2023三年級英語下冊 Module 1 Unit 1 It's The Abc Song教學(xué)實錄2 外研版（三起）

2023三年級英語下冊Module1Unit1It'sTheAbcSong教學(xué)實錄2外研版（三起）一、課程背景與目標(biāo)定位

《2023三年級英語下冊Module1Unit1It'sTheAbcSong教學(xué)實錄2》以外研版（三起）教材為基礎(chǔ)，針對三年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和英語學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課以字母歌為主題，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)字母，提高學(xué)生的英語興趣和語音表達(dá)能力。課程目標(biāo)定位為：

1.讓學(xué)生掌握26個英文字母的發(fā)音和書寫。

2.2.通過歌曲形式，增強(qiáng)學(xué)生對英語字母的記憶。

3.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)字母歌，學(xué)生能夠正確發(fā)音并書寫26個英文字母，提升基本的語言表達(dá)能力。

2.文化意識：通過歌曲中的文化元素，學(xué)生能夠了解英語國家的字母文化，增強(qiáng)跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：通過歌詞記憶和歌曲演唱，學(xué)生能夠鍛煉記憶力和音樂節(jié)奏感，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過小組合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力，并在實踐中學(xué)會分享和交流學(xué)習(xí)成果。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放字母歌視頻，創(chuàng)建一個生動有趣的音樂情境，激發(fā)學(xué)生對字母學(xué)習(xí)的興趣。

-情境模擬：設(shè)計一個小游戲，讓學(xué)生在游戲中模擬尋找隱藏的字母，訓(xùn)練他們在實際語境中識別字母。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論字母歌中每個字母代表的單詞，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演小老師，教其他同學(xué)字母的發(fā)音和書寫，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

3.反思與評價

-自我反思：在課程結(jié)束時，鼓勵學(xué)生反思本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，以及自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。

-同伴評價：學(xué)生之間相互評價對方在字母歌學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和不足，通過評價提高自我認(rèn)知和互相學(xué)習(xí)的意識。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇教學(xué)方法：結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用講授法介紹字母基礎(chǔ)知識，討論法讓學(xué)生分享字母歌曲的學(xué)習(xí)感受，項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的字母歌曲。

2.設(shè)計教學(xué)活動：通過角色扮演游戲，學(xué)生模擬歌手演唱字母歌；利用實驗，學(xué)生嘗試用不同材料書寫字母，增強(qiáng)體驗感。

3.確定教學(xué)媒體：使用多媒體播放字母歌曲，展示字母書寫動畫，以及利用電子白板進(jìn)行互動教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

播放字母歌視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的字母和歌曲節(jié)奏。學(xué)生跟隨視頻演唱字母歌，教師在旁邊指導(dǎo)發(fā)音和動作。通過這種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新知學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

（1）講授字母基礎(chǔ)知識：教師逐個介紹26個英文字母，包括字母的發(fā)音、書寫順序和字母在單詞中的位置。學(xué)生跟讀并模仿書寫。

（2）小組討論：將學(xué)生分成小組，討論字母歌中每個字母代表的單詞。學(xué)生互相交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)。

（3）角色扮演：學(xué)生扮演小老師，教其他同學(xué)字母的發(fā)音和書寫。這種方式既鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，又增強(qiáng)了他們的自信心。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

（1）字母書寫練習(xí)：學(xué)生在練習(xí)本上書寫26個英文字母，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤。

（2）創(chuàng)作字母歌曲：學(xué)生以小組為單位，嘗試創(chuàng)作自己的字母歌曲。學(xué)生可以自由發(fā)揮，將字母融入歌曲中，展示他們的創(chuàng)意。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

（1）學(xué)生自我反思：教師提問學(xué)生本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，以及自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。學(xué)生分享自己的收獲和感受。

（2）同伴評價：學(xué)生之間相互評價對方在字母歌學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和不足，通過評價提高自我認(rèn)知和互相學(xué)習(xí)的意識。

（3）教師總結(jié)：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)字母學(xué)習(xí)的重要性，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和探索。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在字母書寫方面存在一定困難，尤其是對字母書寫順序的掌握不夠熟練。同時，部分學(xué)生在小組討論中的參與度不高，互動性有待加強(qiáng)。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對字母書寫問題，可以增加書寫練習(xí)的環(huán)節(jié)，采用游戲化的方式讓學(xué)生在輕松的氛圍中加強(qiáng)記憶。對于小組討論，可以調(diào)整分組策略，確保每個學(xué)生都能積極參與，同時增加一些激勵措施，如小獎品或榮譽(yù)證書，以提高學(xué)生的積極性。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-書寫練習(xí)：要求學(xué)生在家中用練習(xí)本繼續(xù)練習(xí)26個英文字母的書寫，特別是那些在課堂上表現(xiàn)不夠熟練的字母。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一首包含所學(xué)字母的簡短詩歌或小故事，要求使用本節(jié)課學(xué)到的字母，并盡量運(yùn)用到盡可能多的字母。

-觀察記錄：布置學(xué)生觀察身邊的英語標(biāo)識或字母，記錄下看到的字母及其所在單詞，下節(jié)課分享。

2.反饋方式：

-教師批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的書寫練習(xí)和創(chuàng)作作品，針對每個學(xué)生的作業(yè)提供個性化的反饋，指出進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-課堂分享：在下一堂課開始時，安排時間讓學(xué)生自愿分享自己的創(chuàng)作作品和觀察記錄，教師給予積極評價并指導(dǎo)其他學(xué)生如何提出建設(shè)性的意見。

-展示優(yōu)秀作業(yè)：將優(yōu)秀作業(yè)在班級內(nèi)展示，以供其他學(xué)生學(xué)習(xí)參考，同時增強(qiáng)學(xué)生的成就感和學(xué)習(xí)動力。

-家長溝通：通過家長群或家長會，與家長分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，鼓勵家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，并提供必要的家庭支持。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選字母歌教學(xué)視頻，用于課程導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時輔助學(xué)生掌握字母發(fā)音和書寫。

-圖片資源：設(shè)計字母卡片，每個字母對應(yīng)一張圖片，幫助學(xué)生形象記憶字母形狀及其在單詞中的應(yīng)用。

-音頻資源：字母歌音頻，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)使用，加強(qiáng)語音記憶。

2.閱讀材料：

-英文短文：選取包含本節(jié)課所學(xué)字母的英文短文，內(nèi)容涉及日常生活、動物、植物等，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時鞏固字母知識。

-詞匯擴(kuò)展：提供與短文相關(guān)的詞匯列表，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高語言運(yùn)用能力。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦使用適合兒童的在線英漢詞典，方便學(xué)生在遇到不熟悉的單詞時隨時查詢。

-聽力練習(xí)軟件：推薦使用專門針對小學(xué)生的英語聽力練習(xí)軟件，通過趣味聽力游戲，提高學(xué)生的聽力水平。

-字母書寫練習(xí)網(wǎng)站：推薦使用互動式的字母書寫練習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生在電腦或平板上練習(xí)書寫，及時獲得反饋。

4.教學(xué)輔助工具：

-電子白板：利用電子白板展示字母書寫動畫，引導(dǎo)學(xué)生跟隨動畫學(xué)習(xí)字母書寫。

-互動式教學(xué)軟件：使用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在課堂上參與字母拼寫游戲，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.家庭作業(yè)輔助：

-家長指導(dǎo)手冊：提供一份家長指導(dǎo)手冊，指導(dǎo)家長如何在家中輔助孩子學(xué)習(xí)字母，包括字母書寫和單詞練習(xí)。

-學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤表：設(shè)計一份學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤表，讓學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)情況，家長可以隨時了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

6.教學(xué)評價工具：

-學(xué)生自我評價表：設(shè)計一份自我評價表，讓學(xué)生在課程結(jié)束后自我評估學(xué)習(xí)效果，包括字母書寫、發(fā)音和詞匯掌握。

-教師評價表：設(shè)計一份教師評價表，用于記錄學(xué)生在課程中的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況。

7.資源整合平臺：

-教學(xué)資源庫：建立教學(xué)資源庫，收錄各類教學(xué)資源，包括視頻、音頻、閱讀材料和在線工具，便于教師和學(xué)生隨時查找和使用。

-教學(xué)交流平臺：建立教學(xué)交流平臺，供教師之間分享教學(xué)經(jīng)驗和資源，同時也為學(xué)生提供交流學(xué)習(xí)的空間。九、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了字母歌，通過歌曲的方式，