遼寧省沈陽市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中試卷（含答案）

遼寧省沈陽市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中試卷

姓名：班級：考號：

題號——四總分

評分

一、積累與運用（17分）

1.下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）

A.潰退（ku佻）緋紅（f侑i）粗糙（c佟o）

B.嫻熟（xian）仁慈（ren）燥熱（zao）

C.膽性（qu修）不輟（chu侔）鐫刻（ju佟n）

D.崎嶇（q僖）請責(zé)（ji餌）輕承（y侏n）

2.依次填入句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

科學(xué)家的好奇心需要、需要寬容，需要安定的環(huán)境讓他們地埋頭鉆研。在牛

頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的時候，人類并不知道有朝一日能夠用來探索太空甚至星際移民。艷羨諾貝爾科學(xué)獎的人們，

更應(yīng)該了解榮耀背后，是一顆顆幫助發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的好奇心。霍金曾說，人類很難在這個的星球上

再延續(xù)千年。其實，科學(xué)家的“駭人聽聞”，往往更多是一種對人類自身命運的好奇和思索。沒有這些

好奇心，不用這些好奇心來思考未來，那么人類很難交出一份滿意的發(fā)展答卷。

A.呵護心無旁鷲脆弱即使

B.庇護趨之若鷲虛弱如果

C.呵護心無旁鷲脆弱如果

D.庇護趨之若鷲虛弱即使

3.下列各項中分析正確的一項是（）

①惟有多一些自找苦吃的思想和行動，才能收獲更多人生精彩。②既然吃苦難以避免，何不勇敢面對它、

接納它，到苦中磨礪成長，從苦中咂出甜來。③人在吃苦中得到進補的補藥。④實踐證明，吃苦不僅是人生

的“補藥”、進步的“基石”，而且是事業(yè)成功的秘笈。⑤“苦”作為一種人生況味，就人的本能而言，總希望遠離

它，但在現(xiàn)實中往往繞不開。⑥正如寶玉不經(jīng)雕琢難以成器，人生不經(jīng)苦難，也難以燃旺生命的火炬。

A."避免"是動詞，"不僅"是連詞，"的”是助詞。

B.“接納它”是補充短語，“成功的秘笈”是偏正短語。

C.“人在吃苦中得到進補的補藥。”一句中，“吃”作謂語。

D.將選文組成語意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞驗棰堍邰冖茛蔻佟?/p>

文學(xué)、文化常識與名著閱讀。

4.下列內(nèi)容表述不正確的一項是（）

A.王維，字摩詰，精通詩、書、畫、音樂等，是北宋詩人、畫家，蘇軾稱他“詩中有畫，畫中有詩”。

1

B.人們常把“何時”、“何地”、“何事”、“何人”、“何故”、“如何”稱為新聞的“六要素”。

C.《紅星照耀中國》向全世界報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及很多紅軍領(lǐng)袖的情況。

D.魯迅的恩師藤野先生，是一位異國醫(yī)學(xué)教授，能平等待人，尤其關(guān)心弱國的子民，這種樸素而偉大的人

格令作者終生感念。

5.某中學(xué)語文社團開展了《紅星照耀中國》整本書閱讀活動，請你根據(jù)自己的閱讀積累，完成下列小題。

【讀摘錄】【猜人名】

突然出現(xiàn)了一個清瘦的青年軍官，他長著一臉黑色大胡子。他走上前來，用溫和文

①他是A

雅的口氣向我招呼：“哈，你想找什么人嗎？"他是用英語講的！

他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一

②他是B

頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，額骨突出。

他是個大個子，像只老虎一樣強壯有力。他們說：“他在長征路上背過許多受傷的

③他是C

部下行軍?！彼挥嬢^個人財物—除了馬匹。他喜歡馬。

6.古詩文默寫

(1)晴川歷歷漢陽樹，。

(2)至于夏水襄陵，。

(3),淺草才能沒馬蹄。

(4)懷民亦未寢，-

(5)《三峽》中引用漁歌表現(xiàn)三峽秋天凄涼，使人感傷的句子

：，。

二'古詩文閱讀(17分)

7.閱讀下面兩首詩，完成下題。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國

戰(zhàn)城南

過居延。

楊炯

征蓬出漢塞，歸雁

塞北途遼遠，城南戰(zhàn)苦辛。幡旗如鳥翼，甲胄似魚鱗。凍水寒傷

入胡天。

馬，悲風(fēng)愁殺人

大漠孤煙直，長河

寸心明白日咒千里暗塵。

落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護

在燕然。

【注釋】①白日：喻指君主。典出宋玉《九辯》：“去白日之昭昭兮，襲長夜之悠悠。”

2

下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（）

A.《使至塞上》“單車”“征蓬”“歸雁”等詞語傳達了詩人內(nèi)心的憂郁和激憤。

B.《戰(zhàn)城南》頷聯(lián)通過典型景物“幡旗”“甲胄”來描繪戰(zhàn)場景象。戰(zhàn)旗獵獵，盔甲似魚鱗，不但寫出了軍隊威

武，而且寫出了士兵斗志。

C.兩首詩頸聯(lián)都描寫了邊塞景色，甲詩描繪雄渾寥廓、奇特壯麗的塞外風(fēng)光，乙詩突出了寒冷、蕭瑟、凄

清的邊塞景色。

D.兩首詩都描寫了了將士們戍守邊關(guān)、奮勇殺敵的場面，贊揚了他們視死如歸，報效君王的決心。

閱讀選文，完成下題。

【甲】

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿

鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

【乙】

過澎浪磯、小孤山，二山東西相望。小孤屬舒州宿松縣，有戍兵。凡江中獨山，如金山、焦山、落星之類

皆名天下，然峭拔秀麗皆不可與小孤比。目數(shù)十里外望之，碧峰蝮①然孤起，上干②云霄，已非它山可擬，

愈近愈秀，冬夏晴雨變化造物之尤物也。

陸游《過小狐山大狐山》

【注釋】①蝶（ch6n）：險峻陡峭。②干：沖。

8.下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（）

A.然峭拔秀麗皆不可與小孤比未復(fù)有能與其奇者（《答謝中書書》）

B.且數(shù)十里外自非亭午夜分（《三峽》）

C.自數(shù)十里外望之春冬之時（《三峽》）

D.碧峰噓然孤起欣然起行（《記承天寺夜游》）

9.把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①夕日欲頹，沉鱗競躍。

②凡江中獨山，如金山、焦山、落星之類，皆名天下

10.用給下面句子斷句（斷兩處）。

冬夏晴雨姿態(tài)萬變信造化之尤物也。

11.甲文是如何從色彩角度描寫景物的？兩文在抒發(fā)的情感上有什么共同之處?

三、現(xiàn)代文閱讀（36分）

閱讀下面語段，完成下題。

3

【材料一】

飛花令是我國古代的酒令游戲之一。它是指古代宴會中，為了佐飲助興，推一人為令官，其余的人聽其號

令，輪流做指定的游戲，或說出指定的詩文，或?qū)ψ?，或講故事，或說笑話，或唱曲子等，違令或輸?shù)娜孙?/p>

酒。酒令種類成百上千，有猜拳類、口頭文字類、骰子類、牙牌類、籌子類等，其中文化素養(yǎng)較高的人喜歡玩

詩文一類的酒令游戲，稱為“雅令”。古代“雅令”的玩法又分三種：第一種是現(xiàn)場創(chuàng)作詩文，第二種是說出前人

的詩文名句，第三種是前人的詩文名句與現(xiàn)場創(chuàng)作詩文相結(jié)合。唐宋人更喜歡玩第一種，明清人更喜歡玩后兩

種。

【材料二】

我國唐宋時期“雅令”盛行，由此產(chǎn)生了一大批唐宋“小令詞”，就是我們所說的“唐宋詩詞”的“詞”，比如《調(diào)

笑令》《三臺令》。唐代詩人王建的《調(diào)笑令》曰：“團扇，團扇，美人病來遮面。玉顏憔悴三年，誰復(fù)商量管

弦。弦管，弦管，春草昭陽路斷?！本蒲缟蟿?chuàng)作出這樣詼諧又經(jīng)典的“雅令”，無疑會給酒宴帶來濃厚的文化氣息。

明清以來，“雅令”中玩得最多的就是飛花令和頂針續(xù)麻。頂針續(xù)麻就是我們現(xiàn)在玩的詩詞接龍，這里暫且

不表。“飛花”一詞出自唐代詩人韓翊《寒食》詩首句“春城無處不飛花”。飛花令早期只以“花”字為令，規(guī)定每

人說一句嵌有“花”字的詩詞，按順序“花”字落在何處，何人便須飲酒，依次相傳，說不出或者說錯了詩句要罰

酒。若在座的都是高手，則增加難度，對“花”字的位置作出嚴格要求，一般是依次出現(xiàn)。如第一人說“花開堪折

直須折”，“花”在第一字，第二人說“落花人獨立”，“花”在第二字，第三人說“感時花濺淚”，“花”在第三字，這

樣依次類推，“花”在第七個字的位置則一輪完成，不斷循環(huán)。“飛花令”在明代越玩越火，明代王世貞《阮郎歸》

說：“六么檀口軟金杯，飛花小令催?！焙髞碇饾u不局限于“花”字，諸如“春”“月”“紅”等這些古詩詞里出現(xiàn)頻率較

高，且又有美好寓意的字，也成為飛花令的常用令字。

【材料三】

飛花令確實帶給人們“春城無處不飛花”的驚艷感受。有專家團隊發(fā)掘出這一古老的文化品種，并對舊式飛

花令進行了三點改造，讓其適應(yīng)新時代的文化土壤。

首先，讓飛花令大眾化。舊式飛花令主要活躍在文人雅士的宴會中，現(xiàn)在要讓它真正“飛入尋常百姓家”，

最重要的是降低難度門檻。如以“飛”單字為主，以“飛”常見字為主，且不限定“令字”在詩句中的位置，這樣就

能讓全民都“玩得起”。其次，創(chuàng)造新的有“難度梯隊”的玩法。為了適應(yīng)比賽，也為了一些詩詞高手的需求，比

如有三個難度等級的飛花令：單字飛花令、雙字飛花令、超級飛花令。"超級飛花令”主要指組合飛花令，類與

類的組合，如數(shù)字+季節(jié)，數(shù)字+酒器，顏色+植物等等，也包括成語飛花令等難度較大的玩法。再如升級并更

名的飛花令，即：橫掃千軍、組合飛花令、超級組合飛花令?！皺M掃千軍”就是選手一人以“雙字飛花令”對戰(zhàn)百

人團?！俺壗M合飛花令”的“超級”體現(xiàn)在兩個方面，一是用類與指定字的組合，如植物+指定字“紅”，二是偶然

性組合，在字牌滾動中選擇。

再次，讓大眾感受到飛花令的美感。舊式飛花令一般只說一句詩詞，改造后的飛花令要求必須說兩句。中

華詩詞的美感優(yōu)勢之一就是上下句節(jié)奏、對稱和平仄相對而形成的節(jié)奏美、整齊美（參差美）以及抑揚美。

12.對以上材料內(nèi)容理解分析有?退的一項是（）

A.玩飛花令時，唐宋人喜歡現(xiàn)場創(chuàng)作詩文，明清人更喜歡說出前人的詩文名句和將前人的詩文名句與現(xiàn)

場創(chuàng)作詩文相結(jié)合。

B.飛花令早期只以“花”字為令，與現(xiàn)在的玩法有不同之處。

C.在古詩詞里出現(xiàn)頻率較高又有美好寓意的字，容易成為飛花令的“令字”。

D.專家團隊對舊式飛花令進行了三點改造，目的是創(chuàng)造新的有“難度梯隊”的玩法。

13.班級模擬古代飛花令游戲開展詩詞各句背誦比賽，比賽設(shè)置的關(guān)鍵詞是“人”，按照古代飛花令的規(guī)則，小

語從教材的古詩中，想到了兩個詩句，這兩個詩句適合第三個或第五個上場，請問小語想到的是哪兩個詩句？

寫在下面橫線上。

14.下面是小語與小文關(guān)于“飛花令”的一段對話。請你結(jié)合材料內(nèi)容，補全對話。

小語：飛花令是古代文人的燒腦游戲，難度大且無積極意義，不適合在我們中學(xué)生之間推廣。

小文：①_____________________________________________________________________________________________

小語：這么說來，我們確實能玩轉(zhuǎn)新式飛花令。那我們飛一個“云”字試試吧！

小文：我想到一句“②_________________________

閱讀下面選文，完成下題。

飯盒里的款款深情

艾科

①小的時候特別喜歡跟隨父母一起去外婆家做客，因為每次去外婆家之前，母親都會帶上一個空的不銹鋼

材質(zhì)的雙層飯盒。到了外婆家，外婆在做好的每道“硬菜”出鍋之前，都會先盛出一半裝進母親帶來的飯盒里，

然后才將剩下的盛到盤子里上桌待客。

②那時母親剛剛二十多歲，雖然已為人母，但依然還是外婆眼里嬌生慣養(yǎng)的孩子。母親的婆家與娘家僅有

一河之隔，所以每當(dāng)她嘴饞時，就會拽上我和父親，帶著飯盒渡河去往對岸的娘家蹭飯，每次酒足飯飽之后都

會“滿載而歸”。

③后來我讀寄宿制學(xué)校后，每個周末回到家，母親都會像外婆款待我們那樣，不辭辛勞地做上一桌美食供

家人品嘗。彼時母親年歲漸長，廚藝也突飛猛進，愈發(fā)懂得如何疼兒愛夫照顧家庭。母親說，看著自己的孩子

大快朵頤的樣子，是她最為開心的事情，做飯的所有辛勞都蕩然無存。

④每個周日傍晚，在我徒步返校之前，母親也會為我準(zhǔn)備一個多層飯盒，并將里面裝得滿滿當(dāng)當(dāng)，讓我把

美食帶到學(xué)校補充營養(yǎng)。母親讓我?guī)У亩际秦浾鎯r實的硬菜一紅燒雞塊、糖醋排骨、油煙大蝦……每次我?guī)е?/p>

飯盒走進宿舍，室友都會一哄而上，爭著搶著品嘗我的美食。

⑤大學(xué)畢業(yè)參加工作后，我回家的次數(shù)屈指可數(shù)，母親進城看我的頻率也很低。生活節(jié)奏越來越快，“城

5

里人”工作忙無暇返鄉(xiāng)，“鄉(xiāng)下人”年紀大故土難離，除了偶爾在電話里噓寒問暖之外，我再也不能經(jīng)常品嘗母親

的拿手菜了。生活條件愈發(fā)改善，有時吃膩了城市里的山珍海味，真的懷念兒時飯盒里面飄散出的喚醒味蕾的

幽香。

⑥有一天，我實在想念母親做的家常菜而自己又無暇回去一飽口福，于是便杜撰了一個善意的理由將母親

“證”來小住，應(yīng)是她也十分想我，于是二話不說欣然進城。

⑦母親來的時候，一手提著尼龍包，一手提著那個雙層飯盒。我置她的一路辛勞于不顧，脫口問道：“媽，

飯盒里裝的是啥好吃的？”母親粲然一笑說：“自己看，我臨出門前做好的，坐了三個小時的汽車，現(xiàn)在還熱乎

著呢。”

⑧我迫不及待地打開飯盒，一股熟悉的味道倏然盈入鼻腔。那是母親給我做的紅燒仔雞，雞塊肥碩緊致，

色澤瑩潤誘人，我一邊狼吞虎咽，一邊瞅著那個陪伴了母親二十多年的飯盒，一股莫名的感傷油然而生。二十

多年風(fēng)雨，有多少關(guān)愛凝結(jié)其中？

⑨母親老了，口味變得清淺寡淡，出行開始力不從心，就連一日三餐也近乎敷衍。不知從何時開始，母親

做菜時，作料搭配全憑感覺，至于色香味形，那是廚師考慮的事情。她的牙口愈發(fā)不如從前，所以不管做什么

飯菜，母親都遵循“萬物皆煮”的理念，煮爛了熟透了，才利于她咀嚼消化。

⑩有時我想讓她按照原來的方式烹飪菜肴，可話到嘴邊又咽了下去，因為母親喝上一口果汁，牙齒都會酸

澀幾天，更別提咀嚼質(zhì)地堅硬的飯菜了。

?母親在城里沒住幾天就急著回去了，我也沒多做挽留。我知道母子之間曾經(jīng)繾綣相融的味蕾，在歷經(jīng)歲

月的沖刷洗禮后業(yè)已漸行漸遠。吃不到一口鍋里，自然也難住在同一屋檐下。母親返鄉(xiāng)后，我只能把對于童年

味蕾的懷念，塵封在記憶深處。

?在一個不經(jīng)意的晚上，我也從商超買回一款高級飯盒，偶爾全家外出就餐時，我都會帶上它，用它盛裝

吃剩下的飯食。飯盒給過我很多美好的回憶與關(guān)愛，也在潛移默化中教會我“節(jié)約是美德”。

?有一天我突然想起了鄉(xiāng)下的父母，想讓他們也品嘗一下我的廚藝，于是翌日早上購買了食材并做了拿手

的飯菜，然后將菜裝進保溫飯盒驅(qū)車直奔老家。

?三小時后，母親打開那個高級保溫飯盒，與父親一起品嘗了我做的美食，那歡喜之情宛若多年以前去娘

家“蹭飯”一般。那一刻，我決定利用這個高級保溫飯盒，充當(dāng)起母親年輕時的角色，讓安居鄉(xiāng)下的雙親，在有

生之年能夠盡可能地遍嘗更多人間美味。

?您養(yǎng)我長大，我陪您變老，讓您品嘗更多美食，飯盒會見證這一程溫情。

15.請用簡潔的語言概括選文①-④段寫了哪兩件事。

16.選文第⑦段畫線句運用了哪兩種人物描寫方法？有什么作用？

7.選文第?段中畫線句表現(xiàn)了作者怎樣的情感?

6

18.文中母親這一形象深入人心，請結(jié)合選文內(nèi)容說說你對文中母親的認識。

19.選文結(jié)尾段有什么作用？

閱讀下面選文，完成下題。

鎖物鎖景更鎖人心中華古鎖

采薇

①木心先生的一首《從前慢》，讓鎖成為“從前”的物象。從前的鎖或玲瓏精致，或威嚴神秘，仿佛時光剪

影里一個歷史的縮影輪回。

②《辭源》曰：“鎖，古謂之鍵，今謂之鎖?！毙率鲿r期，先民們就懂得把貴重物品用獸皮包裹起來，外

面用繩索捆綁，在開啟處打上特殊的繩結(jié)。這個繩結(jié)只能用一種叫“骨鋰”的工具才能打開，繩結(jié)和骨鋰就是鎖

和鑰匙的雛形。

③目前，已發(fā)現(xiàn)的我國最早的鎖具是仰韶文化遺址出土的木制鎖，起源于門閂。我國東漢時期就出現(xiàn)了簧

片結(jié)構(gòu)的金屬鎖，鎖上鏤有龍、豹、麒麟等動物圖案。至唐朝時，鎖具已經(jīng)十分普及，多為金、銀、銅、鐵、

木等材質(zhì)。唐朝以后，鎖的品種日益增多。明清時期，我國以銅質(zhì)和鐵質(zhì)鎖為主，有廣鎖、花旗鎖、首飾鎖、

刑具鎖四大類，另外還有比較少見的密碼鎖、機關(guān)鎖等。

④廣鎖俗稱“紹鎖”，民間也叫“橫開鎖”“枕頭鎖”，大多為銅質(zhì)，正面呈“凹”字狀。廣鎖造型簡潔，開關(guān)方

便，使用范圍最為廣泛?；ㄆ戽i一般用金銀銅鐵等材料精制，外形精美，有祝福之意，以銅質(zhì)最多，外形各式

各樣，專用于鎖柜、箱、抽屜等，往往刻有器物、植物、動物、文字、人物以及故事等，造型奇特，富有民族

傳統(tǒng)風(fēng)格。首飾鎖是裝飾用的金屬鎖，多為金銀材料所制，用鏈子穿好掛于頸項，有如意、元寶、花和動物等

造型。其表面刻有精致的花鳥圖案，以及“?！薄暗摗薄皦邸薄跋病薄叭缫饧椤钡茸謽樱磉_了人們美好的愿望。刑具鎖

是懲罰性的特種鎖具，從古代的木制枷鎖演變而來，現(xiàn)在則為金屬制作的手銬、腳鐐、指銬等等。由于刑具鎖

的特殊功用，較少流入民間。物以稀為貴，刑具鎖的收藏價值也就較高了。

⑤密碼鎖，身兼審美性與實用性，中國的文字密碼鎖不但有很好的實用性，而且具有較高的審美價值。鎖

環(huán)上的文字有真草隸篆各種字體，為雙線刻，一般每個鎖環(huán)上的字都是一句詩或吉祥話語，從整體外觀看去，

文字、圖案兩相結(jié)合，恰似一幅立體的中國畫，意蘊悠遠，文雅雋永。密碼鎖中最出名的要數(shù)藏詩鎖了，簡直

就是益智玩具。它是古時候大戶人家才會用到的防盜工具。藏詩鎖是圓柱體，上面有幾個大小相同的轉(zhuǎn)輪，每

個轉(zhuǎn)輪刻有不同的漢字。只有將轉(zhuǎn)輪的字連成一條線，并且轉(zhuǎn)到預(yù)定的那句詩，鎖才能打開。密碼鎖不僅鎖住

了財物和秘密，還別有情趣。

⑥除了對詩句開鎖，我國古鎖還有很多千奇百怪的開鎖方式。無匙鎖，顧名思義，就是沒有鑰匙，要靠手

指的默契配合和手上的適當(dāng)力度才能打開o如鴛鴦鎖要用兩把鑰匙才能打開，三巴掌鎖則需要對鎖連拍三下才

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能打開。

⑦機關(guān)鎖，構(gòu)思精巧，開啟時除用鑰匙外，還必須按步驟逐一打開各種機關(guān)，差一步或錯一步都休想將鎖

打開，其設(shè)計之精美，構(gòu)思之巧妙，充分體現(xiàn)了古代制鎖藝人的聰明才智和精湛技藝

⑧清代有一種古月琴鎖，樣式精美，隱含欣賞之意。少數(shù)民族會用彈奏月琴的方式，以表欣賞，古月琴鎖

或許就是這些人表達心意的最好信物。另有同心鎖，傳說其是掌管人間姻緣的月老所擁有的一件寶物，寓意永

結(jié)同心、百年好合。喜鵲鎖被人們當(dāng)作信物相互饋贈，以表“今生永不訣”的心意。這樣美好的寓意讓人很想把

鎖長存，鎖中不僅有情意，還有對生活的企盼與熱愛。

⑨古代古鎖不僅歷史悠久，種類眾多，制造精巧，而且有著豐富的文化內(nèi)涵。不僅僅是人們實用的日常用

具，鎖體上反映的民俗風(fēng)情吉祥圖、書法及文字等，無不令人感嘆古人的智慧與巧奪天工，可謂是中華民族一

份珍貴的文化遺產(chǎn)。

（選自《學(xué)生天地》，有刪改）

20.選文是分別從哪幾個方面對說明對象進行了具體說明的？

21.選文第⑥段畫線句運用了什么說明方法？有什么作用？

如鴛鴦鎖要用兩把鑰匙才能打開，三巴掌鎖則需要對鎖連拍三下才能打開。

22.選文第④段中加點的詞語為什么不能去掉？

廣鎖俗稱“紹鎖”，民間也叫“橫開鎖”“枕頭鎖”，木多為銅質(zhì)，正面呈“凹”字狀。

23.傳統(tǒng)文化魅力無窮，請你再介紹一種能體現(xiàn)傳統(tǒng)文化魅力的物品，并簡單介紹它的寓意。

四'寫作（50分）

24.請從下面兩個文題中，任選其一，按要求作文。

⑴老師一張寫滿鼓勵的紙條，母親一件偷偷準(zhǔn)備好的禮物……都寄托了他們對你的深厚感情，這些關(guān)愛都藏

在了生活中的細節(jié)里。

請你以“愛藏在細節(jié)里”為題目，寫一篇文章。

要求：①請將題目抄寫在答題卡上；

②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；

③字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)不少于600字；

④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；

⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

⑵田野里的第一朵迎春花開了，留下了你采擷和追求的腳??；園子里的第一陣果香飄來了，留下了你收獲和

思考的腳??；泥濘的黃土路上，留下了你徘徊和進擊的腳印……開拓不止，路才無盡，身后是腳印，前方是太

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陽，不必徘徊顧盼，只需用力前行！

請以“腳印”為話題，寫一篇文章。

要求：①請結(jié)合話題內(nèi)容自擬題目；

②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等;

③字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)不少于600字；

④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；

⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

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答案解析部分

1.【答案】B

【解析】【分析】A項中，“潰退”：（軍隊）被打垮而后退，“潰”應(yīng)讀“kui”，“緋紅”：紅色中略帶紫色，是一

種鮮艷而美麗的顏色，“緋”應(yīng)讀“比i”。

B.正確

C項中，“膽怯”：是人的一種心理狀態(tài)，形容人膽小、缺少勇氣、害怕面對困難或挑戰(zhàn)?！扒印睉?yīng)讀七論”。

D項中，“輕盈”：表示輕巧、靈活、優(yōu)美，不沉重或笨拙?！坝睉?yīng)讀“ying”。

故答案為：B

【點評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識

記，加強積累。

2.【答案】呵護；心無旁鷲；脆弱；如果

【解析】【分析】“呵護”指愛護、保護，比“庇護”更強調(diào)細心照顧、關(guān)心；此處表達對科學(xué)家好奇心的愛護?！靶?/p>

無旁鷲，，形容心思集中，專心致志；“趨之若鷲”指像鴨子一樣成群地跑過去，比喻許多人爭著去追逐某些事物；

根據(jù)語境，應(yīng)是讓科學(xué)家專心鉆研。“脆弱”指不堅強、易破碎；“虛弱”指身體不結(jié)實，國力、兵力不充足等；

結(jié)合語境，這里指星球不堅固，易受到傷害?！凹词埂病北硎炯僭O(shè)的讓步關(guān)系；“如果......那么……”表

示假設(shè)關(guān)系；根據(jù)文意，前后為假設(shè)的讓步關(guān)系。

故答案為：C

【點評】本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的

關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

3.【答案】A

【解析】【分析】A.正確

B.分析不正確?！敖蛹{它”是動賓短語，而非補充短語；

C.分析不正確?！叭嗽诔钥嘀械玫竭M補的補藥”一句“人”是主語；“在吃苦中得到進補的補藥”是謂語部分，中心

語是“得到”：“在吃苦中”作狀語；“進補的補藥”是賓語部分，中心語是“補藥”。據(jù)此分析可知，謂語是“得到”,

而非“吃”；

D,分析不正確?？v觀語句，主要講述的是“人在吃苦中得到進補的補藥”的觀點，然后分別從什么是“苦”，為

什么要吃苦，吃苦的意義來論述。所以③“人在吃苦中得到進補的補藥”作為全文的中心論點，應(yīng)放在開頭，排

第一位；結(jié)合⑤““苦作為一種人生況味，就人的本能而言，總希望遠離它，但在現(xiàn)實中往往繞不開”可知，這

里闡述了什么是“苦”，因此⑤應(yīng)放在③的后面，排第二位；②句中的“既然吃苦難以避免”是承接⑤句中的“但

在現(xiàn)實中往往繞不開”，因此②應(yīng)放在⑤的后面，排第三位；結(jié)合④“實踐證明，吃苦不僅是人生的，補藥”、

進步的，基石”，而且是事業(yè)成功的秘笈”可知，這是承接②句并引出吃苦的意義，因此④應(yīng)放在②的后面，排

第四位；結(jié)合6“正如寶玉不經(jīng)雕琢難以成器，人生不經(jīng)苦難，也難以燃旺生命的火炬”可知，這里運用比喻論

10

證，從反面論證了吃苦的意義，因此⑥應(yīng)放在④的后面，排第五位；①“惟有多一些自找苦吃的思想和行動，

才能收獲更多人生精彩”是對全文的總結(jié)，因此①應(yīng)放在最后面，排第六位。

故答案為：A

【點評】本題考查詞性，做好本題要注意平時的積累，尤其是常見的漢語知識。

【答案】4.A

5.A周恩來；B毛澤東；C賀龍

【解析】【點評】（1）本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、

重要文體必須熟記。

（2）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時

要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

4.BCD.正確

A.王維是唐朝詩人、畫家。

故答案為：A

5.本題考查名著內(nèi)容識記能力。①空，依據(jù)第二章《去紅都的道路》可知，介紹了周恩來總理的人生經(jīng)歷以

及他獨特的個人然力，介紹了許多年輕的紅軍戰(zhàn)士們因為被剝削被壓迫的命運而參加紅軍、熱愛紅軍的故事。

②空，依據(jù)第三章《在保安》可知，講述了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東給作者的初步印象：健康、質(zhì)樸純真，有幽默

感、精明、精力過人，是一個頗有天賦的軍事和政治戰(zhàn)略家。③空，依據(jù)第二章《去紅都的道路》可知，這是

對賀龍的描述。

故答案為：A周恩來；B毛澤東；C賀龍

6.【答案】（1）芳草萋萋鸚鵡洲

（2）沿溯阻絕

（3）亂花漸欲迷人眼

（4）相與步于中庭

（5）巴東三峽巫峽長；猿鳴三聲淚沾裳

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯

的字有：萋、鵡、溯、猿

故答案為：芳草萋萋鸚鵡洲；沿溯阻絕；亂花漸欲迷人眼；相與步于中庭：巴東三峽巫峽長；猿

鳴三聲淚沾裳

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)

提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

7.【答案】D

【解析】【分析】ABC.正確；

11

D.有誤，《使至塞上》沒有描寫將士們戍守邊關(guān)、奮勇殺敵的場面，也沒有贊揚他們視死如歸，報效君王的決

心。

故答案為：D

【點評】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容,

聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

【答案】8.D

9.①夕陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭相躍出水面。

②所有江中的獨山，像金山、焦山、落星山之類，都是名聞天下的。

10.冬夏晴雨/姿態(tài)萬變/信造化之尤物也。

11.甲文用白色的云朵、清澈的河流、青林翠竹、五色山石等描繪了山川美景，用清晨的白霧、傍晚的夕陽描

繪了一天之內(nèi)的景物變化。兩文都抒發(fā)了對山川美景的贊美之情，表達出作者游覽山水的愉悅之情。

【解析】【點評】(1)本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意

積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

(2)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂

句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)

容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

(3)本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之

間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

(4)本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可。

【參考譯文】

【甲】山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見

底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳

來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境

啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了?！疽摇拷?jīng)過澎浪磯、小孤山，兩

座山東西相望。小孤山屬于舒州宿松縣，山上有兵戍守著。所有江中的獨山，像金山、焦山、落星山之類，都

是名聞天下的，但從峭拔秀麗上看，都不能和小孤山相比。從幾十里外看去，小孤山碧綠的山峰險峻陡峭，高

高的聳起，直插云霄，已經(jīng)不是別的山可以相比的了。越近越秀麗，冬天，夏天，晴天，雨天，姿態(tài)變化萬千,

確實是自然界風(fēng)景最優(yōu)美的地方。

8.A.和/欣賞；

B.從/如果；

C.代詞,它/的;

D.?…的樣子。

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故答案為：D

9.本題考查文言文句子翻譯。①中重點詞語有：欲，想要；頹，落下。②中重點詞語有：凡，所有；如，像。

故答案為：①夕陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭相躍出水面。②所有江中的獨山，像金山、焦山、落星

山之類，都是名聞天下的。

10.本題考查句子的斷句。句意為：冬天，夏天，晴天，雨天，姿態(tài)變化萬千，確實是自然界風(fēng)景最優(yōu)美的地

方。

故答案為：冬夏晴雨/姿態(tài)萬變/信造化之尤物也。

11.本題考查對文章的理解和分析。結(jié)合“高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝”，可見甲文描繪了山川

美景，“青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴”，文章描繪了一天之內(nèi)的景物變化。通過“實是欲界之仙都,

自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”“冬夏晴雨，姿態(tài)萬變，信造化之尤物也”，可見兩文共同之處。

故答案為：甲文用白色的云朵、清澈的河流、青林翠竹、五色山石等描繪了山川美景，用清晨的白霧、傍晚

的夕陽描繪了一天之內(nèi)的景物變化。兩文都抒發(fā)了對山川美景的贊美之情，表達出作者游覽山水的愉悅之情。

【答案】12.D

13.示例：斷腸人在天涯；小橋流水人家

14.①新式飛花令，是當(dāng)下大眾喜聞樂見的詩詞游戲，也是人們學(xué)習(xí)詩詞的方式之一。玩新式飛花令，頗能體

現(xiàn)“腹有詩書氣自華”的才情，又能表現(xiàn)敏捷和機智，更能展現(xiàn)中華審美的魅力。；②白云千載空悠悠。

【解析】【點評】（1）本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細心審題，明確

題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)

過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。

（2）本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提

示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把

意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

12.ABC.正確。

D.有誤，結(jié)合原文“有專家團隊發(fā)掘出這一古老的文化品種，并對舊式飛花令進行了三點改造，讓其適應(yīng)新時代

的文化土壤”可知目的是“讓其適應(yīng)新時代的文化土壤”。

故答案為：D

13.比賽設(shè)置的關(guān)鍵詞是“人”，按照古代飛花令的規(guī)則，這兩個詩句適合第三個或第五個上場，也就是“人”字

出現(xiàn)在第三個字和第五個字。從積累的詩詞中進行舉例作答即可。

故答案為：斷腸人在天涯；小橋流水人家

14.①閱讀文本三可知，飛花令適合在我們中學(xué)生之間推廣。我國的傳統(tǒng)文化是不斷傳承和發(fā)展的。自從2017

年《中國詩詞大會》第二季播出，飛花令的回歸，帶給人們“春城無處不飛花”的驚艷感受。中國詩詞大會專家

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團隊發(fā)掘出這一古老的文化品種，并對舊式飛花令進行了三點改造，讓其適應(yīng)新時代的文化土壤。首先，降低

難度，讓飛花令大眾化。舊式飛花令主要活躍在文人雅士的宴會中，而現(xiàn)在它真正活躍在尋常百姓家，如以“飛”

單字為主，以“飛”常見字為主，且不限定“令字”在詩句中的位置，讓全民都“玩得起”。其次，創(chuàng)造新的有難度

等級的玩法。《中國詩詞大會》創(chuàng)造出三個難度等級的飛花令：單字飛花令、雙字飛花令、超級飛花令?！俺?/p>

飛花令”主要指組合飛花令，類與類的組合，如數(shù)字+季節(jié)，植物+顏色等等，也包括成語飛花令等難度較大的

玩法。再次，讓大眾感受到飛花令的美感。舊式飛花令一般只說一句詩詞，改造后的飛花令要求必須說兩句。

中華詩詞的美感優(yōu)勢之一就是上下句節(jié)奏、對稱和平仄相對而形成的節(jié)奏美、整齊美以及抑揚美。玩新式飛花

令，頗能體現(xiàn)“腹有詩書氣自華”的才情，又能表現(xiàn)敏捷和機智，更能展現(xiàn)中華審美的魅力，深受人們喜愛。新

式飛花令，成為當(dāng)下大眾喜聞樂見的詩詞游戲，也成了人們學(xué)習(xí)詩詞的方式之一。據(jù)此分析概括即可。②結(jié)合

有“云”字詩句進行作答即可。

故答案為：①新式飛花令，是當(dāng)下大眾喜聞樂見的詩詞游戲，也是人們學(xué)習(xí)詩詞的方式之一。玩新式飛花令，

頗能體現(xiàn)“腹有詩書氣自華”的才情，又能表現(xiàn)敏捷和機智，更能展現(xiàn)中華審美的魅力。

第2空、②白云千載空悠悠。

【答案】15.小時候母親拿上飯盒帶“我”和父親到外婆家蹭飯并滿載而歸；“我”讀寄宿制學(xué)校時，回家吃母親

做的美食，返校后把母親用飯盒帶的美食給室友分享。

16.語言描寫，神態(tài)描寫，生動形象傳神地寫出了母親給“我”送飯時高興、滿足、得意的樣子，表現(xiàn)了母親細

心周到和對“我”關(guān)心。

17.懷念：懷念當(dāng)年母親做的飯，懷念從前吃飯時其樂融融溫馨幸福的情景；傷感：母親已經(jīng)老了，牙口不行

了，我們吃不到一塊去，而感到難過傷感。

18.關(guān)愛孩子：母親看到“我”大快朵頤的樣子，是她最開心的事情。勤勞樸實、任勞任怨：母親坐了三個小時

汽車給“我”送飯，不辭勞苦。廚藝精湛、心靈手巧：母親做的美食被室友爭著搶著品嘗。

19.結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)標(biāo)題，使結(jié)構(gòu)嚴謹；內(nèi)容上：寫出了對母親的疼惜和感激，深化中心，表達了收獲愛也要懂

得付出愛的主題。

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的

內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確

概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的

角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查對作者思想感情的理解和分析能力。解答時，需根據(jù)文章內(nèi)容以及主旨思想作答。

（4）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合

具體內(nèi)容來分析。

（5）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達

14

內(nèi)容來分析。

15.本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“小的時候特別喜歡跟隨父母一起去外婆家做客，因為每次去外婆家之前，

母親都會帶上一個空的不銹鋼材質(zhì)的雙層飯盒……然后才將剩下的盛到盤子里上桌待客”可概括；結(jié)合“每個周

日傍晚，在我徒步返校之前，母親也會為我準(zhǔn)備一個多層飯盒，并將里面裝得滿滿當(dāng)當(dāng)，讓我把美食帶到學(xué)校

補充營養(yǎng)。母親讓我?guī)У亩际秦浾鎯r實的硬菜——紅燒雞塊、糖醋排骨、油炯大蝦…每次我?guī)е埡凶哌M宿舍,

室友都會一哄而上，爭著搶著品嘗我的美食”可概括。

故答案為：小時候母親拿上飯盒帶“我”和父親到外婆家蹭飯并滿載而歸；“我”讀寄宿制學(xué)校時，回家吃母親做

的美食，返校后把母親用飯盒帶的美食給室友分享。

16.本題考查句子賞析。文段中“我置她的一路辛勞于不顧，脫口問道：’媽，飯盒里裝的是啥好吃的？，”屬于

語言描寫，它能直接表現(xiàn)人物的思想、性格?！澳赣H粲然一笑”則運用了神態(tài)描寫，可突出人物當(dāng)時的心情、情

緒等。

故答案為：語言描寫，神態(tài)描寫，生動形象傳神地寫出了母親給“我”送飯時高興、滿足、得意的樣子，表現(xiàn)了

母親細心周到和對“我”關(guān)心。

17.本題考查人物情感分析?！拔抑滥缸又g曾經(jīng)縫綣相融的味蕾，在歷經(jīng)歲月的沖刷洗禮后業(yè)已漸行漸遠”

既有懷念，又有傷感。懷念當(dāng)年母親做的飯。結(jié)合“她的牙口愈發(fā)不如從前，所以不管做什么飯菜，母親都遵

循“萬物皆煮”的理念，煮爛了熟透了，才利于她咀嚼消化”分析，母親牙口不行了，“我們”吃不到一塊去，而感

到難過傷感。

故答案為：懷念：懷念當(dāng)年母親做的飯，懷念從前吃飯時其樂融融溫馨幸福的情景；傷感：母親已經(jīng)老了，

牙口不行了，我們吃不到一塊去，而感到難過傷感。

18.本題考查人物形象分析?！懊總€周日傍晚，在我徒步返校之前，母親也會為我準(zhǔn)備一個多層飯盒，并將里

面裝得滿滿當(dāng)當(dāng)，讓我把美食帶到學(xué)校補充營養(yǎng)”表現(xiàn)了母親關(guān)愛孩子?！昂髞砦易x寄宿制學(xué)校后，每個周末回

到家，母親都會像外婆款待我們那樣，不辭辛勞地做上一桌美食供家人品嘗”表現(xiàn)了母親勤勞樸實、任勞任怨。

“每次我?guī)е埡凶哌M宿舍，室友都會一哄而上，爭著搶著品嘗我的美食”表現(xiàn)了母親廚藝精湛、心靈手巧。

故答案為：關(guān)愛孩子：母親看到“我”大快朵頤的樣子，是她最開心的事情。勤勞樸實、任勞任怨：母親坐了三

個小時汽車給“我”送飯，不辭勞苦。廚藝精湛、心靈手巧：母親做的美食被室友爭著搶著品嘗。

19.本題考查段落作用分析。結(jié)構(gòu)上：“飯盒會見證這一程溫情”照應(yīng)標(biāo)題“飯盒里的款款深情”；內(nèi)容上：“您養(yǎng)

我長大，我陪您變老，讓您品嘗更多美食，飯盒會見證這一程溫情”寫出了對母親的疼惜和感激，點明中心，

深化主旨。

故答案為：結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)標(biāo)題，使結(jié)構(gòu)嚴謹；內(nèi)容上：寫出了對母親的疼惜和感激，深化中心，表達了收獲

愛也要懂得付出愛的主題。

【答案】20.從鎖的起源，鎖的種類、發(fā)展，鎖的意義三個方面對中華古鎖進行說明的。

21.舉例子，具體地說明了古鎖有很多千奇百怪的打開方式。

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22.“大多”是“大多數(shù)”的意思，這里指廣鎖的材質(zhì)為銅的比例很大，但也不排除其他材質(zhì)，如果去掉，與實際

不符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴密性。

23.中國結(jié)。中國結(jié)的特點是，每一個結(jié)從頭到尾用一根線編結(jié)而成，每個基本結(jié)又根據(jù)其形、意命名。把不

同的結(jié)飾結(jié)合在一起，或用其他有吉祥圖案的飾物搭配組合，就形成了造型獨特、絢麗多彩、內(nèi)涵豐富的傳統(tǒng)

吉祥飾物。

【解析】【點評】(1)本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對涉及的內(nèi)

容，在文中找到對應(yīng)的語句。

(2)本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說

明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系

起來。

(3)本題考查學(xué)生對說明文語言的理解。說明文語言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示

時間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時，先要陳述語

言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

(4)本題考查語言表達。解答語言表達類的題目，要做到“準(zhǔn)確、簡明、連貫、得體”四個方面，同時還應(yīng)掌握

一些生活中常見的實用類文體的基本寫作方法和技巧。

20.本題考查文章內(nèi)容的提煉和概括。本文的的題目“鎖物鎖景更鎖人心一中華古鎖”揭示了文章的說明對象

“中華古鎖”。根據(jù)“新石器時期”“目前，已發(fā)現(xiàn)的我國最早的鎖具是仰韶文化遺址出土的木制鎖，起源于門門。

我國東漢時期?…至唐朝時?…唐朝以后……”寫了中華古鎖的發(fā)展歷史；根據(jù)“廣鎖……花旗鎖……首飾鎖”“中

國的文字密碼鎖”“無匙鎖?…??鴛鴦鎖”“機關(guān)鎖”“清代有一種古月琴鎖”，可知這些段落介紹了中華古鎖的種類；

“古鎖不僅歷史悠久，種類眾多，制造精巧，而且有著豐富的文化內(nèi)涵”，介紹了中華古鎖的意義。根據(jù)以上分

析，概括填空即可。

故答案為：從鎖的起源，鎖的種類、發(fā)展，鎖的意義三個方面對中華古鎖進行說明的。

21.本題考查說明方法及其作用分析。第⑥段劃線的句子“如鴛鴦鎖要用兩把鑰匙才能打開，三巴掌鎖則需要

對鎖連拍三下才能打開“，說明方法是舉例子，以“鴛鴦鎖”“三巴掌鎖”為例子，說明了本段首句的“我國古鎖還

有很多千百怪的開鎖方式”，這兩個例子具有代表性，非常真實具體地說明了我國古鎖開鎖方式的千奇百怪，

增強了說明效果。

故答案為：舉例子，具體地說明了古鎖有很多千奇百怪的打開方式。

22.本題考查說明文語言的分析。“廣鎖俗稱，紹鎖I民間也叫，橫開鎖”枕頭鎖I大多為鋼質(zhì)，正面呈，凹，字狀”,

句中的“大多”意思是“大多數(shù)、大部分”的意思，表明廣鎖的材料以鋼質(zhì)為主，還有少部分是其他材質(zhì)?！按蠖唷?/p>

一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴密性和科學(xué)性。

故答案為：“大多”是“大多數(shù)”的意思，這里指廣鎖的材質(zhì)為銅的比例很大，但也不排除其他材質(zhì)，如果去掉，

與實際不符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴密性。

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23.本題考查閱讀拓展。中國結(jié)由一根線編結(jié)而成，每個結(jié)都有特定的形狀和名稱。不同結(jié)飾可以結(jié)合，還

能與吉祥圖案的飾物搭配。中國結(jié)作為傳統(tǒng)吉祥飾物，具有豐富的內(nèi)涵。其獨特的編制方式和絢麗多彩的外觀,

是中國傳統(tǒng)文化的重要表現(xiàn)形式。這是一道開放性試題，答案不唯一。

故答案為：中國結(jié)。中國結(jié)的特點是，每一個結(jié)從頭到尾用一根線編結(jié)而成，每個基本結(jié)又根據(jù)其形、意命

名。把不同的結(jié)飾結(jié)合在一起，或用其他有吉祥圖案的飾物搭配組合，就形成了造型獨特、絢麗多彩、內(nèi)涵豐

富的傳統(tǒng)吉祥飾物