2023七年級英語下冊 Unit 3 How do you get to school教學(xué)實錄 （新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級英語下冊Unit3Howdoyougettoschool教學(xué)實錄（新版）人教新目標(biāo)版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit3Howdoyougettoschool

授課年級：七年級

教材版本：人教新目標(biāo)版

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)不同交通方式的表達，讓學(xué)生掌握如何詢問和描述上學(xué)的方式。通過情景對話和實踐活動，提高學(xué)生的聽說能力，并培養(yǎng)他們運用所學(xué)知識進行實際交流的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語言能力：學(xué)生能夠正確使用"Howdoyougettoschool?"等句型詢問他人上學(xué)方式，并能用英語描述自己和他人的交通方式。

2.文化意識：學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的交通方式，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在交流中能夠進行比較、分析和推理，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力，形成有效的英語學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-掌握"Howdoyougettoschool?"及回答的句型，如："Iusuallygotoschoolbybus."

-學(xué)習(xí)并運用新詞匯，如：bus,subway,bike,walk等。

-通過對話練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。

舉例：在課程開始時，教師將通過展示圖片和實物，如公交卡、自行車等，引入新詞匯，并通過簡單的對話示范，讓學(xué)生模仿并練習(xí)使用目標(biāo)句型。

2.教學(xué)難點

-正確使用介詞和冠詞，例如："bythesubway"與"onabike"的區(qū)別。

-在實際對話中準(zhǔn)確描述交通方式，如區(qū)分"Iwalktoschool"和"Itakeabustoschool"。

-理解和使用頻率副詞，如usually,sometimes,often等。

舉例：教師將使用圖表和例句來解釋介詞和冠詞的正確用法，并通過角色扮演和小組討論的方式，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)描述交通方式。同時，通過反復(fù)聽力練習(xí)和口頭練習(xí)，幫助學(xué)生掌握頻率副詞的用法。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版課本、PPT教學(xué)課件、在線英語學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實物展示、圖片卡片、角色扮演道具、聽力練習(xí)音頻五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過播放一段關(guān)于不同交通方式的動畫視頻，引發(fā)學(xué)生對交通方式話題的興趣，同時自然過渡到本課主題。

-目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)如何用英語描述交通方式打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：展示不同交通方式的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運用新詞匯，如bus,subway,bike等，并講解"Howdoyougettoschool?"的句型結(jié)構(gòu)。

-演繹推理：通過問答示例，如教師問："IfIliveneartheschool,howdoIgettoschool?"學(xué)生回答："Youwalktoschool."，來演示演繹推理的過程。

-歸納推理：讓學(xué)生觀察和分析同學(xué)們的上學(xué)方式，歸納出常見的交通方式，并討論其普遍性。

-邏輯謬誤：通過錯誤例句，如"Igotoschoolbyacar."，讓學(xué)生識別錯誤，并糾正使用正確的介詞。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計角色扮演活動，學(xué)生模擬問路和指路的對話，如"A:Howdoyougettothelibrary?B:Itakethesubway."。

-小組討論：學(xué)生分組討論，如何用英語描述不同家庭成員的上學(xué)方式，并分享討論結(jié)果。

4.深化理解

-案例分析：展示一張地圖，讓學(xué)生描述從家到學(xué)校的路線，并用英語表達。

-辯論活動：組織小型辯論，討論哪種交通方式最環(huán)保，學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯支持自己的觀點。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的交通方式詞匯和句型，強調(diào)正確使用介詞和頻率副詞的重要性。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生復(fù)述本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并分享在描述交通方式時的難點和收獲。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對描述交通方式的新詞匯和句型掌握得不錯，但在實際運用時，一些同學(xué)還是會對介詞的使用感到困惑。我注意到，通過角色扮演和地圖練習(xí)，學(xué)生們能夠更自然地使用目標(biāo)語言。下次課，我計劃增加更多實際場景的練習(xí)，幫助學(xué)生們更好地理解和運用這些語言點。此外，辯論活動讓學(xué)生們積極參與，但時間安排上有些緊張，未來我會調(diào)整時間分配，確保每個學(xué)生都有足夠的表達機會。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-英語繪本：《MySchoolDay》和《TheMagicSchoolBus》等，這些繪本書中有豐富的交通方式描述，可以讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-英語動畫：《DoratheExplorer》和《PeppaPig》等，動畫中經(jīng)常涉及出行場景，適合學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)。

-英語歌曲：《Thewheelsonthebus》和《I'monaboat》等，通過歌曲韻律，幫助學(xué)生記憶交通方式的表達。

-英語游戲：在線英語學(xué)習(xí)游戲，如《ABCmouse》或《Starfall》，提供互動式的交通方式學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀英語繪本，將所學(xué)句型和詞匯應(yīng)用到故事情境中，提高語言實踐能力。

-觀看拓展：建議學(xué)生觀看英語動畫片段，注意動畫中人物的交通方式描述，并嘗試模仿。

-音樂拓展：讓學(xué)生聽英語歌曲，并跟隨歌詞唱跳，增加學(xué)習(xí)趣味性的同時，加強詞匯記憶。

-游戲拓展：推薦學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)游戲，通過游戲中的互動和挑戰(zhàn)，復(fù)習(xí)和鞏固交通方式的表達。

-實際應(yīng)用拓展：鼓勵學(xué)生記錄一周內(nèi)的出行方式，用英語描述并分享給同學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與日常生活緊密結(jié)合。

-家庭作業(yè)拓展：布置與交通方式相關(guān)的英語作業(yè)，如編寫小故事、繪制交通方式海報等，讓學(xué)生在創(chuàng)作中運用所學(xué)知識。

-社交媒體拓展：建議學(xué)生利用社交媒體平臺，如英語學(xué)習(xí)群組，與其他學(xué)習(xí)者交流交通方式的表達，拓展學(xué)習(xí)視野。

-角色扮演拓展：組織學(xué)生進行角色扮演活動