2018高考英語試吧大考卷二輪專題闖關導練答案

參考答案第一部分課標詞匯·基礎語法演練課時1課標詞匯(1)與名詞、冠詞和主謂一致【課標詞匯演練】Ⅰ.1.designed;inoppositedirections;carriedout2.breakthrough;aimto;withthehelpof3.Toraisetheservicestandard;appreciate4.putaside;runintodeepdebt5.nomatterwhich;defense/defence;depends/relieson6.feltguiltyof;forfun7.learningbyheart8.nowthat9.playtheirpart/rolein;success10.including;addto;havingaccesstoⅡ.1.kindergartens2.inventions3.patiently4.Judging5.confidence6.pulsory7.width8.shallow9.celebration10.import【基礎語法演練】高考經(jīng)典演練Ⅰ.1.introduction[空格前是冠詞，空格后是of所有格，故此處用名詞形式。]2．effects[sideeffect“副作用”，為可數(shù)名詞，前面有some修飾，因此用復數(shù)形式。]3．a(chǎn)ttraction[句意：但是對于旅游者來說，熊貓是最具吸引力的東西。根據(jù)itstop可知此處應該用名詞。]4．a(chǎn)chievement[句意：那么，先處理最重要的任務你將會感受到真正的成就感。根據(jù)arealsenseof可知后面應該跟名詞。]5．credit[句意：按時繳付電費很重要，因為晚交可能會影響你的信用(credit)。根據(jù)affectyour可知應該用名詞。]6．identity[句意：當他去執(zhí)行這項秘密任務的時候，他給自己起了一個新的名字來隱藏他的“身份”。根據(jù)hidehis可知應該用名詞。]7．safety[句意：為了你自己的安全，請遠離老虎籠子。根據(jù)yourown可知此處用名詞。]Ⅱ.1.a[此處表示“作為一名模特”，表泛指，應用不定冠詞a。]2．a(chǎn)[句意：通過走出去一會兒讓你的身體和大腦休息一下。forawhile“一會兒”是固定短語。]3．The;a[句意：這次比賽給獲勝者的獎勵是在巴黎度假兩周。第一個空格表示對比賽獲勝者的獎勵，是特指，故用the。第二個空格泛指一次為期兩周的假期，用不定冠詞a。]4．the[根據(jù)最高級mostmodern可知此處應該填定冠詞。]5．a(chǎn)[此處表示泛指和屬性，所以填不定冠詞。]6．a(chǎn)[句意：——為什么你沒邀請約翰參加你的生日聚會？——唉，你知道他是一個令人掃興的人。固定表達awetblanket令人掃興的人或物。]7．a(chǎn)；the[句意：簡的奶奶多年來一直想寫一本兒童書，但總有這樣那樣的事情阻礙她不能實現(xiàn)?？疾楣谠~。第一空表泛指，故用不定冠詞a；第二空為固定表達getintheway妨礙，阻礙。]8．the；a[句意：我剛聽說Dora工作的銀行被一位蒙面持槍歹徒搶劫了。第一空為特指，表示“Dora工作的那家銀行”，第二空為泛指，表示“一位蒙面持槍歹徒”。]9．The；the[句意：一個人的知識越是淵博，他通常就越謙虛?？疾楣潭ň涫絫hemore...themore...越……越……。]10．a(chǎn)[句意：Brian在創(chuàng)作音樂上極有才華，他很有可能成為一個像貝多芬那樣的人才。不定冠詞用在人名前，表示“一個像……那樣的人”。]Ⅲ.1.is[根據(jù)主語是leaving...表示一件事情，所以填is。]2．is；takes[考查主謂一致。句意：非常重要的是我們必須銘記成功是由每天點點滴滴的積累，而且要花很多年才能獲得。分析句子結構可知賓語從句的主語是success，and連接兩個并列謂語，都用單數(shù)形式。]能力提升演練Ⅰ.1.regulations2elligent7.embarrassed8.necessarily9.efficiently10.reliableⅡ.1.is2.wasspent3.havebeenchosen4.is5.hasbeencheated6.isnoticedⅢ.1.去掉what后的a2.were→was3.were→was4．suggest→suggests5.are→is6.the→a7.by后的the去掉8.has→have9.is后的the→a10.class后的has→haveⅣ.A.1.a2.the3.the4.the5.a6.an7.the8.the9.a10.theB．1.friendships2.length3.expectations4.friends'5．personal6.todeepen/ofdeepening7.action8.attraction9.selfishness10.attentionⅤ.【語篇解讀】本文是一篇記敘文。文章講述了在寒冷的三月的一天，壘球隊的姑娘們在訓練時發(fā)生的驚心動魄的一幕——Paris突發(fā)心力衰竭，生死關頭，隊友Taylor勇敢地站出來，對她進行心肺復蘇，最終使她平安脫險。1．B[細節(jié)理解題。由第三段第二句“Parishadsufferedasuddenheartfailure.”可知，Paris突發(fā)心臟病，故選B項。A項“她得了重感冒”，C項“她被球擊倒”，均為無中生有；D項“在練習中她劇烈發(fā)抖”曲解文意，是對首段中TaylorBisbeeshivered(發(fā)抖)alittle的曲解。]2．C[推理判斷題。由倒數(shù)第三段Paris的話可知，這種情況下，多數(shù)人都很難存活，她是非常幸運的，是團隊救了她，故選C項“她得到了即時的心肺復蘇術”。A項“她交了一個可敬的朋友”，B項“她從休克中康復”，D項“她回到了壘球隊”，均不是她說自己幸運的最根本原因。]3．B[推理判斷題。由第五段可知，Taylor雖然對自己的技術不太自信，但在沒有其他人站出來的情況下，仍然跑向Paris并開始做心肺復蘇術，她心里清楚，這是生與死的區(qū)別，由此可以推測Taylor是非常勇敢而且冷靜的，故選B項。A項“熱情且善良的”，C項“善于合作且慷慨的”，D項“有野心且專業(yè)的”。]Ⅵ.【語篇解讀】本文是一篇說明文。文章分析了飲食低脂、低鹽的利弊以及對人體健康的影響。1．a(chǎn)s[考查介詞。此處指作為抵抗心臟病的一種方法，所以用介詞as。]2．effects[考查名詞復數(shù)。sideeffect副作用，由前面的some和下文中的兩個例子overweightandheartdisease可知名詞effect用復數(shù)形式effects。]3．toprocess[考查非謂語動詞之動詞不定式。requiresth.todosth.需要某物做某事，此處用了被動語態(tài)結構，所以填動詞不定式toprocess作主語補足語。]4．a(chǎn)reremoved[考查時態(tài)、語態(tài)和主謂一致。根據(jù)語境可知此處用一般現(xiàn)在時，由于主語fatandsalt是復數(shù)概念，且與remove是被動關系，所以填一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)結構areremoved。]5．a(chǎn)[考查固定搭配中的冠詞。asaresult結果，是固定搭配。]6．worse[考查副詞的比較級。根據(jù)語境可知，此處表示程度的加深，所以用比較級形式。evenworse更糟的是，可以看作固定搭配。]7．is[考查時態(tài)和主謂一致。根據(jù)行文的時態(tài)可知，此處用一般現(xiàn)在時；句子的主語fastfood(快餐)是不可數(shù)名詞短語，故填be的第三人稱單數(shù)形式is。]8．eating[考查非謂語動詞之動名詞。表示方式的介詞by之后接動名詞作賓語。]9．careful[考查詞性轉換之名詞變?yōu)樾稳菰~。be之后接形容詞作表語，care的形容詞形式是careful。]10．which[考查非限制性定語從句的引導詞。分析句子結構可知，空格處所填詞引導非限制性定語從句并在從句中作主語，且指代整個主句的內容，故填關系代詞which。]課時2課標詞匯(2)與介詞(短語)和代詞【課標詞匯演練】Ⅰ.1.fightagainst;onconditionthat2.Wheninterviewed;ondafter;inmemoryof4.forlackof;therefore5.Inmyopinion6.operatedon7.wereestimatedto8.waslostinthought;indetail9.preventherfrom10.struggledfora;earningmoneyⅡ.1.assure2.access3.contribution4.withdraw5．Suppose6.qualify7.habits8.suitable【基礎語法演練】高考經(jīng)典演練Ⅰ.1.in[考查介詞。關于某個專業(yè)的學位要用介詞in。adegreeinengineeringorarchitecture工程學或建筑學學位。]2．from[考查介詞。traveltoandfromwork上下班。]3．of[句意：這本字典過時了：自從它被出版，很多單詞被增加到這個語言中。固定表達outofdate過時的。]4．In[句意：這個年輕人是誠實的，有合作精神，當你需要幫助時，他總是在那里。簡而言之，他是可靠的。固定表達inshort簡言之。]5．in[句意：研究表明我們成長的文化影響我們看周圍世界的基本過程。Thecultures后面是定語從句，省略that，定語從句中cultures作賓語，那么還缺少一個介詞，和cultures搭配用介詞in。]6．for[句意：大學開始開設一些新的語言項目，以迎合中國的絲綢之路經(jīng)濟帶。固定表達caterfor迎合，滿足所需。]7．on[句意：整個團隊依靠CristianoRonaldo，他很少讓他們失望。固定表達counton依靠，指望。]8．for[句意：如果沒有托馬斯·愛迪生的話，我們現(xiàn)在所受益的許多東西是不會出現(xiàn)的。butfor如果沒有的話。]9．to[句意：這些解釋是對當?shù)赜浾呓?jīng)常詢問的特定問題的回應。固定表達inresponseto作為對……的回答，作為對……的反應。]10．in[句意：這個會議室是禁煙區(qū)。我想提前警告你，如果你吸煙，你會被罰款的。固定表達inadvance預先，提前。]11．a(chǎn)bove[句意：去年是有記錄以來最熱的一年，比全球平均氣溫高0.68度。above高于，在……之上，符合句意。]12．by[句意：這個小學生挎著奶奶的胳膊，扶著她穿過了馬路。動詞＋sb＋介詞＋the＋人體部位，是慣用法。表示“挎著某人的胳膊”要用介詞by。]13．a(chǎn)round[句意：他們認為即將到來的交通發(fā)展將會帶來很多更好的變化。固定表達aroundthecorner即將來臨。]Ⅱ.1.which[考查非限制性定語從句的引導詞。分析句子結構可知，空格處所填詞引導非限制性定語從句并在從句中作主語，且指代整個主句的內容，故填關系代詞which。]2．it[考查代詞。use是及物動詞，其后接賓語，此處很明顯缺少代詞。分析句意可知，此處用it指代上文提到的therailway。]3．that[句意：在很多方面，美國的教育體系與英國的教育體系很不同。這里指代上文的名詞educationsystem，故用that，而且后面有介詞短語作后置定語。]4．many[句意：我一直很喜歡你組織的所有的活動并且希望在未來的幾年里參加更多的活動。manymore更多(修飾可數(shù)名詞)。這里修飾的是上文的activities。]5．nobody[句意：會議將在九月舉行，但沒有人知道確切的日期。根據(jù)but表達轉折可知沒有人知道。]6．it[句意：當你正在看一個你喜歡的節(jié)目時，突然有個人進來，一聲不吭地關掉電視，你會怎么想？it作形式賓語，指代if后面的句子。]7．that[句意：這所小學校的教育質量要好于一些大學校。句中代詞代指不可數(shù)名詞thequalityofeducation，故用代詞that。代詞it和one都代指可數(shù)名詞單數(shù)。]8．theother[句意：為了溫暖自己，這個水手坐在火前面一只光腳摩擦另外一只腳。因為人有兩只腳，一只是one，另外一只是theother。]9．it[此處it做形式賓語，that引導的從句為真正的賓語。句意：蘇珊向我表明她希望自己開始新生活。]10．it[句意：如果你能提前讓我知道你會不會來，我將不勝感激。it在此做形式賓語，代替其后的賓語從句。]11．neither[句意：她曾經(jīng)在倫敦和曼徹斯特居住過，但是這兩個地方她都不喜歡，于是搬到了劍橋。前面提到了兩個地方，否定兩者用neither。]12．It[句意：——門口那人是誰？——是送奶工。It在本句中用來明確身份。]能力提升演練Ⅰ.1.solution2.desperately3.manners4.qualified5．satisfaction6.failure7.loneliness8.contributionsⅡ.1.at[句意：很多在線的課程讓學生按照自己的節(jié)奏學習。at介詞短語可表示以某種價格、速度等，atpace這里意思是按照，以某步伐，節(jié)奏。]2．a(chǎn)gainst[句意：石油區(qū)的一個井仍在燃燒，在夜空的映襯下火苗瘋狂扭曲。againstthenightsky在夜空的映襯下。]3．a(chǎn)gainst[句意：不要把你的自行車倚著窗子，玻璃可能很容易被弄壞。put...against把……靠在……上。]4．behind[句意：他拿走了我的鑰匙，說他不會讓我坐在車輪子的后面，盡管我甚至不能直接行走。behind在……的后面。]5．between[句意：那棟高樓里的電梯壞了，困在樓層中間。電梯里的人們無法出來，都陷入一片恐慌。between在……中間(兩者之間)。]6．to[句意：令我們高興的是，孩子們很快就使自己適應了這種狀況。adjustoneselfto適應。]7．off[句意：威爾賓館處在一個湖邊遠離主干道的安靜地方。off遠離。]8．in[句意：史密斯夫人發(fā)現(xiàn)她很難清理這些亂七八糟的東西，因為每次她想要清理時，她的孩子們總是礙著她。intheway意為“擋道，妨礙”。]Ⅲ.1.one[句意：火車每隔15分鐘發(fā)車一次，如果你錯過了一列，你不必再長時間等待另一列。錯過一列火車，是指trains中的一個，故用one代替。]2．nothing[句意：如果我從前從不怕死，和過山車越來越快相比，這沒什么。nothing沒有事情。]3．one[句意：這是一個簡單的想法，但是它很難付諸實踐。one代替前面出現(xiàn)的asimpleidea，是泛指概念，相當于a＋名詞。One同時做后面that引導的定語從句的先行詞。]4．nothing[句意：除非你全身心投入寫作，否則你將一事無成。nothing沒什么事。]5．everything[句意：地震中她失去了丈夫，對于年輕的母親來說兩個孩子就是她的一切。everything一切。]6．Nobody[Nobodycanhelpbut相當于Everybodycan'thelpbut意思為大家都不禁為這些他被吸引的科幻故事所吸引了。sb.can'thelpbut為情不自禁做某事的意思。Can’thelpbut＋動詞原形，禁不住]7．it[句意：如果他總是制造噪音，我忍受不了了。it在這里是形式賓語，if引導的是真正的賓語從句。]8．a(chǎn)nywhere[句意：—-你能猜到你的新老師多大歲數(shù)了嗎？—很難說。但是我猜大約在35和40之間。anywherebetween...數(shù)目大約在……之間。]9．one[句意：我們在尋找一個老師，特別是一個有耐心和想象力的老師。題干前面是ateacher，后面代指其同類的人，應用one。]10．one[代詞one是moment的同位語，allofuswillneverforget是省略了關系代詞that的定語從句。]Ⅳ.1.both→neither2.how→which3.each→every4．where→which5.other→other's6.that→it7．Each→None8.on→above9.in→for10.in→within11.at→on12.for→from13.within→with14.in→for15.to→ofⅤ.1.orderedanother2.Workingwithothers3.talktotheother4.Thereissomething5.havemadeitpossible6.itwouldbegood7.Whenitesto8.appreciateitⅥ.A.1.on2.in3.for4.by5.of6.in7.by8.to9.in10.in11.on12.asB．1.it/them2.he3.him4.Another5.them6.both7.they8.me9.It10.YouC．1.we2.both3.our4.us5.she6.her7.me8．he9.another10.hisⅦ.【語篇解讀】本文是一篇記敘文。講述了一位心地善良的小女孩，在兩次目睹了無家可歸的流浪者的悲慘生活后，竭盡所能地幫助無家可歸者。在自己的努力和影響下，她讓更多的人參與了進來。1．B[下文語境題。根據(jù)后面的themanwashomelessandhungry可知，那個人無家可歸，并且很餓，所以他應該是從垃圾桶里找東西吃(eat)。jump跳；eat吃；cry哭；wave揮手。]2．D[下文語境題。根據(jù)后面的“Shecouldn'tunderstandwhysomepeoplehadtolivetheirliveswithoutshelterorenoughfood.”可知，她不能理解為什么一些人沒有庇護之所，沒有足夠的食物，這讓她很不快(upset)。第二段最后一句出現(xiàn)的sad是近義詞復現(xiàn)，也可由此印證答案。annoyed生氣的；nervous緊張的；ashamed內疚的，慚愧的；upset不快的，心煩意亂的。]3．C[下文語境題。根據(jù)后面的thereisnotalotonefive-year-oldcandotosolve(解決)theproblemofhomelessness可知，Hannah想盡一己之力幫助(help)無家可歸者，不過一個5歲的女孩畢竟能力有限，可做的事情不多。behave表現(xiàn)；manage設法完成；help幫助；work工作。]4．A[下文語境題。根據(jù)后面的anoldshoppingtrolley(購物車)可知，她碰到的那個婦女推著(push)一輛舊的購物車。push推；carry運送；buy購買；hold抓住。]5．D[下文語境題。根據(jù)后面的“Itseemedthateverythingthewomanownedwasinthem.”可知，那個女人所有的家當好像都在包里，所以購物車里應該堆滿了包(bags)。goods商品；bottle瓶子；food食物；bag包。受shoppingtrolley(購物車)的干擾，此題容易錯選A項。]6．B[上下文語境題。根據(jù)第一段的內容可知，Hannah在5歲時就想幫助無家可歸者，根據(jù)第三、四段的內容可知，Hannah做了一些事情來幫助他們，所以此處表示，碰到這個無家可歸的女人，她很傷心，這更堅定了(determined)她要做點兒事情的決心。excited興奮的；determined堅定的；energetic精力充沛的；grateful感謝的，感激的。]7．A[上文語境題。根據(jù)第一段的內容“Sheaskedhermotherwhyhedidthat...”可知，自從(since)她們第一次碰到那個無家可歸的人，Hannah就和她的媽媽一直討論他們的生活。since“自……以來”，可引導時間狀語從句。unless“除非”，引導條件狀語從句；although“雖然”，引導讓步狀語從句；as“因為；當……的時候”，引導原因狀語從句或時間狀語從句。]8．C[上文語境題。根據(jù)空前的madehersad可知，碰到無家可歸的人讓Hannah很傷心，所以她的媽媽告訴她，如果她能做點兒什么來改變這個問題，那么她就不會感覺(feel)這么糟糕了。sound聽起來；get變得；feel給人……感覺；look看起來。]9．D[上文語境題。根據(jù)此段第一句中的begantospeakout可知，Hannah開始在公開場合做些關于無家可歸的人的演講，想呼吁人們關注他們。她希望把希望傳播(spread)下去，并提升人們的意識。exchange交換，互換；leave留下；keep保持；spread擴散，流傳。]10．C[下文語境題。根據(jù)此空句子的后半句可知，她會在午餐期間盡力說服當?shù)氐纳探珙I袖為這一事業(yè)做出貢獻，所以Hannah是主辦(host)了“大老板”午餐，這是她組織的一種活動。sell賣；deliver遞送；host主辦；pack(把……)打包。]11．A[上文語境題。Hannah舉辦“大老板”午餐活動，是為了讓他們?yōu)檫@一事業(yè)出一己之力(contribute)。contributeto為……做貢獻，為……出力；leadto導致；applyto申請；agreeto同意(計劃、安排、方案等)。]12．A[上下文語境題?？崭袂暗腶nother提示，前面已經(jīng)出現(xiàn)過一個同類型的名詞，而前文提到的與募捐有關的活動，是一個零錢月(“MakeChange”month)，another后面是另一個活動(campaign)——NationalRedScarfDay，人們在當天捐獻20美元。campaign活動，運動；trip旅行；procedure程序，步驟；trial審判，試驗。]13．B[上文語境題。第一段中提到了themanwashomelessandhungry，和本空相對應，是單詞復現(xiàn)。elderly年老的；hungry饑餓的；lonely孤單的；sick生病的。]14．C[下文語境題。根據(jù)下文的描述，Hannah'sPlace分布在好幾個區(qū)，為流浪者提供了棲身之處，所以Hannah已經(jīng)給很多流浪者提供了幫助，這是她感到驕傲的(proud)事。beawareof意識到……；beafraidof害怕……；beproudof為……感到驕傲，以……為榮；besureof對……有把握。]15．B[上下文語境題。Hannah給流浪者提供了棲身之處，讓他們在嚴寒的天氣有地方可住。在寒冷的天氣，睡(sleep)在戶外就可能死亡。go去，到；sleep睡覺；travel旅行；play玩耍。]16．A[下文語境題。根據(jù)本段中的shereceivedthe2007BRICKAward可知，Hannah曾獲得2007年盤石獎，所以可以判斷她因自己的善行獲得了很多贊揚(praise)。praise表揚，贊揚；invitation邀請；reply回復；appointment約會。]17．D[上下文語境題。Hannah獲得了2007年盤石獎，這個獎項是對年輕人為改變世界所做出努力(effort)的認可。need需要；interest興趣；dream夢想；effort努力。]18．B[上下文語境題。但是在這期間，Hannah依然過著正常的校園生活。for因為；through在整個期間；besides除……之外(還)；along沿著。]19．C[上下文語境題。根據(jù)上下文可知，在做慈善的過程中，她依舊過著普通(normal)校園女孩的生活，和其他女孩并無區(qū)別，只是常常要去探望無家可歸的人。healthy健康的；public公共的；normal平常的，正常的；tough困難的。]20．D[上文語境題。根據(jù)上文內容可知，Hannah是通過自己的努力改變世界的年輕人之一。makeadifference使變得不同，有影響，符合語境。makeachoice做出選擇；makeaprofit賺取利潤；makeajudgement做出判斷。]Ⅷ.Thisafternoon,IsawaninterestingthingwhileIwaswalkinghomeeq\f(to,from)school.Inoticedaschoolboywalkinginfrontofme.Whenhepassedbyawhitewall,helefthistwofootprintsonthewall.eq\f(See,Seeing)this,anoldmanshoutedattheboyeq\f(angry,angrily).Theboyfeltafraidandraneq\f(out,away)quickly.Afewminuteslater,eq\f(other,another)boypassedbythewallandsawthefootprintsonthewall.Hethoughteq\o(\s\up7(∧),\s\do5(for))amomentandtookoutapencilfromhisschoolbag.eq\f(After,While/When/As)Iwaswondering,Isawtheboypaintingapandaonthewall.Andthefootprintseq\f(bee,became)thepanda'sblackeyes.eq\f(What,How)smarttheboywas!課時3課標詞匯(3)與形容詞、副詞和動詞(短語)【課標詞匯演練】1.damage;dueto/owingto/becauseof;wereaffected2.elected;differfrom3.explore;Inthe1770s;isfamousfor4.gatheredat;cheering5.containing;whichweighed6.reactangrilyto7.ocean;usedtotake;friendly8.feelimpatientwith;likely;explanation9.Dueto;tendto10.plannedto;inneedⅡ.1.itary【基礎語法演練】高考經(jīng)典演練1.officially[根據(jù)空格處修飾動詞given，應該用提示詞的副詞形式。]2．regularly[此處是副詞修飾動詞短語takeshortbreaks。]3．gradually[分析句子結構可知，空格處修飾動詞短語turnedinto并在句中作狀語，所以用副詞。]4．off[句意：多虧了良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，許多大學生的創(chuàng)業(yè)項目已經(jīng)成功(takeoff)了。takeoff意為“開始成功”。]5．explicit[句意：數(shù)據(jù)如何收集以及是基于什么收集的，他全面詳盡的調查提供了最明確清晰的(explicit)說明。根據(jù)后面的名詞可知此處用形容詞，explicit意為“清楚明確的，直截了當?shù)摹?。]6．of[句意：父母應該積極地督促孩子利用(takeadvantageof)加入體育隊的機會。takeadvantageof意為“利用”。]7．to[句意：瑪麗在討論初期保持了沉默，但最終還是提出了對這一話題的看法(givevoiceto...)。gavevoiceto意為“表達對……的想法”。]8．on[句意：我討厭工作時她給我打——我一直很忙，沒時間與她進行談話(carryonaconversation)。carryon意為“進行，繼續(xù)”。]9．off[句意：當孩子們住得離他們很遠時，這些老人就感覺是與世隔絕了(cutofffromtheworld)。cutoff意為“隔絕”。]10．specific[句意：在這篇文章里，你需要用具體的(specific)例子來支持你的主題句。specific意為“具體的，特定的”，此處修飾后面的名詞。]11．recently[分析句子結構可知，空格處在句子中作時間狀語，故用recent的副詞形式。]12．especially[句意：突然停下可能是一次非?？膳碌慕?jīng)歷，尤其(especially)是你正在高速行進時。especially意為“尤其”。此處是副詞修飾后面的句子。]13．greater[根據(jù)與前面的比較以及后面的lessimportance可知應該用比較級。]14．natural[根據(jù)該詞修飾后面的名詞architects，可知此處用形容詞修飾名詞。]15．prehensive[句意：警方?jīng)Q定對該案件進行徹底和全面的審查。作名詞review的定語要用其形容詞形式。prehensive綜合的，廣泛的。]16．relevant[句意：我認為他說的與我們正在討論的主題無關。他跑題了。作系動詞is的表語要用形容詞形式。relevant有關的；貼切的。]17．best[句意：Andy對這個玩具很滿意，這是他曾得到的最好的玩具。根據(jù)句意應用最高級。]18．a(chǎn)mazed[句意：小湯姆坐在那兒看小猴子在他面前跳舞，很聽驚。amazed感到吃驚的，常修飾人；amazing令人吃驚的，常修飾物。]19．for[句意：據(jù)說，肢體語言占第一印象的55%，而語言只占7%。accountfor占……比例，符合題意。]20．a(chǎn)way[句意：身勢語能夠清楚地泄露出你的情緒，因此雙臂交叉站著則表示你具有防御性。giveaway泄露，符合語境。]能力提升演練Ⅰ.1.awareness2.drunk3.absolutely4.Production5．a(chǎn)nnually6.embarrassing7.firm8.convenient9．shocked10.curiously11.losing12.borrowing;toreturn13.for14.across15.aside16.Reminded(Havingbeenreminded)17.heard18.Tosettle19.Havingfinished20.solvedⅡ.1.fivetimesasmuchwater2．a(chǎn)mostdetermined3．Curiousandexcited4．thetallerofthetwo5．lessandlesssatisfiedwith6．fasterthan7．haveneverhadacolderday8．canneverbetoocareful9．much/far/alotmoreinteresting10．themoreprogressyouwillmake.Ⅲ.1.late→lately2.high→highly3.lately→late4.deep→deeply5.more→much6.clearly→clear7.tall→taller8.deeply→deep9.highly→high10.deeply→deep11．clear→clearly12.few→little13.cutting→cut14.repairing→repair15.do→doing16.istasted→tastes17.explained后加to18.seeing→beingseenⅣ.1.makeup2.livesupto3.standsout4.takenup5．putupwith6.appealsto7.setoff8.adaptto9pare;with10.endupwithⅤ.1.can'tbecarefulenough2.Theharder;themoresuccess3.more4.safeandsound5.occurredtome6．turnedout7.contributesto8.haveastrongappetiteforⅥ.【語篇解讀】這是一篇科普類的說明文。文章講述了澳大利亞的一位生物學家通過研究發(fā)現(xiàn)，鳥兒在孵化時會進行胎教，幼鳥在孵化后用胎教時學會的鳥叫聲來喚起鳥媽媽的關注。鳥兒在胎教方面比人類更出色。1．B[猜測詞義題。畫線部分前面的語境說，嬰兒在出生之前就能分辨很大的聲音與人的聲響(tellthedifferencebetweenloudsoundsandvoices)，畫線部分后面的語境說，而鳥媽媽在鳥兒被孵化出來之前，就能教它們唱歌了(teachtheiryoungtosing)。通過對畫線部分前后的對比我們發(fā)現(xiàn)，這里說的是與人類相比，鳥媽媽在胎教方面表現(xiàn)得最好(bethebest)，因此選B。A項顛倒是非，根據(jù)語境的對比，一方面是人類嬰兒出生之前會分辨很大的聲響(loudsounds)和人的聲音(voices)，而鳥兒在被孵化出來之前能學會唱歌，因此這里說的是鳥兒在胎教方面比人類更出色，而不是A項的“最糟糕的”；C項曲解文意，文章說人類嬰兒在出生之前和小鳥在被孵出之前都能通過胎教學會辨別，而C項說這二者一樣糟糕，因此不符合文章內容；D項無中生有，文章沒有說人類嬰兒在出生之前與鳥兒在被孵化出來之前的辨別能力一樣好。]2．A[細節(jié)理解題。根據(jù)題干的Kleindorfer'sfindingsbasedon，我們知道本題詢問的是這項研究成果建立的基礎，由此把答案定位在第三段。該段說，為了了解這種特殊的素質是不是所有的鳥兒都具備(ifthespecialqualitywasmorewidespreadinbirds)，研究人員選定了澳大利亞另外一種會唱歌的鳥(anotherspeciesofAustraliansongbird)——鷦鷯(fairywren)，從位于昆士蘭四個地點的67個鳥巢里收集鳥叫的聲音資料(collectedsounddatafrom67nestsinfoursitesinQueensland)，然后再來分辨這些鳥叫聲(identifiedbeggingcalls)，比較這些鳥叫聲中鳥媽媽與小鳥聲音的相似方面(rankingthembysimilarity)，然后得出結論(Itturnsoutthat...)：幼鳥的叫聲與鳥媽媽的聲音很相似。由此判斷，他的發(fā)現(xiàn)基于A項(鳥媽媽與小鳥叫聲的相似之處)。B項顛倒是非，文章說Kleindorfer收集鳥兒的聲音資料(collectedsounddata)，而不是B項的“觀察鳥兒”(observation)，文章說收集的范圍是昆士蘭的4個地點(foursitesinQueensland)，而不是B項的“全澳大利亞”(acrossAustralia)；C項曲解文意，C項的復數(shù)名詞locals表示“當?shù)厝恕保珻項提到準確信息“昆士蘭”，但是后面的locals不對，不是從人們那里收集數(shù)據(jù)；D項無中生有，該項說用這些鳥兒和其他鳥兒來做實驗，而且還是可控制的實驗(controlledexperiments)，這在文中未提及。]3．C[推理判斷題。文章最后兩段說，研究結果發(fā)現(xiàn)，叫聲與鳥媽媽的聲音很接近的幼鳥得到的食物最多(thebabybirdsthatmostcloselyimitatedtheirmom'svoicewererewardedwiththemostfood)，這表明，胎教能夠把孩子神經(jīng)系統(tǒng)的力量情況傳遞給母親(signalneurologicalstrengthsofchildrentoparents)。從這些信息判斷，胎教能幫助鳥媽媽識別出更能適應環(huán)境的小鳥，因此選C項。A項曲解文意，本項很有干擾性，文章說的是鳥媽媽給那些叫聲與之最接近的幼鳥最多的食物，這里說的是幼鳥發(fā)出的叫聲與鳥媽媽相似，是胎教過程中接收信號之后的輸出，而A項說的是“能夠接受有素質的信號”，強調的是接受，或“輸入”，因此不符合本題要求。一詞之差，很容易造成我們理解的錯誤；B項無中生有，文章沒有提到鳥媽媽通過胎教來識別哪些幼鳥需要接受培訓。相反，文章只提到孵化之后的幼鳥通過發(fā)出叫聲得到鳥媽媽不同的關愛；D項無中生有，文章沒有說鳥媽媽去關注叫聲最大的幼鳥。]Ⅶ.對那些心懷抱負的青年人來說，如何才能找到有意義的工作呢？有目的地去嘗試、自我了解及練就本領是十分有益的經(jīng)驗。1．E[根據(jù)文章標題“FindMeaningfulWork”以及上文中的“Youngpeopletodaywanttodoworkwithpurpose”，再結合下文中的三條建議可知應選E。]2．D[根據(jù)上文中的“tovolunteer”與D項中的“Thatvolunteerexperience”可知，AlexMcPhillips的志愿服務最后成就了他的事業(yè)。]3．A[根據(jù)下文中的“getclosertowhoweare”與A項中的“whoyouare”可知，此處說的應是要了解自己。]4．B[由該部分段首的“Skillsoftengetpeoplehired”可知，此段主要講的是在找工作時擁有一技之長的優(yōu)勢及重要性，并非談如何利用技能實現(xiàn)多方就業(yè)。故B項符合語境。]5．F[根據(jù)下文中的“ThiswasthecaseforDeepaSubramaniam...acareerchange”和“Shenoticed...landtheposition”可知選項F符合語境，This指的就是F項的問題。]課時4課標詞匯(4)與動詞的時態(tài)和語態(tài)【課標詞匯演練】Ⅰ.1.bear/keepinmindthat;withthehelpof2.Anumberof;thenumberofwhom3.choosefrom;makeupmymind4.Itseemedthat5.sosleepythat6.Itisreportedthat7.pointedout;outoforder8.fortunately;withouthesitation9.uptill/tonow10.beyondourexpectationⅡ.1.approach2.temporary3.reference4.formally5．contact6.admire7.demand【基礎語法演練】高考經(jīng)典演練1es[由時間狀語atthemoment可知，這里是指現(xiàn)在發(fā)生的事情，因此用一般現(xiàn)在時。]2．is[此處表示客觀事實，應用一般現(xiàn)在時，food為不可數(shù)名詞，故填is。]3．wasdriving[此處是bedoing...when...結構，意為“正在做……，這時(突然)……”。由從句的謂語動詞found可知，主句應用過去進行時。]4．wasworking[句意：突然斷電時，Jack正在實驗室工作。根據(jù)occurred可知，這里指過去某時刻正在發(fā)生的事情，用過去進行時。]5．havebeenwaiting[句意：——打擾了，你們在等哪一部電影？——《星球大戰(zhàn)》，我們已經(jīng)在這兒等了兩個多小時了?！癴or＋一段時間”與完成時連用，根據(jù)語境可知，說話時還在等待，故用現(xiàn)在完成進行時。]6.haveread[句意：我已經(jīng)看完了這本英文小說的一半，周末會盡力把另一半看完。發(fā)生在過去的動作對現(xiàn)在產(chǎn)生影響，用現(xiàn)在完成時?！翱葱≌f”這一動作發(fā)生在過去，到目前為止看了一半，故用完成時。]7．willberewarded[句意：學生們一直在刻苦學習功課，他們的努力將會得到回報。根據(jù)句意可知，回報是將來發(fā)生的事情，而且efforts和reward是被動關系，故這里用將來時及被動語態(tài)。]8．willbemade[句意：正如報道的那樣，在未來幾年將作出的努力，以加速供給結構改革的速度。根據(jù)intheyearsahead可知用將來時，efforts和make是被動關系。故這里用一般將來時的被動語態(tài)形式。]9．hasbeenlearning[本句的時間狀語是“fordecades幾十年來”，該時間狀語通常和現(xiàn)在完成的有關時態(tài)連用，本句強調這幾十年來大山一直努力把中國相聲和西方的脫口秀相結合。所以使用現(xiàn)在完成進行時，強調動作的延續(xù)性和反復性。]10．hadn’tseen[句意：當沿著街道散步的時候，我遇見了多年未見的David。根據(jù)語境，“notsee”這個動作發(fā)生在eacross之前，是過去的過去發(fā)生的動作，用過去完成時。]11．hadbee[句意：到公元前100年為止，絲綢已經(jīng)成為絲綢之路上交易的主要商品之一。時間狀語是by＋過去時間，謂語要用過去完成時。]12．weretreated[句意：——你喜歡這個聚會嗎？——是的，我們的主人很好的招待了我們。根據(jù)上一句中的did可知用一般過去時；且we和treat是動賓關系，用被動語態(tài)?？罩袘靡话氵^去時的被動語態(tài)。]13．hasmade[句意：在過去的這些年里，中國在環(huán)境保護中取得了很大的成就。由時間狀語inthelastfewyears可知動作從過去一段時間持續(xù)到現(xiàn)在并對現(xiàn)在造成影響，用現(xiàn)在完成時。]14．willcall[句意：——Dr.Jackson現(xiàn)在不在辦公室?！玫?，我待會再打給他。由later可知，表示的是將來要執(zhí)行的動作，用一般將來時。]15．changed[句意：彼得來了嗎？沒有，剛才接到一個后改變主意了。根據(jù)atthelastminute在最后一秒可能發(fā)生在過去，故用一般過去時。]16．wasgoingtobe[句意：愛因斯坦出生于1879年，小的時候很少人猜到他將會成為一個偉大的科學家，他的理論將會改變全世界。根據(jù)句意，應該是表達過去將來時。]17．hasbeenreached[句意：盡管之前多輪談判，但到目前為止雙方?jīng)]有達成任何協(xié)議。根據(jù)句中的時間狀語sofar“到目前為止”可知用現(xiàn)在完成時。agreement與reach為被動關系。]18．willbeteaching[句意：簡不能參加今天下午3點鐘的會議，因為她那個時候在一個班上課。根據(jù)句中的時間狀語atthattime，指at3o’clockthisafternoon，表示在將來的某一時刻正在做某事，故用將來進行時。]19．willbebuilt[句意：四川將建設更多的高速公路以促進當?shù)氐慕?jīng)濟。根據(jù)時間狀語soon可知，考查了將來時。]20．wastobee[句意：在大學的時候，奧巴馬不知道他將成為美國第一個黑人總統(tǒng)。用過去將來時表示過去某個時間將要發(fā)生的事情。]21．hasbeenworking[句意：Marty一直努力寫書，我想他到周五為止將已經(jīng)完成了。用現(xiàn)在完成進行時表示從過去到現(xiàn)在一直進行的動作。]能力提升演練Ⅰ.1.willshow[句意：—彼得，你知道如何最新的軟件嗎？—當然。我會教你步驟。由句意可知show動作發(fā)生在說話動作之后，說話者的時態(tài)是一般現(xiàn)在時，故這里是用將來時態(tài)，表示將會做。]2．werereported[句意：據(jù)報道2015的20天的假期中國高速公路免費。“報道”動作發(fā)生在過去，且主語是動作承受者，應用一般過去時的被動語態(tài)。]3．hadlearned[句意：她作為一名志愿者來幫助聾人之前已經(jīng)學習了手語。由句意可知，學習手語在做一名志愿者之前，是過去的過去，用過去完成時。]4.wasshowing[句意：不要擔心。他保持沉默時，MrWhite正在表示支持我們的計劃。根據(jù)從句的時態(tài)是過去時，和主從句之間的關系，主句應該是表示“他保持沉默”時正在進行的動作，應用過去進行時。]5．wascancelled[句意：我不必那么匆忙。去重慶的航班因天氣原因被取消了。根據(jù)前文的needn’thavedone表示過去做了不必做的事情。那么也就是說語境發(fā)生在過去，cancel也應發(fā)生在過去。flight是cancel的動作承受者，故用一般過去時的被動語態(tài)。]6.applied[句意：Ann向這個公司申請了高級職員這個職位，現(xiàn)在她正在焦急地等待結果。該空動作的時態(tài)發(fā)生在過去，故用一般過去時。]7．havebeenlooking[句意：—你收到紐約大學的錄取通知書了嗎？—還沒有。我一直在期待著。表示動作從過去發(fā)生并持續(xù)到現(xiàn)在，仍在進行的動作用現(xiàn)在完成進行時。]8．hasspread[句意：網(wǎng)上被廣泛接受的漢字“duang”在漢語詞典中不存在。盡管如此。它最近就像網(wǎng)上的野火一樣傳播。因為有時間狀語recently這個副詞，能判斷事情是發(fā)生在最近，所以用現(xiàn)在完成時態(tài)have/hasdone。]9．were[句意：一項最近的研究表明月亮和火星上有火山活動。盡管如此，它們現(xiàn)在不再存在了。]10．hasbeenapproved[句意：在委員會通過之前，我們決不能開始這個項目。project與approve是動賓關系，即項目是被通過的，應該使用被動語態(tài)。]Ⅱ.1.goesaround2.workshard3.didn'tquitecatch4.isalwaysmaking5.willgoandvisit6.areencouraged7.needsrepairing/toberepaired8.wasdoinghishomework9.gotup10.amjusthelpingout11.willbereduced12.havefaced13.hadintended14.hadthespeakerfinished15.hasbeentellingⅢ.1.rose→rises2.將whenI后will劃去3e→es4．has→have5.was→is6.is→was7.had→have8.在months后加ago9.gone→been10.is→was11.won't→doesn't12.will→is13.had→have14.has→had15.rain→rainsⅣ.A.1.isbeingbuilt2.arecollecting3.willbespent4．isbeingmade5.willbeput6.arebeingimproved7．a(chǎn)rebeingplanted8.isgoingtobepaintedB．1.wasgetting2.waswearing3.hadleft4.wasgetting5.hadtold6.hadphonedⅤ.【語篇解讀】本文是一篇記敘文。作者主要講述了自己深受體重的困擾，后來決心改變自己，通過創(chuàng)辦一個項目，在使自己的體重降下來的同時，還募集了很多資金，幫助了別人。作者是如何做到的呢？快到文章中一探究竟吧！1．C[下文語境題。根據(jù)下文中的tomakemyselffeelbetter可知，此處應填kill，表示“用這種方式來消除負面情緒(killbadfeelings)”。add增加；mix混合；kill終止，結束；share分享。]2．A[上文語境題。根據(jù)上文提到的weighed370pounds以及food，health可知，此處是說“我嘗試了很多不同的節(jié)食(diets)方法”。diet節(jié)食；drink飲料；fruit水果；dish菜肴。]3．D[上下文語境題。上文提到嘗試了很多不同的節(jié)食方法，下文接著提到weightproblem，所以此處表示“我對自己的體重(weight)束手無策”。height高度；ability能力；wisdom智慧；weight體重。]4．C[下文語境題。根據(jù)后句“Ididn'twanttolivetherestofmylife...”可知，體重問題開始嚴重地(seriously)影響了“我”。temporarily暫時地；recently最近；seriously嚴重地；secretly秘密地。]5．B[上文語境題。上文提到“我不想度過我的余生”，所以此處應填extra，表示“帶著這些額外的體重”。ideal理想的；extra額外的；normal正常的；low低的。]6．A[下文語境題。根據(jù)下文中的wewereaskedto可知，此處應是“我參加了(attended)一個培訓會”。attend參加；organize組織；remend推薦；mention提及。]7．B[下文語境題。根據(jù)下文中的shehadnotonlylost125pounds，butalsoraised$25,000可知，分享的應是一個成功(success)故事。folk民間音樂；success成功；adventure冒險；science科學。]8．C[上下文語境題。根據(jù)上下文可知，作者深受一位培訓會領導者成功故事的影響(influenced)，自己創(chuàng)辦了一個項目。surprise使驚訝；amuse逗笑；influence影響；disturb打擾。]9．A[詞匯復現(xiàn)題。根據(jù)上文中的wewereaskedtocreateaproject可知，此處應填ject項目；business生意；system系統(tǒng)；custom風俗。]10．D[上下文語境題。用募集到的這5萬美元來支持(insupportof)一個30年前成立的旨在消除饑餓的運動。insearchof尋找；inneedof需要；inplaceof代替；insupportof支持。]11．D[上下文語境題。這種治愈自己與治愈世界的結合，給“我”以完美的解決辦法的印象。scare嚇唬；consider考慮；confuse使困惑；strike突然出現(xiàn)(在腦海里)。strikesb.assth.給某人以某種印象。]12．A[邏輯關系題。當“我”開始執(zhí)行自己的個人減肥計劃時，“我”充滿了恐懼。此處用as引導時間狀語從句。as當……的時候；until直到……為止；if如果；unless除非。]13．B[上下文語境題。根據(jù)空前的fear和空后的beatmebefore可知，此處表示“遇到(runinto)同樣的困難”。getover解決，克服；runinto遇到；lookfor尋找；putaside把……放下，不考慮。]14．D[詞匯復現(xiàn)題。根據(jù)上文中的Iwasfilledwiththefear可知，此處應填fear。excitement興奮；joy喜悅；anger憤怒；fear恐懼。]15．C[下文語境題。根據(jù)下文中的“Itworkedperfectly.”可知，在“我”被恐懼籠罩的同時，也有了“我”朝著正確的軌道(path)前進的跡象。row排，行；hall大廳；path軌道；street街道。]16．B[詞義辨析題。數(shù)以百計的人的捐款如潮水般涌來。breakin破門而入；floodin涌入；jumpin突然插話；stepin插手。]17．D[上文語境題?！拔摇币查_始采取一些切實可行的措施來減肥?！拔摇弊稍儍瓤漆t(yī)生，雇用健身教練，開始吃少量而有益健康的(healthy)食物。heavy重的；full滿的；expensive昂貴的；healthy有益健康的。]18．A[上文語境題?！拔摇睂I款的關注也給了“我”新的動力去經(jīng)常鍛煉。regularly經(jīng)常；limitlessly無限地；suddenly突然；randomly隨意地。]19．B[上下文語境題。聯(lián)系上文第四段中的“Mygoalwastolose150poundsinoneyearandraise$50,000...”和本段中的Ilost150poundsandraised$50,000可知，“我”實現(xiàn)了(reached)“我”的目標。set樹立，創(chuàng)立；reach實現(xiàn)，達到；miss錯過，懷念；drop停止，放棄。]20．C[上下文語境題。通讀整篇文章可知，作者本人通過減肥這件事，身心發(fā)生了很大的變化，所以此處是作者的感悟：“我”感覺自己被給予了第二次生命，以致力于做有意義而偉大的事情。stressful充滿壓力的；painful令人痛苦的；meaningful有意義的；peaceful寧靜的。]Ⅵ.1.to[考查介詞，句意為，并且它(原諒別人)會出人意料地有益你的身心健康?！癰ebeneficialtosb”意為“對某人有益”。]2．hasshown[考查動詞時態(tài)。句意為：到目前為止，研究已經(jīng)表明寬恕(別人)的人精力更旺盛、食欲更好、有更好的睡覺模式，sofar一般與現(xiàn)在完成時連用，意為“到目前為止”。]3．less[考查形容詞的比較級。句意為：寬恕(別人)的人更少發(fā)怒而且更充滿希望，并列連詞and連接的兩個并列成分的形式一定是一致的，下文用的是比較級，所以此處應填little的比較級less。]4．So[考查并列連詞。句意為：所以，當有人傷害你的時候，你首先要使自己平靜下來，并列連詞so在文章中起一個承上啟下的作用，意為“因此，所以”，其前后兩個部分是因果關系。]5．breaths[考查詞性轉換。句意為：深吸幾口氣，然后去想某件帶給你快樂的事情。根據(jù)空前的“acoupleof”可知，此處填名詞形式，需注意單復數(shù)。]6．that[考查關系代詞。句意為：深吸幾口氣，然后去想那些帶給你快樂的事情，當先行詞是不定代詞時，定語從句的關系代詞用that。]7．never[考查副詞。句意為：不要等著別人道歉。很多時候傷害你的那個人可能從來不會想著道歉。根據(jù)語境，此處填never。]8．the[考查冠詞，句意為：他們可能已經(jīng)傷害了你或者只是沒有用同樣的方式看待問題，same前用定冠詞the修飾。]9．a(chǎn)ccepting[考查動名詞作賓語，句意為：記住——寬恕(別人)并非一定意味著接受那個煩擾了你的人的行為。動詞mean作“意味著”講時，后應用名詞或動名詞作賓語，不能用不定式。]10．from[考查介詞，句意為：最后，盡量從對方的角度看事情。fromone'sperspective從某人的角度。]課時5課標詞匯(5)與非謂語動詞【課標詞匯演練】Ⅰ.1.towin;especially;eventhough/evenif2.acpaniedby3．a(chǎn)lone;lonely4．sohaveyou5．brokeout;include10malesand16females6．a(chǎn)sif/though;Itseemedto;death7．a(chǎn)rchitectural/architecture;whereIfirstmet;tofeelsoweled8．makeefforts9．takeadvantageof/makeuseof;understanding10．inalongqueueⅡ.1.lions5.musicians6.vividly7.graduates8．a(chǎn)dmit9.directions10.familiar【基礎語法演練】高考經(jīng)典演練1.tocatch[此處應用動詞不定式作后置定語。]2．resting[spendtime(in)doingsth.“花費時間做某事”，為固定用法。]3．toprove[wanttodosth.“想要做某事”，是固定用法。]4．permitted[考查過去分詞。根據(jù)thefirstWesternTVreporter與permit之間是動賓關系，所以用被動，此處表示已經(jīng)完成，所以用過去分詞作定語。]5.introducing[考查動名詞。根據(jù)include可知后面根據(jù)動名詞作賓語，此處include與其邏輯主語之間是主動關系，所以用主動式。]6.tobring[考查不定式。根據(jù)likely可知后跟不定式作狀語。]7.tocreate[考查不定式。此處是不定式作目的狀語，表示把不同的硬木材和金屬結合起來的目的。]8.using[考查現(xiàn)在分詞。此處using是現(xiàn)在分詞作伴隨或方式狀語。]9.toeat[考查不定式。此處是不定式作定語，修飾something。]10.Tomake[考查不定式。句意：為了更便于聯(lián)系我們，你最好將這張卡片放在身邊。分析句子結構可知，空格處作狀語，且表示目的，故填Tomake。]11.Ordered[考查過去分詞。句意：這些書是一個多星期以前訂購的，現(xiàn)在有望隨時到貨。句中thebooks與order是被動關系，應用過去分詞表被動和完成，故用過去分詞作狀語。]12.hidden[考查過去分詞。句意：進行藝術評論時，你得假設藝術家在作品中藏了一個隱秘信息。asecretmessage和hide是什么關系。它們是被動關系，故用hidden作后置定語。]13．making[考查現(xiàn)在分詞。句意：涼爽的風通過我們臥室的窗戶吹進來，沒有必要吹空調了。題中swept是謂語動詞，所以make只能用非謂語動詞形式；句子主語thecoolingwind與make是主動關系，故用現(xiàn)在分詞作結果狀語。]14．conducted[考查過去分詞(短語)作定語。句意：為了再討論一下水污染的問題，我想讓大家看一項2012年在澳大利亞進行的研究。astudy與conduct之間是被動關系，故用過去分詞短語作后置定語。]15.working[考查固定用法。句意：航海的樂趣與我現(xiàn)在和學生一起上課的樂趣一樣多。題干中的do指代前面的havefun，havefun(in)doingsth.做某事很開心，是固定搭配。]16．Wondering[考查現(xiàn)在分詞。此處wondering是現(xiàn)在分詞作原因狀語。]能力提升演練Ⅰ.1.Approximately2.available3.confidence4.reasonable5.surprised6.instructions7.anxiety8.variety9．a(chǎn)utomatically10.arrivalⅡ.1.asked2.Beingexposed3.tohavesucceeded4.torecognize5pared6.havingbeengiven7.toattend8.tobeworking9.feel10.fixed11.tocheer12.havingcaught13.solved14.Founded15.Having16.tobe17.displayed18.Toprevent19.knowing20.nottaking/nothavingtakenⅢ.1.Havingset→setting2.Solving→Tosolve3.trapping→trapped4.seating→seated5.Tobe→Being6.bedone→todo7.tofinish→finished8.forget→forgetting9．Faced→Facing或者Faced后加with10.giving→beinggivenⅣ.1.onlytobetold2.invitedtothisparty3.aredifficulttoget4.Seeingfrom5.Havingbeenasked6.Beingalwaysdevotedto7.tobepublished8.wastingpartofhisownlife9.toleavetheoffice10.mentionedabove11.rememberbeingtaken12.(havingbeen)cancelledⅤ.1.Thestadiumtobebuiltisforthecitysportsmeeting.Theycanbepletedattheendof2017.2．Thesedays,breakingtrafficrulesandlitteringarenotunmon,causingseriousharmtolifeandtheenvironment.3．Beingcaughtinaheavytrafficjaminataxiwhileyouarehurryingtoworkisquiteanunpleasantexperience.4．Onceagainwehadaclimbingmatchatthesameplace.5．Buriedinthenewspaper,Ididn'tnoticewhatwashappening.Ⅵ.1.tomake2.based3.involving4.tosearch5.troubled6.HavingtalkedⅦ.本文是一篇應用文。講述了四種不同的夏令營活動，各具特色。1．A[細節(jié)理解題。在GoodCounselVolleyballCamps中談到其聯(lián)系是(202)465－2462，所以選擇A項。]2．B[詞義猜測題。由畫線詞前面的byourtalentedsurf判斷該詞與人有關，同時根據(jù)語境判斷experts恰當。]3．D[細節(jié)理解題。根據(jù)Forouryoungestdancerscampsincludecreativemovement,balletandtap.可知D項恰當。]4．C[推理判斷題。根據(jù)最后一段中的thefinesttheatercamp,excellence,exceptionalperformanceopportunities等可判斷其語氣具有勸說性，故C項符合題意。]Ⅷ.對很多學生來說，從高中生到大學生的轉變并不是那么容易。本文就新生如何盡快適應大學生活提出了幾點建議。1．E[上一句提到高中與大學之間一個很大的差別是大學里有很多空閑時間，因此E項(如何利用這些空閑時間決定了你在大學里表現(xiàn)如何)與上一句語意連貫。]2．F[根據(jù)下一句中的Yet可知，上下兩句為轉折關系；下一句提到然而進入大學后，你會發(fā)現(xiàn)來自各地的同學觀點不同、行為各異，因此F項(可能你已經(jīng)習慣了家鄉(xiāng)的人和高中的同學)符合語境。]3．G[下文提到新生很容易因社交而荒疏學業(yè)，因而要專注于自己想學的專業(yè)，故G項(需要記住的最重要的一點是你來讀大學的真正目的)符合語境。]4．B[該段提到離家后沒有父