部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地七》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第七單元語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地交流平臺(tái)語(yǔ)句段運(yùn)用日積月累柒交流平臺(tái)我發(fā)現(xiàn)題目有時(shí)能提示文章的主要內(nèi)容，如《觀潮》《盤(pán)古開(kāi)天地》。弄清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，能幫助我們把握文章的主要內(nèi)容，如《普羅米修斯》。有的文章寫(xiě)了不止一件事，如《為中華之崛起而讀書(shū)》一共寫(xiě)了三件事，可以先弄清每件事講了什么，然后把幾件事連起來(lái)，就能把握文章的主要內(nèi)容了。我發(fā)現(xiàn)題目有時(shí)能提示文章的主要內(nèi)容，如《觀潮》《盤(pán)古開(kāi)天地》。根據(jù)題目提示，分別說(shuō)說(shuō)《觀潮》《盤(pán)古開(kāi)天地》這兩課的主要內(nèi)容。弄清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，能幫助我們把握文章的主要內(nèi)容，如《普羅米修斯》。起因普羅米修斯“盜”取火種獵狗攻擊小麻雀經(jīng)過(guò)宙斯懲罰普羅米修斯老麻雀拯救小麻雀結(jié)果普羅米修斯獲得自由獵狗受到震撼后退《普羅米修斯》《麻雀》課文有的文章寫(xiě)了不止一件事，如《為中華之崛起而讀書(shū)》一共寫(xiě)了三件事，可以先弄清每件事講了什么，然后把幾件事連起來(lái)，就能把握文章的主要內(nèi)容了。時(shí)間地點(diǎn)事情新學(xué)年開(kāi)始十二歲那年一個(gè)星期天學(xué)校奉天被外國(guó)人占據(jù)的地方周恩來(lái)立志振興中華周恩來(lái)聽(tīng)伯父說(shuō)“中華不振”周恩來(lái)親眼看見(jiàn)“中華不振”,立志為中華之崛起而讀書(shū)?！稙橹腥A之崛起而讀書(shū)》詞句段運(yùn)用讀一讀，想想這些詞語(yǔ)一般用來(lái)形容哪些人。志存高遠(yuǎn)精忠報(bào)國(guó)大義凜然英勇無(wú)畏視死如歸鐵面無(wú)私秉公執(zhí)法剛正不阿lǐnwèibǐnɡē當(dāng)讀到這些詞語(yǔ)時(shí)，你想起來(lái)了誰(shuí)呢？志存高遠(yuǎn)“志存高遠(yuǎn)”一般用來(lái)形容有理想有抱負(fù)的人。精忠報(bào)國(guó)“精忠報(bào)國(guó)”一般用來(lái)形容忠誠(chéng)報(bào)效國(guó)家的愛(ài)國(guó)之士。英勇無(wú)畏“英勇無(wú)畏”一般用來(lái)形容面對(duì)危險(xiǎn)或死亡不屈服、不懼怕的正義之士。視死如歸用來(lái)形容面對(duì)危險(xiǎn)或死亡不屈服、不懼怕的正義之士。大義凜然鐵面無(wú)私用來(lái)形容公正嚴(yán)明、不徇私情的人。秉公執(zhí)法剛正不阿讀下面兩組例句，體會(huì)不同的語(yǔ)氣，然后想想在后面的兩個(gè)情境中你要怎么說(shuō)，寫(xiě)下來(lái)讀一讀。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤(pán)里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤(pán)里，誰(shuí)也不敢怎么樣。您何必賣(mài)房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒(méi)錢(qián)花？您不用賣(mài)房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，就不愁沒(méi)錢(qián)花。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤(pán)里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤(pán)里，誰(shuí)也不敢怎么樣。您何必賣(mài)房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒(méi)錢(qián)花？您不用賣(mài)房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，就不愁沒(méi)錢(qián)花。反問(wèn)句陳述句反問(wèn)句陳述句讀一讀，感受不同語(yǔ)氣的表達(dá)效果。反問(wèn)句比陳述句表達(dá)的感情更強(qiáng)烈。下面兩種情境中，你覺(jué)得用哪一種語(yǔ)氣回答更恰當(dāng)呢？和同桌說(shuō)一說(shuō)，演一演。小明在公共場(chǎng)合亂丟垃圾，還說(shuō)反正有清潔工打掃，你提醒他說(shuō)……過(guò)生日，你收到了夢(mèng)寐以求的禮物，你有點(diǎn)兒不敢相信地說(shuō)……mèi雖然清潔工會(huì)打掃你丟的垃圾，但是保護(hù)環(huán)境是人人有責(zé)哦。雖然清潔工會(huì)打掃你丟的垃圾，但是保護(hù)環(huán)境不是人人有責(zé)嗎？雖然為了提示小明的錯(cuò)誤行為，可能用反問(wèn)句效果更好。但是反問(wèn)句的表達(dá)有時(shí)候過(guò)于強(qiáng)硬，可能會(huì)傷害聽(tīng)者的情感。這不是送給我的。這難道是送給我的嗎？反問(wèn)句更能表現(xiàn)出“我”因?yàn)槭盏綁?mèng)寐以求的禮物的驚喜之情。語(yǔ)言是人際交往的橋梁。語(yǔ)氣很細(xì)微，但是很重要。因時(shí)、因地、因人調(diào)整語(yǔ)氣，跟別人聊天、談事情，要慎用反問(wèn)句。千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？別董大【唐】高適xūn日積月累704年—765年高適唐代著名的邊塞詩(shī)人。其詩(shī)作筆力雄健，氣勢(shì)奔放，洋溢著盛唐時(shí)期所特有的奮發(fā)進(jìn)取、蓬勃向上的時(shí)代精神。主要作品有《燕歌行》《塞下曲》等。千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？別董大【唐】高適〔董大〕指董庭蘭，是當(dāng)時(shí)有名的音樂(lè)家，在其兄弟中排名第一，故稱(chēng)“董大”?！颤S云〕天上的烏云，在陽(yáng)光下，烏云是暗黃色，所以叫黃云。〔曛〕昏暗。注釋〔君〕您，這里指董大。①②③④①②③⑤借助注釋?zhuān)斫庠?shī)意⑤〔誰(shuí)人〕哪個(gè)人。④這首詩(shī)是高適與董大久別重逢，經(jīng)過(guò)短暫的聚會(huì)以后，又各奔他方的贈(zèng)別之作。詩(shī)中的董大是當(dāng)時(shí)有名的琴師，但是因?yàn)樯钭児?，不得不離開(kāi)長(zhǎng)安。高適也不得志，常常處在貧賤的境遇中。詩(shī)作背景千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？詩(shī)人是如何勸慰朋友的呢？譯文不要擔(dān)心前方的路上沒(méi)有知己，天下哪個(gè)人不認(rèn)識(shí)您呢？千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？別董大【唐】高適xūn有感情朗讀古詩(shī)，讀出好友離別的難舍之情。部編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第七單元語(yǔ)文園地感謝觀看交流平臺(tái)語(yǔ)句段運(yùn)用日積月累柒語(yǔ)文園地七第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)回顧課文，總結(jié)方法請(qǐng)大家以小組為單位，圍繞怎么把握文章的主要內(nèi)容展開(kāi)交流，每個(gè)小組成員輪流說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得最有效的方法，最好能用上本冊(cè)教材的課文加以說(shuō)明。交流平臺(tái)學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容方法課文借助文章題目借助文中的關(guān)鍵詞句或段落分段，概括段意，合并段意理清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果先弄清每件事講了什么，再把幾件事連起來(lái)《盤(pán)古開(kāi)天地》《麻雀》《普羅米修斯》《為中華之崛起而讀書(shū)》《梅蘭芳蓄須》請(qǐng)自由朗讀“交流平臺(tái)”中學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話，與自己的學(xué)習(xí)收獲進(jìn)行對(duì)照。不管用哪種方法，認(rèn)真閱讀全文，弄清楚文章講了什么是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。在平時(shí)的課外閱讀中，希望同學(xué)們能靈活運(yùn)用這些方法，經(jīng)常練習(xí)概括文章的主要內(nèi)容，讓它成為你的一項(xiàng)語(yǔ)文閱讀能力。小結(jié)認(rèn)讀詞語(yǔ)，理解運(yùn)用志存高遠(yuǎn)精忠報(bào)國(guó)大義凜然英勇無(wú)畏視死如歸鐵面無(wú)私秉公執(zhí)法剛正不阿lǐnwèibǐnɡē前鼻音后鼻音這些詞語(yǔ)有什么共同的特點(diǎn)？都是形容人物高尚品質(zhì)的。詞句段運(yùn)用你可以用其中的哪些詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)下列人物？戍邊將士周恩來(lái)梅蘭芳視死如歸志存高遠(yuǎn)大義凜然默讀詞語(yǔ)，想想它們的意思，不理解的詞語(yǔ)可以通過(guò)查閱工具書(shū)來(lái)理解。志存高遠(yuǎn)：追求遠(yuǎn)大的理想、事業(yè)上的抱負(fù)。精忠報(bào)國(guó)：為國(guó)家竭盡忠誠(chéng)，犧牲一切。大義凜然：威嚴(yán)不可侵犯的樣子，形容為了正義事業(yè)堅(jiān)強(qiáng)不屈。英勇無(wú)畏：勇敢出眾，毫不畏懼。視死如歸：把死看得像回家一樣，形容不怕死。鐵面無(wú)私：形容公正嚴(yán)明，不講情面。秉公執(zhí)法：依照公認(rèn)的道理或公平的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行法律。剛正不阿：剛強(qiáng)正直，不阿諛?lè)钣?。?qǐng)同學(xué)們展開(kāi)聯(lián)想，選擇其中一兩個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)它們可以用來(lái)形容哪些人?？梢哉f(shuō)學(xué)過(guò)的課文中出現(xiàn)的人物，也可以說(shuō)自己課外閱讀中知道的人物。志存高遠(yuǎn)的______________視死如歸的______________大義凜然的______________英勇無(wú)畏的______________精忠報(bào)國(guó)的______________錢(qián)學(xué)森革命志士江姐李大釗鄧世昌岳飛除了這些，你還知道哪些形容人物高尚品質(zhì)的詞語(yǔ)？鞠躬盡瘁死而后已舍己為人忠心耿耿舍生取義威武不屈第2課時(shí)溫故知新志存高遠(yuǎn)精忠報(bào)國(guó)大義凜然英勇無(wú)畏視死如歸鐵面無(wú)私秉公執(zhí)法剛正不阿詞句段運(yùn)用對(duì)比學(xué)習(xí)，體會(huì)語(yǔ)氣自由讀例句，圈出每組兩個(gè)句子的不同之處，與同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn)。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)也不敢怎么樣。您何必賣(mài)房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒(méi)錢(qián)花？您不用賣(mài)房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，就不愁沒(méi)錢(qián)花。每組的第一句雖然有問(wèn)號(hào)，但是并沒(méi)有疑問(wèn)的意思，而是通過(guò)疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，是反問(wèn)句；每組的第二句與第一句表達(dá)的意思是一樣的，但語(yǔ)氣不一樣，表現(xiàn)在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、疑問(wèn)詞和否定詞上，是一個(gè)陳述句。再讀句子，感受反問(wèn)句和陳述句的不同語(yǔ)氣，說(shuō)說(shuō)反問(wèn)句有什么表達(dá)效果。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)也不敢怎么樣。您何必賣(mài)房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒(méi)錢(qián)花？您不用賣(mài)房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，就不愁沒(méi)錢(qián)花。加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈的情感。請(qǐng)根據(jù)所設(shè)情境進(jìn)行口頭表達(dá)，要求用上陳述句和反問(wèn)句。小明在公共場(chǎng)合亂丟垃圾，還說(shuō)反正有清潔工打掃，你提醒他說(shuō)……有清潔工打掃也不應(yīng)該亂扔垃圾。難道有清潔工打掃就應(yīng)該亂扔垃圾了嗎？難道這個(gè)禮物真的是送給我的嗎？過(guò)生日，你收到了夢(mèng)寐以求的禮物，你有點(diǎn)兒不敢相信地說(shuō)……這個(gè)禮物竟然是送給我的。陳述句的語(yǔ)氣比較平淡，反問(wèn)句的語(yǔ)氣比較強(qiáng)烈，在生活和作文中，我們可以根據(jù)表達(dá)的對(duì)象和具體的情境選擇合適的語(yǔ)言形式。小結(jié)請(qǐng)將下面的句子改成陳述句。馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？不勞動(dòng)，連花也養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎？朗讀想象，積累古詩(shī)唐詩(shī)是我國(guó)的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)之一，也是世界文學(xué)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。日積月累別董大[唐]高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？從題目中，你知道了什么？通過(guò)“別”字知道，這是一首送別詩(shī)，寫(xiě)的是作者高適送別朋友董大的情景。高適（約700—765），字達(dá)夫，唐代著名的邊塞詩(shī)人，世稱(chēng)高常侍。后人把高適、岑參、王昌齡、王之渙合稱(chēng)為“邊塞四詩(shī)人”。別董大[唐]高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？自由朗讀古詩(shī)，要求讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。xūn[唐]高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？再讀古詩(shī)，邊讀邊圈出詩(shī)歌寫(xiě)了哪些景物；同時(shí)把不理解的地方畫(huà)上橫線。曛莫愁知己君昏暗不要發(fā)愁彼此互相了解而感情深厚的人對(duì)他人的尊稱(chēng)，這里指詩(shī)人的朋友董大別董大請(qǐng)借助插圖想象前兩句詩(shī)所描繪的畫(huà)面。千里黃云遮天蔽日，天空灰蒙蒙的一片，北風(fēng)吹著歸雁，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落。此