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文檔簡介

5這些事我來做(教學實錄)-部編版道德與法治四年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容:部編版道德與法治四年級上冊第五課《這些事我來做》,包括“自己的事情自己做”、“分擔家務”兩個部分,引導學生學會獨立完成任務,培養(yǎng)責任心。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系:本節(jié)課與學生在家庭、學校生活中的實際經歷密切相關,教材中提到的“自己的事情自己做”和“分擔家務”等內容,與學生在家庭中應承擔的責任和義務相聯(lián)系。通過本節(jié)課的學習,學生能夠更好地理解責任意識,提高自我管理能力。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析:學生已掌握基本的道德與法治知識,能夠理解個人與集體的關系,但在實際生活中主動承擔家務、自我管理的意識和能力有待提高。

2.內容規(guī)劃:本節(jié)課將圍繞“自己的事情自己做”和“分擔家務”兩個主題,設計一系列情景模擬、小組討論和家庭作業(yè)。情景模擬將讓學生在模擬家庭環(huán)境中實踐分擔家務,小組討論將引導學生探討如何更好地管理自己的事情,家庭作業(yè)則鼓勵學生記錄一周內自己在家務分擔和個人事務管理上的表現(xiàn),以增強責任感和自我管理能力。三、教學內容分析

1.主題內容:本節(jié)課的主題內容是引導學生理解和實踐“自己的事情自己做”以及“分擔家務”的重要性。教材通過生動的案例和討論,讓學生認識到每個人都有自己的責任和義務,以及如何在家中主動承擔起相應的家務,培養(yǎng)獨立性和責任感。

教材首先通過故事引入,講述孩子們在不同場景下如何自己做決定和處理事務,接著通過討論和活動,讓學生分享自己的經歷,理解家務勞動的意義,并鼓勵他們在家庭中承擔力所能及的家務。最后,教材還提供了評價標準,幫助學生自我評估在家庭中的表現(xiàn)。

2.重點難點:

-重點:讓學生理解“自己的事情自己做”的意義,認識到分擔家務是家庭成員間的相互幫助和責任的一部分。

-難點:如何讓學生將課堂上學到的知識轉化為實際行動,在家中真正承擔起家務,以及如何讓學生理解并接受家務分擔的重要性,而不是將其視為負擔。此外,如何讓學生學會自我管理和自我評價,也是本節(jié)課的難點之一。四、教學方法與策略

1.選擇講授與討論相結合的教學方法,通過講述真實案例引發(fā)學生思考,并鼓勵學生分享個人經驗,以增強學生的責任感和參與感。

2.設計角色扮演活動,讓學生模擬家庭場景,扮演不同角色進行家務分擔,通過實踐體驗理解家務的重要性和樂趣;同時,組織小組討論,讓學生探討如何合理安排時間,既完成學業(yè)又參與家務。

3.使用多媒體教學工具,如播放與課程相關的視頻短片,展示家務分擔的正面榜樣,以及使用互動式白板記錄學生的討論點和創(chuàng)意想法,增強課堂的趣味性和互動性。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)(約5分鐘)

內容:教師通過一個簡短的故事引入本課主題,講述一個孩子在家庭中從不做家務到學會分擔家務的過程,引發(fā)學生對家務分擔的思考。隨后,教師提出問題:“你們在家里都做哪些家務?你們認為做家務有什么好處?”讓學生們分享自己的經驗和想法,為接下來的課程內容做鋪墊。

2.新知學習(約25分鐘)

內容:教師首先講解“自己的事情自己做”的意義,通過案例分析讓學生理解獨立完成任務的重要性。接著,教師引導學生學習“分擔家務”的部分,討論家務勞動的種類和家庭成員間的分工合作。在這一環(huán)節(jié),教師可以設計以下活動:

-分組討論:學生分成小組,討論各自家庭中家務分工的情況,分享如何合理安排時間和任務。

-角色扮演:學生模擬家庭成員,扮演不同角色進行家務分擔,體驗家庭生活中的責任與協(xié)作。

-家務清單制作:每個小組根據(jù)討論結果,制作一份家務清單,列出家庭成員各自分擔的家務。

3.實踐應用(約10分鐘)

內容:教師組織學生進行實踐應用,將課堂所學應用到實際生活中。以下是一些具體活動:

-學生展示自己制作的家務清單,并解釋為什么這樣分配家務。

-教師提供一些情景卡片,學生抽取卡片后,模擬該情景下的家務分擔和處理方式。

-學生們進行小組討論,思考如何在家庭中更好地實施家務分擔,并提出具體建議。

4.總結與提升(約5分鐘)

內容:教師邀請學生分享本節(jié)課的收獲,總結“自己的事情自己做”和“分擔家務”的重要性。教師強調每個人在家庭中的角色和責任,鼓勵學生在家庭中積極承擔家務,培養(yǎng)責任感和獨立性。最后,教師布置家庭作業(yè),要求學生記錄一周內自己在家庭中的家務分擔情況,并在下一節(jié)課上進行分享和評價。教師總結本節(jié)課的內容,強調家務分擔不僅是一種生活技能,更是一種家庭責任和團隊協(xié)作的體現(xiàn)。六、教學反思與改進

1.教學反思:在本次課程中,學生的參與度較高,能夠積極分享自己的家庭經驗和對家務分擔的看法。但是,部分學生在角色扮演活動中表現(xiàn)出一定的拘謹,可能是因為不熟悉這種教學方式或者擔心表現(xiàn)不佳。此外,課堂討論的時間分配不夠充足,導致一些學生未能充分表達自己的觀點。

2.教學改進:為了提高學生的參與度和自信心,我將在未來的課程中更多地采用小組合作和角色扮演活動,并在課前進行一些簡單的熱身游戲來放松學生的情緒。同時,我會調整課堂時間分配,確保每個學生都有機會發(fā)言,并且會鼓勵學生在家中嘗試家務分擔,以便在課堂上分享更真實的體驗。此外,我還會準備一些額外的討論題目,以便在討論時間不足時,可以快速切換話題,確保每個主題都能得到充分討論。七、教學資源與支持

多媒體資源:

-圖片素材:收集與家務分擔相關的圖片,如不同家務活動的照片,家庭成員一起做家務的場景等,用于導入新課,激發(fā)學生的興趣和思考。

-視頻素材:剪輯一些關于家務分擔的短視頻,展示家庭成員如何協(xié)作完成家務,以及家務勞動的樂趣和價值,用于輔助教學,幫助學生更好地理解課程內容。

-音頻素材:準備一些輕松愉快的背景音樂,用于調節(jié)課堂氛圍,以及錄制一些家務分擔的指導語,用于引導學生參與討論和活動。

閱讀材料:

-文章素材:挑選與道德與法治相關的文章,特別是關于責任、協(xié)作和家務分擔的短文,讓學生在閱讀中深化對課程主題的理解。

-書籍推薦:推薦學生閱讀一些關于家庭生活、責任感和道德教育的兒童書籍,如《愛心樹》、《彩虹色的花》等,通過故事的形式培養(yǎng)學生的責任感。

實踐工具:

-個人責任清單:設計一份個人責任清單模板,讓學生記錄自己在家庭中承擔的家務,以及完成情況,幫助他們形成自我管理的習慣。

-家庭家務表:制作一份家庭成員家務分配表,讓學生和家人一起填寫,明確家庭成員在家務分擔中的角色和責任,促進家庭成員間的溝通與協(xié)作。

-成長記錄本:為學生準備一本成長記錄本,用于記錄他們在學習過程中的點滴進步,包括家務分擔的體驗、感悟和收獲。

教學資源的使用策略:

-在課程開始時,利用圖片和視頻素材導入新課,通過直觀的視覺沖擊引起學生的興趣,為課程內容做鋪墊。

-在新知學習環(huán)節(jié),結合閱讀材料,讓學生通過文字理解家務分擔的深層含義,并通過小組討論深化理解。

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