精準(zhǔn)翻譯文言語(yǔ)句（講義）-2025年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)（新教材新高考）

第16講精準(zhǔn)翻譯文言語(yǔ)句

目錄

01考情分析?備考策略.........................................................................1

02知識(shí)導(dǎo)圖?思維引航.........................................................................1

03考點(diǎn)突破?考法探究.........................................................................10

04熱考題型?解題策略.......................................................

05真題感悟?命題洞見(jiàn)..................................................................................................................................................17

匐1

者靖分折，備者策略

命題分析

文言文翻譯題的綜合性較強(qiáng)，涉及文言知識(shí)點(diǎn)多，是檢查考生文言文閱讀能力的重要手段，屬必考題。

文言文翻譯集中考查了實(shí)詞、虛詞、詞類活用、特殊句式、古文化常識(shí)等多方面的知識(shí)，考查了考生文言

文的綜合能力，是高考文言文閱讀的重點(diǎn)和難點(diǎn)。近年來(lái)的全國(guó)卷文言文翻譯均設(shè)置兩題，體現(xiàn)出命題者

對(duì)文言文翻譯的高度重視。

命題特點(diǎn)

①以考查實(shí)詞、虛詞為主，考查句式為輔。

②兩句翻譯,每句字?jǐn)?shù)在15~27,采分點(diǎn)一般為三個(gè)或四個(gè)。

③句子多為對(duì)話句,敘述性的語(yǔ)句

翻譯的步驟

要確保文言文翻譯的準(zhǔn)確性,就要在具體答題過(guò)程中做到如下五步驟：

(1)讀。通過(guò)讀，明確句子在文中的位置，以及與上下文的聯(lián)系，初步了解大意。

(2)審。在翻譯之前，首先要審清文言文中重要的語(yǔ)法現(xiàn)象，然后用筆將這些語(yǔ)法現(xiàn)象一一圈注出來(lái)，以

引起自己的注意。

(3)切。將文言文以詞為單位逐一切分開(kāi)來(lái),然后使用文言翻譯的方法逐一加以解釋。

(4)連。按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范和用語(yǔ)習(xí)慣將逐一解釋出來(lái)的詞義連綴成句。

(5)譽(yù)。逐一查對(duì)文言文中的語(yǔ)法現(xiàn)象后,將草稿紙上連綴好的譯句譽(yù)寫(xiě)到答卷上。在譽(yù)寫(xiě)的過(guò)程中還

要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫(huà)清晰；“三不”就是不寫(xiě)潦草字，不寫(xiě)繁

體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字,不寫(xiě)錯(cuò)別字。

【考情分析】

1）愿得自當(dāng)一隊(duì)，到蘭干山南以分單

于兵，毋令專鄉(xiāng)貳師軍。

2024新高考I分、鄉(xiāng)；得當(dāng)、辭命題特點(diǎn)

2）李陵曰"思一得當(dāng)以報(bào)漢“，愧蘇

武而為之辭也。

1）吾群臣無(wú)有不驕侮之意者，唯赫子不

新高考I驕侮、唯，因此①主要采分點(diǎn):

2023失君臣之禮，是以先之。

重點(diǎn)實(shí)詞一多義詞、

2）請(qǐng)略說(shuō)一隅，而君子審其信否焉。一隅、審、信

古今異義詞、活用詞；

1）吾歲不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以

歲、熟，奈何重點(diǎn)虛詞一以、乃、

新高考I助魏，且奈何？

2022之、其等；

2）燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國(guó)之半

折節(jié),與、去重點(diǎn)句式一判斷句、

與秦，秦必去矣。

被動(dòng)句、省略句、倒

患、原、密

1）上患更多受原，密使左右試賂之。裝句，固定句式。

②總有個(gè)別陌生實(shí)詞，

2021新高考I2）君惡聞其過(guò)則忠化為佞，君樂(lè)聞直言

惡，樂(lè)需要臨場(chǎng)推斷.

則佞化為忠。

㈤2

〃知道烏圖?更犍己I骯

字字落實(shí)，直譯為主，意譯為輔

［直譯］譯文與原文有準(zhǔn)確的對(duì)應(yīng)

分析句內(nèi)和句外語(yǔ)境

｝語(yǔ)境意識(shí)關(guān)系，單音變雙音

分析內(nèi)容和結(jié)構(gòu)語(yǔ)境

文［意譯］在保持原意不變的前提下,

-gw}—言靈活處理句式與修辭

翻

把譯句中的關(guān)鍵詞和特殊句譯忠實(shí)于原文，不歪曲、更改原

式跟課本中相關(guān)的詞句聯(lián)系一遷移意識(shí)文意思

起來(lái)，看兩者是否一致

譯文能準(zhǔn)確地表達(dá)原文意思,

通順曉暢

選文出處翻譯原句參考答案

（1）吾歲不熟二年矣，今又行數(shù)（1）我國(guó)已連續(xù)兩年收成不好，如今又要行軍幾千里去援助魏國(guó)，將怎么

2022全國(guó)

千里而以助魏，且奈何？辦呢？

新高考I卷

（2）燕不救魏，魏王折節(jié)割地，（2）燕國(guó)不援救魏國(guó)，魏王會(huì)屈辱節(jié)操，割讓土地，把魏國(guó)一半送給秦國(guó)，

《戰(zhàn)國(guó)策》

以國(guó)之半與秦，秦必去矣。秦國(guó)一定會(huì)撤兵離開(kāi)。（句意2分；折節(jié)、去各1分）

（1）禹曰：“吳漢可。禹數(shù)與語(yǔ)，

（1）鄧禹說(shuō)：“吳漢可以，我屢次與他交談，那人勇猛（勇敢兇猛）而有

2022全國(guó)其人勇鷲有智謀，諸將鮮能及

智謀，眾將少有能趕得上的。

新高考n卷者?！?/p>

《后漢書(shū)吳（2）吳漢嘗出征，妻子在后買田

?（2）吳漢回來(lái)，責(zé)備他們說(shuō)：“軍隊(duì)出征在外，官兵們用度不足，為什么

業(yè)。漢還，讓之曰：“軍師在外，

漢列傳》多買田地房產(chǎn)呢？”

吏士不足，何多買田宅乎！”

2022全國(guó)（1）楚王不聽(tīng)，曰：“吾事善矣?。?）楚王不聽(tīng)從，說(shuō)：“我的事辦好了！你還是閉嘴不言，等待我的好事

甲卷子其弭口無(wú)言，以待吾事?！卑伞！?/p>

《戰(zhàn)國(guó)策?秦（2）張儀知楚絕齊也，乃出見(jiàn)使（2）張儀知道楚國(guó)與齊國(guó)斷了交，于是出來(lái)接見(jiàn)使者說(shuō)：“從某地到某地，

策》者曰：“從某至某，廣從六里。”縱橫六里。”

（1）武王克殷，召太公而問(wèn)曰：（1）武王戰(zhàn)勝了殷商，召見(jiàn)太公而問(wèn)道："將如何對(duì)待（處置）他們的官

2022全國(guó)

“將奈其士眾何？員和民眾呢？”

乙卷（2）”今請(qǐng)求老弱之不養(yǎng)，鰥寡

（2）現(xiàn)在請(qǐng)讓我尋找老弱（年老體弱）而無(wú)人供養(yǎng)的人，還有年老喪夫喪

之不室者，論而供秩焉?！本肮?/p>

《說(shuō)苑?貴妻（喪失配偶）而沒(méi)有家室（成家）的人，評(píng)定（按照）等級(jí)供給（提供）

日：“諾。”于是老弱有養(yǎng)，鰥

德》生活用度（費(fèi)用）。

寡有室。

（1）上患吏多受冰，密使左右

2021新高（1）皇上擔(dān)心官吏中多有接受賄賂的，暗地派身邊人賄賂官員做試探。

試賂之。

考I卷

（2）君惡聞其過(guò)則忠化為佞，（2）君主厭惡聽(tīng)到自己的過(guò)錯(cuò)，忠臣就會(huì)變?yōu)樨?；君主喜?ài)聽(tīng)到正直的

《資治通鑒》

君樂(lè)聞直言則佞化為忠。言論，佞臣就會(huì)變成忠臣。

2021全國(guó)（1）（后趙王石勒）因與逖書(shū)，

求通使及互市。逖不報(bào)書(shū)，而聽(tīng)祖逖沒(méi)有回信，但聽(tīng)任雙方互通貿(mào)易，獲取十倍的利益。

新高考口卷（1）

其互市，收利十倍。

《晉書(shū)?祖逖

（2）知大功不遂，感激發(fā)病。九

（2）知道大功不能完成，感慨激憤因而生病。

傳》月，卒于雍丘。

（1）契丹遂駐兵陽(yáng)城淀，號(hào)二

2021全國(guó)十萬(wàn)，每縱游騎剽掠，小不利輒（1）常?？v使游動(dòng)騎兵搶劫掠奪，稍稍失利就撤退，來(lái)回游蕩沒(méi)有斗志。

引去，徜徉無(wú)斗志。

甲卷

（2）帝曰：“所言歸地事極無(wú)名，

《宋史紀(jì)事

若必邀求，朕當(dāng)決戰(zhàn)！若欲貨財(cái)，

（2）如果想要錢物，漢朝曾拿玉帛賜給匈奴單于，有先例，可以答應(yīng)他們。

本末》漢以玉帛賜單于，有故事，宜許

之。”

（1）對(duì)曰：“……陛下忿選人之

2021全國(guó)

多詐，故欲殺之，而既知其不可，（1）但已經(jīng)知道了不能這樣做，再依法裁決，這是忍下了小的憤怒卻保全

乙卷復(fù)斷之以法，此乃雙小忿而存大了大信用啊。

《通鑒紀(jì)事信也?！?/p>

本末》（2）皆令門下覆視，有據(jù)法當(dāng)死（2）全讓門下省復(fù)核驗(yàn)視，有依據(jù)法律應(yīng)判死刑但情由值得憐憫的，記錄

而情可矜者，錄狀以聞。情狀上報(bào)朝廷。

2020全國(guó)（1）又減價(jià)泰常平米，多作篦粥

（1）又減價(jià)出售常平米,制成許多稠粥和藥劑、派人帶著醫(yī)生分街道治病,

藥劑，遣使挾醫(yī)分場(chǎng)治病，活者

I卷救活的人很多。

甚眾。

《宋史?蘇軾

（2）其體渾涵光芒，雄視百代，（2）他的文章博大深沉光輝燦爛，稱雄百代，自從有文章以來(lái)，大概也屬

傳》有文章以來(lái)，蓋亦鮮矣。少有。

2020全國(guó)（1）并言京欺君僭上、蠹國(guó)害民（1）同時(shí)上奏蔡京欺君犯上，禍國(guó)殃民等一些事?；噬象@恐，采納了進(jìn)言。

數(shù)事。上悚然納之。

I［卷

（2）藥師跋扈，府事皆專行，安

《宋史?王安（2）藥師蠻橫暴戾，對(duì)府中事務(wù)獨(dú)斷獨(dú)行。王安中無(wú)力控制，只是違心順

中不能制，第曲意奉之，故藥師

從他，所以藥師更加驕橫。

中傳》愈驕。

2020全國(guó)（1）朝臣家有時(shí)疾，染易三人以（1）朝臣家有得流行病，如果三人以上傳染，即使本人未病，百日之內(nèi)不

m卷上者，身雖無(wú)病，百日不得入宮。得入宮。

《晉書(shū)?王彪（2）疾篤，帝遣黃門侍郎問(wèn)所苦，

（2）王彪之病重，皇帝派黃門侍郎探問(wèn)病痛，賜錢三十萬(wàn)給他治病買藥。

之傳》賜錢三十萬(wàn)以營(yíng)醫(yī)藥。

2019全國(guó)（1）乃短賈生曰：“洛陽(yáng)之人，（1）于是說(shuō)賈誼壞話道：“洛陽(yáng)之人，年輕學(xué)淺，一味想獨(dú)攬權(quán)力，使事

年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！鼻樽兊脧?fù)雜混亂?！?/p>

I卷

《史記?屈原（2）賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)（2）賈誼屢次上奏，說(shuō)諸侯封地有的接連數(shù)郡，不合古代制度，可以逐漸

郡，非古之制，可稍削之。削減其封地。

賈生列傳》

2019全國(guó)（1）圣人茍可以強(qiáng)國(guó)，不法其故；（1）圣人如果可以使國(guó)家強(qiáng)盛，不必效法陳規(guī)；如果可以使百姓獲利，不

茍可以利民，不循其禮。必遵循舊制。

II卷

《史記福君（2）令行于民期年，秦民之國(guó)都

（2）法令在民間實(shí)行一年，秦人到國(guó)都訴說(shuō)新法不便利的數(shù)以千計(jì)。

言初令之不便者以千數(shù)。

列傳》

（1）文曰：“此乃吾所以居子之（1）田文說(shuō)：“這就是我的地位在您之上的原因啊?！眳瞧疬@才自知比不

2019m卷上也?！眳瞧鹉俗灾ト缣镂?。上田文。

《史記孫子

（2）及悼王死，宗室大臣作亂而（2）等悼王死去，王室大臣發(fā)動(dòng)暴亂攻擊吳起，吳起逃到悼王尸旁并伏在

吳起列傳》攻吳起，吳起走之王尸而伏之。尸體上。

（1）諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，

（1）諸葛誕憑借壽春反叛，魏帝出征，魯芝率領(lǐng)荊州文武官兵作為先鋒。

2018全國(guó)芝率荊州文武以為先驅(qū)。

I卷

（2）帝以芝清忠履正，素?zé)o居宅，（2）皇上因?yàn)轸斨デ辶艺\(chéng)行為端正，一向沒(méi)有私宅，讓士兵為他建造五

《晉書(shū)?魯芝使軍兵為作屋五十間。十間房屋。

傳》

2018全國(guó)(1)民思其德，為立祠安陽(yáng)亭西，(1)百姓思念王渙恩德，在安陽(yáng)亭西為他建造祠堂，每到進(jìn)食時(shí)就奏樂(lè)歌

每食輒弦歌而薦之。詠而祭祀他。

II卷

《晉書(shū)?魯芝(2)一歲斷獄，不過(guò)數(shù)十，威風(fēng)(2)一年間的斷案，不超過(guò)幾十件，聲威超過(guò)王渙，而在條理方面比不上

猛于渙，而文理不及之。他。

傳》

全國(guó)(1)方務(wù)去前之苛，猶慮未盡，

2018(1)正盡力去除先前的苛責(zé)，尚且擔(dān)心做得不夠，哪有寬松成為禍患的呢。

豈有寬為患也。

m卷

《宋史范純(2)愚人村野無(wú)所知，若以叛逆

?(2)愚人粗魯無(wú)知，如果以叛逆定罪，恐怕會(huì)辜負(fù)陛下愛(ài)惜生靈的仁德。

蔽罪，恐辜好生之德。

禮傳》

2017全國(guó)(1)性嚴(yán)正，舉止必循禮度，事(1)品性嚴(yán)肅正直，行為堅(jiān)持遵守禮制法度，事奉過(guò)繼家的親族，恭敬謹(jǐn)

繼親之黨，恭謹(jǐn)過(guò)常。慎過(guò)于常禮。

I卷

《宋書(shū)?謝弘(2)而曜好臧否人物，曜每言論，(2)而謝曜喜好褒貶人物，謝曜每每發(fā)表議論，弘微常常說(shuō)其他的事岔開(kāi)

弘微常以它語(yǔ)亂之。話頭。

微傳》

2017全國(guó)(1)帝曰：“吏奉法，律不可枉(1)皇帝說(shuō)：“官吏依法行使，法律才不會(huì)被枉曲，你另外說(shuō)些別的想說(shuō)

也，更道它所欲。”王無(wú)復(fù)言。的吧?！壁w王再也沒(méi)有回答的話。

II卷

《后漢書(shū)?趙(2)后青州大蝗，侵入平原界輒(2)后來(lái)青州遭遇嚴(yán)重蝗災(zāi)，(這些蝗蟲(chóng))一侵入到平原郡境內(nèi)就死了，

死，歲屢有年，百姓歌之。(平原郡)每年都有好收成，百姓都歌頌趙惠。

意傳》

2017全國(guó)(1)將曰：“此事，申飭邊臣豈(1)許將說(shuō)：“這件事情，命令守邊的大臣去做難道還不行嗎？為什么還

不可，何以使為？”禧慚不能對(duì)。要出使呢？"蕭禧羞愧不能回答。

m卷

《宋史?許將(2)章惇為相，與蔡卞同肆羅織，(2)章惇做了宰相，與蔡卞一起搜羅編造罪名，來(lái)貶謫元祐諸臣，上奏皇

貶謫元祐諸臣，奏發(fā)司馬光墓。帝要開(kāi)掘了司馬光的墳?zāi)埂?/p>

列傳》

(1)錫宴不赴，是不虔君命也。

2016全國(guó)(1)賜宴不到場(chǎng)，這是對(duì)君主命令的不敬。君主有病，卻一定要他親臨宴

人主有疾，而必使親臨，處之安

卷會(huì)，做這樣的事能心安嗎？

I乎？

《宋史?曾公

(2)蘇軾嘗從容責(zé)公亮不能救

(2)蘇軾曾從容地責(zé)備公亮不能糾正弊病，世人譏諷他保持祿位加固寵幸。

亮傳》正，世譏其持祿固寵云。

全國(guó)(1)其間豈無(wú)剛直之人，而弗勝

2016(1)其間難道沒(méi)有剛正的人嗎，可這些人受不了抵觸排擠，大多無(wú)法安身。

翅黯，多不能安其身。

II卷

《明史?陳登(2)副使崔應(yīng)麟見(jiàn)民啖澤中雁(2)副使崔應(yīng)麟看見(jiàn)百姓吃湖中的雁糞，便裝進(jìn)袋子拿給陳登云看，陳登

矢，囊示登云，登云即進(jìn)之于朝。云立刻派人送到朝廷。

云傳》)

2016全國(guó)(1)極陳時(shí)弊十事，語(yǔ)多斥權(quán)幸，(1)極力奏陳其時(shí)社會(huì)弊病十件事，話語(yǔ)多處指斥受寵的權(quán)貴，權(quán)貴愈加

權(quán)幸益深嫉之。痛恨他。

m卷

《明史?傅珪(2)又謂珪剛直忠說(shuō)，當(dāng)起用。(2)又認(rèn)為傅珪剛正忠實(shí)，敢于直言，應(yīng)當(dāng)啟用。吏部按照盧雍的話上奏，

吏部請(qǐng)如雍言，不報(bào)。沒(méi)有回復(fù)。

傳》

2015全國(guó)(1)吾唯知吾君可帝中國(guó)爾，茍(1)我只知道只有我們的君主能做中國(guó)的皇帝，如果立異姓人做皇帝，我

立異姓，吾當(dāng)死之。就為此而死。

I卷

(2)金人雖不吾索，吾當(dāng)與之俱

《宋史?孫傅(2)金人雖然不索取我本人，我也應(yīng)當(dāng)跟太子一起去，求見(jiàn)兩位酋長(zhǎng)當(dāng)面

行，求見(jiàn)二酋面責(zé)之，庶或萬(wàn)一

譴責(zé)我們，或者還有可能把事情辦好。

傳》可濟(jì)。

(1)陛下興軍旅，百姓易咨怨。(1)陛下興起戰(zhàn)事，易于引起百姓嘆息怨恨，如今又要外出巡游，我很擔(dān)

2015全國(guó)

車駕游幸，深恐非宜。心不合適。

II卷

(2)不能清除兇惡悖逆之人，終讓朝廷落到如此地步，我只能抱憾于黃泉

《北史?來(lái)護(hù)(2)不能肅清兇逆，遂令王室至之下，還能再說(shuō)什么呢？

兒傳》此，抱恨泉壤，知復(fù)何言！

全國(guó)(1)禹、湯罪己，其興也勃焉。

2014(1)大禹、商湯歸罪自己，他們能夠蓬勃興起。有道德的君王，不忘改正

有德之君，不忘規(guī)過(guò)，臣不勝大

I卷過(guò)錯(cuò)，我深表慶賀。

慶。

《舊唐書(shū)于

?(2)而親賢下士，推轂后進(jìn)，雖(2)而親近賢才，屈身交接士人，薦舉后輩，雖然位尊年高，一點(diǎn)倦怠的

休烈傳》位崇年高，曾無(wú)倦色。神色都沒(méi)有。

2014全國(guó)（1）淳安公主賜田三百頃，復(fù)欲（1）淳安公主有三百頃皇上賞賜的田地，又想奪取任丘老百姓的產(chǎn)業(yè)，韓

奪任丘民業(yè)，文力爭(zhēng)乃止。文竭力抗?fàn)幉抛屵@事停止下來(lái)。

II卷

《明史?韓文（2）即偕諸大臣伏闕上書(shū)，疏入，（2）韓文立即偕同各位大臣匍匐在金鑾寶殿給皇帝上書(shū)，奏章遞入皇宮，

帝驚泣不食，瑾等大懼。皇帝吃驚得哭泣著吃不下飯，劉瑾等人十分恐懼。

傳》

2013全國(guó)（1）在班列中最為耆碩，帝亦推（1）（他）在朝班的行列中最為年高德劭，皇上也誠(chéng)心誠(chéng)意任用他，，諸

心任之，諸大臣莫敢望也。位大臣沒(méi)有人敢埋怨。

I卷

《明史?馬文（2）家居，非事未嘗入州城。語(yǔ)（2）（文升）在家閑居，無(wú)事不曾進(jìn)州城。說(shuō)到當(dāng)時(shí)政事，（他）總是皺

及時(shí)事，輒顰蹙不答。著眉頭不回答。

升傳》

2013全國(guó)（1）其兄自有時(shí)名，滯于冗官，（1）他的哥哥當(dāng)時(shí)本有聲望，卻停留在閑散官吏位置上，李揆竟然不加推

竟不引進(jìn)。薦。

口卷

《舊唐書(shū)?李（2）其牧守稍薄，則又移居，故（2）當(dāng)?shù)刂菘らL(zhǎng)官稍有輕慢，就又遷居，所以他搬遷的地方，大約有十多

其遷徙者，蓋十余州焉。個(gè)州。

揆傳》

（1）今賢否雜糅，風(fēng)俗澆浮，兵

2012全國(guó)（1）如今有德才和無(wú)德才的人混雜一道，風(fēng)俗澆薄虛浮，（國(guó)家）兵力不

未強(qiáng)，財(cái)未裕，宜臥薪嘗膽以圖

I卷夠強(qiáng)大，財(cái)力不充裕，應(yīng)當(dāng)臥薪嘗膽，來(lái)求取國(guó)內(nèi)安定太平。

內(nèi)治。

《宋史?肅

（2）燧謂：“東西異路，不當(dāng)與，（2）蕭燧說(shuō)：“東路（婺州）、西路（嚴(yán)州）不是屬于同一路，（按說(shuō)）

燧傳》然安忍于舊治坐視？不應(yīng)該調(diào)給糧食，但（我）哪能忍心原來(lái)管轄的地區(qū)受災(zāi)坐視不管呢？

全國(guó)（1）整弓復(fù)中之，觀者誦嘆，帝

2011（1）整理弓箭再次射中靶心，觀看的人贊嘆，皇上親自賜酒犒勞他。

親賜酒勞之。

I卷

《宋史何灌（2）灌至，乞入見(jiàn)，不許，而令

?（2）何灌來(lái)到，請(qǐng)求入見(jiàn)，皇上不允許，而命令他把守西部邊角。

控守西隅。

傳》

2010全國(guó)（1）賊攻三日不得入，以巨舟（1）賊寇進(jìn)攻三天不得入城，利用大船趁著漲水，沿著船尾攀爬城墻的垛

乘漲，緣舟尾攀堞而上?？谏先ァ?/p>

I卷

《明史花云

?（2）遇債軍奪舟棄江中，浮斷木（2）遇上敗軍搶走船只（把他們）丟棄在江中，（他們）靠著斷木漂浮進(jìn)

傳》入葦洲，采蓮實(shí)哺兒，七日不死。入蘆洲中，（孫氏）采摘蓮子喂養(yǎng)小兒，七天都未死去。

掌握翻譯的原則和要求

（一）翻譯的原則：直譯為主，意譯為輔

1.直譯：字字落實(shí)

所謂直譯，就是字字落實(shí)，即用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句的對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文

意相對(duì)。要求原文字字在譯文中有著落，譯文字字在原文中有根據(jù)。當(dāng)然，有一些發(fā)語(yǔ)詞、助詞無(wú)法直接

譯出，則不必譯出。如：

原

帝日吏奉法律不可枉也更道它所欲王無(wú)復(fù)言

句

對(duì)皇官奉法律違其要趙沒(méi)

說(shuō)不可再說(shuō)再說(shuō)

昭

/nv帝吏行典令犯他求王有

方組換組組組組保保換刪換換換刪換保換換換

法詞詞詞詞詞詞留留詞除詞詞詞除詞留詞詞詞

（1）試翻譯下列句子，體會(huì)直譯原則。

①律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，絕不飲食。（班固《蘇武傳》）

譯文：_______________________________________________________________________________

答案衛(wèi)律知道蘇武終究不可威逼而致屈服，報(bào)告了單于。單于更加想讓他投降。就把蘇武關(guān)在地窖中囚

禁起來(lái)，斷絕供應(yīng)，不給他喝的、吃的。

說(shuō)明：直譯時(shí)須注意以下三個(gè)詞語(yǔ)。a.“愈益”，同義復(fù)詞，只譯出一個(gè)即可。b.“絕不”，要把“絕”落

到實(shí)處。c.“飲食”，注意譯的順序：喝的、吃的，而不是吃的、喝的。

②吾家讀書(shū)久不效，兒之成，則可待乎?。w有光《項(xiàng)脊軒志》）

譯文：_______________________________________________________________________________

答案我們家的人讀書(shū)很久沒(méi)有效果，這孩子取得成就，就值得期待吧！

說(shuō)明：直譯時(shí)須注意以下三個(gè)詞語(yǔ)。a.“不效”，也可意譯為科舉上沒(méi)有成就；b.“兒之成”中的“之”是

結(jié)構(gòu)助詞，不譯；c.“乎”，語(yǔ)氣助詞，可譯為“吧”。

（2）試翻譯下面文段中畫(huà)橫線的句子，體會(huì)直譯原則。

（2020?全國(guó)I）（蘇軾）既至杭，大旱，饑疫并作。軾請(qǐng)于朝，免本路上供米三之一，復(fù)得賜度僧牒，易米以救

饑者。明年春，又減價(jià)累常平米，多作丁粥藥劑,遣使挾醫(yī)分坊治病.活者甚眾。（節(jié)選自《宋史?蘇軾傳》）

譯文：_______________________________________________________________________________

答案又減價(jià)出售常平米，制成許多稠粥、藥劑，派人帶著醫(yī)生分街道治病，救活的人很多。

解析該句可以保留的詞語(yǔ)有：又、減價(jià)、治病（與現(xiàn)代意思相同）、常平（文化常識(shí)）?？梢詫?duì)譯的詞語(yǔ)有：

祟（出售）、多（很多）、作（制作）位粥（稠粥）、遣（派遣）、使（使者）、挾（挾帶）、醫(yī)（醫(yī)生）、分坊（到各街道）、活

者（救活的人）、甚（很）、眾（多）。

員真壁鍵“對(duì)譯”“保留”，落實(shí)直譯

（1）通過(guò)“對(duì)譯法”逐字落實(shí)，將大量文言單音節(jié)詞翻譯成白話雙音節(jié)詞。

“對(duì)譯"即對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)“組詞”。在粗知全文大意，把握文意傾向性的基礎(chǔ)上，

看譯句中有哪些單音節(jié)詞，按白話習(xí)慣的雙音節(jié)說(shuō)法逐字落實(shí)，逐字對(duì)應(yīng)翻譯即可。

在文言文中，單音節(jié)詞語(yǔ)占80%以上。通過(guò)對(duì)應(yīng)的“直譯法”可以粗通大意，落實(shí)得分點(diǎn)。

（2）使用“保留法”，讓文言內(nèi)容保持原汁原味。

對(duì)文言文中的人名（姓、名、號(hào)）、地名（歷史沿革、地理名稱）、官職（朝廷官職、地方官職、不同朝代稱

呼）、器物、朝代、年代、典章（朝廷更迭、典章變化、制度沿襲）、謚號(hào)（褒貶）、紀(jì)年（干支和年號(hào)）、科舉（文

化沿革）、宗法（宗族演變）等不必翻譯。

平時(shí)我們對(duì)一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的禮節(jié)、朝廷的機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃，還有一些避諱的說(shuō)法

等要多留心，多積累。

2.意譯：靈活變通

文言文句式靈活，省略句、倒裝句較多，而且詞類經(jīng)?；钣?，有時(shí)直譯會(huì)使句子不通順或表意不夠明

確。在這種情況下，自然不能被原文束縛，機(jī)械地采用直譯方法，而應(yīng)采用意譯，使句子語(yǔ)氣順暢，意思

明確。意譯，多用于一詞或短語(yǔ)的翻譯。翻譯中需要意譯的多是使用固定詞語(yǔ)或修辭手法（比喻、互文、用

典、借代、委婉）的地方。

試翻譯下列句子，體會(huì)意譯原則。

（1）縱一葦之所如。（蘇軾《赤壁賦》）

譯文：___________________________________________________________________________

答案任憑小船隨意漂蕩。

解析“一葦”使用比喻，可以只譯出本體，或改成明喻翻譯。

（2）臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。（李密《陳情表》）

譯文：___________________________________________________________________________

答案臣活著應(yīng)當(dāng)不惜犧牲性命為國(guó)出力，死后也要像結(jié)草老人那樣報(bào)答您的大恩。

解析“隕首”意譯，“結(jié)草”用典，應(yīng)譯出內(nèi)涵。

（3）燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營(yíng)，齊楚之精英。（杜牧《阿房宮賦》）

譯文：___________________________________________________________________________

答案燕、趙、韓、魏、齊、楚六國(guó)收藏的金玉珍寶。

解析“收藏”“經(jīng)營(yíng)”“精英”使用互文手法，可以合譯。

（4）生孩六月，慈父見(jiàn)背。（李密《陳情表》）

譯文：___________________________________________________________________________

答案生下我才六個(gè)月，慈祥的父親就去世了。

解析“見(jiàn)背”是古人避諱的說(shuō)法，是“死”“去世”的意思。

宣聯(lián)母需要意譯的地方主要是含有修辭手法的句子。①比喻，本體與喻體同時(shí)譯出。②借代，譯出

所指代的人或物。③互文，要把兩部分合起來(lái)譯。④用典及委婉的說(shuō)法，要盡可能地把原義譯出，使表意

明確。

（二）翻譯的基本要求：信、達(dá)、雅，重在“信”“達(dá)”

“信”，是指譯文要準(zhǔn)確地表達(dá)原文意思，不誤譯，不漏譯，不贅譯；“達(dá)”，是指譯文要明白通順,

符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，沒(méi)有語(yǔ)病；“雅”，是翻譯較高層次的要求，在考試中一般不作要求。

請(qǐng)根據(jù)“信”“達(dá)”要求，完成下列任務(wù)。

1.指出下列譯句的問(wèn)題。

句子譯文問(wèn)題

（1）晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮晉國(guó)侯王和秦國(guó)霸主包圍鄭

于晉。（《燭之武退秦師》）國(guó)，因?yàn)樗鼘?duì)晉國(guó)無(wú)禮。

（2）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦孔子說(shuō)：”學(xué)習(xí)后要復(fù)習(xí)，

說(shuō)乎？"（《論語(yǔ)?學(xué)而》）不也是很高興的事嗎？”

⑶為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫治理國(guó)家的人不要讓被積久

哉?。ㄌK洵《六國(guó)論》）而成的威勢(shì)所脅迫。

答案⑴“晉侯”“鄭伯”不需要翻譯，譯句強(qiáng)行翻譯。（2）“時(shí)”字漏譯。（3）①省略成分未補(bǔ)出，“使”

后的賓語(yǔ)“之”應(yīng)補(bǔ)出；②“哉”字未落實(shí)，改變了原有的感嘆語(yǔ)氣。

2.指出下列畫(huà)線句的翻譯存在的問(wèn)題，并寫(xiě)出正確的譯文。

（1）薛訥，字慎言，起家城門郎，遷藍(lán)田令。富人倪氏訟息錢于肅政臺(tái)，中丞來(lái)俊臣受贖，發(fā)義倉(cāng)粟數(shù)千斛

償之。訥日：“義倉(cāng)本備水旱，安可絕眾人之仰私一家？”報(bào)上不與。會(huì)俊臣得罪，亦止。（節(jié)選自《新唐

書(shū)?列傳第三十六》）

畫(huà)線句薛訥說(shuō)：“義倉(cāng)本來(lái)是為水災(zāi)準(zhǔn)備的，怎么能斷絕眾人的信仰滿足一家的私

譯文欲呢？”

存在的

①

問(wèn)題

正確的

②

譯文

答案①“備水旱”指防備水災(zāi)、旱災(zāi)，譯文漏譯了“旱”字；“仰”，仰仗、依靠，這里誤譯為“信仰”。

②薛訥（上書(shū)）說(shuō)：“義倉(cāng)的糧食本是用來(lái)防備水災(zāi)和旱災(zāi)的，怎么可以斷絕眾人的依靠而偏私一家呢？”

【參考譯文】

薛訥，字慎言，首次為官擔(dān)任城門郎，后升任藍(lán)田令。富人倪氏到肅政臺(tái)訴訟利錢，中丞來(lái)俊臣收受

賄賂，將義倉(cāng)的數(shù)千斛糧食補(bǔ)償給倪氏。薛訥（上書(shū)）說(shuō)：“義倉(cāng)的糧食本是用來(lái)防備水災(zāi)和旱災(zāi)的，怎么可

以斷絕眾人的依靠而偏私一家呢？”奏章呈上后，沒(méi)有得到答復(fù)。恰逢來(lái)俊臣獲罪，此事也就暫停了。

（2）劉俊，字士操，彭城安上里人也。父勵(lì)于大桁戰(zhàn)死,慘時(shí)疾病,扶伏路次.號(hào)哭求勵(lì)尸。

（節(jié)選自《南齊書(shū)?列傳第十八》）

父親參與大桁之戰(zhàn)而戰(zhàn)死，劉俊那時(shí)身患疾病，有人攙扶著走過(guò)來(lái)，大哭著

畫(huà)線句譯文

請(qǐng)求父親劉勵(lì)的尸體。

存在的問(wèn)題①

正確的譯文②

答案①“路次”是“路邊”意，這里漏譯了；“請(qǐng)求……尸體”，“請(qǐng)求”譯得極不準(zhǔn)確；“大哭”的

主語(yǔ)不明，讓讀者誤以為是“有人”，而不是“劉俊”。

②他父親劉勵(lì)在大桁戰(zhàn)死，劉慘當(dāng)時(shí)也身患疾病，被人扶到路邊，大聲痛哭著尋求劉勵(lì)的尸身。

強(qiáng)化翻譯中的語(yǔ)境意識(shí)

語(yǔ)境，即語(yǔ)言環(huán)境，分為內(nèi)部語(yǔ)境（上下文）和外部語(yǔ)境（社會(huì)背景、知識(shí)積累、情理事理等）。文言文中

所說(shuō)的語(yǔ)境通常指內(nèi)部語(yǔ)境，主要是文段語(yǔ)境和句子語(yǔ)境，很少涉及像現(xiàn)代文閱讀那樣的全篇語(yǔ)境。培養(yǎng)

文言翻譯中的語(yǔ)境意識(shí)應(yīng)注意以下三點(diǎn)：

1.根據(jù)語(yǔ)境推斷詞義

結(jié)合語(yǔ)境確定重要實(shí)詞、虛詞的含義，并借此判定特殊句式（尤其是無(wú)標(biāo)志的判斷句和意念被動(dòng)句），推

測(cè)疑難詞語(yǔ)的含義。

大王以孝治聞?dòng)谔煜?，衣服使之便于體，膳啖使之喋于口,未嘗不分于葉陽(yáng)、涇陽(yáng)君。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策?趙策四》）

考生對(duì)“嚎”字會(huì)比較陌生。根據(jù)語(yǔ)境“膳啖”可知，這里是形容膳食的。而且“賺”與前句“衣服

使之便于體”的“便”位置一樣，“便”是說(shuō)衣服舒適、合身，那么“曖”應(yīng)該指食物合口，能讓人滿足,

應(yīng)譯為“滿足”。所以畫(huà)線句子的意思是“穿的衣服使兄弟合身，吃的膳食使兄弟滿足”。

2.根據(jù)語(yǔ)境確定對(duì)象

結(jié)合語(yǔ)境推斷省略的成分和代詞具體指代的對(duì)象。

二十一年，俺答大入山西，詔天下舉武勇士。大猷詣巡按御史自薦，御史上其名兵部。會(huì)伯溫為尚書(shū)，

送之宣大總督翟鵬所。召見(jiàn)論兵事，大猷屢折鵬。鵬謝日：“吾不當(dāng)以武人待子。”（節(jié)選自《明史?俞大猷

傳》）

“召見(jiàn)論兵事”前面提到三個(gè)對(duì)象“御史”“伯溫”“翟鵬”。根據(jù)后面“大猷屢折鵬”可以推斷，

前面省略主語(yǔ)“翟鵬”，省略賓語(yǔ)“俞大猷”，應(yīng)為“（翟鵬）召（俞大猷）論兵事”。畫(huà)線句子的意思是“（翟

鵬）召見(jiàn)（俞大猷）討論軍事方略，俞大猷每每（以灼見(jiàn)）折服翟鵬。翟鵬道歉說(shuō)：'我不該用對(duì)待武卒的態(tài)度對(duì)

待你。'”

3.根據(jù)語(yǔ)境解決硬譯問(wèn)題

語(yǔ)境對(duì)于翻譯來(lái)說(shuō)十分重要，可是在平時(shí)的學(xué)習(xí)乃至考試中，考生的語(yǔ)境意識(shí)卻往往非常淡薄。其中

一個(gè)客觀因素就是，在考試時(shí)譯句一般放在文言文閱讀題的最后，與原文相對(duì)隔開(kāi)了，于是考生只盯著這

個(gè)句子思索，即使明知翻譯不通也還是硬譯，卻不知道把這個(gè)句子代入原文中去讀去思考。這是考生普遍

存在的一個(gè)問(wèn)題。在翻譯文言句子時(shí)，應(yīng)真正做到字回到詞中，詞回到句中，句回到段中，段回到篇中。

閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線句子，尤其要結(jié)合語(yǔ)境譯準(zhǔn)加點(diǎn)字。

（1）荊軻知太子不忍，乃遂私見(jiàn)樊於期日：“秦之遇將軍可謂與矣.父母宗族皆為戮沒(méi)。今聞購(gòu)將軍首金千

斤，邑萬(wàn)家，將奈何？”於期仰天太息流涕目：“於期每念之，常痛于骨髓，顧計(jì)不知所出耳！”（節(jié)選自

《史記喇客列傳》）

譯文：___________________________________________________________________________

答案秦王對(duì)待將軍您可以說(shuō)是狠毒了。（“深”譯為“惡毒”“狠毒”，可聯(lián)系后文“父母宗族皆為戮

沒(méi)”“於期每念之，常痛于骨髓”譯出）

（2）愈性弘通，與人交，榮悴不易。而觀諸權(quán)門縈士，如仆隸焉，瞪然不顧。頗能誘厲后進(jìn)，館之者十六七，

雖晨炊不給，怡然不介意。大抵以興起名教.弘獎(jiǎng)仁義為事。凡嫁內(nèi)外及友朋孤女近十人。（節(jié)選自《舊唐

書(shū)?韓愈傳》）

譯文：___________________________________________________________________________

答案他還頗能獎(jiǎng)掖鼓勵(lì)后輩，招入家中的十人有六七人吃住在他家里，即使連自己的早飯都供不上了，

也和顏悅色地不在意。（“誘厲”可譯為“引誘、誘惑”“厲害”，也可解釋為“引導(dǎo)”“鼓勵(lì)”。前文說(shuō)

韓愈遇到有權(quán)有勢(shì)的豪門貴族，就像對(duì)待奴仆那樣，瞪著眼睛不予理睬；后文說(shuō)，后輩中有十分之六七吃

住在他家里，雖然有時(shí)弄得自己的早飯也供應(yīng)不上，但仍然和顏悅色，毫不介意。根據(jù)前后文，此處不可

能是貶義語(yǔ)境，所以“誘厲”應(yīng)譯為“引導(dǎo)、鼓勵(lì)”）

（3）洪邁，字景盧。紹興十五年始中第。乾道六年，除知贛州。辛卯?饑，贛適于多，邁移粟濟(jì)鄰郡。（節(jié)選

自《宋史?列傳第一百三十二》）

譯文：___________________________________________________________________________

答案辛卯年年成不好，贛州正好是中等的收成，洪邁運(yùn)糧救濟(jì)鄰近的地方。（“歲”，多義詞，根據(jù)語(yǔ)境,

應(yīng)譯為“年成”“收成”；“中熟”，根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)譯為“中等的收成”“成熟一半”）

1.在誦讀全文的基礎(chǔ)上認(rèn)真揣摩句子大意，準(zhǔn)確找出句中的關(guān)鍵詞，找出得分點(diǎn)。

2.能夠在翻譯中精準(zhǔn)落實(shí)得分點(diǎn)。

一古今異義詞：區(qū)別、拆分

親函一多義實(shí)詞：語(yǔ)境確定

抓標(biāo)志

空同一活用實(shí)詞：注意譯法

重語(yǔ)感

落

析結(jié)構(gòu)

實(shí)J特殊實(shí)詞：窮則思變

特殊

得

句式

加上標(biāo)志詞：判斷句加“是”,分必須譯出的

被動(dòng)句加“被”“受”點(diǎn)不必譯出的

調(diào)整翻譯語(yǔ)序：倒裝句

補(bǔ)充詞