2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 四 認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)第3課時(shí) 算盤(pán)認(rèn)數(shù)教學(xué)實(shí)錄 蘇教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)四認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)第3課時(shí)算盤(pán)認(rèn)數(shù)教學(xué)實(shí)錄蘇教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：算盤(pán)認(rèn)數(shù)

授課年級(jí)：二年級(jí)

教材版本：蘇教版

在本節(jié)課中，我們將通過(guò)算盤(pán)這一古老的計(jì)數(shù)工具，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。算盤(pán)是我國(guó)傳統(tǒng)的計(jì)算工具，通過(guò)珠子的移動(dòng)來(lái)表示數(shù)字，有助于學(xué)生直觀地理解數(shù)的組成，為后續(xù)學(xué)習(xí)加減法打下基礎(chǔ)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握算盤(pán)的基本操作，運(yùn)用算盤(pán)進(jìn)行數(shù)的讀寫(xiě)，提高學(xué)生的數(shù)感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.數(shù)感發(fā)展：通過(guò)算盤(pán)操作，學(xué)生能夠直觀地感知數(shù)位和數(shù)值，增強(qiáng)對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

2.邏輯思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用算盤(pán)進(jìn)行數(shù)的讀寫(xiě)，鍛煉邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.數(shù)學(xué)文化：了解算盤(pán)的歷史和文化背景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化的興趣和認(rèn)同。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是利用算盤(pán)認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。具體包括算盤(pán)的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)、算盤(pán)上數(shù)的表示方法以及利用算盤(pán)進(jìn)行數(shù)的讀寫(xiě)練習(xí)。

-認(rèn)識(shí)算盤(pán)的結(jié)構(gòu)，包括上珠、下珠、梁和檔。

-學(xué)習(xí)算盤(pán)上數(shù)的表示規(guī)則，即逢十進(jìn)一，逢百進(jìn)十。

-練習(xí)使用算盤(pán)讀寫(xiě)1到9999的數(shù)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握算盤(pán)的數(shù)表示規(guī)則，能夠正確使用算盤(pán)表示和讀寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。

-理解算盤(pán)上珠子代表的不同數(shù)位。

-掌握算盤(pán)上珠子的移動(dòng)規(guī)則，正確表示數(shù)。

-難點(diǎn)：靈活運(yùn)用算盤(pán)進(jìn)行數(shù)的讀寫(xiě)，特別是對(duì)于千位以上的數(shù)，如何正確地移動(dòng)珠子表示數(shù)。

-能夠準(zhǔn)確地將算盤(pán)上的數(shù)轉(zhuǎn)化為阿拉伯?dāng)?shù)字。

-能夠?qū)⒗當(dāng)?shù)字準(zhǔn)確地表示在算盤(pán)上，不出現(xiàn)數(shù)位錯(cuò)誤。四、教學(xué)資源

-算盤(pán)模型

-算盤(pán)操作指導(dǎo)圖

-互動(dòng)式白板

-數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)

-投影儀

-教學(xué)PPT

-學(xué)生作業(yè)紙五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：利用算盤(pán)的趣味故事，如“算盤(pán)的由來(lái)”，引發(fā)學(xué)生對(duì)算盤(pán)的興趣，激發(fā)學(xué)生的思考和討論欲望。

-目的：讓學(xué)生初步了解算盤(pán)的歷史和文化，為學(xué)習(xí)算盤(pán)的使用打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹算盤(pán)的結(jié)構(gòu)和數(shù)表示規(guī)則，通過(guò)實(shí)物演示和圖示幫助學(xué)生理解。

-演繹推理：通過(guò)算盤(pán)上的數(shù)表示，演示如何通過(guò)珠子的移動(dòng)來(lái)進(jìn)行數(shù)的讀寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)數(shù)位的意義。

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)算盤(pán)操作歸納出數(shù)的讀寫(xiě)規(guī)律，如逢十進(jìn)一，逢百進(jìn)十。

-邏輯謬誤：指出在算盤(pán)操作中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如珠子位置錯(cuò)誤導(dǎo)致數(shù)表示錯(cuò)誤，教育學(xué)生如何避免。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)算盤(pán)操作練習(xí)，如讓學(xué)生在算盤(pán)上表示指定的數(shù)，然后轉(zhuǎn)換為阿拉伯?dāng)?shù)字。

-小組討論：組織學(xué)生分組討論算盤(pán)上的數(shù)表示規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的理解和操作心得。

4.深化理解

-案例分析：通過(guò)分析算盤(pán)在不同計(jì)算場(chǎng)景中的應(yīng)用，如加減法計(jì)算，讓學(xué)生實(shí)際操作，加深理解。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生討論算盤(pán)與現(xiàn)代電子計(jì)算器的優(yōu)缺點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)算盤(pán)的數(shù)表示規(guī)則和操作步驟，強(qiáng)調(diào)正確使用算盤(pán)的重要性。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享使用算盤(pán)的體驗(yàn)，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和解決方法。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過(guò)算盤(pán)的實(shí)踐操作，孩子們對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)有了更直觀的認(rèn)識(shí)?？吹剿麄兪炀毜匾苿?dòng)珠子，正確地讀寫(xiě)數(shù)，我覺(jué)得非常欣慰。但也有幾個(gè)地方需要注意改進(jìn)。比如，有些孩子在轉(zhuǎn)換數(shù)的過(guò)程中還是有點(diǎn)混淆，我需要在下一個(gè)環(huán)節(jié)增加一些針對(duì)性的練習(xí)，幫助他們鞏固。另外，課堂討論的時(shí)間可能安排得不夠充分，今后我會(huì)盡量多留些時(shí)間讓孩子們充分交流，這樣能更好地培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。還要注意，對(duì)于不同水平的孩子，我需要設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，確保每個(gè)孩子都能在課堂上有所收獲。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何使用算盤(pán)來(lái)認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。為了鞏固這節(jié)課的內(nèi)容，我給大家布置以下作業(yè)：

1.練習(xí)冊(cè)第4頁(yè)的算盤(pán)操作練習(xí)題，包括將指定的數(shù)用算盤(pán)表示出來(lái)，以及將算盤(pán)上的數(shù)轉(zhuǎn)換為阿拉伯?dāng)?shù)字。

2.家長(zhǎng)協(xié)助下，使用算盤(pán)進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算練習(xí)，記錄下每次操作的時(shí)間和正確率。

3.觀察家里或周?chē)h(huán)境中是否有使用算盤(pán)的場(chǎng)景，嘗試用算盤(pán)進(jìn)行數(shù)的讀寫(xiě)，并寫(xiě)下你的觀察和體驗(yàn)。

4.思考題：為什么算盤(pán)在古代會(huì)被廣泛使用？它有哪些優(yōu)點(diǎn)和局限性？

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了大家的作業(yè)，以下是一些反饋：

1.大部分同學(xué)都能正確地使用算盤(pán)表示和讀寫(xiě)數(shù)，但有些同學(xué)在轉(zhuǎn)換時(shí)出現(xiàn)了數(shù)位錯(cuò)誤。請(qǐng)這些同學(xué)再次復(fù)習(xí)課堂上的操作步驟，確保理解數(shù)位的意義。

2.加減法運(yùn)算練習(xí)中，有些同學(xué)的操作速度較慢，這可能是因?yàn)閷?duì)算盤(pán)操作不夠熟練。建議多加練習(xí)，提高操作的熟練度。

3.關(guān)于觀察算盤(pán)使用場(chǎng)景的作業(yè)，我很高興看到有些同學(xué)能夠觀察到生活中的數(shù)學(xué)元素，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度非常棒。希望大家都能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

4.思考題的回答很有創(chuàng)意，同學(xué)們能夠從不同角度思考問(wèn)題。但有些同學(xué)的分析還不夠深入，希望你們能夠在下一次的思考題中，更加詳細(xì)地闡述自己的觀點(diǎn)。

對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我已經(jīng)在作業(yè)本上給出了具體的改正建議。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀，并按照建議進(jìn)行改正。記住，每一次的練習(xí)都是為了讓自己進(jìn)步，遇到困難不要?dú)怵H，多練習(xí)，多思考，你們一定能夠做得更好。加油！八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課我主要評(píng)估了學(xué)生們對(duì)算盤(pán)認(rèn)數(shù)知識(shí)的掌握程度以及他們?cè)趯?shí)際操作中的表現(xiàn)。從課堂反應(yīng)來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生對(duì)算盤(pán)表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極參與到算盤(pán)操作的活動(dòng)中。他們?cè)诒硎緮?shù)和轉(zhuǎn)換數(shù)的過(guò)程中，基本上能夠遵循算盤(pán)的數(shù)表示規(guī)則，但仍有部分學(xué)生在數(shù)位理解和珠子移動(dòng)上存在困惑。

在作業(yè)反饋中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谒惚P(pán)操作練習(xí)題上的正確率較高，但在進(jìn)行加減法運(yùn)算時(shí)，一些學(xué)生對(duì)算盤(pán)的使用還不夠熟練，導(dǎo)致運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性有所下降。此外，思考題的回答顯示出學(xué)生們能夠結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行思考，但分析深度和邏輯性還有待提高。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)教學(xué)評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我認(rèn)為以下幾方面的改進(jìn)是必要的：

首先，我會(huì)增加一些針對(duì)數(shù)位理解和珠子移動(dòng)的練習(xí)，特別是在課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)小組合作或游戲化的方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握這些基本技能。

其次，對(duì)于加減法運(yùn)算的練習(xí)，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，更多地采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單的運(yùn)算開(kāi)始，逐步過(guò)渡到更復(fù)雜的運(yùn)算，同時(shí)強(qiáng)調(diào)算盤(pán)操作的準(zhǔn)確性和速度。

再次，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谕瓿伤伎碱}時(shí)，更多地運(yùn)用邏輯推理和分析能力，而不是簡(jiǎn)單地陳述事實(shí)。我會(huì)提供一些案例，引導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行深入思考，并組織課堂討論，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)分享自己的思考過(guò)程。

此外，我還