江西省九江市永修三中2024-2025學(xué)年九年級（上）第一次段考化學(xué)試卷含解析

江西省九江市永修三中2024-2025學(xué)年九年級（上）第一次段考化學(xué)試卷一、選擇題（本大題共10小題）1．《天工開物》中記載了古法造紙工藝。下列步驟中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A．煮楻足火B(yǎng)．?dāng)刂耖诚碈．日曬成干D．覆簾壓紙2．下列常見物質(zhì)中屬于純凈物的是（）A．食醋 B．冰塊 C．白酒 D．酸奶3．生活中處處有化學(xué)，在實際生活中下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是（）A．稀有氣體用作焊接保護(hù)氣 B．銅用作導(dǎo)線 C．氮?dú)庥米鳠襞莸奶畛錃?D．氧氣用作醫(yī)療急救4．實驗時不小心將酒精燈碰倒并著火，應(yīng)立即（）A．用濕布蓋滅 B．用干布蓋滅 C．用嘴吹滅 D．用水潑滅5．下列有關(guān)操作錯誤的是（）A．讀 B．聞 C．拿 D．滴6．從化學(xué)視角看“煙和霧”“光和焰”是有區(qū)別的。下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A．硫粉在空中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰 B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧 C．蠟燭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳和水 D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體7．下列關(guān)于液體取用的說法正確的是（）A．取用蒸餾水后的滴管一般不需要清洗 B．沒有說明用量時，取用的液體藥品占試管容積的13C．實驗室一般用50mL的量筒量取85mL的液體 D．用滴瓶上的滴管滴加液體后，立即清洗滴管8．在雙氧水制取氧氣的實驗中，不需要用到的儀器是（）A． B． C． D．9．邏輯推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法，下列推理正確的是（）A．化合反應(yīng)生成物質(zhì)只有一種，所以有一種物質(zhì)生成的反應(yīng)是化合反應(yīng) B．制取氧氣必須檢查裝置氣密性，所以制取氣體都要檢查裝置的氣密性 C．二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，所以任何反應(yīng)都可用二氧化錳做催化劑 D．化學(xué)變化常常伴隨發(fā)光放熱的現(xiàn)象，所以有發(fā)光放熱的變化一定屬于化學(xué)變化10．取甲、乙兩份質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同的過氧化氫溶液，向甲中加入適量的二氧化錳，反應(yīng)生成氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示，從圖中不能獲取的信息是（）A．二氧化錳可改變過氧化氫的分解速率 B．甲、乙兩份溶液最終生成氧氣質(zhì)量相同 C．反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變 D．a(chǎn)線表示甲溶液生成氧氣質(zhì)量隨反應(yīng)時間的變化情況二、選擇填充題（本大題共3小題）11．下列變化屬于緩慢氧化的是A．火藥爆炸B．天然氣燃燒C．食物變質(zhì)D．12．下列實驗方案合理的是。選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤鑒別水和過氧化氫溶液觀察顏色B鑒別食鹽水和白糖水嘗味道C證明蠟燭燃燒產(chǎn)物中有水在蠟燭燃燒的火焰上方罩一個干冷的小燒杯D區(qū)分氧氣和二氧化碳13．下列化學(xué)反應(yīng)中既是化合反應(yīng)也是氧化反應(yīng)的是。A．水→通電B．石蠟+氧氣→點(diǎn)燃C．鐵+氧氣→點(diǎn)燃D．三、填空題（本大題共4小題）14．據(jù)報道，2024年上半年九江市空氣優(yōu)良天數(shù)比率為90.1%，同比提升了2.3個百分點(diǎn)，改善幅度是全省排名第1。（前三小題填化學(xué)符號）（1）空氣中含有稀有氣體，寫出其中一種是。（2）空氣成分中能供給呼吸的是。（3）食品包裝中充入氮?dú)庥靡苑栏獨(dú)獾幕瘜W(xué)符號為。（4）下列物質(zhì)中，不屬于“空氣污染物”的是（填標(biāo)號）。A.二氧化氮B.二氧化硫C.PM2.5D.氮?dú)?5．中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，蘊(yùn)含著深邃豐厚的文化內(nèi)涵。（1）火把節(jié)，是彝族、白族等民族的傳統(tǒng)節(jié)日。木材（主要成分：木炭）燃燒發(fā)生是（選填“化合”或“分解”）反應(yīng)。（2）潑水節(jié)，是中國傣族、阿昌族等民族的傳統(tǒng)節(jié)日。在初中不同的化學(xué)實驗中，水起的作用也各不相同，例如鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底部水的作用是。（3）端午節(jié)，已被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。賽龍舟是當(dāng)日舉行的一項節(jié)日活動，制作龍舟過程中，將樹木雕刻成龍的形狀，屬于變化（選填“物理”或“化學(xué)”）。（4）春節(jié)期間，煙花表演中會發(fā)出的耀眼的白光，是鎂在空氣中劇烈燃燒的現(xiàn)象，寫出鎂燃燒生成氧化鎂反應(yīng)的表達(dá)式為：。16．如圖是工業(yè)上制取氧氣的流程圖，請回答下列問題。（1）潔凈的空氣是（填“純凈物”或“混合物”）。（2）利用液氧和液氮的不同，通過冷卻、加壓、蒸餾，將液氧和氮?dú)夥蛛x。（3）在焊接金屬時常用氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣，是因為氮?dú)獾?。?）與實驗室制取氧氣相比，工業(yè)上制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有（寫一條）。17．下列是化學(xué)實驗室中常見的基本操作。據(jù)圖回答下列問題：（1）如圖A，手握細(xì)口瓶傾倒液體時，細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面要，細(xì)口瓶的塞子要在桌面上。（2）如圖B，用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，蓋滅后輕提一下燈帽。對其原因的敘述不正確的是（填序號）。A.平衡氣壓，方便取下燈帽B.揮發(fā)水分，利于點(diǎn)燃酒精燈C.減少揮發(fā)，利于節(jié)約酒精（3）如圖C所示，用試管夾夾持試管時，應(yīng)由（填“試管底部”或“試管口”）套上、取下。用酒精燈加熱試管里的液體時，先對試管進(jìn)行，然后用酒精燈的焰對準(zhǔn)藥品所在部位加熱。（4）如圖D洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴表明儀器已洗干凈。四、實驗題（本大題共2小題）18．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答問題：（1）寫出有標(biāo)號儀器的名稱：①。（2）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的表達(dá)式，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是；還需如何改進(jìn)；如果要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是，且當(dāng)氣泡時開始收集；裝置G也可用于收集氧氣，則氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）通入。（3）如果用裝置C與D組合來制取氧氣，分液漏斗中裝的藥品是。19．學(xué)習(xí)過氧化氫制氧氣時使用了二氧化錳作催化劑，化學(xué)社團(tuán)在尋找新的催化劑的活動中，對硫酸銅能否作過氧化氫分解的催化劑進(jìn)行了以下探究?！静殚嗁Y料】硫酸銅溶于水，溶液呈藍(lán)色?！緦嶒炋骄俊考淄瑢W(xué)按如下方案進(jìn)行實驗。（1）請完善下面的表格。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論步驟①木條不復(fù)燃；步驟②產(chǎn)生氣泡，溶液變?yōu)樗{(lán)色；步驟③帶火星的木條硫酸銅能作過氧化氫分解的催化劑，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為【評價改進(jìn)】（2）同學(xué)們認(rèn)為甲同學(xué)的實驗結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)。若要確定該實驗結(jié)論正確，還需證明硫酸銅的在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變。【繼續(xù)探究】（3）同學(xué)們用下列方法繼續(xù)探究上述實驗：將甲同學(xué)實驗后試管中的溶液蒸發(fā)、干燥得到白色固體，稱量后其質(zhì)量為g，然后將固體加入5%的過氧化氫溶液中，伸入帶火星的木條，木條再次復(fù)燃，說明硫酸銅仍然可以加快過氧化氫分解。五、綜合題（本大題共1小題）20．在學(xué)習(xí)“測定空氣里氧氣含量”的實驗內(nèi)容時，老師進(jìn)行了改進(jìn)設(shè)計了圖Ⅰ和圖Ⅱ?qū)嶒灧桨福阎獔DⅠ廣口瓶中空氣體積為150mL（已扣除瓶塞和瓶中水所占體積）。（1）圖Ⅰ發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為。（2）圖Ⅰ的實驗步驟如下：①檢查裝置氣密性。②用彈簧夾夾住橡膠管后，將燃燒匙中紅磷在酒精燈上點(diǎn)燃后迅速伸入集氣瓶中，并將導(dǎo)管伸入裝有50mL水的量筒中。③過一段時間后，打開彈簧夾，等到水不再進(jìn)入廣口瓶時，從量筒中取出導(dǎo)管，記錄量筒中剩余水的體積。④老師測定出量筒中水的體積為23mL（3）根據(jù)圖Ⅰ實驗步驟，可計算出老師測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為。（4）孫強(qiáng)重復(fù)圖Ⅰ老師的實驗步驟，測定出量筒中水的體積為16mL測出的氧氣的含量（填“偏大”“偏小”或“不變”）。（5）圖Ⅱ檢查裝置氣密性良好后加入紅磷打開彈簧夾活塞位置如圖Ⅱ所示。實驗前打開彈簧夾，用酒精燈加熱紅磷，充分反應(yīng)結(jié)束后，待試管冷卻，活塞前沿最終停留在mL的刻度線上，得出氧氣占空氣體積15（6）用圖Ⅱ裝置測定空氣中氧氣含量的裝置和采用課本上的裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是（寫一點(diǎn)就可以）?！咎骄繉嶒灦繛榱藴?zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量，用氣體壓力傳感器檢測密閉體系內(nèi)的氣壓變化，并以曲線形式顯示出來。連接好圖1中實驗裝置，將壓力傳感器接入電腦并打開，點(diǎn)燃紅磷進(jìn)行實驗，集氣瓶內(nèi)氣壓與時間關(guān)系如圖2所示。（7）圖2中D點(diǎn)的操作是。

參考答案1．【答案】A【詳解】A、煮徨足火過程中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，A正確；B、斬竹槌洗過程中無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，B錯誤；C、日曬成干，是水分的蒸發(fā)，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，C錯誤；D、撈好的紙膜一張張疊好，用木板壓緊，上置重石，將水壓出，變化過程中無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，D錯誤；故選A。2．【答案】B【詳解】解：A、食醋中有醋酸、水、色素等，屬于混合物，選項A錯誤；B、冰塊中只有一種物質(zhì)，屬于純凈物，選項B正確；C、白酒中有酒精和水，屬于混合物，選C項錯誤；D、酸奶中含有水、蛋白質(zhì)等多種物質(zhì)，屬于混合物，選項D錯誤。故選：B。3．【答案】B【詳解】解：A、稀有氣體用作焊接保護(hù)氣，是利用了稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑的性質(zhì)，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤。B、銅用作導(dǎo)線，是利用了銅具有導(dǎo)電性，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項正確。C、氮?dú)庥米鳠襞莸奶畛錃?，是利用了氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑的性質(zhì)，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤。D、氧氣用作醫(yī)療急救，是利用了氧氣能供給呼吸的性質(zhì)，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤。故選：B。4．【答案】A【詳解】解：A、實驗時不小心將酒精燈碰倒并著火，應(yīng)立即用濕布蓋滅，通過隔絕氧氣和降溫至可燃物的著火點(diǎn)以下的原理來滅火，符合題意；B、實驗時不小心將酒精燈碰倒并著火，不能用干布蓋，以防干布也發(fā)生燃燒，不合題意；C、實驗時不小心將酒精燈碰倒并著火，不能用嘴吹，以防造成火勢蔓延，不合題意；D、實驗時不小心將酒精燈碰倒并著火，不能用水潑，以防酒精流動造成火勢蔓延，不合題意。故選：A。5．【答案】C【詳解】解：A、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確。B、聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作正確。C、取用粉末狀固體藥品時用鑰匙，不能用手直接接觸藥品，圖中所示操作錯誤。D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作正確。故選：C。6．【答案】D【詳解】解：A、硫粉在空中燃燒，產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，故選項說法錯誤。B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項說法錯誤。C、蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳和水是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤。D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項說法正確。故選：D。7．【答案】A【詳解】解：A、水屬于純凈物，取用蒸餾水后的滴管一般不需要清洗，故A正確；B、沒有說明用量時，取用的液體為1～2mL，故B錯誤；C、實驗室一般用50mL的量筒量取85mL的液體，需兩次量取，誤差較大，應(yīng)選用100mL的量筒，故C錯誤；D、滴瓶上的滴管是專瓶專用，不用清洗，故D錯誤。故選：A。8．【答案】C【詳解】解：A、雙氧水制取氧氣，收集氧氣需使用集氣瓶，故A錯誤；B、雙氧水制取氧氣，若用排水法收集，需使用水槽，故B錯誤；C、采用雙氧水制取氧氣屬于固液常溫型，無需使用酒精燈，故C正確；D、雙氧水制取氧氣，屬于固液常溫型，可使用錐形瓶，故D錯誤。故選：C。9．【答案】B【詳解】解：A.化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，但有一種物質(zhì)生成的反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，如，A不正確；B.制取氣體的實驗中，為了防止裝置漏氣，收集不到氣體，浪費(fèi)藥品，實驗前都需要檢查裝置的氣密性，故B正確；C.二氧化錳可以用作某些反應(yīng)的催化劑，某些反應(yīng)的催化劑不能用二氧化錳，故C不正確；D.化學(xué)變化的特征是生成新物質(zhì)，化學(xué)變化常伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象，但發(fā)光、放熱的變化不一定是化學(xué)變化，如燈泡通電后發(fā)光、放熱，但沒有生成新物質(zhì)，發(fā)生的屬于物理變化，故D不正確。故選：B。10．【答案】C【詳解】解：A．甲中加入了二氧化錳，分解的速率加快，圖象體現(xiàn)出來了這一點(diǎn)，故正確；B．催化劑不能改變生成物的質(zhì)量，故甲、乙兩份等質(zhì)量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同的過氧化氫溶液完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量相等，此圖象這一點(diǎn)能體現(xiàn)出來。故正確；C．在此反應(yīng)中，二氧化錳若充當(dāng)了催化劑，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均不改變，但是此圖象這一點(diǎn)沒有體現(xiàn)出來。故錯誤；D．由圖象可知，反應(yīng)過程中，甲溶液產(chǎn)生O2的速率比乙溶液的快，a線表示甲溶液生成氧氣質(zhì)量隨反應(yīng)時間的變化情況，故正確。故選：C。11．【答案】見試題解答內(nèi)容【詳解】解：A、火藥爆炸，比較劇烈，不屬于緩慢氧化，故A錯；B、天然氣燃燒屬于劇烈的氧化反應(yīng)，不屬于緩慢氧化，故B錯；C、食物變質(zhì)是食物與氧氣發(fā)生的緩慢氧化，故C正確；D、農(nóng)家肥的腐熟屬于緩慢氧化（合理即可）故答案為：C；農(nóng)家肥的腐熟。12．【答案】C；分別伸入燃著的木條或倒入澄清石灰水?！驹斀狻拷猓篈、水和過氧化氫溶液都是無色液體，通過觀察顏色是無法達(dá)到鑒別目的，故選項實驗方案不合理。B、在實驗室中不能嘗藥品味道，所以不能通過嘗味道的方法來鑒別食鹽水和白糖水，故選項實驗方案不合理。C、證明蠟燭燃燒產(chǎn)物中有水，可在蠟燭燃燒的火焰上方罩一個干冷的小燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水珠，故選項實驗方案合理。D、區(qū)分氧氣和二氧化碳，可分別伸入燃著的木條，木條燃燒更旺的是氧氣，木條熄滅的是二氧化碳；也可倒入澄清石灰水，無明顯現(xiàn)象的是氧氣，澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳。故答案為：C；分別伸入燃著的木條或倒入澄清石灰水。13．【答案】C；硫+氧氣→點(diǎn)燃【詳解】解：A．水→通電B．石蠟+氧氣→點(diǎn)燃C．鐵+氧氣→點(diǎn)燃D.硫+氧氣→點(diǎn)燃故答案為：C；硫+氧氣→點(diǎn)燃14．【答案】（1）He等（合理即可）；（2）O2；（3）N2；（4）D。【詳解】解：（1）空氣中含有稀有氣體，稀有氣體是氦（He）、氖（Ne）、氬、氪、氙等氣體的總稱；（2）空氣成分中能供給呼吸的是氧氣（O2）；（3）氮?dú)獾姆枮镹2；（4）目前計入空氣質(zhì)量評價的主要污染物為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物（粒徑小于等于10微米的顆粒物，稱PM10）、細(xì)顆粒物（粒徑小于等于2.5微米的顆粒物，稱PM2.5）和臭氧等，氮?dú)馐强諝獾某煞郑皇俏廴疚铩?5．【答案】（1）化合；（2）防止高溫的生成物濺落，炸裂瓶底；（3）物理；（4）鎂+氧氣→點(diǎn)燃氧化鎂或Mg+O2→【詳解】解：（1）木炭燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳+氧氣→點(diǎn)燃二氧化碳，（2）鐵絲在氧氣中燃燒時放出大量的熱，火星四射，集氣瓶底部水的作用是吸收熱量，防止高溫的生成物濺落，炸裂瓶底；（3）將樹木雕刻成龍的形狀，只是木材的形狀發(fā)生了變化，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；（4）鎂燃燒生成氧化鎂，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鎂+氧氣→點(diǎn)燃氧化鎂，符號表達(dá)式為：Mg+O2→16．【答案】（1）混合物；（2）沸點(diǎn)；（3）化學(xué)性質(zhì)不活潑；（4）原料廉價易得?！驹斀狻拷猓海?）潔凈的空氣中含有氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物。（2）利用液氧和液氮的沸點(diǎn)不同，通過冷卻、加壓、蒸餾，將液氧與氮?dú)獾确蛛x。（3）在焊接金屬時常用氮?dú)庾霰Ｗo(hù)氣，是因為氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑。（4）與實驗室制氧相比，工業(yè)上制取氧氣的原料是空氣，優(yōu)點(diǎn)有原料廉價易得等。17．【答案】（1）朝向手心；倒放；（2）C；（3）試管底部；預(yù)熱；外；（4）也不成股流下時?！驹斀狻拷猓海?）如圖A，手握細(xì)口瓶傾倒液體時，細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面要朝向手心，細(xì)口瓶的塞子要倒放在桌面上；（2）熄滅酒精燈時用燈帽蓋滅，蓋滅時輕提一下燈帽的原因防止溫度降低壓強(qiáng)變小，下次使用不易打開，同時也使生成水分蒸發(fā)掉，不是為了節(jié)約酒精，故選C；（3）用試管夾夾持試管時，應(yīng)由試管底部套上、取下；用酒精燈加熱試管里的液體時，先對試管進(jìn)行預(yù)熱，然后用酒精燈的外焰對準(zhǔn)藥品所在部位加熱；（4）洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時，表明儀器洗凈。18．【答案】（1）酒精燈；（2）高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或KMnO4→△K2MnO4+MnO2+O（3）過氧化氫溶液?！驹斀狻拷猓海?）由圖可知，儀器①的名稱是酒精燈。（2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式為：高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或KMnO4→△K2MnO4+MnO2+O（3）裝置C是固液常溫型發(fā)生裝置，如果用裝置C與D組合來制取氧氣，分液漏斗中裝的藥品是過氧化氫溶液。19．【答案】（1）復(fù)燃；過氧化氫→硫酸銅（2）質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)。（3）m。（4）B。（5）D。【詳解】解：（1）結(jié)論為硫酸銅能作過氧化氫分解的催化劑，過氧化氫在硫酸銅的催化下分解生成水和氧氣，氧氣具有助燃性，故步驟③帶火星的木條復(fù)燃；過氧化氫在硫酸銅的催化下分解生成水和氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫→硫酸銅（2）催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，化學(xué)反應(yīng)前后，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，甲同學(xué)的實驗中，加入硫酸銅后，產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復(fù)燃，說明硫酸銅能加快過氧化氫的分解速率，要想確定該實驗結(jié)論正確，還需證明硫酸銅的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變；（3）將甲同學(xué)實驗后試管中的溶液蒸發(fā)、干燥得到白色固體，稱量后其質(zhì)量為mg，說明化學(xué)反應(yīng)前后，硫酸銅的質(zhì)量不變；然后將