2021年嘉祥仲山鄉(xiāng)第二中學高三語文上學期期末考試試題及答案解析

2021年嘉祥仲山鄉(xiāng)第二中學高三語文上學期期末考試試題及答案解析一、現(xiàn)代文閱讀（36分）(一)現(xiàn)代文閱讀I(9分)論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）文藝事業(yè)是黨和人民的重要事業(yè)，文藝戰(zhàn)線是黨和人民的重要戰(zhàn)線。繁榮發(fā)展文藝事業(yè)，人是基礎、是關鍵。人的觀念、情懷、底蘊、創(chuàng)意等，是決定其創(chuàng)作能力與水平的重要因素。打造文藝精品力作、支撐時代精神大廈，要求廣大文藝工作者在踐行“真、情、實、意”四字上細思力行。真，就是要有胸懷擔當使命的真心。習近平總書記強調，文藝工作者要志存高遠。這個高遠之志就是守正創(chuàng)新，宣傳好習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，為時代熱情放歌、為民族立心鑄魂、為人民抒情抒懷。樹立了“鴻鵠之志”，就有了磨礪“十年一劍”的韌勁。但凡偉大的藝術家，都有一個漸進、漸悟、漸成的過程。著名作曲家周大風，一生撲在音樂事業(yè)上，為普及中國傳統(tǒng)民樂教學、推廣高尚音樂而辛勤耕耘，受到音樂界的廣泛推崇。這啟迪我們，唯有大志向、大格局，下苦功、下真功，才有大作品、大成就，否則是難以撐起當代文藝天空的。情，就是要充盈文藝追求的深情。凡作傳世之文者，必先有傳世之情。如果對文藝事業(yè)沒有深情厚誼，缺乏傳世之心，僅僅當作謀生的手段、牟利的工具，這樣的文藝工作就容易沾滿銅臭味，這樣的文藝工作者就容易成為市場的奴隸。黃公望的《富春山居圖》直到80多歲才創(chuàng)作完成，曹禺創(chuàng)作《雷雨》構思便用了5年，陳忠實的《白鹿原》從醞釀、構思到創(chuàng)作完成歷時近10年。這些都說明，堅定藝術追求，一往情深、不改初心、矢志不渝，是藝術創(chuàng)作的必然要求。也唯有如此，廣大文藝工作者才能以文質兼美的優(yōu)秀作品，滿足人民需求，贏得社會贊譽，無愧時代期許。實，就是要增強扎根生活的篤實。正如著名戰(zhàn)地記者羅伯特·卡帕所說，“如果你的照片拍得不夠好，那是因為你離戰(zhàn)火還不夠近”。生活是藝術之母，越是攀登文藝高峰，越要深入火熱生活，扎根人民群眾，積蓄創(chuàng)作力量。20世紀50年代末，只上過3個月學堂的小伙子張煥成在舟山海島當兵，他把駐島官兵在艱苦條件下堅守祖國東大門的生活，花了3年時間作了一首小詩，并寫在了連隊黑板報上。后來，赴基層連隊體驗生活的作曲家沈亞威看到小詩，被生動質樸的詩句和詩句表達的堅強信念、樂觀精神所感動，很快譜出《戰(zhàn)士第二故鄉(xiāng)》這首名曲。這個故事告訴我們，人民生活中存在著文學藝術的豐富礦藏，只有發(fā)揚勞作上手的精神，走出書齋畫室，走進人民群眾，投身基層一線，用腳丈量大地，才能“打深井”“汲清水”“抓活魚”，才能創(chuàng)作出思想性、時代性、藝術性、觀賞性有機統(tǒng)一的文藝佳作。意，就是要樹立銳意創(chuàng)新的意識。文藝是胸懷和創(chuàng)意的對接，觀念和手段相結合、內容和形式相融合的深度創(chuàng)新，創(chuàng)新是藝術的生命。南朝劉勰在《文心雕龍》中說，“變則其久”“異代接武，莫不參伍以相變，因革以為功”，強調的就是藝術創(chuàng)新?？梢哉f，沒有創(chuàng)新動力、創(chuàng)作活力的持續(xù)迸發(fā)，精品力作就難以迸發(fā)涌現(xiàn)，文藝高峰也只能是鏡中花、水中月，可望而不可即。倡導創(chuàng)新精神，并不是要標新立異，而是倡導將創(chuàng)新精神、創(chuàng)新教育融入藝術學習創(chuàng)作過程中，在博采眾長、海納百川、深入實踐基礎上，融會貫通、激發(fā)靈感、厚積薄發(fā)，提升藝術原創(chuàng)能力，推動文藝不斷繁榮發(fā)展。（摘編自鄭樂秋《文藝工作要講真情實意》《光明日報》2019年6月21日）1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.廣大文藝工作者如果沒有胸懷擔當使命的真心，就難以撐起當代文藝天空。B.文藝工作者應該堅定藝術追求，矢志不渝，這樣才能創(chuàng)造出人民滿意、社會贊譽、時代期許的優(yōu)秀作品。C.生活是藝術之母，只有和一線人民群眾緊密相連，才能夠創(chuàng)作出文藝佳作。D.藝術的生命是胸懷和創(chuàng)意的對接、觀念和手段的結合、內容和形式的融合。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A.文章首先指出人在文藝創(chuàng)作中的作用，然后對廣大文藝工作者提出了在創(chuàng)作時應該遵循的基本要求。B.文章采用“總—分”結構進行論述，條理清晰，論述具體，其中“意”是本文的論述重點。C.文章運用黃公望、曹禺等事例，說明文藝工作者創(chuàng)作時要有文藝追求的深情。D.文章用舉例和對比等論證方法，對文藝工作者需要踐行的四字要求作了闡釋。3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）A.文藝工作者只有具備了大志向、大格局，樹立“鴻鵠之志”，才能為國家、人民抒情抒懷。B.文藝工作者如果不想成為市場奴隸，就不能只把文藝事業(yè)當作謀生的手段、牟利的工具。C.老舍曾經說過，不與勞動人民結為莫逆好友就寫不出樸實的作品，這與文中沈亞威的創(chuàng)作理念是相通的。D.劉勰強調藝術創(chuàng)新，指出創(chuàng)新是藝術的生命，若沒有創(chuàng)新精神，文藝高峰只能是鏡花水月。(二)現(xiàn)代文閱讀II(12分)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：在糧食從田間到餐桌的漫長產業(yè)鏈上，生產、流通、儲存、加工以及消費各個環(huán)節(jié)都會造成損失浪費。如何保障儲糧安全，始終是糧食科技領域的重要課題。國家糧食和物資儲備局科學研究院始終以綠色儲糧、節(jié)能增效、質量安全和品質保鮮為目標，加強糧食儲藏“四合一”技術即智能機械通風、計算機糧情檢測、低劑量環(huán)流熏蒸、高效谷物冷卻四項技術及其集成創(chuàng)新。該技術有效消除了陳化糧問題，并將儲糧損耗率從4％降到1％以內，儲糧化學藥劑施用量減少80％。針對糧食庫存檢查耗時耗力耗資和日常保管效率低的問題，糧情動態(tài)云圖分析軟件系統(tǒng)通過導入糧情數(shù)據信息，快速生成直觀的糧情動態(tài)云圖，可實現(xiàn)對空倉、半倉、新入糧、發(fā)熱、結露、霉變、突變等儲糧模態(tài)進行實時快速掃描和自動辨識，為發(fā)現(xiàn)庫存糧食異動、局部發(fā)熱、霉變等現(xiàn)象提供預警報告信息，預報預警準確率達80％以上，同時還可預測未來21天儲糧狀態(tài)及變化趨勢，實現(xiàn)對儲糧全過程動態(tài)數(shù)量監(jiān)管和糧食日常質量安全管理。減少糧食產后損失浪費等于建設無形良田，相當于“綠色增產”，對提高糧食安全保障水平意義重大。當前，大數(shù)據、物聯(lián)網、區(qū)塊鏈、人工智能等技術方興未艾，新技術在糧食和物資儲備科技領域的落地應用，也必將進一步提升全行業(yè)的科技儲糧、科技管糧水平，為糧食和物資儲備行業(yè)的發(fā)展提供不竭的科技動力。（《光明日報》2020年9月17日）材料二：湖南角山米業(yè)有限責任公司負責人邱燕燕介紹，根據區(qū)域特點，因倉制宜，采取國際先進的無線電子測溫系統(tǒng)，極大提高了儲糧管理的科技含量，實現(xiàn)了恒溫恒濕、綠色儲糧，糧食損耗率降至考核標準內，工作量只有傳統(tǒng)儲糧管理的10％。整個糧食庫區(qū)全面實現(xiàn)WiFi覆蓋，方便了公司各類信息化業(yè)務使用。每棟倉庫擁有一個二維碼，通過掃碼隨時了解掌握該棟倉內的實時糧情。據統(tǒng)計，從2013年至今，衡陽市共有14家企業(yè)爭取了中央財政對建倉項目的扶持，新增倉容約80萬噸。同時，新建倉庫采用機械通風、環(huán)流熏蒸、谷物冷卻、糧情測控“四合一技術”，既改善了儲糧設施，減少了收儲成本，減輕財政負擔，也保障了糧食質量安全。（焦點衡陽2018年10月15日）材料三：加快推進港口糧庫二期改建工程建設，淘汰落后倉庫，對糧庫進行智能化升級。港口糧庫智能化建設是廣東省“糧安工程”糧庫智能化升級改造的第一批項目，通過糧庫智能化升級建設“六系統(tǒng)一平臺”（即糧情檢測系統(tǒng)、智能出入庫系統(tǒng)、糧食庫存數(shù)量及倉內視頻監(jiān)測系統(tǒng)、安防監(jiān)控系統(tǒng)、倉儲業(yè)務管理系統(tǒng)、OA辦公系統(tǒng)等和智能糧庫業(yè)務支撐平臺于一體的智能化糧庫綜合信息管理平臺），實現(xiàn)糧食監(jiān)管可視化、數(shù)字化、智能化，進一步提高監(jiān)管效能和保障糧食安全。糧庫智能化升級改造項目還積極引進質量管理軟件系統(tǒng)，規(guī)范對儲備糧油采購、驗收、入庫、出庫等環(huán)節(jié)的監(jiān)控和管理。督促承儲單位建立健全質量管理制度，注重源頭管理和過程管理，完善儲備糧準入、定期抽檢及出庫登記制度，切實做到全鏈從嚴監(jiān)管。（番禺新聞網2020年1月6日）材料四：近幾年，隨著綠色儲糧、“四合一”等儲糧技術的發(fā)展和應用，我國糧食倉儲水平上了一個新的臺階。以浪潮建立的智能糧庫管理系統(tǒng)為例，從糧食的稱重開始一直到糧食入庫、存儲、監(jiān)管等每一個環(huán)節(jié)，全部都運用了大數(shù)據、物聯(lián)網的技術，利用傳感器，可以自動進行糧食數(shù)據的傳輸和采集，同時可以對糧庫的溫度和濕度以及糧食的霉變、質量問題等情況進行全方位的監(jiān)督，并對各環(huán)節(jié)影像資料自動留存。智能糧庫管理系統(tǒng)相當于在糧倉建立起了“千里眼”，真正做到了糧食數(shù)量和質量管控的責任可追溯，讓糧食管理部門的運營效率和管控力度大幅提高，確保儲備糧數(shù)量真實，質量良好，確保國家急需時“調得動，用得上”。（光明網2020年4月15日）4.下列不屬于糧食儲藏“四合一”技術相關內容的一項是（）A.糧食儲藏“四合一”技術即智能機械通風、計算機糧情檢測、低劑量環(huán)流熏蒸、高效谷物冷卻四項技術及其集成創(chuàng)新。B.糧情動態(tài)云圖分析軟件系統(tǒng)通過導入糧情數(shù)據信息，生成糧情動態(tài)云圖，為發(fā)現(xiàn)庫存糧食異?，F(xiàn)象提供預警報告信息。C.無線電子測溫系統(tǒng)，極大提高了儲糧管理的科技含量，實現(xiàn)了恒溫恒濕、綠色儲糧，降低了糧食損耗，減輕了工作量。D.糧庫智能化升級改造項目還引進質量管理軟件系統(tǒng)，規(guī)范對儲備糧油采購、驗收、人庫、出庫等環(huán)節(jié)的監(jiān)控和管理。5.下列對材料相關內容的的概括和分析，不正確的一項是（）A.材料一與材料四均提到糧食儲藏“四合一”技術，但角度不同。材料一側重科研課題的研發(fā)，材料四側重落實應用。B.衡陽市新建倉庫“四合一技術”的應用，改善了儲糧設施，減少了收儲成本，減輕財政負擔，也保障了糧食質量安全。C.廣東省“糧安工程”糧庫智能化“六系統(tǒng)一平臺”，側重糧食監(jiān)管的可視化、數(shù)字化、智能化，不包含“四合一技術”。D.智能糧庫管理系統(tǒng)相當于在糧倉建立起了“千里眼”，高效管控糧食數(shù)量和質量，確保儲備糧數(shù)量真實，質量良好。6.結合材料，概括保障儲糧安全的措施有哪些。(三)現(xiàn)代文閱讀III(15分)閱讀下面的文字，完成下面小題。貶謫是對負罪官吏的一種行政處罰，是一種強制性措施，通過對負罪者減秩降職、出之外地等手段，使其“思過自效”。作為中國古代一種獨特的政治、文化現(xiàn)象，貶謫制度起源甚早。到了唐五代，貶謫制度亦因之完整、嚴密起來，成為唐代政治制度的重要補充。綜觀唐五代三百四十余年的貶謫史，可謂嚴酷激烈，繁復多變，其內里蘊含著各種各樣的原因，表現(xiàn)出難以縷述的豐富樣態(tài)，但從整體來看，寬嚴交替、株連面廣、貶殺結合、文士多逐臣，乃是其較為突出的特點。這幾大特點，深層次地反映了唐五代貶謫制度實施過程中的某些規(guī)律。唐五代的貶謫主要有既降品秩又遠遷異地者、降秩而不出京者、不出京品秩不降而投閑置散者、被貶出外品秩不降反升者等幾種情形；唐五代的貶官主要有左降官、責授正員官、量移官和流人等幾種類型；而一些史書未明言為貶實則與貶謫無異的外任，如節(jié)度使、觀察使、刺史及東都分司官等，亦當視同貶官。但無論是典型的貶官，還是普通的貶官，在實質上都有相同的一面，那就是都體現(xiàn)了君主對臣子的疏遠棄逐，都體現(xiàn)了政治這柄雙刃劍給予逐臣的警戒和懲罰。我們知道，古代士人價值的實現(xiàn)與其同君主間的距離密切相關。從大的方面講，“修身、齊家”的士人必須借助現(xiàn)實的政治權力才能“治國、平天下”；從小的方面講，個人祿位、仕途風光等亦須盡可能接近君王才能獲得。就君與臣的關系而言，品級愈高，職掌愈重要，愈見君主的信任與器重；而由高官降為卑職，由清要之所到閑散之地，由廟堂之邇到江湖之遙，都意味著與君主在空間距離和心理距離上的擴大與疏遠，都意味著政治理想和人生價值的弱化與淪落。這種君臣之間的掌控權，握在君主和用事者手里。他們通過改變君臣的距離，來操縱臣僚下屬的升降榮辱，進而實現(xiàn)對文武百官的駕馭。其正面效用，是對那些欺罔、逞欲、不職、不法的官吏予以應有的懲戒，使已犯者受罰，未犯者知懼，從而約束官員的行為，維護朝廷政治運轉的穩(wěn)定進行。這也是貶謫制度產生的理論依據。其負面效應，一方面表現(xiàn)為昏戾之君逞雷霆之威而無節(jié)制，小人竊柄，弄權者得以上下其手，挾私報怨；另一方面，則造成了大批忠正之士信而見疑，忠而被謗，一身去國，萬死投荒，使得他們本可大有作為之生命在窮山惡水中空被消耗。（尚永亮《唐五代逐臣與貶謫文學研究》，有刪改）7.下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（）A.貶謫是指對負罪官吏采取減秩降職、出之外地等手段，使其“思過自效”的一種強制性行政處罰措施。B.貶謫制度發(fā)展到唐五代時期臻于完整，其表現(xiàn)可謂嚴酷激烈，繁復多變，原因復雜，樣態(tài)豐富，特點鮮明。C.古代士人政治理想和人生價值的實現(xiàn)很大程度上取決于君主，小至“修身、齊家”，大至“治國、平天下”，無一例外。D.典型貶官和普通貶官的實質有相同的地方，都體現(xiàn)了君主對臣子的疏遠棄逐以及政治權力的威力。8.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A.文章重點闡釋了唐五代時期貶謫制度的特點、類型、本質和影響，條分縷析，鞭辟入里。B.通觀全文，作者主要采用了舉例、正反對比等論證方式，有理有據，令人信服C.第二段列舉唐五代貶謫制度的特點，揭示了該制度的成因、影響以及歷史發(fā)展的規(guī)律。D.第四段圍繞“古代士人價值的實現(xiàn)與其同君主間的距離密切相關”一句展開，論題集中。9.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）A.唐五代的貶謫史，是這一時期政治現(xiàn)實的體現(xiàn)，也是這一時期士人生存狀態(tài)和命運沉浮的寫照。B.唐五代時期，封建君主借助貶謫制度，成功地實現(xiàn)了對文武百官的駕馭，有效地鞏固了專制統(tǒng)治。C.士人品級的高低，職掌的輕重等個人際遇與其受君主信任、器重的程度以及關系親疏密切相關。D.大批忠正之士信而見疑，忠而被謗，一身去國，萬死投荒，在本質上暴露了君主專制制度的殘酷暴虐。二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。初，武與李陵俱為侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設樂。因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛心欲相待。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？前長君為奉車，從至雍棫陽宮，扶輦下除，觸柱折轅，劾大不敬，伏劍自刎，賜錢二百萬以葬。孺卿從祠河東后土，宦騎與黃門駙馬爭船，推墮駙馬河中溺死，宦騎亡，詔使孺卿逐捕，不得，惶恐飲藥而死。來時太夫人已不幸，陵送葬至陽陵。子卿婦年少，聞已更嫁矣。獨有女弟二人，兩女一男，今復十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！……且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復誰為乎？愿聽陵計，勿復有云。”武曰：“武父子亡功德，皆為陛下所成就，位列將，爵通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之。臣事君，猶子事父也。子為父死，亡所恨，愿無復再言！”……昭帝即位，數(shù)年，匈奴與漢和親。漢求武等，匈奴詭言武死。后漢使復至匈奴，常惠請其守者與俱，得夜見漢使，具自陳道。教使者謂單于，言天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中。使者大喜，如惠語以讓單于。單于視左右而驚，謝漢使曰：“武等實在?！?0.下列句子中，加點詞的解釋不正確的一項是（）A.扶輦下除除：殿階B.雖蒙斧鉞湯鑊雖：雖然C.如惠語以讓單于讓：責備D.謝漢使曰謝：道歉11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？(二)古代詩歌閱讀(9分)閱讀下面這首唐詩，完成小題。送李錄事兄歸襄鄧劉長卿十年多難與君同，幾處移家逐轉蓬。白首相逢征戰(zhàn)后，青春已過亂離中。行人杳杳看西月，歸馬蕭蕭向北風。漢水楚云千萬里，天涯此別恨無窮。12.下列對本詩的賞析，不正確的兩項是A.首聯(lián)第一句敘述了十年間自己的境遇與朋友李錄事相同，均是人生艱難，從而將深沉的感慨寓于其中，令人傷感。B.首聯(lián)第二句中，詩人借景抒情，用遇風飛轉的蓬草形象寫出自己飄泊無定的生活，隱含著羈旅中飄泊不定的苦味。C.頸聯(lián)中“歸馬”點明朋友歸襄鄧之事，“杳杳”蕭蕭”兩個疊音詞音韻和諧，有音樂美，渲染了歡快的氣氛。D.尾聯(lián)寫兩人分別后相距千萬里，所以離別時候有無盡的傷感，照應了題中的“送”，惜別之意盡顯。E.本詩是送別詩，題目點出了主要事件，語句平易曉暢，但情感真切自然，讀后讓人有種惆悵的心緒。13.詩的頷聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？請結合全詩簡要分析。(三)名篇名句默寫(6分)14.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《氓》集中體現(xiàn)女子對愛情態(tài)度專一，男子對愛情卻懷有二心的對比句是“_____________，______________?！保?）屈原在《離騷》中訴說許多小人嫉妒他的德行而且誹謗他淫蕩的兩句詩是“_________________，_________________?！保?）《歸園田居》中表明作者不隨波逐流，固守節(jié)操，回鄉(xiāng)開荒種地，過田園生活的句子是“_______________，________________________。（4）《短歌行》中以朝露為喻感慨人生短暫的詩句是“_______________，________________________?！保?）《赤壁賦》中通過側面描寫來表現(xiàn)簫聲的悲涼與幽怨的句子是“_______________，________________________?！比⒄Z言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(9分)15.下面的文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢。①《未成年人保護法》是最重要的未成年人保護領域的一部法律，②實施近30年來，③對保障未成年人的合法權益方面發(fā)揮了重要作用。④隨著我國經濟社會的發(fā)展，⑤未成年人保護面臨許多新情況、新問題，⑥迫切需要對未成年人保護法進行全面修訂。⑦如有的監(jiān)護人存在監(jiān)護不力，⑧有的地方校園欺凌問題頻發(fā)等。⑨修訂《未成年人保護法》正是要回應社會關切，⑩保障未成年人的合法權益和身心健康。(二)語言文字運用Ⅱ(11分)16.下面是某圖書館網絡系統(tǒng)的工作流程，請把這個流程寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過80個字。四、寫作(60分)17.閱讀下面的文字，根據要求作文。古人曾寫過這樣的詩句：“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時”，表現(xiàn)了對放學之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周圍的聲音多得讓人應接不暇，可是，哪一種才是真正牽動你內心深處的呢？是校園的課鐘，還是窗外的風雨？是新歲的爆竹，還是夢中的短笛？或者，那是……要求：①立意自定。②寫記敘文。③題目自擬。④不少于800字，不得抄襲，不要套作。參考答案【1題詳解】本題考查學生對文本內容的篩選整合和理解分析能力。解答此類題，首先應瀏覽選項的內容，然后到文中找到相關的句子，最后進行對比辨析，判斷正誤。D項，“藝術的生命是……”偷換概念，相關信息在最后一段，原文為“文藝是胸懷和創(chuàng)意的對接，觀念和手段相結合、內容和形式相融合的深度創(chuàng)新，創(chuàng)新是藝術的生命”，文中說的是：“文藝是……藝術的生命?！惫蔬xD?！?題詳解】本題考核分析論點、論據和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據證明的是什么觀點和論證的方法。B項，“其中‘意’是本文的論述重點”說法錯誤，文章是四個方面分別進行論述，并沒有側重于論述哪一點，或者說文中并沒有對四字要求的重要性進行比較，而重點論述哪一點。故選B?！?題詳解】本題考查學生篩選整合信息，分析歸納內容要點，并分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，應先審題，明確題干的要求，如“根據原文內容，下列說法不正確的一項是”，這是要求選出“不正確的一項”，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內容的聯(lián)系，將稱代的內容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。本題中，D項，張冠李戴，“創(chuàng)新是藝術的生命……鏡花水月”是作者的觀點，不是劉勰的。故選D?！军c睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項內容與原文有關內容認真、仔細地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。那么，要比對哪些內容呢？比對詞語，命題者在設置選項時對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補語，改變原意)、“漏”(只強調問題的一個方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設誤。要看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指代詞(如“它”“其”等)，比對它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經”“將來”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對等。比對關系，(句間、分句間的邏輯關系)，看這種關系是否符合原文意思，是否合理。比對句間關系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應在篩選的基礎上關注信息間的聯(lián)系。因此，比對分句間的邏輯關系是比對的重點內容。比對關系分兩步：第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句(包括句子)，分句與分句之間是什么關系(重點抓關聯(lián)詞)，一般的有因果、條件、假設、目的等關系，但以因果關系居多。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據，分句與分句之間的邏輯關系在原文中是否有依據。尤其看因果關系，是否有強加、倒置不當。比對依據和結論，看推斷是否成立。推斷題選項的表述，有的是完整的推斷形式，原因結果或條件結論同時出現(xiàn)；有的只是一個判斷句。對完整推斷形式的表述，一看所述原因或條件文中是否有依據，二看所述結果(結論)文中是否有依據，三看原因或條件與結果或結論之間是否有合理的邏輯關系。對只是一個判斷句的表述，一看文中是否提供了現(xiàn)成的結論，二看結論(既然是推斷想象，“這個結論”文中往往沒有提供)是否符合客觀事實與邏輯事理?！?題詳解】本題考查理解文中重要概念的能力。D項，理解有誤，糧食儲藏“四合一”技術指“智能機械通風”“計算機糧情檢測”“低劑里環(huán)流熏蒸”“高效谷物冷卻”四項技術，質量管理軟件系統(tǒng)不屬于“四合一”技術。故選D?！?題詳解】本題考查概括分析文章內容的能力。C項，“不包含‘四合一技術’”理解有誤，廣東省“糧安工程”糧庫智能化“六系統(tǒng)一平臺”，包括糧情檢測系統(tǒng)、智能出入庫系統(tǒng)、糧食庫存數(shù)里及倉內視頻監(jiān)測系統(tǒng)、安防監(jiān)控系統(tǒng)、倉儲業(yè)務管理系統(tǒng)、OA辦公系統(tǒng)以及智能化糧庫綜合信息管理平臺，其中“糧情檢測系統(tǒng)”屬于“四合一”技術。故選C?！?題詳解】本題考查篩選并概括文章信息的能力。材料一主要從新技術角度介紹保障儲糧安全措施，根據“新技術在糧食和物資儲備科技領域的落地應用，也必將進一步提升全行業(yè)的科技儲糧、科技管糧水平，為糧食和物資儲備行業(yè)的發(fā)展提供不竭的科技動力”“新技術四項技術及其集成創(chuàng)新”可知，糧食科技領域要加強糧食儲藏技術研發(fā)與集成創(chuàng)新。材料二主要從糧食承儲企業(yè)的角度介紹保障儲糧安全措施，由“根據區(qū)域特點，因倉制宜，采取國際先進的無線電子測溫系統(tǒng)，極大提高了儲糧管理的科技含量”可知，糧食承儲企業(yè)要因倉制宜，引進智能化系統(tǒng)，落實應用先進儲糧技術。同時，由“衡陽市共有14家企業(yè)爭取了中央財政對建倉項目的扶持”可知，中央和地方政府要給予財政支持。材料三從承儲單位角度介紹保障儲糧安全措施，由“督促承儲單位建立健全質量管理制度，注重源頭管理和過程管理，完善儲備糧準入、定期抽檢及出庫登記制度，切實做到全鏈從嚴監(jiān)管”可知，承儲單位要建立健全質量管理等制度，全鏈從嚴監(jiān)管。【7題詳解】本題考查學生篩選文中信息的能力。解答此類題目，應先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項，到文中圈出相關的句子，再進行比對，設題的誤區(qū)如下：因果關系不當、于文無據、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然等。C項，“小至‘修身、齊家’，大至‘治國、平天下’，無一例外”曲解文意，原文是“‘修身、齊家’的士人必須借助現(xiàn)實的政治權力才能‘治國、平天下’”。故選C?！?題詳解】本題主要考查對原文論證的相關分析。此類試題解答時，第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關系，一般的有因果、條件、假設、目的等關系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據，分句與分句之間的邏輯關系在原文中是否有依據。C項，“揭示該制度的成因、影響以及歷史發(fā)展的規(guī)律”無中生有。第二段僅僅列舉了唐五代貶謫制度的特點，雖提到原因復雜，但并未具體揭示“該制度的成因”；只提到其特點能反映該制度實施過程中的某些規(guī)律，但并未具體揭示其“歷史發(fā)展的規(guī)律”。故選C?！?題詳解】本題考查學生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應先明確題干所問，然后再到文中找到選項的內容，進行比對，一看內容是否吻合，二看選項所答與題干所問是否一致，考查的其實是學生的細心和耐心。B項，“成功地實現(xiàn)了對文武百官的駕馭，有效地鞏固了專制統(tǒng)治”于文無據，原文并未肯定唐五代時期該制度的成功。原文說“昏戾之君逞雷霆之威而無節(jié)制，專制制度惡性膨脹，小人竊柄，邪佞得進，弄權者得以上下其手，挾私報怨，排斥異己，巧為羅織，壞綱亂政，將貶謫變?yōu)閮A軋的利器”。故選B?！军c睛】論述類文本閱讀常見設誤類型：（1）無中生有。把文章里沒有的內容加進答案中去。（特別提醒：關注未然與已然、原因與結果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別）（2）主次顛倒。把次要的說成主要的。（3）以偏概全、張冠李戴。即偷換概念，明明是那件事，答案里卻說成是這件事。（4）因果顛倒?；蛘甙岩蛘f成果，或者把果說成因，這一點最具有干擾性，望同學們認真甄別?！?0題詳解】本題考查學生理解文言文詞語含義能力。文言文詞語含義的理解，一定要結合所要理解的文言文詞語所在的上下文，也就是具體語境進行。本題要求選出“下列句子中，加點詞的解釋不正確的一項”，B項，“雖蒙斧鉞湯鑊”的意思是“即使蒙受斧鉞和湯鑊這樣的極刑”，所以“雖”的意思是“即使。在這里表示一種假定情況，不是既定事實”之意。故選B【11題詳解】本題考查學生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如本題中“空”，白白地；“亡”，同“無”，沒有；“亡人之地”，荒無人煙的地方；“空自苦亡人之地”，省略句兼狀語后置句，即“空于亡人之地自苦”，白白地在荒無人煙的地方使自己受苦；“安”，哪里；“信義安所見乎”，信義表現(xiàn)在哪里呢?！军c睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：當初，蘇武與李陵都為侍中。蘇武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢訪求蘇武。時間一久，單于派遣李陵去北海，為蘇武安排了酒宴和歌舞。李陵趁機對蘇武說：“單于聽說我與你交情一向深厚，所以派我來勸說足下，愿謙誠地相待你。你終究不能回歸本朝了，白白地在荒無人煙的地方受苦，你對漢廷的信義又怎能有所表現(xiàn)呢？以前你的大哥蘇嘉做奉車都尉，跟隨皇上到雍棫陽宮，扶著皇帝的車駕下殿階，碰到柱子，折斷了車轅，被定為大不敬的罪，用劍自殺了，只不過賜錢二百萬用以下葬。你弟弟孺卿跟隨皇上去祭祀河東土神，騎著馬的宦官與宮中掌管車輦馬匹的官爭船，宮中掌管車輦馬匹的官被推下去掉到河中淹死了。騎著馬的宦官逃走了。皇上命令孺卿去追捕，他抓不到，因害怕而服毒自殺。我離開長安的時候，你的母親已去世，我送葬到陽陵。你的夫人年紀還輕，聽說已改嫁了，家中只有兩個妹妹，兩個女兒和一個男孩，如今又過了十多年，生死不知。人生像早晨的露水，何必長久地像這樣折磨自己！……并且皇上年紀大了，法令隨時變更，大臣無罪而全家被殺的有幾十家，安危不可預料。你還打算為誰守節(jié)呢？希望你聽從我的勸告，不要再說什么了！”蘇武說：“我蘇武父子無功勞和恩德，都是皇帝栽培提拔起來的，官職升到列將，爵位封為通侯，兄弟三人都是皇帝的親近之臣，常常愿意為朝廷犧牲一切?，F(xiàn)在得到犧牲自己以效忠國家的機會，即使受到斧鉞和湯鑊這樣的極刑，我也心甘情愿。大臣侍奉君王，就像兒子侍奉父親，兒子為父親而死，沒有什么可遺憾的，希望你不要再說了！”李陵與蘇武共飲了幾天，又說：“你一定要聽從我的話。”蘇武說：“我料定自己已經是死去的人了！您一定要逼迫我投降，那么就請結束今天的歡樂，讓我死在你的面前！”李陵見蘇武對朝廷如此真誠，慨然長嘆道：“啊，義士！我李陵與衛(wèi)律罪孽深重，無以復加！”于是眼淚直流，浸濕了衣襟，告別蘇武而去?！瓭h昭帝登位，幾年后，匈奴和漢達成和議。漢廷尋求蘇武等人，匈奴撒謊說蘇武已死。后來漢使者又到匈奴，?；菡埱罂词厮娜送黄鹑?，在夜晚見到了漢使，原原本本地述說了幾年來在匈奴的情況。告訴漢使者要他對單于說：“天子在上林苑中射獵，射得一只大雁，腳上系著帛書，上面說蘇武等人在北海?！睗h使者萬分高興，按照?；菟痰脑捜ヘ焸鋯斡?。單于看著身邊的人十分驚訝，對漢使懷有歉意的說：“蘇武等人的確還活著?！薄?2題詳解】本題考查鑒賞詩歌的形象、表達技巧和詩人的思想情感的能力。首先要讀懂詩句的內容和思想情感。B項，“借景抒情”理解錯誤。這里應是“比喻”的修辭手法。C項，“音韻和諧，有音樂美，渲染了歡快的氣氛”分析錯誤，“杳杳”是渺茫、悠遠之意：“蕭蕭”是馬的叫聲，都含有悲涼的情味。故選BC。點睛：詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內容。每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析。注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤?！?3題詳解】此題的考點是分析詩歌選材的特點和詩人的思想情感。這是一道分析詩歌的情感的題目，是詩歌的?？嫉念}目之一?；卮鹎楦蓄}的每一個答題要點要包含以下內容：既要明確指出詩人的情感，又要指出詩人因何事、何景而產生的這種情感。答題時，首先讀懂全詩，要注意結合詩歌的標題、注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析?！鞍资紫喾暾鲬?zhàn)后，青春已過亂離中”，相同際遇的人終于在“十年”“移家”“白首”“征戰(zhàn)”后相逢，流露出相逢時的喜悅。“白首”“青春已過”，在戰(zhàn)亂流離中，青春不再，對青春歲月流逝的感慨?！罢鲬?zhàn)”“亂離”，抒發(fā)對社會動亂的悲嘆。本題從相逢時的喜悅、對青春歲月流逝的感慨、對社會動亂的悲嘆等方面回答?！?4題詳解】【詳解】本題考查默寫名句名篇的能力，解題時必須注意語意的提醒，從理解內容方面入手，不要死記硬背。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學生應借助字義來識別字形。（1）“女子對愛情態(tài)度專一，男子對愛情卻懷有二心”是提示，同時注意“貳”的書寫；（2）“許多小人嫉妒他的德行而且誹謗他淫蕩”是提示，同時注意“蛾”、“謠諑”的書寫；（3）“回鄉(xiāng)開荒種地，過田園生活”是提示，同時注意“園”的書寫。（4）“朝露為喻”是提示，同時注意“譬”的寫法；（5）“側面描寫來表現(xiàn)簫聲的悲涼與幽怨”是提示，同時注意“壑”、“嫠”的寫法；【點睛】考生默寫名句名篇時，容易出現(xiàn)三個方面的問題；一是一時回憶不起來（背誦不出）；二是順序錯亂，張冠李戴；三是書寫錯漏。因此，答題時要沉著認真，要善于借助出處和引導句去回憶，萬一一時記不起來，可以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會突然記起來。答完題一定要反復默念，包括引導句在內，進行“全程回放”，這樣，語序不當和書寫錯漏的問題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正?！?5題詳解】（1）語句：①；修改為：“《未成年人保護法》是未成年人保護領域最重要的一部法律”；（2）語句：③；修改為：“在保障未成年人的合法權益方面發(fā)揮了重要作用”；（3）語句：⑦；修改為：“如有的監(jiān)護人存在監(jiān)護不力（的）情況”；（4）語句；⑩；修改為：“保障未成年人的身心健康和合法權益”?！驹斀狻勘绢}考查學生辨析并修改病句的能力。①語序不當，最重要的應當修飾“法律”，將其放到“一部法律”前面；③“對……方面”搭配不當，把“對”改為“在”；⑦“存在”缺少賓語，在“監(jiān)護不力”后加上“的情況”；⑩“合法權益和身心健康”語序不當，改為“身心健康和合法權益”?！?6題詳解】登錄系統(tǒng)后，讀者可以查詢信息，借閱和歸還圖書，相關信息將被傳至數(shù)據庫；管理員可以進行借閱管理，還可查看圖書信息和讀者信息，并將其錄入數(shù)據庫試題分析：這是一道圖表說明的題目，屬于圖文轉換類的題目，圖表說明的題目，重點關注圖標的表頭和所問問題，此題根據題干可知是“某圖書館網絡系統(tǒng)的工作流程”，注意箭頭的指向及字數(shù)要求?！?7題詳解】例文：父親的笛聲依稀想來，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成的，在月下泛著朦朧柔和的光。路的那頭，連著那河邊的小屋，連著我的父親。父親呵，你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子的歸來？父親愛好吹笛。小的時候，父親的笛聲載滿了我童年的樂趣，像那條絲帶一樣的小河，牽引著我的童心在父親愛的港灣里晃悠。父親很疼我這個惟一的兒子，老喜歡用粗糙的雙手捏我的臉蛋，不顧我疼得哭起來，還兀自傻呵呵地笑。每天日暮時分，父親帶我到河邊的草地上放牛。他常常放開牛繩讓牛自己吃草，自己從背后的草簍里摸出笛子，鼓起腮，吹出世間最美妙的音樂。我就靠在父親腿上，看著天邊的夕陽將父親的頭發(fā)染上點點金色。我愛父親，父親的笛聲最美。隨著年齡的增長，我開始討厭起父親：討厭他滿嘴煙味，討厭他的黃牙；討厭他背個草簍到學校找我，還從窗外傻傻地盯著我看；我還討厭他沒有本事，只知