15《白鵝》（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

15《白鵝》（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《白鵝》一文，通過(guò)閱讀理解，掌握文章的主要內(nèi)容和表達(dá)的情感，分析文章的語(yǔ)言特點(diǎn)和寫(xiě)作手法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：《白鵝》選自統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第四單元第15課。本文描述了作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情，與學(xué)生在生活中對(duì)動(dòng)物的觀察和感受有緊密聯(lián)系。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鞏固對(duì)課文閱讀理解、情感分析和寫(xiě)作手法的認(rèn)識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過(guò)《白鵝》一文的學(xué)習(xí)，掌握描寫(xiě)動(dòng)物的基本方法和技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文本解讀能力、情感體悟能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生將課文中對(duì)白鵝的描繪與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，提升觀察生活和表達(dá)感受的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握《白鵝》一文中的生字詞和詞語(yǔ)，如“雪白”、“高傲”等，這是理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用作者對(duì)白鵝形態(tài)、動(dòng)作和叫聲的細(xì)致描寫(xiě)方法，例如“白鵝的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，像戴了一個(gè)白色的領(lǐng)圈”這樣的句子。

-理解并感受作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情，通過(guò)文章中的情感表達(dá)，如“它那副嚴(yán)肅鄭重的神氣，讓我忍不住要笑”等句子。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-分析文章中的比喻和擬人手法，如“白鵝的叫聲像是在跟人說(shuō)話(huà)”，學(xué)生可能難以理解這些修辭手法的具體運(yùn)用和效果。

-理解文章中的隱含意義和象征意義，例如“白鵝的高傲象征了作者對(duì)自由和尊嚴(yán)的堅(jiān)持”，這一層面的理解對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為抽象。

-深入分析作者的情感態(tài)度和寫(xiě)作意圖，學(xué)生可能難以從文中直接感受到作者的情感變化，需要教師通過(guò)引導(dǎo)和舉例來(lái)幫助學(xué)生理解，如通過(guò)“作者對(duì)白鵝的描寫(xiě)，反映了他對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美的追求”這樣的分析。四、教學(xué)資源

-統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-《白鵝》課文朗讀錄音

-生字詞卡片

-課文內(nèi)容思維導(dǎo)圖

-白鵝圖片或視頻資料

-作業(yè)紙和練習(xí)冊(cè)

-黑板和粉筆五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示白鵝的圖片或視頻，吸引學(xué)生的注意力。

-提問(wèn)：“你們對(duì)鵝有什么了解？”“你們覺(jué)得作者為什么會(huì)對(duì)白鵝有如此深刻的印象？”

-引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片或視頻中的白鵝，分享他們的初步認(rèn)識(shí)。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-文本閱讀：學(xué)生自主閱讀《白鵝》一文，理解文章內(nèi)容。

-內(nèi)容討論：教師引導(dǎo)學(xué)生討論文章中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)，如白鵝的外貌、行為和作者的情感態(tài)度。

-生字詞學(xué)習(xí)：教師講解課文中出現(xiàn)的生字詞，如“雪白”、“高傲”等，并讓學(xué)生在句子中運(yùn)用這些詞語(yǔ)。

-語(yǔ)言分析：教師通過(guò)課文中的具體句子，引導(dǎo)學(xué)生分析作者使用的修辭手法，如比喻和擬人。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分成小組，討論作者對(duì)白鵝的描寫(xiě)方式，以及這些描寫(xiě)如何傳達(dá)作者的情感。

-角色扮演：學(xué)生扮演作者和采訪者的角色，模擬采訪作者關(guān)于寫(xiě)作《白鵝》的靈感來(lái)源。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

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-寫(xiě)作練習(xí)：要求學(xué)生以《我的動(dòng)物朋友》為主題，寫(xiě)一篇短文，描述他們喜歡的動(dòng)物。

-交流分享：學(xué)生分享自己的寫(xiě)作，同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)描寫(xiě)動(dòng)物的方法和情感表達(dá)的重要性。

-學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和困惑，教師給予解答和指導(dǎo)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)《白鵝》一文，并寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡動(dòng)物的觀察日記。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和完成時(shí)間，確保學(xué)生明確作業(yè)內(nèi)容。

7.課堂延伸（5分鐘）

-推薦閱讀：教師推薦一些關(guān)于動(dòng)物的書(shū)籍或文章，鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀，擴(kuò)大知識(shí)面。

-生態(tài)環(huán)境意識(shí)：教師簡(jiǎn)要介紹保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)保護(hù)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂上，學(xué)生對(duì)《白鵝》這篇文章表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，大家都能積極參與，對(duì)白鵝的描述有自己的理解和感受。但在分析修辭手法這一部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)比喻和擬人的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)舉例和練習(xí)，幫助他們更好地掌握。

另外，寫(xiě)作練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度很高，但有些同學(xué)在表達(dá)上還存在一些困難。我計(jì)劃在下節(jié)課前增加一些寫(xiě)作指導(dǎo)，比如如何觀察動(dòng)物的特點(diǎn)，如何用語(yǔ)言表達(dá)情感等，希望能進(jìn)一步提高他們的寫(xiě)作能力。

在今后的教學(xué)中，我還會(huì)嘗試引入更多與動(dòng)物相關(guān)的視頻和實(shí)物，讓學(xué)生更直觀地感受動(dòng)物的特點(diǎn)，增強(qiáng)他們的觀察力和表達(dá)能力。同時(shí)，也會(huì)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在《白鵝》這一課的教學(xué)中，我觀察到學(xué)生們對(duì)文章內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在閱讀和討論環(huán)節(jié)，大家能夠積極參與，對(duì)白鵝的形態(tài)、叫聲和生活習(xí)性有了基本的認(rèn)識(shí)。學(xué)生們能夠理解作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情，并在討論中表達(dá)自己的感受和想法。

在生字詞學(xué)習(xí)方面，學(xué)生們基本掌握了本節(jié)課要求學(xué)習(xí)的生字詞，但在實(shí)際應(yīng)用中，如造句或?qū)懽鲿r(shí)，仍然存在一些記憶和運(yùn)用上的困難。此外，對(duì)于課文中的比喻和擬人等修辭手法的理解，部分學(xué)生感到有些吃力，需要更多的引導(dǎo)和實(shí)踐。

在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞主題進(jìn)行思考，但在組織和表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性還有待提高。寫(xiě)作練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，但作品的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)完整性方面還有提升空間。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-加強(qiáng)生字詞的記憶和應(yīng)用。我會(huì)在課后提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，比如制作生字詞卡片，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行快速記憶游戲，以及布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中復(fù)習(xí)鞏固。

-對(duì)于修辭手法的理解，我計(jì)劃通過(guò)更多的實(shí)例分析，讓學(xué)生直觀地感受比喻和擬人的效果。此外，我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生自己創(chuàng)作一段描述動(dòng)物的文字，并嘗試運(yùn)用這些修辭手法。

-在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，鼓勵(lì)他們提出自己的見(jiàn)解，并通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生們相互交流和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)提供一些討論框架或問(wèn)題引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地組織自己的語(yǔ)言。

-對(duì)于寫(xiě)作練習(xí)，我計(jì)劃提供更多的寫(xiě)作指導(dǎo)和反饋。我會(huì)制定一些寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生明確寫(xiě)作的目標(biāo)和要求。在學(xué)生寫(xiě)作后，我會(huì)提供詳細(xì)的評(píng)語(yǔ)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并給予具體的建議。

-為了增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，我計(jì)劃引入更多的教學(xué)資源，如動(dòng)物圖片、視頻或?qū)嵨锬Ｐ?，讓學(xué)生更加直觀地感受動(dòng)物的特點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行觀察日記的寫(xiě)作，讓他們記錄下自己觀察到的動(dòng)物行為和特點(diǎn)。

-最后，我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的節(jié)奏，并在學(xué)習(xí)中獲得成就感。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信能夠進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)《白鵝》一文的理解和欣賞能力，同時(shí)提升他們的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作技巧。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，為了幫助大家鞏固今天課堂上學(xué)到的知識(shí)，同時(shí)提高你們的觀察和寫(xiě)作能力，我為大家布置以下作業(yè)：

1.觀察日記：選擇你們喜歡的一種動(dòng)物，進(jìn)行連續(xù)三天的觀察，記錄下它的外形特征、行為習(xí)慣以及你們對(duì)它的感受。要求觀察細(xì)致，描述生動(dòng)，字?jǐn)?shù)不少于200字。

2.課文仿寫(xiě)：仿照《白鵝》一文的寫(xiě)作風(fēng)格，選擇一種動(dòng)物，寫(xiě)一篇短文，描述它的特點(diǎn)和你們對(duì)它的情感。注意運(yùn)用今天學(xué)到的修辭手法，如比喻、擬人等，字?jǐn)?shù)不少于300字。

3.生字詞復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)今天課堂上學(xué)習(xí)的生字詞，每個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)5個(gè)句子，確保能夠熟練運(yùn)用。

4.課文背誦：熟讀并背誦《白鵝》一文，加強(qiáng)語(yǔ)感培養(yǎng)和記憶力。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)需要注意：

1.觀察日記：大多數(shù)同學(xué)能夠認(rèn)真觀察并詳細(xì)記錄，但有些同學(xué)在描述動(dòng)物行為時(shí)缺乏細(xì)節(jié)，建議在觀察時(shí)更加留心動(dòng)物的一舉一動(dòng)，用具體的事例來(lái)支撐描述。

2.課文仿寫(xiě)：同學(xué)們?cè)诜聦?xiě)時(shí)能夠運(yùn)用一些修辭手法，但部分同學(xué)的文章結(jié)構(gòu)不夠清晰，建議在寫(xiě)作前先構(gòu)思好文章的大綱，確保文章條理分明。

3.生字詞復(fù)習(xí)：大部分同學(xué)能夠正確書(shū)寫(xiě)生字詞，但在句子中的應(yīng)用還不夠自然，建議多讀課文，提高語(yǔ)境理解能力。

4.課