高等教育心理學(xué)考試模擬題（附答案）

高等教育心理學(xué)考試模擬題（附答案）一、單選題（共44題，每題1分，共44分）1.任何一個兒童的動作發(fā)展總是沿著抬頭--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的,這表明心理發(fā)展具有()的特點A、發(fā)展的關(guān)鍵期B、個體差異性C、不平衡性D、方向性與不可逆性正確答案：D2.馬斯洛需要層次理論中的認(rèn)知需要屬于()A、成長性需要B、額外需要C、目的性需要D、缺失性需要正確答案：A3.教師在教學(xué)過程中既不鼓勵學(xué)生,也不反對學(xué)生;既不參加學(xué)生的活動,也不提供幫助或方法這種教師領(lǐng)導(dǎo)方式屬于()A、民主型B、仁慈專斷型C、強硬專斷型D、放任自流型正確答案：D4.心理輔導(dǎo)教師協(xié)助來訪者清楚、準(zhǔn)確的表達其觀點、所用的概念、所體驗到的情感以及所經(jīng)歷的事件這屬于個別心理輔導(dǎo)的()技術(shù)A、簡述語意B、立即性C、具體化D、共情正確答案：C5.以來訪者為中心的心理咨詢理論是()A、精神分析理論B、人本主義理論C、行為學(xué)習(xí)理論D、認(rèn)知理論正確答案：B6.由醫(yī)療實踐中的問診法發(fā)展來的心理學(xué)研究方法是()A、定性研究法B、個案研究法C、觀察法D、定量研究法正確答案：B7.有的人對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù),他們?nèi)菀资艿酵鈦硪蛩氐挠绊懞透蓴_,這種認(rèn)知方式屬于()A、發(fā)散型B、場依存型C、沉思型D、場獨立型正確答案：B8.某生知道考試作弊不對,也為此感到羞愧,但還是受到考試名次的誘惑,從而做出作弊行為,這是品德心理結(jié)構(gòu)中的()出現(xiàn)問題A、道德認(rèn)知B、道德信念C、道德情感D、道德意志正確答案：D9.教育應(yīng)考慮到學(xué)生身心發(fā)展的個別差異性,要做到()A、教學(xué)相長B、因材施教C、防微杜漸D、循序漸進正確答案：B10.心理輔導(dǎo)教師全神貫注地聆聽來訪者敘述,認(rèn)真觀察其細微的情緒變化,并表達對來訪者關(guān)注和理解這屬于個別心理輔導(dǎo)的()技術(shù)A、傾聽B、簡述語意C、提問D、澄清正確答案：A11.研究表明,當(dāng)代大學(xué)生的道德理想取向呈明顯的()A、表象化態(tài)勢B、單一化態(tài)勢C、極端化態(tài)勢D、多元化態(tài)勢正確答案：D12.在皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理認(rèn)中,大學(xué)生處于()階段A、形式運算階段B、前運算階段C、具體運算階段D、感知運動階段正確答案：A13.在人性的敘述中,認(rèn)為人擁有自覺和自由以做出人生基本的抉擇的是()學(xué)派A、存在主義B、行為主義C、人本主義D、認(rèn)知主義正確答案：A14.小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖,因此常常要反復(fù)檢查,他的這種行為屬于()A、強迫行為B、焦慮C、強迫觀念D、強迫恐懼正確答案：A15.心理學(xué)是一門研究()的學(xué)科A、人的行為和心理活動規(guī)律B、心理的發(fā)生、發(fā)展C、心理現(xiàn)象產(chǎn)生機制D、社會對心理制約正確答案：A16.認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)流派的代表人物是()A、皮亞杰B、弗洛伊德C、格賽爾D、艾里克森正確答案：A17.將新學(xué)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略是()A、組織策略B、時間管理策略C、精細加工策略D、復(fù)述策略正確答案：C18.在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)者針對所學(xué)內(nèi)容畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖,這種學(xué)習(xí)策略屬于()A、精細加工策略B、復(fù)述策略C、組織策略D、時間管理策略正確答案：C19.在教師反思的四個過程中,反思最集中體現(xiàn)在()A、具體經(jīng)驗階段B、重新概括階段C、觀察分析階段D、積極的驗證階段正確答案：C20.直接影響活動效率,與活動是否能順利完成相關(guān)的個性心理特征是()A、性格B、氣質(zhì)C、智力D、能力正確答案：D21."以小人之心度君子之腹"屬于以下哪種心理防御機制的表現(xiàn)?()A、投射作用B、合理化作用C、壓抑作用D、退化作用正確答案：A22.適合于一般教育性和輔導(dǎo)性的團體學(xué)校心理輔導(dǎo)屬于()性質(zhì)A、封閉性團體B、發(fā)展性團體C、治療性團體D、同質(zhì)性團體正確答案：B23.在教學(xué)中為了實現(xiàn)知識的遷移,教師應(yīng)該采用(),使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除,更好地掌握概念間的因果聯(lián)系A(chǔ)、變式B、教材結(jié)構(gòu)C、基本原理D、概念正確答案：A24.注意具有的兩個基本特征是()A、指向性和選擇性B、指向性和調(diào)節(jié)性C、集中性和選擇性D、集中性和指向性正確答案：D25.按美國學(xué)者司德菲對教師成長歷程的劃分,教師職業(yè)倦怠一般表現(xiàn)在()階段A、退縮生涯B、專家生涯C、預(yù)備生涯D、更新生涯正確答案：A26.強迫性的過度使用網(wǎng)絡(luò)和剝奪上網(wǎng)行為之后出現(xiàn)的焦躁和情緒行為被定義為()A、網(wǎng)絡(luò)成癮B、網(wǎng)絡(luò)依賴C、情感障礙D、強迫癥正確答案：A27.社會知覺最早是由()提出的?A、洛克B、斯滕伯格C、弗洛伊德D、布魯納正確答案：D28.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論,"好孩子"的道德取向?qū)儆?)A、前習(xí)俗水平B、習(xí)俗水平C、道德水平D、后習(xí)俗水平正確答案：B29.品德是個性心理特征中具有道德評價意義的部分,是一種()A、管理現(xiàn)象B、生理現(xiàn)象C、心理現(xiàn)象D、社會現(xiàn)象正確答案：C30.創(chuàng)造性思維的核心是()A、常規(guī)思維B、聚合思維C、經(jīng)驗思維D、發(fā)散思維正確答案：D31.教師在教育教學(xué)活動中對學(xué)生各種表現(xiàn),特別是對意外情況和偶發(fā)事件,能夠及時作出靈敏的反應(yīng),并采取恰當(dāng)措施和解決問題的特殊能力是指教師的()A、教學(xué)反思B、教學(xué)監(jiān)控能力C、教育機智D、教學(xué)效能感正確答案：C32.在教學(xué)過程中,教師為了讓學(xué)生掌握知識的本質(zhì)意義,需要變換知識的呈現(xiàn)方式,其中本質(zhì)屬性保持恒在,而非本質(zhì)屬性可有可無,這在心理學(xué)中稱為()A、比較B、變式C、概括D、抽象正確答案：B33."其身正,不令而行;其身不正,雖令不從",這句話用在教師身上,可以反映教師職業(yè)的()特征A、長效性B、獨立性C、示范性D、復(fù)雜性正確答案：C34.力求成功類型的學(xué)生傾向于出現(xiàn)以下哪種行為?(??)A、選擇成功概率為50%的任務(wù)B、回避成功概率為50%的任務(wù)C、選擇成功概率為10%的任務(wù)D、選擇成功概率為90%的任務(wù)正確答案：A35.美國心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論提出,人的最低層次需要為()A、D自我實現(xiàn)需要B、歸屬與愛的需要C、安全的需要D、生理需要正確答案：D36.當(dāng)客觀事物的個別屬性作用于人的感官時,人能夠?qū)⒖陀^事物知覺為一個整體,這是知覺特征的()A、恒常性B、整體性C、選擇性D、理解性正確答案：B37.暈輪效應(yīng)是一種以偏概全的傾向,又被稱為()A、首因效應(yīng)B、刻板效應(yīng)C、光環(huán)效應(yīng)D、近因效應(yīng)正確答案：C38.心理輔導(dǎo)教師辨認(rèn)、體驗來訪者言語和非言語行為中明顯或隱含的情緒情感,且反饋給來者,協(xié)助來訪者察覺和接納自己的感覺這屬于個別心理輔導(dǎo)的()技術(shù)A、澄清B、共情C、具體化D、情感反應(yīng)正確答案：D39.道德品質(zhì)形成和轉(zhuǎn)化的前提與基礎(chǔ)是()A、醒悟B、遵從C、鞏固D、轉(zhuǎn)變正確答案：A40."三個和尚沒水喝"反映的群體心理現(xiàn)象是()A、社會助長B、從眾C、群體模仿D、社會惰化正確答案：D41.心理輔導(dǎo)教師講出自己的感覺、經(jīng)驗、情感和行為,與來訪者共享,以增加彼此的人際互動這屬于個別心理輔導(dǎo)的()技術(shù)A、澄清B、簡述語意C、提問D、自我表露正確答案：D42.大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃最主要的兩大目標(biāo)包括職業(yè)生涯的發(fā)展和()A、職業(yè)生涯的了解B、職業(yè)生涯的輔導(dǎo)C、職業(yè)生涯的變化D、職業(yè)生涯的決定正確答案：D43.教師勞動的對象具有多樣性,這意味著教師必須根據(jù)不同對象的變化和條件,靈活地進行教學(xué),培養(yǎng)出全面發(fā)展的人這說明教師勞動的()A、示范性B、長效性C、學(xué)術(shù)性D、復(fù)雜性正確答案：D44."舉一反三"和"觸類旁通"所說的是()A、學(xué)習(xí)遷移B、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法C、學(xué)會學(xué)習(xí)D、創(chuàng)造性正確答案：A二、多選題（共38題，每題1分，共38分）1.認(rèn)知過程包括()A、知覺B、思維C、記憶D、感覺正確答案：ABCD2.教師的職業(yè)情感主要體現(xiàn)在()A、熱愛所教學(xué)科B、熱愛教育事業(yè)C、熱愛中國共產(chǎn)黨D、熱愛學(xué)生正確答案：ABD3.大學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo)是()A、預(yù)防學(xué)生的心理行為偏差或問題B、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績C、充分發(fā)揮學(xué)生的潛能D、強壯學(xué)生的身體素質(zhì)正確答案：AC4.對于高等教育心理學(xué)的研究來說,應(yīng)遵循以下哪些原則?()A、理論聯(lián)系實際原則B、客觀性原則C、發(fā)展性原則D、教育性原則正確答案：ABCD5.以下對態(tài)度和品德之間的關(guān)系描述正確的是()A、態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的B、態(tài)度和品德都是一種內(nèi)部狀態(tài)C、態(tài)度涉及的范圍比品德更大D、品德的價值內(nèi)化程度更高正確答案：ABCD6.不良品德的轉(zhuǎn)化一般經(jīng)歷以下三個階段:()A、鞏固B、醒悟C、遵從D、轉(zhuǎn)變正確答案：ABD7.大學(xué)生心理健康教育的原則有()A、主體性原則B、發(fā)展性原則C、科學(xué)性原則D、全體與個別兼顧的原則正確答案：ABCD8.以下哪些原因可能造成大學(xué)生過高評價自我?()A、自我認(rèn)識從消極方面入手B、在家人的幫助下生活一帆風(fēng)順C、思想偏激D、好勝心過于強烈正確答案：BCD9.健康的傳播效果包括以下幾個層次?()A、知曉健康信息B、健康概念認(rèn)同C、采納健康行為D、態(tài)度轉(zhuǎn)變正確答案：ABCD10.一般認(rèn)為,解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段?()A、提出假設(shè)B、驗證假設(shè)C、明確問題D、發(fā)現(xiàn)問題正確答案：ABCD11.關(guān)于高校對大學(xué)生婚戀和擇偶心理的引導(dǎo)和教育問題,下列說法正確的是()A、大學(xué)生已是成年人,教師無需對他們的婚戀觀進行引導(dǎo)B、高校要積極開展戀愛心理輔導(dǎo)和心理健康教育C、高校要開展有關(guān)性健康、性心理、性道德等方面的教育D、每位高校教育工作者應(yīng)該為大學(xué)生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作正確答案：BCD12.以下哪些途徑能有效促進教師教育能力的發(fā)展?()A、教學(xué)決策訓(xùn)練B、微型教學(xué)C、觀摩與分析D、教學(xué)反思正確答案：ABCD13.以下屬于意義學(xué)習(xí)理論的觀點有()A、意義學(xué)習(xí)中新舊知識之間的聯(lián)系應(yīng)是實質(zhì)性和非人為的聯(lián)系B、意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)內(nèi)容本身沒有邏輯意義,可添加人為聯(lián)系進行學(xué)習(xí)。C、意義學(xué)習(xí)過程就是在新舊知識間建立聯(lián)系的過程D、意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者把知識的客觀意義轉(zhuǎn)化為自己的心理意義正確答案：ACD14.人際溝通的功能主要包括()A、心理功能B、協(xié)調(diào)功能C、社會功能D、管理功能正確答案：ABC15.大學(xué)生社會知覺的共同特征有()A、顯著性B、選擇性C、投射性D、兩極性正確答案：ABCD16.馬斯洛認(rèn)為,人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及()A、歸屬與愛的需要B、自我實現(xiàn)需要C、尊重的需要D、精神需要正確答案：ABC17.印象管理過程中的兩個重要因素是()A、社會身份B、社會環(huán)境C、與人交往D、自我觀念正確答案：AD18.思維的基本特征是()A、間接性B、目的性C、形象性D、概括性正確答案：AD19.品德的特征包括個體性和()A、整體性B、穩(wěn)定性C、主體性D、道德性正確答案：ABD20.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面?()A、長期-短期維度B、內(nèi)在控制-外在控制維度C、可控-不可控維度D、穩(wěn)定-可變維度正確答案：BCD21.記憶的基本環(huán)節(jié)包括()A、保持B、再認(rèn)C、識記D、回憶正確答案：ABCD22.健康的含義包括()A、沒有疾病或病癥B、無心理疾病C、人體各器官發(fā)育良好D、社會適應(yīng)良好正確答案：ABCD23.對成功或失敗進行歸因時,屬于個人內(nèi)部的因素有()A、努力B、運氣C、能力D、任務(wù)難度正確答案：AC24.大學(xué)生的一般人際關(guān)系包括()A、同學(xué)關(guān)系B、網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系C、師生關(guān)系D、社會實踐關(guān)系正確答案：ABCD25.以下各項中屬于遷移現(xiàn)象的是()A、一目十行B、聞一知十C、觸類旁通D、舉一反三正確答案：BCD26.以下屬于布魯納發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的觀點有()A、學(xué)習(xí)過程就是在新舊知識間建立實質(zhì)性和非人為的聯(lián)系B、學(xué)習(xí)者不是被動地接受知識,而是主動地獲取知識。C、教材具有結(jié)構(gòu)性是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的必要條件D、學(xué)習(xí)的實質(zhì)是學(xué)習(xí)者主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)正確答案：BCD27.為了避免意義學(xué)習(xí)中的機械學(xué)習(xí),教師在教學(xué)中應(yīng)該做到()A、以學(xué)生智力和知識發(fā)展水平為基礎(chǔ)B、在教新知識之前先復(fù)習(xí)或回憶有關(guān)的舊知識C、精心組織教材,使教材知識具有邏輯意義D、考核的重點放在學(xué)生是否正真了解教材內(nèi)容上正確答案：ABCD28.大學(xué)教師的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在()A、引導(dǎo)學(xué)生人生發(fā)展B、引導(dǎo)學(xué)生的價值取向C、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)D、指導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)正確答案：ABCD29.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是()A、激勵因素B、認(rèn)知因素C、保健因素D、情感因素正確答案：AC30.教師的教育機智在教學(xué)中主要體現(xiàn)為()A、善于因勢利導(dǎo)B、善于掌握分寸C、善于隨機應(yīng)變D、善于對癥下藥正確答案：ABCD31.人的心理是()A、客觀現(xiàn)實的反映B、由心臟產(chǎn)生的C、主觀映象D、腦的功能正確答案：ACD32.根據(jù)美國心理學(xué)家柯爾伯格的道德發(fā)展階段論,后習(xí)俗水平包括以下哪兩個階段?()A、“好孩子”的道德取向B、社會契約的道德取向C、懲罰與服從的道德取向D、普遍原則的道德取向正確答案：BD33.大學(xué)生親和行為的特點是()A、人際交往需要驟增B、親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響C、親和行為都會順利進行D、人際交往是大學(xué)生社會化過程的關(guān)鍵正確答案：ABD34.感覺適應(yīng)是()心理現(xiàn)象A、刺激作用停止后出現(xiàn)的B、感受性發(fā)生了變化的C、刺激物持續(xù)作用引起的D、兩種刺激同時作用時引起的正確答案：BC35.影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的外在因素,一般認(rèn)為是家庭、社會環(huán)境和()A、學(xué)校教育B、戀愛關(guān)系C、人生態(tài)度D、人際關(guān)系正確答案：AD36.以下屬于程序性知識范疇的有()A、認(rèn)知策略B、命題學(xué)習(xí)C、動作技能D、智慧技能正確答案：ACD37.大學(xué)生社會知覺的途徑主要有()A、對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺B、通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺C、對他人外部特征的觀察D、通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺正確答案：ABCD38.心智技能的特點表現(xiàn)為(??)A、客觀性B、簡縮性?C、內(nèi)隱性D、觀念性正確答案：BCD三、判斷題（共45題，每題1分，共45分）1.學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗引起的A、正確B、錯誤正確答案：A2.大學(xué)教師的勞動是一種十分復(fù)雜的勞動A、正確B、錯誤正確答案：A3.成熟的道德判斷是成熟的道德行為的必要條件,但不是充分條件A、正確B、錯誤正確答案：A4.個體的道德發(fā)展水平與其邏輯思維發(fā)展水平無關(guān),因此道德推理發(fā)展階段可以超越邏輯思維發(fā)展階段A、正確B、錯誤正確答案：B5.大學(xué)生品德的形成是輔導(dǎo)員的任務(wù),與學(xué)科教師無關(guān)A、正確B、錯誤正確答案：B6.大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃最主要的目標(biāo)包括職業(yè)生涯的發(fā)展和職業(yè)生涯的決定A、正確B、錯誤正確答案：A7.道德行為是道德認(rèn)識、道德情感和道德意志的外在具體表現(xiàn),是品德的最重要標(biāo)志A、正確B、錯誤正確答案：A8.一個正常個體的發(fā)展總是經(jīng)歷一些共同的基本階段,但在發(fā)展速度上、最終到達的水平,以及發(fā)展的優(yōu)勢領(lǐng)域往往是千差萬別的A、正確B、錯誤正確答案：A9.斯滕伯格認(rèn)為愛情包括親密、激情和承諾三種成分A、正確B、錯誤正確答案：A10.集群行為一般都有自發(fā)、短暫、無組織、情緒化、極易受暗示等特點A、正確B、錯誤正確答案：A11.心理學(xué)主要研究個體內(nèi)部心理活動規(guī)律,不關(guān)注個體的外在行為A、正確B、錯誤正確答案：B12.陳述性知識主要通過理解和記憶而獲得,其教與學(xué)的形式均以語言為基本載體A、正確B、錯誤正確答案：A13.團體心理輔導(dǎo)對輔導(dǎo)教師的要求與個別心理輔導(dǎo)對輔導(dǎo)教師的要求是相同的A、正確B、錯誤正確答案：B14.學(xué)會傾聽是心理輔導(dǎo)的前提條件A、正確B、錯誤正確答案：A15.從眾行為是在群體的影響和壓力下,個體放棄自己的意愿而采取與大多數(shù)人相一致的行為傾向A、正確B、錯誤正確答案：A16.在刺激的連續(xù)作用下,感覺會隨刺激時間的延長而逐漸發(fā)生變化,這種現(xiàn)象是感覺的適應(yīng)現(xiàn)象A、正確B、錯誤正確答案：A17.在教學(xué)中采用"一刀切,一鍋煮"的方法違背了個體身心發(fā)展的差異性A、正確B、錯誤正確答案：A18.產(chǎn)生式系統(tǒng)的遷移觀主要針對的是陳述性知識的學(xué)習(xí)遷移問題A、正確B、錯誤正確答案：B19.韋納的自我歸因理論試圖尋求維持學(xué)生學(xué)習(xí)動機的途徑,而卡芬頓的自我價值論重在解釋學(xué)生為什么缺乏學(xué)習(xí)動機的問題A、正確B、錯誤正確答案：A20.正向的自我表露是指心理輔導(dǎo)教師提出自己的優(yōu)點和正向經(jīng)驗A、正確B、錯誤正確答案：A21.高等教育心理學(xué)是研究高等教育情境中學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律的科學(xué)A、正確B、錯誤正確答案：B22.品德是個體先天的秉賦,不是通過后天的學(xué)習(xí)活動獲得的A、正確B、錯誤正確答案：B23.自覺性是品德修養(yǎng)的最先特征A、正確B、錯誤正確答案：A24."一朝被蛇咬,十年怕井繩"的現(xiàn)象反映的是刺激泛化作用A、正確B、錯誤正確答案：A25.人腦是產(chǎn)生心理的器官,它提供了心理產(chǎn)生的可能性,但如果沒有主觀能動性的作用,心理活動就無法產(chǎn)生,因此后者是人心理產(chǎn)生的源泉A、正確B、錯誤正確答案：B26.社會學(xué)習(xí)理論表明觀察學(xué)習(xí)在品德形成和發(fā)展中有重要作用,因此在大學(xué)的品德教育實踐中應(yīng)注重榜樣的作用A、正確B、錯誤正確答案：A27.教師的一般能力在高校中并不是特別的重要,因為它并不是構(gòu)成教師教學(xué)能力的前提A、正確B、錯誤正確答案：B28.能力和知識、技能都屬于個體的個性心理特征A、正確B、錯誤正確答案：B29.教師的威信主要是靠客觀條件的改善,否則主觀上再努力也無濟于事A、正確B、錯誤正確答案：B30.良好的品德不是自發(fā)形成的,是在社會與學(xué)校對大