)期初我擔(dān)當(dāng)高二14理科平行班,20班體育班的英語教學(xué)工作,20xx年1月初受學(xué)校安排只擔(dān)任14班英語教學(xué)工作。由于從事教學(xué)僅一年半,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,而高二年又是銜接高一與高三關(guān)鍵的一年,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向?qū)W校老教師學(xué)習(xí),學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),也認(rèn)識(shí)到了自己的不足。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。首先,較上學(xué)期而言,這學(xué)期兩個(gè)班級(jí)的差距不斷縮小,師生之間的關(guān)系也較上學(xué)期和諧許多。這學(xué)期我一直在不斷地嘗試方法,尋找磨合點(diǎn),希望能使原本不喜歡英語的學(xué)生,特別是男生喜歡上英語,不再讓英語成為他們的所有學(xué)科中的后腿。也許這是對(duì)一個(gè)新教師的考驗(yàn),也許逆境中才能成長(zhǎng),我相信,只要我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谜n,不去忽略任何一個(gè)學(xué)生,用真摯的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)英語變成一件快樂的事情,一切問題都會(huì)解決的。我相信我一定會(huì)做到。其次,要上好一堂課很重要的是要充分認(rèn)真的備好課。上好課難,備好課更難。因此,本學(xué)期,我在備課時(shí)努力做到認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),自如應(yīng)用知識(shí)邏輯。同時(shí),了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課時(shí)積極向其他老師“取經(jīng)”。備好課之后,組織展開教學(xué)活動(dòng)也十分重要,在每一次的教學(xué)中,我都注意盡可能把原本枯燥的知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)化,為學(xué)生營(yíng)造一種自然輕松的課堂氣氛。這學(xué)期的模塊六是選修課本,注重文化的滲透,比如說詩歌,小說等等。在教學(xué)中我會(huì)適當(dāng)給學(xué)生播放一些片段,使文化的滲透顯得更直觀,同時(shí),課堂也有更有氣氛。英語是一種語言。困此,在課堂之外,多讀,多聽,多練是十分必要的。為此,每一次的早讀,我堅(jiān)持了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。并鼓勵(lì)學(xué)生多去背誦課文中較好的句子,讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。另外,由于部分學(xué)生對(duì)單詞的記憶顯得比較被動(dòng),這學(xué)期我堅(jiān)持每節(jié)課聽寫,每天布置學(xué)生完成十個(gè)單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。另外,為了提高英語閱讀能力,我堅(jiān)持讓每個(gè)班的學(xué)生每周至少做一次英語限時(shí)訓(xùn)練。最后,在努力上好課之余,為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。我積極聽取師傅的課,經(jīng)常利用各個(gè)老師上公開課的機(jī)會(huì)去聽課“取經(jīng)”,自己也有積極認(rèn)真上了一堂公開示范課,并受到領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng),也認(rèn)真聽取其指導(dǎo)意見。另外,在20xx-20xx學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量評(píng)比中成績(jī)突出,榮獲“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。在學(xué)校校本活動(dòng)“我的教學(xué)理念”主題演講比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。以上幾點(diǎn)是我對(duì)于這學(xué)期的教學(xué)工作所進(jìn)行的總結(jié),我自感取得了一些進(jìn)步,但還存在不少問題,我還在不斷的摸索前進(jìn),希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,爭(zhēng)取取得更多進(jìn)步。高二學(xué)期個(gè)人總結(jié)「篇六」本學(xué)期,我擔(dān)任高二3、4、5三個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié):1.課前準(zhǔn)備:備好課。把握課程目標(biāo),使知識(shí)技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合;使學(xué)生的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合;使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識(shí)教學(xué)為主的備課模式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。2.認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料,怎樣才能教好。3.了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新的知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。4.考慮教法,解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,學(xué)為主體,教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn),從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué),才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求?;瘜W(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是,對(duì)象為微觀粒子,看不見,模不著,學(xué)習(xí)中增加難度,從思維的角度看,對(duì)學(xué)生抽象思維要求很高,特別是高中教學(xué),這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點(diǎn),只有充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。在教學(xué)實(shí)踐中,我主要抓了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練,除了教材中安排的演示實(shí)驗(yàn)保證高質(zhì)量完成,還結(jié)合知識(shí)系統(tǒng)的具體情況,適當(dāng)增加部分演示實(shí)驗(yàn),保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)的做出率100%,對(duì)于某些用品,發(fā)動(dòng)學(xué)生自己想辦法,使用代用品,或者縮小實(shí)驗(yàn)用品的比例,或者采用微型實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中,隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了知識(shí),又增長(zhǎng)了才干。鼓勵(lì)學(xué)生“收集不同種類的材料,并制成材料實(shí)物標(biāo)本”,使他們通過自己的感受、動(dòng)手、對(duì)比、

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