江西省撫州市樂安一中2024-2025學年九年級（上）10月月考化學試卷含解析

江西省撫州市樂安一中2024-2025學年九年級（上）月考化學試卷（10月份）一、單選題：本大題共10小題，共10分。1.下列家務勞動過程中一定會涉及化學變化的是(

)A.晾曬濕衣服 B.起床疊被子 C.針線釘紐扣 D.自制柿子醋【答案】D

【解析】解：A、晾曬濕衣服，是水分蒸發(fā)過程，只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故A錯誤。B、起床疊被子，只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故B錯誤。C、針線釘紐扣，只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故C錯誤。D、自制柿子醋有新物質醋酸生成，屬于化學變化，故D正確。故選：D。有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化?；瘜W變化的特征是：有新物質生成。判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質生成。本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質生成，問題就很容易解決。本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。2.下列實驗操作正確的是(

)A.傾倒液體 B.聞氣體氣味C.讀液體體積 D.塞進橡皮塞【答案】B

【解析】解：A、向試管中傾倒液體試劑時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨試管口；圖中瓶塞沒有倒放，故選項實驗操作錯誤。D、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，故選項實驗操作正確。C、量取液體讀數(shù)時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中視線沒有與液體的凹液面最低處保持水平，故選項實驗操作錯誤。D、把橡皮塞慢慢轉動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上再使勁塞進塞子，以免壓破試管，手不能放在導管上，故選項實驗操作錯誤。故選：B。A、根據(jù)向試管中傾倒液體試劑的方法，進行分析判斷。B、根據(jù)聞氣體的氣味時的方法(招氣入鼻法)，進行分析判斷。C、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，進行分析判斷。D、根據(jù)把橡皮塞塞進試管口的方法，進行分析判斷。本題難度不大，熟悉各種儀器的用途、常見化學實驗基本操作的方法、注意事項等是正確解答此類試題的關鍵。3.小剛收到一個杭州亞運會吉祥物玩具，他認為其制作材料可能是羊毛絨，這個環(huán)節(jié)屬于科學探究中的(

)A.提出假設 B.設計實驗 C.得出結論 D.交流討論【答案】A

【解析】解：小剛收到一個杭州亞運會吉祥物玩具，他認為其制作材料可能是羊毛絨，屬于科學探究中的提出假設。故選：A。科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設→制定計劃(或設計方案)→進行實驗→收集證據(jù)→解釋與結論→反思與評價→拓展與遷移，據(jù)此結合題意進行分析解答。本題難度不大，考查的是科學探究方法，是研究初中化學問題的重要方法，了解科學探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關鍵。4.綠水青山就是金山銀山，防治環(huán)境污染人人有責。下列屬于空氣污染物的是(

)A.二氧化碳 B.二氧化硫 C.氮氣 D.氧氣【答案】B

【解析】解：A.二氧化碳是地球大氣中的一種常見氣體，它是地球生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的重要部分，雖然近年來由于人類活動(如燃燒化石燃料)導致大氣中二氧化碳濃度上升，引發(fā)了全球氣候變暖等環(huán)境問題，但在空氣污染指數(shù)的評估中，二氧化碳并不被視為空氣污染物，故A選項錯誤；B.二氧化硫是一種常見的空氣污染物，它主要來源于化石燃料的燃燒、火山噴發(fā)和某些工業(yè)過程，二氧化硫在大氣中可以與水蒸氣反應生成硫酸霧或硫酸鹽氣溶膠，是環(huán)境酸化的重要前驅物，故B選項正確；C.氮氣是地球大氣中的主要成分，約占大氣總量的78%，它是生物體進行生命活動所必需的元素之一，對空氣質量沒有不良影響，故C選項錯誤；D.氧氣是地球大氣中的重要成分，約占大氣總量的21%。它是生物體進行呼吸作用所必需的氣體，對空氣質量同樣沒有不良影響，故D選項錯誤；故選：B。本題是一道關于空氣污染物的識別題，旨在考查學生對空氣污染物的了解以及區(qū)分常見氣體是否為空氣污染物的能力，題目背景“綠水青山就是金山銀山，防治環(huán)境污染人人有責”強調了環(huán)境保護的重要性，引導學生關注環(huán)境問題，培養(yǎng)環(huán)保意識。本題難度簡單，通過考查學生對空氣污染物的識別能力，引導學生關注環(huán)境問題，培養(yǎng)環(huán)保意識，同時，題目中的選項設置合理，既包含了常見的空氣污染物(如二氧化硫)，也包含了非空氣污染物但對人體和環(huán)境有重要影響的氣體(如二氧化碳、氮氣和氧氣)，有助于拓寬學生的知識面和視野。5.據(jù)報道，某地一名幼女誤將涂改液當飲料吸食，食道被嚴重燒傷．經(jīng)醫(yī)院檢測后發(fā)現(xiàn)，涂改液中含有苯、甲基環(huán)己烷等多種有毒物質．由此可知，涂改液屬于(

)A.單質 B.純凈物 C.混合物 D.化合物【答案】C

【解析】解：涂改液中含有苯、甲基環(huán)己烷等多種物質，所以涂改液屬于混合物，故選：C。純凈物是由一種物質組成的物質．混合物是由多種物質組成的物質．單質是由同種元素組成的純凈物．化合物是由不同種元素組成的純凈物．本題主要考查了物質的分類，完成此題，可以依據(jù)有關的概念結合題干提供的信息進行．6.下列反應屬于分解反應的是(

)A.二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水 B.石蠟+氧氣→點燃水+C.氧化鈣+水→氫氧化鈣 D.碳酸氫銨→水+二氧化碳+氨氣【答案】D

【解析】解：A、該反應的反應物是兩種，不符合“一變多”的形式，不屬于分解反應，故選項錯誤。B、該反應的反應物是兩種，不符合“一變多”的形式，不屬于分解反應，故選項錯誤。C、該反應符合“多變一”的形式，屬于化合反應，故選項錯誤。D、該反應符合“一變多”的形式，屬于分解反應，故選項正確。故選：D。根據(jù)分解反應是由一種物質生成兩種或兩種以上的物質的反應，其特點可總結為“一變多”，進行分析判斷。本題難度不大，了解分解反應的特征(“一變多”)并能靈活運用是正確解答本題的關鍵。7.實驗室制取并用排水法收集氧氣的主要步驟有：①裝入藥品；②檢查裝置氣密性；③給固體藥品加熱；④將裝置固定在鐵架臺上；⑤熄滅酒精燈；⑥收集氣體；⑦將導管移出水槽．正確的操作順序為(

)A.①②③④⑤⑥⑦ B.②①④③⑥⑤⑦ C.①②④③⑥⑤⑦ D.②①④③⑥⑦⑤【答案】D

【解析】解：記住口訣：“查裝定點收移熄”：檢查裝置氣密性；裝入藥品；將試管固定在鐵架臺上；給固體藥品加熱；收集氣體；實驗完畢將導氣管從水槽中取出；熄滅酒精燈。所以正確的順序是：②①④③⑥⑦⑤。故選：D。實驗室制取氧氣的裝置操作步驟可根據(jù)口訣：“查裝定點收移熄”判斷．氣體的制備是中考的重點之一，學生必須重視實驗現(xiàn)象、實驗操作的描述，弄清氧氣的性質及制備氧氣的反應原理，正確選擇制取氧氣的裝置，掌握操作步驟及收集方法、驗證方法．8.燃燒是人類較早利用的化學反應之一。下列關于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是(

)A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧B.木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體C.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生白煙D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體【答案】D

【解析】解：A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤。B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法錯誤。C、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤。D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項說法正確。故選：D。A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，進行分析判斷。B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，進行分析判斷。C、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，進行分析判斷。D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，進行分析判斷。本題難度不大，了解常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。9.小倩同學對部分物質的性質和用途做了如下歸納，其中你認為錯誤的是(

)A.氮氣的化學性質穩(wěn)定--填充食品包裝袋防腐B.稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光--用于霓虹燈C.氧氣具有助燃性--可作燃料D.氮氣在低溫環(huán)境下能顯示超導性能--用于磁懸浮列車【答案】C

【解析】解：A、氮氣的化學性質穩(wěn)定，能夠填充食品包裝袋防腐，故正確；B、不同稀有氣體能吸收或反射不同波長的光，故通電時發(fā)出不同顏色光，常用于霓虹燈，故正確；C、氧氣能支持燃燒，但不能燃燒，不能用做燃料，故錯誤；D、液氮可以制造低溫環(huán)境使超導材料顯示超導性能，可用于磁懸浮列車，故正確。故選：C。物質的性質決定物質的用途，根據(jù)常見化學物質的性質和用途進行分析解答即可。本題難度不大，物質的性質決定物質的用途，掌握常見化學物質的性質和用途是正確解答此類題的關鍵。10.下列圖像能正確反映對應變化關系的是(

)A.圖①：用等質量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣B.圖②：向一定量的二氧化錳固體中加入一定量的過氧化氫溶液C.圖③：利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量D.圖④：加熱高錳酸鉀制氧氣【答案】D

【解析】解：A、等質量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣，根據(jù)催化劑只能改變反應速率而不能改變生成物的質量，因此無論是否加入催化劑最終生成的氧氣質量相等，選項圖示錯誤；B、過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下反應生成氧氣和水，二氧化錳是該反應的催化劑，其質量在反應前后保持不變，選項圖示錯誤；C、空氣中氧氣的體積約占空氣總體積的五分之一，紅磷燃燒消耗氧氣，因此最終裝置內氣體體積減少約五分之一，選項圖示錯誤；D、加熱高錳酸鉀，加熱后很短時間內高錳酸鉀分解出錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，最終高錳酸鉀完全反應后不再產(chǎn)生氧氣，選項圖示正確。故選：D。A、根據(jù)過氧化氫制氧氣的原理來分析；B、根據(jù)催化劑的性質來分析；C、根據(jù)測定空氣中氧氣含量的原理來分析；D、根據(jù)加熱高錳酸鉀制氧氣的原理來分析。本題是一道圖像坐標與化學知識相結合的綜合題，解題的關鍵是結合所涉及的化學知識，正確分析各變化的過程，注意分析坐標軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢，進而確定正確的圖像。二、選擇填充題：本大題共3小題，共6分。11.下列化學實驗的基本操作中，正確的是______。A.加熱后的試管立即用冷水沖洗B.在量筒中配制溶液C.將玻璃管插入帶孔橡膠塞時，要先將玻璃管口用水潤濕D.滴瓶上的滴管使用后應______(選填“清洗后”或“立即”)放回原瓶【答案】C

立即

【解析】解：A、加熱后的試管不能立即用冷水沖洗，否則會造成試管驟冷而發(fā)生炸裂，故選項實驗操作錯誤。B、量筒只能用于量度液體體積，不能加熱、不能作反應容器、不能配制溶液，故選項實驗操作錯誤。C、將玻璃管插入帶孔橡膠塞時，先把玻璃管一端用水潤濕，然后稍用力轉動使之插入橡皮塞內，故選項實驗操作正確。D、滴瓶上的滴管與滴瓶配套使用，滴瓶上的滴管使用后應立即放回原瓶。故答案為：C；立即。A、根據(jù)加熱后的試管的洗滌注意事項，進行分析判斷。B、根據(jù)量筒的使用方法，進行分析判斷。C、根據(jù)玻璃管插入帶孔橡膠塞時的方法，進行分析判斷。D、根據(jù)滴瓶上的滴管的使用方法，進行分析判斷。本題難度不大，熟悉各種化學儀器的用途、常見化學實驗基本操作的方法、注意事項等是正確解答此類試題的關鍵。12.下列現(xiàn)象的微觀解釋中，正確的是______A.H2在O2中燃燒生成HB.水燒開后易把壺蓋沖起說明溫度升高，分子體積變大C.用水銀溫度計測量體溫說明溫度升高，分子間隔變大D.濕衣服太陽下易晾干說明______【答案】A

溫度越高，分子運動越快

【解析】解：A、H2在O2中燃燒生成B、水燒開后易把壺蓋沖起，說明溫度升高，分子間隔變大。故B不正確；C、水銀即是汞，由原子構成，用水銀溫度計測量體溫，說明溫度升高，原子間隔變大。故C不正確。D、濕衣服太陽下易晾干，說明分子不斷運動，溫度越高，分子運動越快。故答案為：A；溫度越高，分子運動越快。根據(jù)分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可。本題難度不大，掌握分子的基本性質(可以簡記為：“兩小運間，同同不不”)及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵。13.下列反應中，既屬于化合反應又屬于氧化反應的是______。A.酒精+氧氣→點燃水+二氧化碳B.磷+氧氣→點燃五氧化二磷C.碳酸氫銨→加熱氮氣+水+二氧化碳D.______【答案】B

碳+氧氣→點燃二氧化碳(合理即可)【解析】解：A、該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的形式，不屬于化合反應，故選項錯誤。B、該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應；又是物質與氧氣發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應，故選項正確。C、該反應符合“一變多”的形式，屬于分解反應；該反應不是物質與氧發(fā)生的化學反應，不屬于氧化反應，故選項錯誤。D、碳+氧氣→點燃故答案為：B；碳+氧氣→點燃二氧化碳(合理即可)根據(jù)化合反應是由兩種或兩種以上物質生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”；物質與氧氣發(fā)生的化學反應是氧化反應，進行分析判斷。本題難度不大，了解化合反應的特征(“多變一”)、氧化反應的特征是正確解答本題的關鍵。三、填空題：本大題共1小題，共9分。14.根據(jù)如圖所示儀器回答問題。(1)寫出儀器的名稱：④______。(2)填寫適當儀器的編號：①盛放液體藥品，應用儀器______；②量取18mL液體時，需用如圖中的______；③可直接加熱的玻璃儀器是______。(3)如圖是小明同學使用天平稱量一定量的氯化鈉的實驗示意圖。①小明同學實際稱得氯化鈉的質量為______g。②小亮同學也要稱取15g氯化鈉，稱量時發(fā)現(xiàn)指針偏向左邊，接下來該______(填選項)。A.增加砝碼B.增加氯化鈉C.減少砝碼D.減少氯化鈉(4)如圖，是某同學的實驗操作，用此操作量取水的體積與應取量相比______(填“偏大”或“偏小”)?！敬鸢浮繜?/p>

⑤

①和⑧

②

12

D

偏小

【解析】解：(1)圖中④是燒杯；(2)①盛放液體藥品，應用儀器⑤；②量筒用于量取液體體積，同時需要膠頭滴管定容，需用圖中的①和⑧；③可直接加熱的玻璃儀器是②；(3)①如圖所示，稱量物應該放在左盤，砝碼放在右盤，故此操作稱得氯化鈉的質量是10g+5g?3g=12g；②當用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向左邊，說明氯化鈉質量偏大，接下去的操作是從左盤取出適量氯化鈉，故選：D；(4)俯視讀數(shù)偏大實際偏小。故答案為：(1)燒杯；(2)⑤；①和⑧；②；(3)①12；②D；(4)偏小。(1)根據(jù)常見儀器的名稱進行分析；(2)根據(jù)常見儀器的作用和用途進行分析；(3)根據(jù)天平的使用方法進行分析；(4)根據(jù)給試管內固體加熱的方法，量筒的讀數(shù)方法進行分析。解答本題關鍵是熟悉常見儀器的名稱，常見儀器的作用和用途，天平的使用方法，給試管內固體加熱的方法，量筒的讀數(shù)方法。四、流程題：本大題共1小題，共5分。15.工業(yè)上可以通過分離空氣獲得稀有氣體、純度較高的氮氣和液氧。分離空氣的簡易流程如圖所示：請根據(jù)流程圖回答下列問題：(1)經(jīng)操作A處理后的空氣屬于______(填“純凈物”或“混合物”)。(2)由操作B可以看出氮氣的沸點比氧氣的沸點______(選填“高“或“低”)。當打開一個裝有液態(tài)空氣的容器蓋，并將根燃著的木條置于容器口上方，觀察到的現(xiàn)象是______。(3)膜分離技術也是工業(yè)上制取氧氣的重要方法，其原理是一定壓力下，讓空氣通過薄膜，氧氣能透過薄膜，而其余氣體不能透過，從而達到分離空氣的目的。據(jù)此推測氧分子比氮分子體積______(填“大”或“小”)。(4)空氣是一種的寶貴資源，請你寫出一條有效保護空氣的措施______?！敬鸢浮炕旌衔?/p>

低

木條熄滅

小

使用清潔能源(合理即可)

【解析】解：(1)經(jīng)操作A處理后的空氣中含有氧氣和稀有氣體等，屬于混合物；(2)從步驟B可知，液氮首先汽化，因此可以得出：氮氣的沸點比氧氣的沸點低；由于液氮首先汽化，氮氣不支持燃燒，因此將一根燃著的木條置于容器口上方，觀察到的現(xiàn)象是木條熄滅；(3)膜分離技術也是工業(yè)上制取氧氣的重要方法，其原理是一定壓力下，讓空氣通過薄膜，氧氣能透過薄膜，而其余氣體不能透過，從而達到分離空氣的目的。據(jù)此推測氧分子比氮分子體積小；(4)空氣是一種的寶貴資源，有效保護空氣的措施有使用清潔能源、植樹造林等。故答案為：(1)混合物；(2)低；木條熄滅；(3)小；(4)使用清潔能源(合理即可)。(1)根據(jù)物質的分類方法來分析；(2)根據(jù)工業(yè)制氧的原理和氣體的性質來分析；(3)根據(jù)題中信息來分析；(4)根據(jù)保護空氣的措施來分析。解答這類題目時，首先，要熟記氧氣的工業(yè)制取原理，液態(tài)氧氣的顏色，以及工業(yè)貯存氧氣的方法，并且一定要理解該變化過程是物理變化，等等；然后，根據(jù)所給的問題情景及相關信息，結合所學的相關知識和技能，聯(lián)系起來細心地探究、推理后，按照題目要求進行選擇或解答即可五、實驗題：本大題共3小題，共21分。16.某同學對蠟燭的燃燒進行了以下探究。(1)如圖2所示，燒杯內壁會有______出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒生成了______。將用澄清石灰水潤濕內壁的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，觀察到______，說明蠟燭燃燒還生成了______。(2)蠟燭剛熄滅時會產(chǎn)生一縷白煙，用火柴可以將其點燃，說明其具有可燃性，據(jù)此猜想白煙是______?！敬鸢浮克F

水

澄清石灰水變渾濁

二氧化碳

石蠟蒸氣冷卻形成的固體小顆粒

【解析】解：(1)在蠟燭火焰上方罩一個干冷的燒杯，燒杯內壁有水霧出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒生成了水；將用澄清石灰水潤濕內壁的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，觀察到澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳。(2)蠟燭燃燒是石蠟蒸氣燃燒，蠟燭剛熄滅時會產(chǎn)生一縷白煙，用火柴可以將其點燃，說明其具有可燃性，據(jù)此猜想白煙是石蠟蒸氣冷卻形成的固體小顆粒。故答案為：(1)水霧；水；澄清石灰水變渾濁；二氧化碳；(2)石蠟蒸氣冷卻形成的固體小顆粒。(1)根據(jù)干冷的燒杯能檢驗水蒸氣的存在，二氧化碳能使澄清石灰水，進行分析解答。(2)根據(jù)蠟燭剛熄滅時會產(chǎn)生一縷白煙，用火柴可以將其點燃，進行分析解答。本題難度不大，了解蠟燭燃燒的現(xiàn)象、常見氣體的檢驗方法等是正確解答本題的關鍵。17.請回答下列問題。(1)實驗室制取氧氣(O2ⅰ.圖1中儀器a的名稱是______。ⅱ.用高錳酸鉀制取氧氣(O2)，應選擇圖1中的發(fā)生裝置______(填字母)，文字表達式為______ⅲ.收集一瓶氧氣(O2現(xiàn)象：硫燃燒時，______(填字母)，生成刺激性氣味的氣體。a.產(chǎn)生大量白煙b.生成黑色固體c.發(fā)出藍紫色火焰集氣瓶中水的作用是______。結論：氧氣具有氧化性(2)制作氧自救呼吸器查閱資料：超氧化鉀(KO2)為黃色固體，可分別與二氧化碳(CO2)動手實踐：設計并制作氧自救呼吸器，如圖2所示。使用一段時間后，觀察到生氧劑由______(填顏色變化)時，則基本失效?！敬鸢浮垮F形瓶

A

高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

c

吸收二氧化硫，防止污染空氣

黃色變成白色【解析】解：(1)ⅰ、圖1中儀器a的名稱是錐形瓶；ⅱ、用高錳酸鉀制取氧氣為固體加熱型反應，應選擇圖1中的發(fā)生裝置A，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式為高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+ⅲ、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體，故選：c，二氧化硫有毒，會污染空氣，集氣瓶中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣；(2)超氧化鉀為黃色固體，可分別與二氧化碳水反應生成氧氣和白色固體，使用一段時間后，觀察到生氧劑由黃色變成白色時，則基本失效。故答案為：(1)ⅰ、錐形瓶；ⅱ、A；高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+ⅲ、c；吸收二氧化硫，防止污染空氣；(2)黃色變成白色。(1)ⅰ、根據(jù)實驗室常用儀器的名稱來分析解答；ⅱ、根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣為固體加熱型反應來分析解答；ⅲ、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象以及二氧化硫有毒來分析解答；(2)根據(jù)超氧化鉀為黃色固體，可分別與二氧化碳水反應生成氧氣和白色固體來分析解答。本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。18.化學是實驗科學，我們學會觀察實驗并進行分析研究。Ⅰ.學會正確使用實驗儀器，完成一些簡單的實驗操作。(1)給藥品加熱時，用酒精燈的______(填火焰部位)進行加熱；加熱試管時，液體不能超過試管體積的______。(2)吸取和滴加少量液體的儀器是______。(3)有同學用______(填儀器名稱)量取一定體積的液體，仰視讀出液體體積為20mL，則實際液體的體積______(填“<”、“>”或“=”)20mL。Ⅱ.學會觀察實驗現(xiàn)象，如圖所示。(4)往細頸瓶A中加水至虛線處，再輕輕滴幾滴紅墨水于表面，一段時間后A中的現(xiàn)象是______，說明______。(從分子角度分析)(5)繼續(xù)向A中加酒精至凹液面最低處與刻度線相切，塞好玻璃塞，將A中液體倒勻后，重復2次，靜止一段時間A中水面______刻度線(填高于、低于)，說明______?！敬鸢浮客庋?/p>

三分之一

膠頭滴管

量筒

>

整個液體變紅色

分子在不斷運動

低于

分子間有間隔

【解析】解：(1)加熱液體時，應用酒精燈外焰加熱，且液體體積不能超過試管容積的三分之一。(2)實驗室用膠頭滴管吸取和滴加少量液體。(3)實驗室用量筒量取液體；讀數(shù)時，應平視凹液面的最低處，若仰視讀數(shù)，則會使實際量取的液體體積偏大。(4)向水中加入紅墨水，振蕩，可觀察到整個液體變紅色；該現(xiàn)象說明分子在不斷運動。(5)液體倒勻后，液體體積會變小，是因為分子間有間隔。故答案為：(1)外焰；三分之一；(2)膠頭滴管；(3)量筒；>；(4)整個液體變紅色；分子在不斷運動；(5)低于；分子間有間隔。(1)根據(jù)加熱液體的注意事項進行分析；(2)根據(jù)液體的取用進行分析；(3)根據(jù)量筒的使用規(guī)則進行分析；(4)根據(jù)微粒的性質進行分析；(5)根據(jù)微粒的性質進行分析。本題難度一般，主要考查常見儀器的使用、基本實驗操作及微粒的性質，掌握相關知識為解答該題的關鍵。六、探究題：本大題共2小題，共14分。19.某興趣小組對過氧化氫分解的催化劑感興趣，尋找了不同的藥品進行實驗。興趣小組設計實驗對比二氧化錳和紅磚粉末對過氧化氫分解的催化效果，用如圖1實驗裝置進行實驗，并記錄數(shù)據(jù)。實驗序號過氧化氫溶液催化劑1min產(chǎn)生氣體的體積15mL5%無V25mL5%二氧化錳粉末agV35mL5%紅磚粉末0.2gV(1)實驗過程中圖1觀察到______的現(xiàn)象，則說明該反應放出熱量。(2)a的值為______g。(3)由實驗測得的數(shù)據(jù)V3______V1(填“>”或“<”(4)為加深對“催化劑”概念的認識，請你在表中繼續(xù)設計并完成實驗報告。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論步驟1：待實驗3充分反應后，將紅磚粉末過濾、洗滌、干燥，再稱量紅磚粉末質量為0.2g反應后紅磚粉末的質量不變。步驟2：將步驟1干燥后的紅磚粉末放入小試管，往注射器中加入5mL5%過氧化氫溶液，一次性注入小試管中相同時間下收集到的氣體體積與實驗3相同紅磚粉末的______不變(5)經(jīng)過多次實驗均能得到V2>V3，由此得到實驗結論(6)經(jīng)數(shù)字檢測裝置，測出實驗2、3小試管內的壓強變化如圖2所示：兩條曲線最終能合并在一起，其理由是______?！敬鸢浮繗馇蚺蛎?/p>

0.2

>

化學性質

相同條件下，二氧化錳催化效果比紅磚粉末好

催化劑能夠改變反應速率，不能改變生成物的量，過氧化氫質量相等，最終生成氧氣質量相等

【解析】解：(1)實驗過程中圖1觀察到氣球膨脹，則說明該反應放出熱量。故答案為：氣球膨脹。(2)為了進行對比，a的值為0.2g。故答案為：0.2。(3)由實驗測得的數(shù)據(jù)V3故答案為：>。(4)實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論步驟1：待實驗3充分反應后，將紅磚粉末過濾、洗滌、干燥，再稱量紅磚粉末質量為0.2g反應后紅磚粉末的質量不變。步驟2：將步驟1干燥后的紅磚粉末放入小試管，往注射器中加入5mL5%過氧化氫溶液，一次性注入小試管中相同時間下收集到的氣體體積與實驗3相同紅磚粉末的化學性質不變故答案為：化學性質。(5)經(jīng)過多次實驗均能得到V2故答案為：相同條件下，二氧化錳催化效果比紅磚粉末好。(6)經(jīng)數(shù)字檢測裝置，測出實驗2、3小試管內的壓強變化如圖2所示：兩條曲線最終能合并在一起，其理由是催化劑能夠改變反應速率，不能改變生成物的量，過氧化氫質量相等，最終生成氧氣質量相等。故答案為：催化劑能夠改變反應速率，不能改變生成物的量，過氧化氫質量相等，最終生成氧氣質量相等。過氧化氫在催化劑催化作用下分解生成水和氧氣。催化劑能夠改變反應速率，反應前后質量和化學性質都不變，不同的催化劑，催化效果不同。本題主要考查物質的性質，解答時要根據(jù)各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。20